Sie sind auf Seite 1von 1

ESCOLA MUNICIPAL DAMÁSIO BARBOSA DA FRANCA PROFESSOR: HÉLIO S.R.

ABDALA TURMA: 6º ANO B DISCIPLINA: PORTUGUÊS

PLANO DE CURSO PARA O 3º BIMESTRE


(ARTE E CULTURA/Consciência Negra)

Objetivo Geral: Construir com os alunos critérios de análise que permitam interpretar de forma crítica as mais diversas manifestações artísticas, primando,
entretanto, pelo respeito à diversidade cultural e étnica.

Objetivos específicos: Conteúdos: Procedimentos Avaliação:


metodológicos:
 Habilitar o aluno a fazer uma análise crítica Estudos Literários  Avaliação oral e
das letras de canções e dos textos literários  Aulas expositivas; escrita;
em geral; - Introdução às técnicas de análise literária: o  Formação de grupos  Anotações
estudo comparado.
 Introduzir os fundamentos metodológicos para discussão do individuais no
- Prática de leitura crítica das letras de algumas
de um estudo comparado no âmbito da canções atuais; assunto; caderno;
literatura; -Cultura popular: a literatura de Cordel: aspectos  Aulas teórico-  Produções
 Promover a aprendizagem do julgamento formais e reflexos culturais. práticas com textuais.
estético em oposição ao julgamento - O julgamento estético VS o julgamento leituras e análises
étnico; ético/étnico de textos;
 Trabalhar com as temáticas relativas a - As artes plásticas: leitura de textos não verbais;
 Estudos dirigidos
nossa cultura e a nossa diversidade étnica (individuais e em
Produção Textual
através das artes plásticas; - Produção de desenho e pinturas em tela, com o grupos);
 Demonstrar como a literatura incorpora foco em representações da diversidade étnica e  Aplicação de
artisticamente temas relacionados com as cultural; exercícios orais e
questões étnico-raciais; escritos.
 Tomar consciência da riqueza artístico- Estudos Gramaticais
cultural da arte popular e regional através - O verbo (parte II): aspectos temporais.
- O substantivo e o adjetivo: introdução à
do estudo da literatura de Cordel;
morfossintaxe (sujeito e predicado);
- Variação Linguística (parte I)