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COLEGIO ADVENTISTA DE PUERTOMONTT

Prueba de Historia y Geografia. Nota:


Docente: Jonathan Arratia Urrutia Exigencia: 60 %= 21p=4.0
Fecha: 06/04/ 2018 Curso: 8° básico Puntaje Total: 35 puntos
Nombre y Apellido: ____________________________________ Puntaje Obtenido:

Objetivo de Aprendizaje: Analizar, apoyándose en diversas fuentes, la centralidad del ser humano y su
capacidad de transformar el mundo en las expresiones culturales del humanismo y del Renacimiento.

IFE: Reconocen que Dios da sabiduría e inteligencia cuando se le pide en oración. (Los alumnos realizan una
oración antes de comenzar la evaluación)

Habilidades: Análisis y trabajo con fuentes, pensamiento crítico, comunicación escrita.


Indicaciones: • Usa solo lápiz grafito para contestar la prueba.
• Intenta contestar todas las preguntas, incluso si no estás completamente seguro de tu
respuesta.
• Lee atentamente cada una de las indicaciones de los ítems de la evaluación.

I.- Coloca una V si la expresión es verdadera o una F si es falsa.


Justifica las falsas. (1 puntos c/u)

1.- ____________ A partir del siglo XIII, muchas cosas empezaron a cambiar en
Europa: las invasiones llegaron a su fin y se introdujeron nuevas técnicas de
cultivo para facilitar la producción agrícola.

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2.-_____________ El incremento de la población en el siglo XI, tiene que ver con


el uso de nuevas técnicas de cultivo, pues ante una mejor alimentación, la gente
sufría menos enfermedades, lo que ayudó a reducir la mortalidad y a crecer la
natalidad.

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3.- _____________ Gracias a las rotulaciones, los campesinos comenzaron a


experimentar una vida rígida y sometida al señor feudal.

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4.- ______________ De todas las roturaciones que se hicieron en tierras lejanas,


la más espectacular fue la llamada “expansión griega hacia el este”, en la que se
incorporaron tierras ocupadas por pueblos eslavos.

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5.- ______________ Las transformaciones agrícolas del año 1000 produjeron un


cambio en la forma de producción de los campesinos medievales, que pasó de
una economía de subsistencia a una agricultura abierta y comercial.

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6.- ______________ En relación a las trasformaciones rurales del año 1000, la


creciente circulación de moneda permitió a muchos campesinos dejar de ser
siervos y convertirse en hombres libres.

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7.- ______________ Con el aumento de la población en el siglo XV, se


incrementó también la necesidad de artículos como ropa, zapatos, telas, joyas,
herramientas y alimentos procesados, como el pan.

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8.- _______________ Las transformaciones agrícolas y urbanas, hicieron que el
comercio se reactivara, sobre todo el de larga distancia, es decir, el que se
realiza entre continentes, por tierra y mar.

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II.- Encierra en un círculo la letra alternativa correcta. (2 puntos


c/u)

1.- Los humanistas situaron al ser humano como un ser:


A.- universal, capaz de construir su propio destino y desarrollar todas sus
potencialidades.
B.- universal, capaz de construir su destino poniendo a Dios en primer lugar.
C.- dependiente de Dios en todo lo que hacía incluso en el área familiar de este.
D.- capaz de demostrar su potencialidad, pero no en todas las áreas del
conocimiento.

2.- En el desarrollo del humanismo:


A.- la razón y los actos se independizaron de la voluntad divina, y el ser humano
y la naturaleza pasaron a ser el centro de los estudios de la ciencia, la filosofía y
el arte.
B.- la razón y los actos se unieron a la voluntad divina, y el ser humano y la
naturaleza pasaron a ser el centro de los estudios de la ciencia, la filosofía y el
arte.
C.- la razón y los actos se independizaron de la voluntad humana, y el ser
humano y la naturaleza pasaron a ser el centro de los estudios de la ciencia, la
filosofía y el arte.
D.- Ninguna de las anteriores.

3.- Los postulados de los humanistas:


A.- permitieron consolidar el debate filosófico como una forma de pensamiento
más autónoma.
B.- permitieron consolidar el debate filosófico como una forma de pensamiento
divino.
C.- permitieron centrar el conocimiento en literatura antigua centrada en Dios.
D.- permitieron consolidar la economía medieval como una fuente de recursos
para el pensamiento humanista.

4.- La reivindicación de valores históricos y universales:


A.- constituyó la fuerza y la debilidad de los humanistas.
B.- constituyó la fuerza y debilidad de los filósofos dogmáticos.
C.- constituyó la fuerza y debilidad de la economía medieval.
D.- A y B son correctas.

5.- El llamado Renacimiento artístico fue un fenómeno cultural:


A.- que tuvo su cuna en las actuales ciudades italianas de Florencia y Roma.
B.- que tuvo su cuna en las actuales ciudades francesas de Florencia y Roma.
C.- que tuvo su cuna en las actuales ciudades italianas de Florencia y Venecia.
D.- que tuvo su cuna en las actuales ciudades francesas de Florencia y Venecia.

6.- El arte renacentista:


A.- Se expandió al resto de Europa entre los siglos XV y XVI.
B.- Se expandió al resto de Europa entre los siglos XVI y XVII.
C.- Se expandió al resto de Asia entre los siglos XV y XVI.
D.- Se expandió al resto de Asia entre los siglos XVI y XVII.
7.- En la arquitectura del renacimiento:
A.- predominaron las líneas horizontales, la claridad y la idea de crear un espacio
unitario.
B.- predominaron las líneas verticales, la claridad y la idea de crear un espacio
unitario.
C.- predominaron las líneas horizontales, la claridad y la idea de crear un espacio
masivo.
D.- predominaron las líneas verticales, la claridad y la idea de crear un espacio
masivo.

8.- Símbolo del ser humano del Renacimiento:


A.- fue Leonardo da Vinci (Florencia, 1452-1519), quien con su genio destacó
como pintor, escultor, inventor, científico, arquitecto, escritor y músico, entre
otras cosas.
B.- fue Leonardo da Vinci (Florencia, 1352-1419), quien con su genio destacó
como pintor, escultor, inventor, científico, arquitecto, escritor y músico, entre
otras cosas.
C.- fue Miguel Ángel da Vinci (Florencia, 1452-1519), quien con su genio destacó
como pintor y escultor.
D.- fue Miguel Ángel da Vinci (Florencia, 1452-1519), quien con su genio destacó
como pintor, escultor, inventor, científico, arquitecto, escritor y músico, entre
otras cosas.

III.- Coloca el número del concepto de la columna A, en la respectiva


definición de la columna B. (1 punto c/u)

Columna A. Columna B.

Movimiento intelectual cuyos representantes se


1. Humanismo dedicaban a los studia humanitatis, es decir, al
estudio de historia, poesía, retórica, gramática y
filosofía moral.

Doctrina de Dios revelada por Jesucristo a los seres


humanos y testificada por la Iglesia.
2. Mecenas
Personas con dinero o poder, dispuestas a
proteger y financiar a los artistas. Muchos fueron
burgueses, banqueros, reyes e incluso papas.
3. Renacimiento

Es el nombre dado a un amplio movimiento


cultural que se produjo en Europa
4. Dogma Occidental durante los siglos XV y XVI.
IV.- Lee los siguientes textos y responde las preguntas.
1.- Según Christine de Pisan, ¿cuál era
la situación de la mujer en el siglo XV?
Compáralo con la condición actual de
las mujeres. (3 puntos)

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2.- ¿Qué elemento de continuidad entre


la Edad Media y la Edad Moderna se
puede observar en La Piedad? Expliquen.
(4 puntos)
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