MATRIZ DE CONSISTENCIA

Título Formulación del Problema Objetivos Hipótesis Variables Metodología Población y

Muestra
Nivel de la Calidad Problema General Objetivo General Hipó Hipótesis General V1 Metodología 100 alumnos
Educativa en la variable Descriptivo desertores
Universidad Alas ¿Cuál es el Nivel de la Calidad Educativa Correlacional
peruanas Filial en la Universidad Alas peruanas Filial Determinar el Nivel de la Calidad Calidad Educativa en Oy
Andahuaylas, en el Andahuaylas, en el año 2016? Educativa en la Universidad Alas la Universidad Alas M r 03 Directores
año 2016 peruanas Filial Andahuaylas, en el El Nivel de la Calidad Educativa en peruanas Ox
año 2016 la Universidad Alas peruanas Filial
Problemas Específicos Andahuaylas, en el año 2016 se M: Muestra
encuentra en el intervalo de y,x: Sub índices
Objetivos Específicos regular. Observaciones
¿Cuál es nivel de la Calidad en la obtenidas de cada uno
metodología didáctico-pedagógica de de las dos variables.
los docentes en la Universidad Alas Medir el nivel de la Calidad en la Hipótesis Específicas R: indica la posible
Peruanas Filial Andahuaylas, en el año metodología didáctico-pedagógica relación entre las
2016? de los docentes en la Universidad variables estudiadas
Alas Peruanas Filial Andahuaylas, en El nivel de la Calidad en la
¿Cuál es nivel de la Calidad en el el año 2016 metodología didáctico-pedagógica
servicio en la Universidad Alas Peruanas de los docentes en la Universidad
Filial Andahuaylas, en el año 2016? Medir el nivel de la Calidad en el Alas Peruanas Filial Andahuaylas,
servicio en la Universidad Alas en el año 2016 se encuentra en el
¿Cuál es nivel de la Calidad en la gestión Peruanas Filial Andahuaylas, en el intervalo de regular.
de los directivos en la Universidad Alas año 2016
Peruanas Filial Andahuaylas, en el año El nivel de la Calidad en el servicio
2016? Medir el nivel de la Calidad en la en la Universidad Alas Peruanas
gestión de los directivos en la Filial Andahuaylas, en el año 2016
Universidad Alas Peruanas Filial se encuentra en el intervalo de
Andahuaylas, en el año 2016 bueno.

El nivel de la Calidad en la gestión

de los directivos en la Universidad
Alas Peruanas Filial Andahuaylas,
en el año 2016 se encuentra en el
intervalo de bueno.

1

TÍTULO: “ESTABILIZACION DE SUELOS EN TERRENOS DE ANDAHUAYLAS-CCOÑECCPUQUIO”
PROBLEMA GENERAL
¿Cuáles son criterios geotécnicos
para establecer la estabilización del
suelo en ccoñeccpuquio?
PROBLEMAS ESPECÍFICOS
¿Cuál es la calidad del suelo en la
localidad de ccoñeccpuquio?
¿Cuál es la solución para la mejora
del suelo en la localidad de
ccoñeccpuquio?
¿Cuál es la situación actual del suelo
en la localidad de ccoñeccpuquio?
ANEXO 01
MATRIZ DE CONSISTENCIA DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL
Determinar los criterios geotécnicos
para establecer la estabilización del
suelo en ccoñeccpuquio
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar la calidad del suelo en la
localidad de ccoñeccpuquio
conocer la solución para la mejora del
suelo en la localidad de ccoñeccpuquio
medir es la situación actual del suelo
en la localidad de ccoñeccpuquio
HIPÓTESIS GENERAL VARIABLES/ DIMENSIONES METODOLOGÍA
Tipo de investigación:
La calidad del suelo en la localidad de V1 Investigación Básica
ccoñeccpuquio es altamente orgánica variable Diseño de la investigación:
con lo cual se tiene que hacer los No experimental
mejoramientos correspondientes. Calidad Educativa en la Universidad
Descriptivo Correlacional.
Alas peruanas
O1
HIPÓTESIS ESPECÍFICAS DIMENSIONES: M r
O2
El nivel de la Calidad en la metodología X1 Calidad en la Metodología
Población:
didáctico-pedagógica de los docentes didáctico-pedagógica
en la Universidad Alas Peruanas Filial 100 alumnos desertores
X2 Calidad en el Servicio
Andahuaylas, en el año 2016 se
encuentra en el intervalo de regular. X3 Calidad en la gestión de los
directivos 03 Directores UAP de
El nivel de la Calidad en el servicio en la Andahuaylas
Universidad Alas Peruanas Filial Técnicas e instrumentos de
Andahuaylas, en el año 2016 se recojo de datos:
encuentra en el intervalo de bueno.
Técnica: Encuesta
Instrumento: Cuestionarios
El nivel de la Calidad en la gestión de
los directivos en la Universidad Alas Método de análisis de datos:
Peruanas Filial Andahuaylas, en el año - SPSS versión 24
2016 se encuentra en el intervalo de -Excel
bueno. -Análisis cuantitativo
-Tablas y gráficos estadísticos
- Prueba de hipótesis
2

TÍTULO “NIVEL DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FILIAL ANDAHUAYLAS, EN EL AÑO 2016”
VARIABLES
Calidad Educativa en la Universidad Alas
peruanas
La UNESCO define calidad en la educación superior
como …un concepto multidimensional de múltiples
niveles, dinámico, que se relaciona con los
elementos contextuales de un modelo educacional,
con la misión y fines institucionales, y con
estándares específicos dentro de un sistema,
institución, programa o disciplina determinados. La
calidad, por tanto, puede adquirir significados
diferentes dependiendo de (i) la comprensión de
los diversos intereses de distintos grupos
comprometidos o actores en la educación superior;
(ii) sus referencias: insumos, procesos, productos,
misiones, objetivos, etcétera; (iii) los atributos o
características del mundo académico que se
considera necesario evaluar; y (iv) el período
histórico en el desarrollo de la educación superior.
ANEXO 03
MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES
DIMENSIONES INDICADORES
X1 Calidad en la Metodología didáctico-pedagógica
 El docente especialista en el curso
 Manejo de una metodología estratégica
 Manejo de una didáctica
Una metodología didáctica supone una manera concreta de enseñar, método supone un
 Avance del curso es el apropiado a lo establecido al
camino y una herramienta concreta que utilizamos para transmitir los contenidos,
syllabus
procedimientos y principios al estudiantado y que se cumplan los objetivos de aprendizaje
propuestos.
X2 Calidad en el Servicio  Disponibilidad de medios y recursos en la Universidad.
 Atención adecuada de administrativos hacia los
La calidad en el servicio es una metodología que organizaciones privadas, públicas y sociales estudiantes
implementan para garantizar la plena satisfacción de sus clientes, tanto internos como  Los ambientes generales
externos, ésta satisfacción es importante para que los clientes continúen consumiendo el  Las aulas y capetas
producto o servicio ofrecido y no solo eso, que recomienden a otros clientes.
X3 Calidad en la gestión de los directivos
 Atención de los directores a los estudiante
Proceso integrado a las operaciones con un enfoque de mejoramiento continuo, extendido a  Orientación en la matricula
todas las actividades inherentes a la gestión, efectuado por la dirección y el resto del personal;  Orientación en la elección de cursos
se implementa mediante un sistema integrado de normas y procedimientos, que contribuyen a  Seguimiento en el desempeño de los alumnos
prever y limitar los riesgos internos y externos, proporciona una seguridad razonable al logro de
los objetivos institucionales y una adecuada rendición de cuentas.
3
 ANEXO 04
MATRIZ DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE DATOS
TÍTULO “NIVEL DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FILIAL ANDAHUAYLAS, EN EL AÑO 2016”

CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

N° DE CRITERIO DE
DIMENSIÓN INDICADORES PESO ITEMS
ITEMS EVALUACIÓN

 El docente especialista en el curso 1. El docente es especialista en el curso

X1 Calidad en la  Manejo de una metodología 2. El docente maneja de una metodología estratégica adecuada
Metodología estratégica
05
didáctico-pedagógica 18% No (0)
 Manejo de una didáctica 3. El docente maneja de una didáctica adecuada Regularmente (1)
Si (2)
 Avance del curso es el apropiado a lo 4. El avance del curso es el apropiado a lo establecido al syllabus
establecido al syllabus

 Disponibilidad de medios y recursos 5. La universidad cuenta los medios y recursos necesarios

en la Universidad.

X2 Calidad en el  Atención adecuada de administrativos

6. La atención es la adecuada de parte de administrativos hacia los No (0)
Servicio hacia los estudiantes
14% 04 estudiantes Regularmente (1)
Si (2)
 Los ambientes generales 7. Los ambientes generales de la universidad son los adecuados

8. Las aulas y capetas de la universidad son los adecuados

 Las aulas y capetas

 Atención de los directores a los

X3 Calidad en la 9. La atención de los directores a los estudiante es la adecuada
estudiante 14% 04 No (0)
gestión de los
Regularmente (1)

4
directivos 10. La orientación en la matricula por parte de los directores es la Si (2)
 Orientación en la matricula
adecuada

11. La orientación en la elección de cursos por parte de los directores

 Orientación en la elección de cursos
es la adecuada

12. El seguimiento en el desempeño de los alumnos parte de los

 Seguimiento en el desempeño de los
directores es la adecuada
alumnos

TOTALES 100% 28

5
 ANEXO 05
MATRIZ DEL INSTRUMENTO DE FICHA DE OBSERVACION
TÍTULO “NIVEL DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FILIAL ANDAHUAYLAS, EN EL AÑO 2016”

CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

0 1 2

1) El docente es especialista en el curso?

2) El docente maneja de una metodología estratégica adecuada?

3) El docente maneja de una didáctica adecuada?

4) El avance del curso es el apropiado a lo establecido al syllabus?

5) La universidad cuenta los medios y recursos necesarios?

6) La atención es la adecuada de parte de administrativos hacia los

estudiantes?

7) Los ambientes generales de la universidad son los adecuados?

8) Las aulas y capetas de la universidad son los adecuados?

9) La atención de los directores a los estudiante es la adecuada?

10) La orientación en la matricula por parte de los directores es la

adecuada?

11) La orientación en la elección de cursos por parte de los directores

es la adecuada?

6
12) El seguimiento en el desempeño de los alumnos parte de los
directores es la adecuada?

7
 CUESTIONARIO

X1: CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

ANEXO 06

INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS

INSTRUCCIONES:
Estimado ALUMNO, lea atentamente los ítems y marque con una X la alternativa que crea conveniente. Se totalmente
sincero para contribuir con la investigación.

ESCALA DE LIKERT VALORACION

SI STRUMENTOS APLICADOS 0
A VECES 1
NO 2
Valoración
N° Gestión Administrativa
0 1 2

01
13) El docente es especialista en el curso?

02 14) El docente maneja de una metodología estratégica adecuada?

03 15) El docente maneja de una didáctica adecuada?

04 16) El avance del curso es el apropiado a lo establecido al syllabus?

05 17) La universidad cuenta los medios y recursos necesarios?

06
18) La atención es la adecuada de parte de administrativos hacia los estudiantes?

07 19) Los ambientes generales de la universidad son los adecuados?

08 20) Las aulas y capetas de la universidad son los adecuados?

09 21) La atención de los directores a los estudiante es la adecuada?

10 22) La orientación en la matricula por parte de los directores es la adecuada?

11 23) La orientación en la elección de cursos por parte de los directores es la adecuada?

12 24) El seguimiento en el desempeño de los alumnos parte de los directores es la

adecuada?

8
 Gracias por su colaboración