Position Paper (*)

Professor Nério Amboni, Dr

Professora Narcisa de Fátima Amboni, Dra
1999

(*) Registrado na Fundação Biblioteca Nacional – Escritórios de Direitos

Autorais sob o nº 129.621 Livro 203 Folha 487.

O position paper tem por objetivo principal, contribuir para o

desenvolvimento da criatividade dos acadêmicos dos diferentes níveis de
escolaridade, mediante a reflexão e interpretação do que se encontra escrito nos
livros, textos sumarizados, artigos, folhetos, jornais, etc. e também do que se
observa nos diversificados contextos empresariais, ambientais e societários.
Mediante a solicitação de trabalhos do tipo position paper, o docente deixa de
ser um mero reprodutor do saber, assim como o aluno deixa de ser um mero
receptor de informações. Isto pode ser verificado através dos questionamentos que
poderão surgir acerca do texto e/ou da observação prática, desde a dúvida até a
comprovação em termos do que foi lido e observado nos contextos organizacionais
e sociais.
O Professor passa, dessa forma, a esclarecer e/ou orientar a validade ou
não dos pontos levantados. Assim, o aluno deixa de ser um receptor passivo e
passa a ser um agente crítico da utilidade ou não da aplicabilidade do que se
procura ensinar.
Por esta razão, vale lembrar O QUE É POSITION PAPER, O QUE NÃO É
POSITION PAPER E O QUE DEVE SER OBSERVADO NA ELABORAÇÃO DO
POSITION PAPER.
O QUE É: uma posição do acadêmico em relação aos argumentos
apresentados pelo autor acerca de um assunto ou em relação ao que
foi observado na prática empresarial e social.

O QUE NÃO É: uma descrição e/ou resumo apresentado pelo autor ou

em relação ao que foi observado na prática empresarial e no contexto
social.

Vale ressaltar que muitos docentes tem chamado o position paper de SHORT
PAPER OU ISSUE PAPER. Para alguns docentes, o short paper e o issue paper
pode se limitar a discussão de apenas uma idéia apresentada pelo autor e/ou sobre
um aspecto da realidade observada. Todavia, todos partem da definição conceitual
do que se entende por position paper. Assim, para que se atribuir nomes diferentes
quando a essência é a mesma? O que tem que ficar claro é o objetivo do
position paper. Uma vez esclarecido para o leitor, o mesmo pode ficar sabendo se
o aluno desenvolveu seu posicionamento a partir das idéias principais de todo o
texto ou se o mesmo se limitou a exploração de apenas um dos pontos discutidos
pelo autor. As duas alternativas estão corretas, já que as mesmas contribuem para a
discussão e para o desenvolvimento crítico.

COMO FAZER:
- desenvolver leitura exploratória, reflexiva e interpretativa e/ou observar a realidade
de forma interpretativa e crítica;
- identificar os termos chaves e/ou indicadores que o autor procura dar mais ênfase;
- verificar qual é a posição pessoal do acadêmico em relação ao assunto
apresentado pelo autor e/ou em relação a prática empresarial observada em termos
de CONCORDÂNCIA E/OU DISCORDÂNCIA. O aluno pode concordar e/ou
discordar em parte como pode concordar e/ou discordar na íntegra dos argumentos
apresentados pelo autor. A partir do questionamento em termos de concordância
e/ou discordância o aluno tem que fundamentar.
O aluno para verificar se concorda ou discorda deve levar em conta: a
sua estrutura valorativa, a sua experiência profissional e a sua visão de
mundo, assim como, a formação histórica do país e/ou região, dentre outros
aspectos.

COMPOSIÇÃO ESTRUTURAL

O position paper não segue, necessariamente, a estrutura dos tipos de

trabalhos, como por exemplo, resenha crítica e revisão bibliográfica: capa, sumário,
introdução, desenvolvimento, conclusão, etc.

No position paper considera-se os seguintes elementos como principais:

- dados de identificação: universidade, curso de (...), disciplina, professor (a),

aluno(a) - cabeçalho da folha.

- título - opcional pelo fato do objetivo já deixar claro para o leitor o assunto que
será desenvolvido.

- objetivo: no primeiro parágrafo o acadêmico deve deixar claro para o leitor qual é
o alvo que pretende alcançar, ou seja, deve informar ao leitor o assunto e/ou ponto
destacado pelo autor que será dado ênfase.
Por exemplo: No presente position paper, procura-se verificar a aplicabilidade do
conceito de participação junto as empresas públicas e privadas, a partir dos
fundamentos discutidos por Semler em sua obra Virando a Própria Mesa. No
exemplo, fica claro para o leitor que o posicionamento do acadêmico em termos de
concordância e/ou discordância se limita ao assunto participação. O mesmo como já
ressaltado pode discutir todas as idéias apresentadas pelo autor ou apenas uma ou
duas delas.

Texto propriamente dito: deixar claro para o leitor qual é o posicionamento do

aluno em relação aos argumentos do autor e/ou em relação ao que foi observado na
prática empresarial e na sociedade. O aluno deve fundamentar seu ponto de vista. O
posicionamento não pode ficar no achismo.

- notas conclusivas - no último parágrafo o acadêmico deve apresentar as

principais posições assumidas no transcorrer do trabalho.

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- referências bibliográficas - a referência bibliográfica deve ser citada quando o
position paper foi decorrente de livros, jornais, artigos, folhetos, etc. dentro das
normas da ABNT.
Quando o position paper apresentar como objetivo a interpretação de uma realidade
social e empresarial vivenciada pelo acadêmico, o mesmo deve citar o local, dentre
outros aspectos.