Participantes

Glenny Tejada Santos Matricula 14-7165

Tema
Situación de aprendizaje

Asignatura
Practica Docente 3
Facilitadora
Minolia Reynoso Acosta

Fecha
Día 5 del mes 12 del año 2017
Hola mi estimado participante ahora realizaras tu. Actividad V

1.- Lee los documentos colgados en la plataforma y otros de la well en

fuentes confiables y realizaras los siguientes:

A) Escoge un contenido de tu área de formación y elabora tres Situaciones

de Aprendizaje.

B) Si busca ayuda debe asignar las evidencias.

C) Ventajas y desventajas de esta práctica.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Situación de aprendizaje del 2do
ciclo de Educación Primaria.
Al iniciar el nuevo año escolar 2017-18, se aplicó la evaluación diagnóstica del
área de Ciencias Sociales a los estudiantes del segundo ciclo de Nivel Primario
del Centro Educativo Jacobo López, en la cual, se evidencia que los
estudiantes de 5to muestran dificultad al momento de trabajar con la
ubicación geográfica de los continentes, su relación espacial, límites y
características, tanto propias, como comunes de cada uno de ellos. De igual
manera, algunos estudiantes de 6to desconocen los diferentes periodos de
la historia de la humanidad, las principales civilizaciones antiguas que
surgieron y a qué continente pertenecen. Para ello, la maestra,
conjuntamente con los estudiantes, realizará diferentes actividades
encaminadas a dar respuestas a las necesidades expuestas. Entre ellas, se
proyectarán videos de la ubicación de los continentes, se presentará un mapa
del planisferio político y se hará entrega de rótulos con el nombre de los
continentes, para que cada estudiante coloque el nombre correspondiente a
estas grandes masas de tierras, investigarán sobre los principales grupos
humanos que poblaron el planeta, se socializaran las informaciones
obtenidas, lo ubicarán en el mapa y a su vez, observaran videos sobre su
modo de vida y algunas características propias que los identifican de otros, a
fin de hacer de cada encuentro un espacio dinámico y placentero, generador
de las más significativas vivencias que permitan la obtención aprendizajes
que puedan ser movilizados en cada uno de los diferentes contextos en los
que interactúen.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Al inicio del nuevo año escolar, la maestra del
área de Ciencias Sociales aplica la evaluación diagnostica los estudiantes de
1ro y 2do Educación Secundaria de la Escuela Jacobo López. En los
resultados arrojados se evidencia que los estudiantes de 1ro, en su mayoría,
desconocen los contenidos correspondientes a este grado, ya que según sus
respuestas, no han escuchado hablar sobre el tiempo astronómico, el uso de
las cartografías para la elaboración de mapas y plano, la construcción de
escalas y las imágenes representadas del planeta. De igual modo, los
estudiantes de 8vo tienen dificultad al momento de hablar sobre la
geomorfología, las principales estructuras montañosas a nivel mundial, las
rocas y su clasificación, así como también otros temas del grado. Para ello, la
maestra, junto a sus estudiantes diseñara diferentes actividades que serán
ejecutadas haciendo uso de estragías novedosas que permitan la adquisición
de los aprendizajes requeridos en estos grados, entre ellas, se proyectaran
videos referentes a los contenidos enlistados, se harán paneles sobre estos
temas, investigaciones en diferentes fuentes y elaboraran una guía de
preguntas para entrevistar personas de la comunidad y del centro a fin
obtener informaciones pertinentes que les sean útil en los diferentes
contextos que interactúan.