COLEGIO AGUSTÍN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA

Asignatura: Matemáticas 2 Profesor: Arturo Rosas Fecha: 9 de abril de 2018

Quinto Bimestre
Unidad:
Bloque IV y V
Título:
Que el alumno:

• Representa sucesiones de números enteros a partir de una regla dada y viceversa.

• Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma: ax + b = cx + d, donde los coeficientes son
números enteros, fraccionarios o decimales, positivos y negativos.

• Identifica, interpreta y expresa relaciones de proporcionalidad directa o inversa, algebraicamente o mediante tablas y
gráficas.
Aprendizajes
• Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Esperados
• Construye figuras simétricas respecto de un eje e identifica las propiedades de la figura original que se conservan.

• Resuelve problemas que implican determinar la medida de diversos elementos del círculo, como: ángulos inscritos y
centrales, arcos de una circunferencia, sectores y coronas circulares.

• Explica la relación que existe entre la probabilidad frecuencial y la probabilidad teórica

• Resuelve problemas que implican calcular, interpretar y explicitar las propiedades de la media y la mediana.

Periodo de: Cuarto periodo: 9/04/2018 al 31/05/2018 Ciclo escolar: 2017-2018 Grado y grupo: 2°A – 2°B
impartición.

Contenido temático:

Resolver problemas de manera autónoma

• Comunicar información matemática
• Validar procedimientos y resultados
• Manejar técnicas eficientemente
• Comunicar información matemática
• Validar procedimientos y resultados
• Manejar técnicas eficientemente

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 Programa de evaluación.
Observaciones
Factores Ponderación Instrumento Fecha

Aprendizajes declarativos.
Medida
• Caracterización de ángulos inscritos y
centrales en un círculo, y análisis de sus
relaciones

Proporcionalidad y Funciones
• Representación algebraica y análisis de
una relación de proporcionalidad y = kx,
asociando los significados de las variables
con las cantidades que intervienen en dicha
relación.
• Análisis de las características de una
gráfica que represente una relación de
proporcionalidad en el plano cartesiano.
• Análisis de situaciones problemáticas
Se entrega guía
asociadas a fenómenos de la física, la Examen escrito. el lunes 28 de
biología, la economía y otras disciplinas, en
mayo de 2018
las que existe variación lineal entre dos
Se trabajará con
conjuntos de cantidades. Representación
guía del 28 de
de la variación mediante una tabla o una
mayo al 1 de
expresión algebraica de la forma: y = ax + b
junio de 2018
• Lectura y construcción de gráficas de
Valor 1 punto
funciones lineales asociadas a diversos 50%
fenómenos. Resolución de
Entre el 8/06/2018 al
• Análisis de los efectos al cambiar los guía de estudio 12/06/2018
parámetros de la función y = mx + b, en la para examen de
gráfica correspondiente bloque.
Considerando el
Análisis y representación de datos contenido
• Búsqueda, organización y presentación temático
de información en histogramas o en gráficas y con base a los
poligonales (de series de tiempo o de objetivos.
frecuencia), según el caso y análisis de la
información que proporcionan.
• Análisis de propiedades de la media y
mediana
• Resolución de situaciones de medias
ponderadas.

2
Aprendizajes Procedimentales.

Entre el 9/04/2018 al
31/05/2018

Exámenes
semanales
Los exámenes
semanales se
20 % aplicarán los
jueves o viernes
Trabajo en clase

Trabajo en libro
bloque I y
cuaderno
10 %

Trabajo en
10 % laboratorio de
computación
Tareas

Figuras y Cuerpos
• Construcción de figuras simétricas
respecto de un eje, análisis y explicitación
de las propiedades que se conservan en
figuras como: triángulos isósceles y
equiláteros, rombos, cuadrados y
rectángulos.
Patrones y ecuaciones
• Construcción de sucesiones de números
enteros a partir de las reglas algebraicas que
las definen. Obtención de la regla general
(en lenguaje algebraico) de una sucesión
con progresión aritmética de números
enteros.
• Resolución de problemas que impliquen el
planteamiento y la resolución de

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ecuaciones de primer grado de la forma: ax
+ b = cx + d y con paréntesis en uno o en
ambos miembros de la ecuación, utilizando
coeficientes enteros, fraccionarios o
decimales, positivos y negativos.
• Resolución de problemas que impliquen el
planteamiento y la resolución de un sistema
de ecuaciones 2 × 2 con coeficientes
enteros, utilizando el método más
pertinente (suma y resta, igualación o
sustitución).
• Representación gráfica de un sistema de
ecuaciones 2 × 2 con coeficientes enteros.
Reconocimiento del punto de intersección
de sus gráficas como la solución del sistema
Medida
• Cálculo de la medida de ángulos inscritos
y centrales, así como de arcos, el área de
sectores circulares y de la corona.

Aprendizajes Actitudinales.
 Puntualidad
 Asistencia
 Respeto a compañeros y docente
dentro del aula.
 Trabajo colaborativo.
 Participación en clase.
 Orden y disciplina dentro del salón de
clase
 Orden en su cuaderno y libro
 Entre el 9/04/2018 al
Cumplimiento de tareas y ejercicios 10% Lista de cotejo 31/05/2018
 Traer material para la clase