Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Escuela de ciencias biológicas

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LABORATORIO DE EVOLUCIÓN
ADAPTACIÓN BIOLÓGICA
Tatiana Marín, Lorena López, Melissa Suarez
Docente: Andrés Gomes

ANÁLISIS PARTE I

Tabla 1: Frecuencias de la colecta de las diferentes semillas en relación con el tipo de

pinzas cono ojos cerrados y abiertos del primer estudiante.
LORENA pinza arroz lenteja maíz arveja quinua chía
ojos Pinza 1 0,03 0,02 0,02 0 0 0,01
abiertos Pinza 2 0,03 0 0,08 0,13 0 0
Pinza 3 0,01 0,03 0,03 0,18 0,01 0
Pinza 4 0 0,02 0,07 0,15 0,01 0
Pinza 5 0 0,02 0,03 0,13 0 0
ojos Pinza 1 0,02 0 0 0 0,02 0
cerrados Pinza 2 0,05 0,02 0,02 0,09 0 0,01
Pinza 3 0 0 0,02 0,03 0 0
Pinza 4 0 0,02 0,02 0,12 0 0
Pinza 5 0 0 0 0,06 0 0

.
Tabla 2: Frecuencias de la colecta de las diferentes semillas en relación con el tipo de
pinzas cono ojos cerrados y abiertos del segundo estudiante.
TATIANA pinza arroz lenteja maiz arveja quinua chía
ojos Pinza 1 0,040 0,0508 0,0339 0 0,0078 0
abiertos Pinza 2 0,025 0,0847 0,0926 0,0938 0,0154 0
Pinza 3 0 0 0,0526 0,1724 0 0
Pinza 4 0,023 0,0172 0,0727 0,1000 0 0
Pinza 5 0 0 0,0517 0,1875 0 0
ojos Pinza 1 0 0 0,0175 0 0,0079 0
cerrados Pinza 2 0,026 0,0370 0,0816 0 0,0078 0
Pinza 3 0,008 0 0 0,0741 0 0
Pinza 4 0,015 0,0526 0,0196 0 0 0
Pinza 5 0 0 0 0 0 0
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Tabla 3: Frecuencias de la colecta de las diferentes semillas en relación con el tipo de

pinzas cono ojos cerrados y abiertos del tercer estudiante.
MELISSA pinza arroz lenteja maiz arveja quinua chía
ojos Pinza 1 0,050 0 0,018 0 0,024 0,008
abiertos Pinza 2 0,053 0,077 0,111 0,138 0 0
Pinza 3 0 0,052 0,111 0,280 0 0
Pinza 4 0,008 0 0,100 0,185 0 0
Pinza 5 0,008 0,017 0,091 0,148 0 0
ojos Pinza 1 0,027 0,018 0,000 0 0,008 0,008
cerrados Pinza 2 0,019 0,083 0,025 0,040 0,008 0
Pinza 3 0,008 0,018 0,042 0,111 0 0
Pinza 4 0,008 0,019 0,022 0,182 0,008 0
Pinza 5 0,023 0 0,040 0 0 0

Frecuencia de las diferentes semillas con ojos cerrados y abiertos del

primer estudiante
0.20 0.18
0.15
Frecuencia

0.15 0.13 0.13 0.12

0.10 0.08 0.09

0.07
0.06
0.05
0.05 0.03 0.03 0.03
0.03 0.03 0.03
0.02
0.02 0.02 0.02 0.02 0.02 0.02 0.01 0.02
0.02 0.02
0.02
000.01 0 00 0.01 0.01
0 0 0.01
0 0 00 000 0 0 00 00 0 00 000 00
0.00
Pinza 1 Pinza 2 Pinza 3 Pinza 4 Pinza 5 Pinza 1 Pinza 2 Pinza 3 Pinza 4 Pinza 5
ojos abiertos ojos cerrados

arroz lenteja maiz arveja quinua chía

Gráfico 1: Frecuencia de las semillas del primer estudiante con ojos cerrados y abiertos en
relación con la pinza utilizada
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Frecuencia de las diferentes semillas con ojos

cerrados y abiertos del segundo estudiante
0.20 0.19
0.17

0.15
Frecuencia

0.09
0.09 0.10
0.10 0.08 0.08
0.07 0.07
0.05 0.05 0.05 0.05
0.04
0.03 0.03 0.04
0.05 0.02 0.03
0.02 0.02 0.02 0.02
0.02
0.01
0 0 0 00 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0.01
0 0 0.01
0 0 0.01
00 00 000 000000
0.00
Pinza 1 Pinza 2 Pinza 3 Pinza 4 Pinza 5 Pinza 1 Pinza 2 Pinza 3 Pinza 4 Pinza 5
ojos abiertos ojos cerrados

arroz lenteja maiz arveja quinua chía

Gráfico 2: Frecuencia de las semillas del segundo estudiante con ojos cerrados y abiertos
en relación con la pinza utilizada.

Frecuencia de las diferentes semillas con ojos cerrados y

abiertos del tercer estudiante
0.30 0.28

0.25

0.20 0.19 0.18

Frecuencia

0.15
0.15 0.14
0.11 0.11 0.11
0.10 0.09
0.10 0.08 0.08
0.05 0.05 0.05
0.04 0.04 0.04
0.05 0.02 0.03 0.03
0.02 0.02 0.02
0.02
0.02 0.02 0.02 0.02
0 00.01 00 0 0 0 0.01
0 0 0 0.01 0 0 00.01
00.01 0 0.01 0 0 0.01 0.01
0.01 0 0 000
0.00
Pinza 1 Pinza 2 Pinza 3 Pinza 4 Pinza 5 Pinza 1 Pinza 2 Pinza 3 Pinza 4 Pinza 5
ojos abiertos ojos cerrados

arroz lenteja maiz arveja quinua chía

Gráfico 3: Frecuencia de las semillas del tercer estudiante con ojos cerrados y abiertos en
relación con la pinza utilizada
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 Como puede usted categorizar la eficiencia de colecta de las diferentes pinzas?

Se puede categorizar de acuerdo al número de semillas colectadas, esto indicará que a la

mayor cantidad de semillas colectadas por tipo de pinza puede tener una mayor
adaptación a colectar todo tipo de semillas. Se ordenaran de acuerdo a lo anterior en el
siguiente orden tanto para ojos abiertos como cerrados.

Tabla 4: Categoría de las pinzas de acuerdo a la colecta de un mayor número de

semillas a un menor número de semillas representado en la frecuencia tanto para ojos
abiertos como cerrados.
tipo de semillas
pinza arroz lenteja maíz arveja quinua chía
pinza 1 15 4 4 0 4 2
pinza 2 13 9 15 12 2 0
ojos abiertos pinza 3 1 5 11 19 1 0
pinza 4 4 2 13 14 1 0
pinza 5 1 2 10 15 0 0
pinza 1 5 1 1 0 4 1
pinza 2 11 7 6 4 2 1
ojos cerrados pinza 3 2 1 3 5 0 0
pinza 4 3 5 3 8 1 0
pinza 5 3 0 2 2 0 0

De acuerdo a la tabla 4 se observa que para la pinza 1 resulta más eficiente colectar
semillas de arroz, para la pinza 2 resulta más eficiente colectar en primer lugar maíz y
en segundo lugar arroz, para la tercera pinza la semilla más apta para la colecta es
arveja seguida de maíz, para la pinza 4 resulta más eficiente colectar arveja y maíz,
para la pinza 5 resulta más eficiente colectar semillas de arveja y maíz. Para los
muestreos con ojos cerrados observamos que también es eficiente colectar semillas
de arroz seguida de las semillas de quinua, la pinza 2 es eficiente para colectar semillas
de arroz, para la pinza 3 semillas de arveja, la pinza 4 resulta más eficiente para
colectar semillas de arveja, y la pinza 5 resulta más eficiente para la colecta de semillas
de arroz, lo cual esta última difiere de la misma pinza con los ojos abiertos siendo el
único caso.
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 Qué tipo de relación puede usted inferir entre estructura-función en éste ejercicio?
De qué depende esta relación?

De acuerdo con las gráficas anteriores se observa que hay variación de acuerdo a las
pinzas esto hace que haya una relación directa entre la estructura de las pinzas y la
estructura de la semilla. Así la eficiencia de la colecta con determinadas pinzas se vea
influenciada por no solo la estructura de la semilla, es decir que sean grandes o pequeñas,
sino que también por la selección que es determinada por el colector, además de que la
función de las pinzas y el tamaño de las mismas influyen en las semillas colectadas, como
por ejemplo para la pinza 1 que era un depilador resulto más eficiente la colecta de
semillas como el arroz y semillas pequeñas mientras que es poco eficiente las semillas más
grandes como la arveja, mientras que para la pinza 5 que era un alicate resulta más
eficiente colectar semillas grandes como la arveja.

 Como relaciona usted los resultados cuando se tienen los ojos abiertos y cerrados,
con la evolución del pico de un aves?

Los ojos abiertos simulan lo que podría ser una selección direccionalidad la cual hace que
el pico adaptativo en el que se encuentra una población se desplace en una dirección particular,
favoreciendo a los organismos cuyas características se encuentran distribuidas en uno de los dos
extremos. Esto sucede debido a los cambios ambientales que obligan a la población a adaptarse, a
fuerza de preservar a los individuos ventajosos y eliminar a todos los que no son aptos; el poder
elegir cual semilla es la más apta para agarrar, esto se relaciona con el pico de las aves en
la evolución ya que cada ave adapto su pico dependido los recursos que tenía
disponibles y así lograr una eficacia biológica, esto se observa en la tabla 4 , por ejemplo la
pinza 1 está mejor adaptada para la recolecta de arroz tanto con ojos cerrados con ojos
abiertos la diferencia es que con los ojos abiertos la cantidad de semillas recogidas será
mayor ya que se está eligiendo las más adecuadas para ella [8] .

 Considera usted que este ejercicio se ajusta más a la teoría de Selección Natural de
Darwin o al concepto transvariacional de Lamarck. Justifique.

Este ejercicio se adapta mejor a la teoría de selección natural de Darwin ya que este se
basa en un proceso a través del cual, los organismos mejor adaptados desplazan a los
menos adaptados mediante la acumulación lenta de cambios genéticos favorables en la
población a lo largo de las generaciones.[6]
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El carácter sobre el que actúa la selección natural es la eficacia biológica que se mide
como la contribución de un individuo a la siguiente generación de la población en este
ejercicio las pinzas que simulan los diferentes tipos de picos. La eficacia biológica es un
carácter cuantitativo que engloba a muchos otros relacionados con: la supervivencia del
más apto y la reproducción diferencial de los distintos genotipos o alelos. Los individuos
más aptos tienen mayor probabilidad de sobrevivir hasta la edad reproductora y, por
tanto, de dejar descendientes a las siguientes generaciones. Cada uno de los diferentes
picos contribuye al mejor acceso de los recursos disponibles en el ecosistema donde esta
habita es decir que el organismos que tenga el pico adaptado a los recursos presentes en
ese habita será el más apto para la reproducción, y los menos aptos serán eliminados de
este habitad.[7]

ANÁLISIS PARTE II

Cuadro comparativo

Forma del pico alimentación

El pico con forma de gancho es

característico de las aves rapaces, las
Pico ganchudo
cuales desgarran la carne para poder
alimentarse. Básicamente dentro de su
espectro alimenticio se encuentran
animales ya sean invertebrados,
vertebrados u otros como carroña

pico corto y fuerte Las aves con esta característica tienen

como fin romper las semillas para poder
extraer el alimento

Pico con forma de cincel (recto y fuerte)
Presentan una dieta basada en insectos,
algunas aves con esta característica como
los pájaros carpinteros, Con fuertes golpes
son capaces de perforar troncos, de tal
manera que extraen larvas e insectos
ayudados también por sus largas lenguas
protráctiles, las cuales presentan en la
punta espinas para retener su alimento
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Pico corto puntiagudo
Pico largo y delgado
Pico mediano
Pico corto largo y ancho
Pico filtrador (aves acuáticas)
antes de tragarlo.
Las aves con estos picos recolectan los
insectos posados en las hojas y ramas
gracias a esta característica pueden tomar
los insectos a muy corta distancia.
Este tipo de pico es característico de aves
nectarívoras, Los picos son de tamaño
variable, dependiendo del tipo de flor que
visitan, para algunos colibríes el néctar es
extraído ayudado por sus largas lenguas
extensibles, que utilizan como pitillos
Estas aves con estos picos son llamadas
generalistas, es decir son capaces de
explotar diferentes recursos, sus picos no
presentan modificaciones especiales
Característico de aves que se alimentan de
frutos, generalmente de frutos suaves y
de sus semillas, que son recolectados en
los árboles o en el suelo y tragados
enteros, o destruidos en el pico antes de
ingerirlos. Cabe destacar que estos frutos
se presentan solamente en determinadas
épocas del año, no existen adaptaciones
morfológicas específicas para este modo
de vida, pues generalmente las aves que
los consumen se alimentan también de
insectos.
Las aves con este pico, tienen una dieta
basada principalmente en pequeños
invertebrados. Por este motivo necesitan
un pico de unas dimensiones mayores
para poder filtrar el agua extraída y
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conseguir de esta manera el alimento.

Pico largo acuático Son picos adaptados para para cazar

invertebrados en el agua. Pero, en este
caso, son largos y delgados, lo que les
ayudan a pescar de una manera más
eficaz.

Pico ancho, medianamente largo Son picos ideales para alimentarse en la

superficie del agua aprovechando recursos
como algas e insectos.

Forma de patas Tipo de habitad

Patas trepadoras Son patas que permiten trepar a los

troncos, Presentan los dedos de las patas
orientados dos hacia delante y dos hacia
atrás, lo que les permite asirse a las ramas
de los árboles y trepar con facilidad

Patas arborícolas Este tipo de patas son especializadas para

sujetarse a las ramas de los arboles

Patas acuáticas Las aves con este tipo de patas presentan

unas membranas interdigitales, las cuales
se unen a los dedos y les permiten
impulsarse para nadar y desplazarse con
mayor agilidad.

Patas rapaces Estas patas están provistas de uñas

fuertes, afiladas y curvas, las cuales les
permiten agarrar a la presa con mayor
facilidad

Patas corredoras Las aves con esta característica presentan

patas grandes para caminar y correr,
además la mayoría de estas especies
tienen tres dedos lobulados, y las uñas
suelen ser pequeñas.
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Patas caminadoras Caracterizadas por tener tarsos largos
junto con dedos largos para caminar
dentro del agua

 ¿Qué diferencias en el pico y las patas encuentras en las aves de los distintos
hábitats?. Formula una hipótesis que explique dicha relación.
Tal como se ha observado se evidencia que las aves han adoptado diferentes mecanismos
para lograr su supervivencia en el habitad en el que se encuentran, mostrándose
claramente en su morfología. Es decir dependiendo del modo de vida, sus estructuras
varían. Por ejemplo las aves rapaces en su habitad necesitan dedos fuertes para la
aprehensión así como un pico duro y en forma de gancho, algunas aves que caminan
sobre vegetación acuática o sobre humedales necesitan dedos largos y finos para posarse
sobre el agua y picos adaptados para para cazar invertebrados. Ahora las aves que son
trepadoras presentan dedos de las patas orientados dos hacia delante y dos hacia atrás, lo
que les permite asirse a las ramas de los árboles y trepar con facilidad de esta manera les
facilita tener picos cortos y fuertes para partir la cascara de las semillas

 ¿Hay alguna relación entre el tamaño de las patas y de los picos?

Si hay relación entre estas estructuras dado que de alguna manera la anatomía de los
animales se ve sometida a cambios graduales a lo largo del tiempo en respuesta a
presiones selectivas, es decir estas pueden cambiar su forma y tamaño según el habitad.
Cabe destacar que las patas y los picos de las aves están adaptadas a diferentes funciones,
y relacionadas entre sí. En el caso de los loros la disposición de los dedos les permite,
desplazarse trepando y así mismo manipular los alimentos. En el caso de las aves rapaces
su morfología está adaptada para que pueda tener una dieta carnívora; pico curvado para
desgarrar las presas de un solo bocado y patas provistas de uñas fuertes, afiladas y curvas,
las cuales les permiten agarrar a la presa con mayor facilidad

CONCLUSIONES

 El ejercicio nos proporcionó un mejor entendimiento del proceso de evolución

mediante la selección natural propuesta por Darwin, la cual expone que los
organismos mejor adaptados son los que llegaran a la eficacia biológica en un
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ecosistema y los que no serán eliminados de este. La evolución puede concebirse
como un proceso de descendencia (de formas ancestrales a formas derivadas) con
modificación como se observa en el pico de las aves las cuales modificaron su pico
adaptándose al acceso de recursos que tenían disponibles en su ambiente.
 La evolución es un proceso lento y gradual. Con frecuencia se dice que
seleccionismo y gradualismo constituyen la dupla fundamental de rasgos de la
teoría darwinista.
BIBLIOGRAFIA
[1]. “Los picos de las aves”. [Online] Disponible en:
http://anillasparaaves.com/web/index.php?option=com_content&view=article&id=89&It
emid=102
[2]. “¿que nos dicen los picos de las aves?” [Online] Disponible en:
https://misanimales.com/que-nos dicen-los-picos-de-las-aves/
[3]. “la especialización alimenticia” [Online] Disponible en:
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/138/htm/sec_10.htm
[4]. “Adaptación de alimentación” [Online] Disponible en:
http://alimentacionadaptada.blogspot.com.co/p/estructura-de-las-aves.html
[5]. Aves y turismo. 2008. “las patas de las aves” [Online] Disponible en:
http://www.avesyturismo.com/las-patas-de-las-aves.html

[6] Cortazar, J. (2002). Darwin vs Lamarck. [online] Evolucion.fcien.edu.uy. Available at:

http://evolucion.fcien.edu.uy/Lecturas/Lessa1996.pdf].

[7] Salazar, M. (2015). Las aves. [online] Ciens.ucv.ve. Available at:

http://www.ciens.ucv.ve:8080/generador/sites/bioaniteo/archivos/Guia%20de%20estudi
o%20Tema%20Aves%202015%20UCV.
[8] Iturbe, U. (2010). Adaptaciones y adaptación biológica, revisadas. [online] Área Académica de
Biología del Instituto de Ciencias Básicas e Ingeniería, Universidad Autónoma del Estado de
Hidalgo.Uaeh.edu.mx. Available at:
https://www.uaeh.edu.mx/investigacion/productos/4266/ADAPTACION.pdf [Accessed 9 Apr.
2018].