2017

I.S.F.D. “José Manuel Estrada”

Diplomatura en “Gestión de la Evaluación”

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Autor/es: 10/08/2017

La institución a la que pertenezco es la Escuela Nº 404.

1- ¿Cuáles serían los principales obstáculos para instaurar la Evaluación en su institución?

En la Institución educativa a la que pertenezco existen diversos factores que dificultan el proceso
de implantar la evaluación institucional, como ser:
a. El primero de ellos es el pre-concepto de Evaluación Institucional que concibe o concluye
sobre la misma como una situación de bivalente: éxito-fracaso. Este punto de vista el
logro-no logro, no da una perspectiva en carácter de mirada colectiva del estado actual de
la escuela en el proceso de ejecución de su PEI.
b. El desconocimiento por parte de algunos docentes sobre el PEI, ¿Qué objetivos persigue?
¿Qué acciones se llevan a cabo para el cumplimiento de esos objetivos? ¿Y si se alcanzan
los objetivos propuestos? Esta situación aparta a dichos miembros de la institución escolar
de la situación a la que se debe enfrentar la misma. Es importante lograr una cohesión
entre los diferentes actores involucrados en la comunidad escolar para lograr los planteados
en el PEI.
c. La falta de compromiso de aquellos que conociendo el PEI no implementan las estrategias
necesarias para llevar a cabo el mismo.

2- Qué tipo de estrategias podría utilizar para promover la Cultura Institucional.

a. En primer lugar, asegurar que todos los actores institucionales estén convencidos de que
la Evaluación Institucional es más una necesidad y una herramienta útil que una
obligación. En esta medida, es posible lograr el involucramiento y el compromiso de los
actores con la tarea. En esta etapa es fundamental el rol del equipo directivo de la
institución.
b. También se podría conformar un equipo coordinador de la autoevaluación institucional,
capaz de orientar el proceso de modo tal que se adapte a las características y momentos
institucionales y pueda garantizar sus finalidades.
c. Implementar tiempos institucionales exclusivos, dedicados a tratar la temática. No sólo los
establecidos por el cronograma escolar. Destinados a posibilitar la presencia real y efectiva
 de los actores institucionales con el objetivo común de establecer acuerdos respecto a cómo
es la institución y cuáles son sus dificultades principales.
d. Instituir la participación como derecho y como responsabilidad de cada actor: seguramente
todos estaremos de acuerdo respecto de la importancia de la participación en diferentes
ámbitos de la vida social, es decir, existe consenso en la participación como idea.

3- Teniendo en cuenta el Modelo de Autoevaluación determine como están constituidas las

áreas de gestión en su institución.
De acuerdo al Modelo de Autoevaluación, es posible diferenciar al menos cuatro áreas de gestión
dentro de la institución, las mismas se constituyen de la siguiente manera:
a. Gestión directiva: Directora, Vicedirectoras de ambos turnos.
b. Gestión académica: coordinadores de primer y segundo ciclo, maestros de grados,
docentes especiales (Profesora de Inglés, Profesoras de Educación Musical, Maestro de
Taller de Computación, Profesores de educación Física, Profesora de Teatro) y
bibliotecarias.
c. Gestión administrativa: personal administrativo (secretarias), bibliotecarias.
d. Gestión de la comunidad: sociedad cooperadora, padres/tutores.

4- Elija una de las áreas de gestión descriptas en el punto anterior y desarrolle por lo menos 5
preguntas claves para el análisis de la información.
Preguntas dirigidas a la gestión académica:
a. ¿Realizan cursos de actualización docente?
b. ¿Es posible implementar un instrumento cualitativo y/o cuantitativo que nos permita
realizar una revisión periódica de los resultados académicos con miras al mejoramiento
de la calidad educativa?
c. ¿Cuenta con una planificación en la cual se integren las TIC en los procesos de
enseñanza-aprendizaje?
d. ¿Se ha hecho un plan de estudio transversal, con la participación de toda la comunidad
educativa?
a. ¿La escuela realiza actividades que definen a la institución educativa, diferenciándola
de otras instituciones sociales de la ciudad?