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Se agrupan los valores en intervalos que tengan la misma amplitud denominados clases. A cada clase
se le asigna su frecuencia correspondiente.
Para construir una distribución de frecuencias se realiza el siguiente procedimiento:
los puntajes de un examen de ingreso a la universidad realizado por 40 alumnos son los siguientes:110,
102, 108, 115, 120, 130, 93, 124, 112, 102, 110, 108, 108, 109, 110, 90, 95, 98, 104, 124, 130, 97, 125,
136, 140, 104, 108, 96, 106, 107, 103, 92, 122, 93, 99, 107, 105, 103, 115, 110.
1. Se busca el valor máximo de la variable y el valor mínimo. Con estos datos se determina el rango.
Rango: constituye la diferencia entre el Valor Máximo (Vmax) y el Valor Mínimo (Vmin) de la
variable. Rg = Vmax – Vmin
sustituyendo se redondea a 8.
4. Construimos los intervalos o clases, como la variable es cuantitativa discreta los intervalos o
clases son cerrados, es decir de la forma [límite inferior(Li), límite superior ( Ls)].
En la primer clase tomamos Li1 = Xmin ( el dato más pequeño), Para las demás clases el límite
inferior se obtiene sumando la Xmin con la amplitud.
Para obtener los limites superiores se toma el valor anterior al limite inferior de la clase
siguiente, y se va sumando la amplitud A = 8
Para el conteo de datos se toma el límite inferior como intervalo cerrado y el límite superior
como intervalo abierto. [ Li, Ls)
Después completamos la tabla calculando la frecuencia absoluta acumulada, frecuencia relativa,
frecuencia relativa acumulada y frecuencia porcentual.
TALLER
construye una distribución de frecuencia para datos agrupados que incluya clases, limites reales, marca
de clase, frecuencia absoluta, frecuencia relativa, frecuencia porcentual y las acumuladas.
1. El gerente de una compañía de ventas al mayoreo de diferentes tipos de mercancías desea
conocer el comportamiento de las llamadas telefónicas durante los meses de marzo y abril del
año en curso; por lo que le encomienda a su secretaria que realice esa investigación. La
secretaria obtuvo los siguientes datos, en número de llamadas por día: 30, 38, 36, 35, 29, 28,
30, 35, 40, 48, 50, 20, 25, 56, 30, 27, 29, 46, 41, 31, 31, 31, 39, 28, 36, 37, 52, 44, 49, 52, 56, 58,
40, 39, 38, 40, 27, 24, 30, 32, 35, 38, 26, 25, 24, 60, 55, 48, 37, 31, 30, 22, 20, 24, 26, 23, 22, 28,
27, 48.
3. Los datos que se dan a continuación corresponden a los pesos en Kg. de ochenta personas:
60; 66; 77; 70; 66; 68; 57; 70; 66; 52; 75; 65; 69; 71; 58; 66; 67; 74; 61; 63; 69; 80;
59; 66; 70; 67; 78; 75; 64; 71; 81; 62; 64; 69; 68; 72; 83; 56; 65; 74; 67; 54; 65; 65;
69; 61; 67; 73; 57; 62; 67; 68; 63; 67; 71; 68; 76; 61; 62; 63; 76; 61; 67; 67; 64; 72;
64; 73; 79; 58; 67; 71; 68; 59; 69; 70; 66; 62; 63; 66
a) Obténgase una distribución de datos en intervalos de amplitud 5, siendo el primer intervalo
[50; 55].
b) Calcúlese el porcentaje de personas de peso menor que 65 Kg.
c) ¿Cuántas personas tienen peso mayor o igual que 70 Kg? pero menor que 85?
4. Determina cuál de las opciones es verdadera realizando las operaciones correspondientes para
la tabla de datos.