.

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Año 14 N° 434
Del 9 al 15 de abril del 2018

puntoedu@pucp.edu.pe
Distribución gratuita

Publicación de la
Pontificia Universidad Católica del Perú

VÍCTOR IDROGO

Repositorio
Institucional
Conoce la forma en
que puedes acceder
al patrimonio cultural,
histórico y científico
que alberga nuestra
Universidad. [Págs. 8-9]

De las aulas
a la industria
Investigadores PUCP
desarrollarán un robot
en el primer proyecto
universidad-empresa,
bajo el impulso de la
Ley 30309. [Pág. 12]

+Q
Toma nota:
conoce las
ventajas Nuestra
huella
del Sistema
de Bibliotecas PUCP.
Vida estudiantil: vehí-
culo PUCP participa
en competencia de
la NASA. Convocato-
ria: acredita el idioma
inglés. Cultura: vuelve ¿Sabías que tu huella de carbono anual puede
el Cine Club Letras. En
el campus: participa pesar casi una tonelada? Te presentamos los
en el Mes de la Diver- resultados del primer estudio de medición de la
sidad, organizado por huella de carbono realizado en la PUCP. [Págs. 2-4]
la DARS. Agenda: Do-
minga, en el CCPUCP.
2 | .edu | LIMA, del 9 al 15 de abril del 2018

informe HUELLA DE CARBONO PUCP

Nuestra huella
ambiental
¿CUÁNTAS TONELADAS DE GASES DE EFECTO INVERNADERO SE EMITEN
DESDE NUESTRO CAMPUS EN UN AÑO? ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS MÁS
CONTAMINANTES? EN ESTE INFORME PODRÁS CONOCER LOS RESULTADOS
MÁS RELEVANTES DEL PRIMER ESTUDIO PARA LA MEDICIÓN DE LA HUELLA
DE CARBONO DE NUESTRA UNIVERSIDAD.
FOTOS: VÍCTOR IDROGO
Por
FIORELLA PALMIERI
Pode-

E
n las últimas décadas,
el proceso de calenta-
miento global debido
a la emisión de gases
de efecto invernade-
ro (GEI) se ha acelerado por la
acción humana. El Perú es uno
de los países más afectados por
este desequilibrio climático
que nos afecta directamente.
¿Cómo asumimos nuestra
responsabilidad desde la Uni-
versidad? A través del primer
estudio para la medición de la
huella de carbono de la PUCP,
investigación desarrollada por
un equipo multidisciplinario
de esta casa de estudios, se ha
obtenido información valiosa
para trabajar en cómo mitigar
los efectos de los GEI emitidos
por nuestra comunidad del
campus de Pando.
“La medición de la huella
de carbono (HC) permite cuan-
tificar las emisiones de gases
de efecto invernadero que un
producto o una organización
puede generar al ambiente, de
manera que se puedan tomar
decisiones de gestión para dis-
minuir el impacto”, señala el
informe final de esta exhaus-
tiva investigación que nos per-
mite conocer el porcentaje de
la huella de carbono generada
por este campus en el 2016.
“En esta primera medición,
la idea era contar con una base
de información para saber có-
mo estamos, identificar cuáles
son las principales fuentes de
generación de huella de carbo-
no y establecer medidas de mi-
tigación. Nuestra meta siem-
pre va a ser que nuestra huella
sea menor”, dijo Anggela Co-
llacci, asistente de la Coordi-
nación de Gestión Ambiental
mos in-
fluir en
que nuestros pro-
veedores bus-
quen opciones
más amigables
con el ambiente”.
MG. ISABEL QUISPE
Coordinadora de la Red Peruana
Ciclo de Vida (RPCV)
de la DAF, quien trabajó la par-
te operativa de recolección de
información para este estudio.
El estudio indica que, en to-
tal, la huella de carbono PUCP
(campus Pando) fue equivalen-
te a 33,902.9 toneladas de CO2.
Esta significativa cifra involu-
cra directamente a los más de
33,000 habitantes de esta ciu-
dad universitaria de 45 hec-
táreas, quienes también emi-
timos una huella de carbono
personal: en promedio, cada
miembro de la comunidad
produjo, aproximadamente, el
equivalente a 942 kg de CO2 en
ese año. Casi una tonelada.
Para precisar, los elemen-
tos considerados como GEI
son el dióxido de carbono,
óxido nitroso, hexafloruro de
azufre, hidrofluorocarbona-
dos y perf luorocarbonados,
que son producidos de mane-

Cifras del 2016:
33,902.9
toneladas de CO2 es el total de
la huella de carbono producida
por la PUCP.
Datos relevantes del Informe Final del Estudio para la Medición de la Huella de Carbono 2016 (se aplican para ese año)
ra directa o indirecta por las
actividades llevadas a cabo en
el campus, entre ellas el trans-
porte de la comunidad PUCP
(ida-vuelta), el consumo de
agua y electricidad, la compra
y preparación de alimentos en
los comedores, el uso de des-
cartables, etc.
Como muestra, entre los
elementos considerados para
el análisis de la huella de car-
bono se incluyeron 50,689 ro-
llos de papel higiénico y los
2,842 cartuchos de tinta de las
impresoras utilizados duran-
te el 2016.
EL EQUIPO. Manejar y pro-
cesar toda la información re-
querida para este primer estu-
dio fue una tarea titánica en la
cual participó un equipo con-
formado por miembros del
Departamento de Arquitectu-
ra, la Dirección de Adminis-
tración y Finanzas (DAF), la
Dirección Académica de Res-
ponsabilidad Social (DARS), la
Dirección de Comunicación
Institucional (DCI) y, especial-
mente, la Coordinación de
Gestión Ambiental de la DAF
y la Red Peruana Ciclo de Vida
(RPCV) del Departamento de
Ingeniería.
“El Vicerrectorado Admi-
nistrativo siempre ha tenido
interés en medir la huella de
carbono. Desde la RPCV, se hi-
zo una capacitación que per-
mitió que la Coordinación de
Gestión Ambiental pudiera
recolectar los datos. La PUCP
tiene muy buen registro, aun-
que faltaron algunos puntos
PUCP | .edu | 3
942
Kg es el peso de la
6,000
litros es el consumo
24.1
km al día es la distancia
23.7
km al día es la distancia
huella de carbono promedio de agua promedio que recorre promedio que recorre
por persona. por persona. cada estudiante PUCP. cada docente PUCP.
en la Universidad”, dijo el Ing.
RESULTADOS DE LA HUELLA DE CARBONO PUCP 2016 (por alcance) Alessandro Gilardino, miem-
Alcance Huella de carbono Porcentaje de la Principales elementos que componen cada alcance de bro de la Red Peruana Ciclo de
(toneladas de CO2 huella de carbono la huella
equivalentes) Vida (RPCV), que estuvo a cargo
de la capacitación del equipo
Alcance 1: Combustión de vehículos propiedad PUCP
Emisiones 81.7 0.24% de trabajo, y de la elaboración
Combustión de cocinas de comedores PUCP
directas de una calculadora diseñada
Alcance 2: 2870.6 8.43% Electricidad para sistematizar y actualizar,
Emisiones cada año, el cálculo de la hue-
indirectas de
energía
lla de carbono PUCP.
El alcance 3, conocido tam-
Transporte de la comunidad en vehículos particulares
bién como ‘otras emisiones
Alcance 3: Transporte público para asistir a la universidad indirectas’, incluye a los pro-
Otras
emisiones
31109.5 91.33% Transporte aéreo para congresos y proyectos ductos y servicios que son ad-
indirectas Alimentos consumidos en comedores quiridos por la PUCP y que ge-
Agua de la red pública
neraron un impacto a la hora
de ser producidos. En general,
Datos relevantes del Informe Final del Estudio para la Medición de la Huella de Carbono 2016
es el más difícil de establecer
por las organizaciones, debido
Nuestra motivación es que la comunidad a la gran cantidad de produc-
tos y servicios que pueden ser
universitaria conozca el informe y cam- adquiridos, utilizados o terce-
bie algunos comportamientos”. rizados. En la PUCP, este ítem
abarca el 91% del total de la
huella, lo que equivale a más
ING. ALESSANDRO GILARDINO de 31,000 toneladas de CO2 de
Miembro de la Red Peruana Ciclo de Vida (RPCV)
emisiones. Este alcance inclu-
ye actividades tercerizadas, co-
mo el transporte ida y vuelta
que se podrán incorporar en emisiones en tres tipos de “al- ganización”, y que, en este ca- de todos los miembros de la co-
próximas mediciones”, seña- cances”. Según el informe, las so, corresponden al consumo munidad PUCP.
ló la Mg. Isabel Quispe, coor- Emisiones de alcance 1, cono- de electricidad, que represen- “Los impactos indirectos
dinadora de la RPCV, quien re- cidas como emisiones directas, ta un 8.43% del total de nuestra son importantes porque noso-
visó los resultados del estudio son “los GEI emitidos por la or- huella de carbono. tros somos los consumidores.
y participó como asesora jun- ganización de forma directa”, “Nuestra motivación es que También decidimos y podemos
to con los especialistas Ramzy entre ellos los combustibles fó- la comunidad universitaria co- influir en que nuestros provee-
Kahhat e Ian Vázquez. siles usados por los vehículos nozca el informe y cambie al- dores busquen opciones más
de propiedad de la PUCP o por gunos comportamientos, co- amigables con el ambiente”,
ALCANCES DE ANÁLISIS. las cocinas de los comedores. mo apagar las luces que per- añadió Isabel Quispe. Así, en-
Con una metodología particu- Se trata del alcance con menor manecen encendidas durante tre las recomendaciones para
lar, el estudio de huella de car- impacto en nuestra huella de el día. ¡Ocurre en todos los sa- el rubro de alimentos, se apo-
bono PUCP se realizó de acuer- carbono total. lones! Los proyectores, la com- ya la reducción del consumo
do con estándares internacio- El alcance 2 o ‘emisiones in- putadora y las luces están pren- de carne de vacuno, que gene-
nales, como el GHG Protocol o directas de energía’ son “los didos cuando llega el docente ró una huella de carbono equi-
la norma ISO 14 064. Este tipo GEI emitidos por el productor y las cortinas están abajo. Se valente a 960 toneladas de CO2
de análisis divide al total de las de energía requerida por la or- necesita un cambio de cultura durante el 2016.
71.6% de la huella de carbono
PUCP se genera por el
transporte público y
privado (ida y vuelta) de la
comunidad universitaria.
38.6% de la huella de carbono fue
producida por vehículos
particulares de la
comunidad PUCP = 13,178
toneladas de CO2 al año.
32.97% de la huella de carbono fue
producida por el transporte
público utilizado para asistir
a la universidad = 11,247.1
toneladas de CO2 al año.
Datos relevantes del Informe Final del Estudio para la Medición de la Huella de Carbono 2016
4 | .edu | LIMA, del 9 al 15 de abril del 2018
INFORME: HUELLA DE CARBONO PUCP
FACTOR TRANSPORTE.
Con un 71.6 % del total de la
huella de carbono, el uso de
vehículos particulares y del
transporte público son las ac-
tividades que generan el más
alto porcentaje de GEI. Es una
cifra preocupante que debe
trabajarse para la reducción
de nuestras emisiones de efec-
to invernadero.
“Este resultado nos ha sor-
prendido. Para cuantificar los
datos del transporte PUCP, el
IOP realizó encuestas durante
una semana en el campus. Los
datos han ref lejado el com-
portamiento que tiene la Uni-
versidad. Podemos ver que, en
algún momento, el campus va
a colapsar por la gran canti-
dad de vehículos”, señaló An-
ggela Collacci.
“Realizar el estudio de la
huella de carbono nos per-
mite analizar en el tiempo
estos indicadores. Con estos
resultados, hemos obtenido
una foto del 2016. La idea es
comenzar a ver cómo varían,
qué va a suceder con la hue-
enfoco
“Es una labor ética
tratar el medioambiente
con respeto y cuidado”
Luego de experiencias aca-
démicas en Chile y Brasil,
Michele Candiotto, máster en
Desarrollo Local Sostenible
por la Universidad de Ferrara
y licenciado en Arquitectura
por el Instituto Universitario
de Arquitectura de Venecia
(Italia), estuvo a cargo de la
coordinación del reciente
estudio que midió la huella
de carbono de nuestra Uni-
versidad.
¿Cuáles fueron los retos de
coordinar el estudio de hue-
lla de carbono de la ciudad
universitaria de la PUCP?
Fue un trabajo que duró
un año y medio, desde sep-
tiembre del 2016. Al princi-
pio me sentí un poco des-
orientado, porque la PUCP
cuenta con muchas ofici-
nas y direcciones. Sobre el
tema del análisis, más allá
de un informe del cálculo
de la huella ecológica del
2011, no quedaba mucho.
Me entregaron el informe
y tuve que ver cómo encon-
trar a las personas indica-
das para empezar a traba-
jar. Así, llegué a la Coordi-
nación de Gestión Ambien-
lla en los próximos años. Por
ejemplo, ¿qué sucede si la
huella se mantiene igual pe-
ro la población sube? Sería
un resultado óptimo, porque
los indicadores no aumentan
aunque haya más población”,
manifestó Gilardino, quien
trabajó en la parte técnica y
operativa del estudio.
EL FUTURO. En diciembre
del 2017, los resultados preli-
minares de este informe fue-
ron recibidos con entusias-
mo por el Dr. Carlos Fosca, vi-
cerrector administrativo de la
PUCP, quien brindó su apoyo
para que el instrumento que
calcula la huella de carbono
(elaborado por la RPCV), sea
compartido con otras institu-
ciones académicas.
Además, pronto empeza-
rán las reuniones del comité
técnico que empezará a reco-
lectar los datos para el estu-
dio de la huella de carbono del
2017. Aunque por el momen-
to solo se trabajará con los da-
tos del campus de Pando, a lar-
ARQ. MICHELE CANDIOTTO
Coordinador técnico del primer estudio para la medición de la huella de carbono PUCP
tal de la DAF, a cargo de Ja-
vier Salazar; y comencé a tra-
bajar con la DARS. Desde mi
perspectiva, se generó un tra-
bajo de equipo conformado
por varias unidades que han
aportado un gran valor a este
proyecto.
¿Cómo fue la participación de
la Red Peruana Ciclo de Vida
(RPCV) para obtener los resul-
tados de la huella de carbono?
Hemos recibido un gran apo-
yo de la Red Peruana Ciclo de
Vida en la elaboración del in-
forme técnico y del instru-
mento de la calculadora de la
huella de carbono. En princi-
pio, se buscó apoyo de entida-
des externas a la PUCP para el
cálculo de la huella y lo mejor
fue encontrar a un grupo de
investigación que hacía ese
trabajo al interior de la Uni-
versidad. Como la relación
era directa, fue fácil avanzar
porque todo se resolvía en el
campus. Se realizó un trabajo
transversal. Las distintas uni-
dades a las que se solicitó in-
formación facilitaron los da-
tos más complicados de con-
seguir. Además, a través de es-
te tipo de estudios, la misma
En esta prime-
ra medición de la
huella de carbono,
la idea era contar con una
base de información para
saber cómo estamos”.
ING. ANGGELA COLLACCI
Asistente de la Coordinación de Gestión Ambiental
La PUCP puede implementar
mejoras, tiene una ventaja al
contar con los recursos huma-
nos y las capacidades necesarias para
realizar diversos estudios”.
Universidad puede proponer-
se como una empresa.
Al empezar a coordinar este
estudio, recibiste como refe-
rencia un informe previo sobre
la huella ecológica de la PUCP.
¿Cuáles son las diferencias en-
tre un estudio de huella ecoló-
gica y un estudio de huella de
carbono?
Se diferencian por la metodo-
logía empleada. Actualmen-
te, la tendencia entre las em-
presas e instituciones es me-
dir su impacto a través de la
FERNANDO CRIOLLO
huella de carbono, porque es
un indicador más directo y
preciso con sus propias com-
petencias, y evalúa aspectos
importantes pero que son
cuantificables en una menor
escala. La huella ecológica es
más compleja y, generalmen-
te, abarca grandes territorios,
como países. La huella de car-
bono mide la cantidad de
CO2 equivalente producida,
mientras que la huella eco-
lógica mide la cantidad de te-
rreno que tus actividades re-
quieren para mantenerse.
go plazo, se espera integrar a
otras sedes de la PUCP (Cen-
trum, Idiomas Católica, IRA)
al estudio de la huella.
“Vemos con bastante satis-
facción que cada vez hay más
conciencia ambiental en la
PUCP. Si hubiésemos querido
hacer esto hace unos 6 años,
hubiera sido más difícil. Aho-
ra se ve más apertura. Habría
que desarrollar algunos me-
canismos administrativos pa-
ra fortalecer y sistematizar el
trabajo del comité técnico am-
biental, que tendrá la respon-
sabilidad de hacer el reporte
anual de la huella de carbo-
no”, dijo el Ing. Javier Salazar,
coordinador de la Coordina-
ción de Gestión Ambiental,
que asumirá un rol protagó-
nico en la elaboración de los
próximos estudios de huella
de carbono.
En las próximas semanas, Clima
de Cambios colgará en su pági-
na web la información de este
estudio para que la comunidad
universitaria pueda conocerla
en mayor profundidad. ■
¿Por qué es importante que
una institución académica
muestre interés por medir
su huella de carbono? ¿Cómo
evaluarías la experiencia en
la PUCP?
Creo que es una experien-
cia muy positiva que per-
mite reducir el impacto am-
biental de las actividades
de una organización. Ade-
más, es una labor ética tra-
tar el medioambiente con
respeto y cuidado. Realizar
este estudio tiene un valor
muy importante para una
institución como la PUCP,
como referente a nivel na-
cional, y que ref leja la vo-
luntad de sus miembros por
ser siempre mejores. Este ti-
po de prácticas se observan
a nivel internacional. Por
ejemplo, la DARS tiene una
relación con la Freie Univer-
sität Berlin, cuyo sistema de
gestión cuenta con indica-
dores no solo ambientales,
sino también económicos,
que ayudan a mejorar los
impactos producidos por
esa institución. El Perú es-
tá en una fase inicial de de-
sarrollo de estos temas que
en Alemania se trabajan
con atención hace años. La
PUCP puede implementar
mejoras, tiene una ventaja
al contar con los recursos
humanos y las capacidades
necesarias para realizar di-
versos estudios en la misma
Universidad.
 PUCP | .edu | 5

larotonda
ARCHIVO DCI
En la Biblioteca del CIA Sociedad
Ambientes para Filarmónica de Lima

estudiar los domingos Venta de abonos

Gracias al convenio que tiene
¿No puedes concentrarte en casa? ¿Quieres reu- nuestra Universidad con la So-
nirte a estudiar con tus amigos de la Universidad ciedad Filarmónica de Lima
pero no tienen dónde? Recuerda que la Biblio- (SFL), la comunidad PUCP pue-
teca del CIA abre sus puertas los días domingos de adquirir sus abonos a pre-
para que los miembros de nuestra comunidad utili- cio especial, con la facilidad
cen sus ambientes de estudio libres y cubículos ce- de poder cargar el monto a su
rrados. Estos se encuentran disponibles entre las 9 planilla o boleta de pago. Solo
a.m. y las 2 p.m. Ten en cuenta que este servicio se tienes que inscribirte, vía intra-
brindará a lo largo del semestra hasta el domin- net, hasta el viernes 13 de abril
go 1 de julio, con excepción del 29 de abril y 10 o hasta agotar abonos. Recuer-
de junio. Asimismo, estos días no se prestarán da que se venden por separado
los servicios regulares del Sistema de Bibliotecas. la temporada de abonos 2018
(S/ 1,200 personal docente y ad-
ROBERTO ROJAS
ministrativo, S/ 300 alumnos
Redes sociales matriculados) y la del V Ciclo
Sinfónico 2018 (S/ 300 perso-
La PUCP superó nal docente y administrativo,
los 10 mil seguidores en Instagram S/ 100 alumnos matriculados).
Ten en cuenta que cada perso-
La semana pasada, la cuenta de Instagram de nuestra Universi- na podrá adquirir dos abonos
dad superó los 10,000 seguidores. A través de este canal puedes como máximo porcada ciclo
encontrar fotografías tomadas por miembros de nuestra comuni- de conciertos. Para más infor-
dad; imágenes y videos de la vida académica y cultural que se de- mación, escribe a bbettocchi@
sarrolla en nuestro campus; e información y stories de actividades pucp.pe o llama al 626-2000,
que se desarrollan en nuestra Universidad. Recuerda que si anexo 4408.
tienes fotos tomadas dentro de la Universidad, puedes enviar-
las a puntoeduweb@pucp.edu.pe (debes indicar tu usuario en
Instagram) o por DM. Sigue la cuenta de nuestra Universidad Servicio de Salud
en www.instagram.com/pucp/
Vacunas
ARCHIVO DCI
disponibles
Mejor accesibilidad
Nueva web del
Vicerrectorado Académico
La web del Vicerrectorado Académico (VRAC) se ha renovado.
Aquí podrás encontrar información relevante para alumnos y pro-
fesores sobre los procesos de acreditación, publicaciones y docu-
mentos de la política académica de la PUCP. Los cambios que han
hecho facilitan la navegación, por lo que el acceso desde table-
tas y celulares es más amigable. Ahora podrás encontrar gale- Como parte de las campañas
rías de vídeos y fotos en las distintas actividades, y en el boletín preventivas del Servicio de
Novedades Académicas verás todo lo relacionado con la Educa- Salud, este pone a disposición
ción Superior. Conócela en: http://vicerrectorado.pucp.edu.pe/ de la comunidad universita-
academico ria las vacunas antihepatitis B
y antineumonócida. La primera,
el Euvax B Adulto, tiene un cos-
tvpucp to de aplicación de S/ 30; mien-
tras que la segunda, Prevenar
“¿Sabías que la injuria, la difamación 13, de S/ 200. Además, pron-
to estará disponible la vacu-
y la calumnia son delitos?” na antiinfluenza Fluquadri
adulto, que tendrá un precio
ROMY CHANG de S/ 55. Entérate de las nove-
Esta semana, en Al derecho y al revés, la Mg. Romy Chang, docente del Departamento de Derecho,
nos explica cuáles son los diferentes delitos contra el honor y las penas que corresponden a cada dades del Servicio de Salud
uno. No te pierdas este episodio que subiremos este lunes 9 de abril. Sigue la programación de en el fanpage www.facebook.
TVPUCP en www.youtube.com/pucp
com/catolicaservsalud/

DESDE LAS REDES /pucp @pucp

¿CUÁL ES TU ESPACIO FAVORITO EN LAS BIBLIOTECAS DE LA PUCP? ¿POR QUÉ?

Ceviche de vasito‫@ ‏‬mariabateria:
El par de carpetas que se esconde en una
esquina de la hemeroteca de la Biblioteca
Central.
Emilia Bustamante Oyague: Cual-
quier lugar de la Biblioteca Central. Me encanta
la atención y el trato personalizado que brinda
el personal.
Yerson Trujillo: Mi lugar favorito es la zona de
mesas del tercer piso del nuevo complejo, porque
están las conexiones necesarias para mi laptop.
Steffy Cruz: El tercer piso (de la Biblioteca Cen-
tral) junto al pasillo y al costado de las ventanas. El
segundo asiento es el más fresco y no hay nadie
que interrumpa, ya que tiene sillas individuales.
Cindy Cuéllar: Mi lugar favorito es la
Sala UNO del CIA. Aquí puedes estudiar con
mucha concentración y a la vez sentirte
cómodo. Además, casi siempre hay música de
fondo sumada a un rico aroma de café que te
mantiene despierta para acabar tus lecturas.
6 | .edu | LIMA, del 9 al 15 de abril del 2018

opinión
EDITORIAL DERECHO A LA ALIMENTACIÓN
Por

Huellas de conciencia DRA. TERESA

TORRES
Docente del Departa-
Menú libre de
mento de Humanidades
y miembro de ADEA
PUCP
ingredientes animales

¿
A diario, cuando visitan el campus universitario, Eres vegetariano o vega-
no? Si es así, seguramen-
los miembros de la comunidad PUCP realizan dis-
te has tenido dificultades
tintas actividades que, sin darse cuenta, provocan para encontrar opciones fuera
un impacto en el medio ambiente que nos rodea. de casa. Tal vez esto no sea un
problema en las salidas casua-
Desde el tipo de transporte que utilizan para llegar
les, porque podemos buscar
a la Universidad, el PuntoEdu que recogen de los mó- con anticipación locales con
dulos, el desayuno o almuerzo que consumen en alternativas. Sin embargo, sí
lo es en nuestro centro de es-
las cafeterías y snacks, las separatas que imprimen tudios o de trabajo. La falta de
o el simple hecho de entrar a estudiar al aula que opciones vegetarianas impide
tiene iluminación artificial. Todas estas acciones una buena nutrición. No debe
ser opción reemplazar un al-
dejan una huella ambiental que la PUCP se propu- muerzo balanceado por una
so medir para tomar mejores decisiones en cuanto ensalada o tan solo quitarle la
a la mitigación de gases de efecto invernadero en carne al plato. Eso es inadecua-
do nutricionalmente, lo que
nuestro campus. Después de estudios muy exhaus- puede hacer que muchos re-
tivos, que involucraron el esfuerzo y dedicación de gresen a una dieta con carne.
varias unidades de la Universidad y sus profesiona- Por eso, en el Congreso, es-
tá el Proyecto de Ley 1705/2016,
les, se presenta el primer Estudio para la medición promovido por la congresista
de la huella de carbono de la PUCP. En esta edición María Elena Foronda y la Red
de PuntoEdu (págs. 2,3 y4), elaboramos un informe Vegana, apoyado por varias or-
ganizaciones, entre ellas ADEA
con los principales resultados que servirán de guía PUCP. Este proyecto busca im-
para implementar medidas con miras a ser un cam- plementar un menú libre de
ingredientes animales en to-
pus sostenible.
das las instituciones públicas
Por otra parte, en esta edición (págs. 8 y 9) también del país. El fundamento es ga-
presentamos la valiosa información que guarda el rantizar el derecho que tene-
mos todos los ciudadanos de
Repositorio Institucional de la PUCP, el cual ofrece
acceder a una alimentación
material cultural, histórico, artístico y científico, que respete nuestras motiva-
como el recientemente incorporado proyecto para ciones (ética animal, salud o
medio ambiente). Se espera
el Estudio de la Fuentes Grabadas del Arte Colonial además “difundir otro tipo de
(Pessca). Disfruta la lectura. cultura, de mejorar la calidad
de salud y medio ambiente de
nuestro país”. Ya hay proyectos
similares en Chile, Argentina y
México.
Para promover este proyec-
to, se realizó un Foro Panel el 7
de marzo en el Congreso. Con
un auditorio lleno, se expusie-
ron las motivaciones, así como
las justificaciones nutriciona-
les y de salud dadas por exper-
tos del Colegio de Nutricionis-
tas y del Minsa. Se recalcó que
las dietas veganas son adecua-
das para cualquier etapa de la
vida. Otra exposición impor-
tante fue la del antecedente
principal de este proyecto: la
implementación del menú ve-
getariano en la PUCP.
Recordemos que esta inicia-
tiva fue promovida por un gru-
po de estudiantes (los cuales
luego formarían ADEA PUCP)
el 2004. A partir de una recolec-
ción de firmas, se dirigió una
carta a las autoridades corres-
pondientes y, en el transcurso
de meses, obtuvimos el básico
vegano en la Cafetería Central.
Han pasado más de diez años y,
a pesar de los cambios que ha
habido en la oferta alimenta-
ria a los estudiantes, la opción
vegetariana se mantiene, aho-
ra con más raciones y en todas
las cafeterías del campus.
Sin embargo, hay aspectos
por mejorar y esperemos que
las autoridades competentes
(CDSA, Coordinadora de Con-
cesionarios y REA) escuchen
y tomen medidas para hacer
que el Plato Vegetariano real-
mente cumpla con atender las
necesidades de la comunidad
universitaria. Así, debería ser
totalmente vegano (en el Pro-
yecto de Ley se pide que sea un
menú vegano para no excluir
a nadie), mejorar su calidad
nutricional y variedad; ade-
más, se debería contar con al-
guna opción para los docentes
y trabajadores.
En cualquier caso, es impor-
tante reconocer que la PUCP es
la única institución en el país
que ha escuchado la demanda
de los vegetarianos y de aque-
llos interesados en opciones
sin maltrato animal. Espere-
mos que este Proyecto de Ley
se apruebe, ya que así mucha
más población se verá benefi-
ciada, el veganismo será acce-
sible a más gente y, sobre todo,
se ayudará efectivamente a los
animales. ■

ANIVERSARIO

Por
BEATRIZ
MONTOYA
Jefa del Archivo
de la PUCP
Los 35 años del Archivo de la Universidad

E
l Archivo de la Universi-
dad está de aniversario.
Han trascurrido 35 años
desde que se promulgó la Re-
solución Rectoral N° 108/83,
el 7 de abril de 1983, que dis-
puso que se dé inicio a las ac-
ciones conducentes al esta-
blecimiento del Archivo de la
Universidad. Desde esa fecha
se realizaron diversas tareas
archivísticas que demostra-
ron su eficaz funcionamien-
to por lo que cinco años más
tarde, y mediante la Resolu-
ción del Consejo Universita-
rio N° 296/88 del 17 de agosto
de 1988, se oficializó su crea-
ción como una unidad de apo-
yo académico-administrativo
dependiente del Rectorado.
El Archivo conmemora
complacido este aniversario,
inmediatamente después de
las celebraciones del primer
centenario de la PUCP porque
en sus instalaciones conser-
va, guarda y sirve para siem-
pre la memoria de la Universi-
dad. A través de la diversidad
de sus documentos textuales,
visuales, audiovisuales y digi-
tales que reflejan la continui-
dad y la singularidad de la vi-
da universitaria, ha podido
contribuir en la reconstruc-
ción de la historia de los pri-
meros cien años de la Univer-
sidad, pues ha sido la fuente
principal para las exposicio-
nes realizadas, como la Expo
100 PUCP, en el Complejo de
Innovación Académica; y Mu-
jeres 100 PUCP, en el Edificio
Tinkuy, que hasta ahora se
pueden apreciar.
En estos 35 años de funcio-
namiento, el Archivo es cons-
ciente de los nuevos retos que
tiene ante la presencia cada
vez más asentada de los docu-
mentos electrónicos o digita-
les y sabe que su participación
ineludible es formar parte de
un equipo interdisciplinario
para tomar las medidas necesa-
rias para la conservación per-
manente de los documentos
digitales que, por su contenido
y valor evidencial, forman par-
te del patrimonio documental
de la Universidad. Solo así se
garantizará que el Archivo si-
ga proporcionando la informa-
ción requerida para las próxi-
mas festividades por la respon-
sabilidad que tiene de guardar
por siempre las huellas del lar-
go recorrido académico y ad-
ministrativo de la PUCP, que se
va ajustando a las distintas cir-
cunstancias de su historia ha-
cia el futuro.
Desde esa perspectiva y
dentro de su función de capa-
citar al personal de la Univer-
sidad en materia archivística,
este mes brindará, de manera
conjunta con la Dirección de
Gestión del Talento Humano y
la Sección de Seguridad de la
Información de la Oficina de
la Contraloría, un primer cur-
so sobre buenas prácticas en
la preservación y seguridad de
los documentos digitales, que
espera sea de suma utilidad
para quienes todos los días
producen y reciben documen-
tos electrónicos en el ejercicio
de sus funciones.
El lema que orienta el tra-
bajo del Archivo desde el pri-
mer día de su funcionamiento
es “Siempre sirviendo” y así lo
hará de por vida, porque todas
las actividades que se realizan
tienen la finalidad de propor-
cionar, con rapidez y pronti-
tud, la información que se re-
quiere en la gestión institucio-
nal, y esto es posible gracias a
la entrega y profesionalismo
de todos los que laboran en es-
ta unidad y quienes merecen
un justo reconocimiento, in-
cluidos los alumnos colabora-
dores que apoyan de manera
invalorable. ■

Es una publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Av. Universitaria 1801, San Miguel. Depósito Legal: Nº2005-1668.
Impreso en Quad/Graphics Perú S.A.
Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos.
APUNTES PARA POLÍTICAS PÚBLICAS
Por
DRA.
ELIZABETH
SALMÓN
Directora ejecutiva
del IDEHPUCP
E
l nuevo escenario polí-
tico nacional ha veni-
do acompañado de una
multiplicidad de análisis y
propuestas de políticas pú-
blicas que el gobierno debe-
ría seguir para satisfacer las
demandas sociales. Un con-
senso notable es que el go-
bierno debe estar más cer-
ca de la gente y de sus nece-
sidades, pues se entiende
que, frente a la inestabilidad
de los actores políticos, una
alianza con la ciudadanía po-
dría dar fortaleza al gabinete
de César Villanueva.
Esta idea parecería par-
tir de la premisa de que exis-
te “una” ciudadanía que tie-
ne una voz común. Esto no es
necesariamente cierto pues,
en realidad, estamos frente a
una amalgama compleja de
demandas muchas veces con-
tradictorias. No obstante, y
más allá de la dificultad de
identificar a los interlocuto-
res que podrían brindar ese
soporte político, creo que de
lo que se trata es de solucio-
nar las demandas esenciales
de distintos sectores de la so-
ciedad, como las víctimas del
conflicto armado interno y su
lucha por la reparación y con-
tra la impunidad, el reconoci-
miento efectivo de la igualdad
para las mujeres, las deman-
MIRADA DESDE LA DOCENCIA
Por
MG. SYLVANA
VALDIVIA
Docente del Departa-
mento de Educación
Jefa del Área de Forma-
ción Docente del IDU
E
n los últimos días, la
coyuntura actual nos
muestra el lado más os-
curo de los rostros de la po-
lítica nacional y nos plan-
tea los desafíos que debemos
abordar como sociedad, en-
tre los cuales se encuentran
la apatía frente a la política
y la normalización de los he-
chos acontecidos. Al mismo
tiempo, esta crisis nos toca
directamente como Universi-
dad, pues nos compromete a
insistir, con convicción y res-
ponsabilidad, en la tarea de
formar ciudadanos. Como se
sabe, la competencia ética y
ciudadana tiene un peso in-
discutible dentro de la pro-
puesta de formación integral
en tanto permite que los estu-
diantes conozcan la realidad
nacional, se involucren de
manera activa con el entorno
¿Están los derechos humanos en la
agenda del nuevo gobierno?
das de los pueblos indígenas y
su relación con las actividades
extractivas, la salud y los dere-
chos sexuales y reproductivos,
la educación, la seguridad ciu-
dadana, el transporte públi-
co o las demandas por una vi-
da libre de corrupción, entre
otras.
Pero la razón más impor-
tante para prestar atención a
La reserva política del Perú está en las aulas
y se preocupen por reconocer
las implicancias de su saber
profesional en la sociedad.
A la vez, la Universidad pro-
mueve la participación polí-
tica estudiantil, y, por tanto,
se convierte en el escenario
ideal para el ejercicio ciuda-
dano y el debate de asuntos
públicos.
En este escenario se espera
formar la reserva política que
queremos para el país, que to-
me distancia de cómo se ha-
ce política ahora y que obser-
vamos con recelo a través de
los medios de comunicación.
De manera más concreta, se
espera formar desde las aulas
y, por ello, es indispensable
pensar en lo que sucede en
ellas, en las posibilidades que
podemos generar desde nues-
tro rol docente a propósito de
esta responsabilidad. Pensar
.edu
todas estas demandas socia-
les es que tienen un claro re-
ferente en el ejercicio de de-
rechos y, más concretamen-
te, en el goce efectivo de de-
rechos humanos. Prescin-
dir de este referente ético y
jurídico podría generar que
las medidas y políticas que
se adopten en los próximos
tiempos sean oportunistas,
en cómo abrimos espacios de
discusión sobre la situación
política o cómo establece-
mos relaciones entre esta cri-
sis y los contenidos de nues-
Consejo editorial: Iván Hinojosa (presidente), Alberto Gago, Eduardo Dargent,
Edward Venero, Karla Infante y Vania Ramos.
Editora: Vania Ramos. Subeditores: Israel Guzmán y Sulsba Yépez. Diseño:
Luis Amez y Augusto Patiño.
meramente basadas en el cál-
culo político y, en definitiva,
arbitrarias.
Los derechos humanos
pueden ayudar a encauzar es-
te nuevo momento político,
pues ofrecen una base nor-
mativa muy sólida que en-
cuentra sus referentes no so-
lo en el plano jurídico nacio-
nal, sino también en están-
dares internacionales que el
Perú ha asumido soberana-
“LOS DERECHOS
HUMANOS PUEDEN
AYUDAR A ENCAUZAR
ESTE NUEVO MOMENTO
POLÍTICO, PUES
OFRECEN UNA BASE
NORMATIVA MUY
SÓLIDA”.
mente. Además, los derechos
humanos dotan de dirección
y legitimidad a las políticas
públicas, pues ayudan a de-
terminar una agenda prio-
ritaria, y repercuten direc-
tamente en su legitimidad y
aceptación. En esta medida,
demandas de salud o educa-
ción deben coexistir con pe-
didos de reparación por vio-
tros cursos. Del mismo modo,
nos debe llevar también a re-
flexionar acerca de la mane-
ra que se puede, en clase, ana-
lizar y cuestionar las propues-
tas de políticas en los distin-
tos campos, y fomentar que
sean los estudiantes los ciu-
dadanos capaces de plantear
aportes y propuestas para el
desarrollo del país.
También es necesario que
pensemos en cómo los prin-
cipios democráticos que for-
man parte de nuestra misión
universitaria se incorporan
en el aula. Una coherencia
que se manifiesta, por ejem-
plo, en el cumplimiento de
los compromisos asumidos
por estudiantes y docentes en
el marco del curso, en la bús-
queda de un sistema de eva-
luación objetivo que conside-
re, en primer lugar, los apren-
PUCP | .edu | 7
laciones de derechos huma-
nos o construcción de opor-
tunidades para comunida-
des históricamente discrimi-
nadas, como los pueblos indí-
genas.
En la práctica contempo-
ránea de Naciones Unidas,
por ejemplo, esta relación
entre derechos humanos y
políticas públicas ha genera-
do que principios fundamen-
tales, como el de igualdad y
no discriminación, el de par-
ticipación e inclusión, y el de
transparencia y rendición de
cuentas, deban tenerse en
cuenta para la elaboración
de políticas públicas con en-
foque derechos. Esto además,
no debe olvidarse, deviene
un elemento que mejora las
relaciones sociales y refuerza
cotidianamente la inclusión
de las personas o grupos fo-
calizados.
Finalmente, la mejora de
la educación en términos de
disponibilidad, acceso y cali-
dad, proveer servicios básicos
de agua y saneamiento a to-
dos los peruanos o eliminar
la violencia contra la mujer,
entre otros, forman parte de
los diecisiete objetivos del de-
sarrollo sustentable que pro-
pugna Naciones Unidas y que
nuestro país debe cumplir
para el año 2030. ■
dizajes esperados, o en el esta-
blecimiento de canales opor-
tunos de comunicación que
estimulen la participación y
un adecuado clima de aula.
Finalmente, considero que
como docentes nos corres-
ponde abrir la ventana de la
función pública como posibi-
lidad. Si bien la opción por es-
te servicio obedece a una de-
cisión más personal por parte
de los estudiantes, nos corres-
ponde mostrar que hace falta
comprometernos con el Perú
en la búsqueda del bien co-
mún y desde diferentes fren-
tes. Estimular este servicio
obedece al vínculo estrecho
entre la formación integral
del estudiante universita-
rio, que se señalaba al princi-
pio de esta columna, y el per-
fil del político que necesita
nuestro país. ■
8 | .edu | LIMA, del 9 al 15 de abril del 2018
aportes
Riqueza instituci
Por
OSCAR GARCÍA MEZA
U
n repositorio es un
depósito organiza-
do de información.
Debido a la poca
capacidad que te-
nían las computadoras hace
décadas, al comienzo solo se
podían guardar datos numé-
ricos y alfabéticos. Posterior-
mente, alcanzó también pa-
ra almacenar base de datos
y, ahora, son capaces de con-
tener todo tipo de conteni-
dos, como textos, imágenes,
audios y videos. En la PUCP,
primero se creó un reposito-
rio de tesis de acceso abierto
dentro del campus, después
un portal de revistas y final-
mente, a fines del 2013, se pu-
so en línea el Repositorio Ins-
titucional.
Si bien el mandato de la Su-
nedu exige tener un reposito-
rio básicamente de tesis y de
artículos de investigación, en
nuestra Universidad el con-
cepto se ha extendido. “He-
mos puesto en vitrina toda la
riqueza cultural, histórica y
científica que tenemos”, co-
menta el jefe general del Re-
positorio Institucional, Ing.
Jorge Solís.
Al inicio se contaba con
10 mil documentos corres-
pondientes a 13 comunida-
des. Entre estas se encontra-
ban el Instituto Riva-Agüero
(IRA), el Archivo de la Univer-
sidad y el Sistema de Bibliote-
cas. “El material almacenado
es aquel que sirve para la in-
vestigación, por eso se excluye
lo coyuntural, como noticias
o blogs”, detalla el Mg. Sebas-
tián Pimentel, jefe de conte-
nido del Repositorio Institu-
cional. Por supuesto, los do-
cumentos que se suben pasan
por la aprobación tanto de
Jorge Solís como de Sebastián
Pimentel, quienes supervisan
El material
almacenado es
aquel que sirve
para la investigación,
por eso se excluye lo
coyuntural”.
MG. SEBASTIÁN PIMENTEL
Jefe de contenido del Repositorio Institucional
VISITA EL REPOSITORIO INSTITUCIONAL DE LA PUCP
que cada uno de ellos repre-
sente a la Universidad.
¿QUÉ CONOCIMIENTOS PRODUCE NUESTRA
Por el lado técnico, la PUCP
también innovó. Raúl Sifuen- UNIVERSIDAD? ¿CUÁL ES SU PATRIMONIO?
tes, jefe de automatización
del Sistema de Bibliotecas, LAS RESPUESTAS SE ENCUENTRAN EN EL
nos comenta que fuimos los
primeros en utilizar el soft-
ware Dspace, que es más efi-
REPOSITORIO INSTITUCIONAL DE LA PUCP, QUE
ciente que el Cybertesis. Así
se aseguró que la navegación ALBERGA LA RIQUEZA CULTURAL, HISTÓRICA Y
fuera ordenada y correcta.
ABIERTO PARA TODOS.
CIENTÍFICA QUE TENEMOS. CONÓCELO.
Nuestro Repositorio Institu-
cional es de acceso libre y es-
tá organizado con los están-
dares idóneos para que pue-
da ser referenciado desde dis-
tintos buscadores, como Goo-
gle. “No solo está orientado a
nuestra comunidad, también
se pretende que sea visitado
por personas de todas partes
del mundo”, detalla Solís. La
única restricción es que se si-
gan las reglas de derechos de
autor. De esta manera, la PU-
CP obtiene visibilidad, lo cual
32
repercute en nuestra repu-
tación. Asimismo, tener un
buen volumen de consultas
hace que subamos en los ran- mil documentos,
kings de universidades a nivel aproximadamente, tiene
nacional, latinoamericano y actualmente nuestro
mundial. Repositorio Institucional.
El crecimiento de las visi-
246,047
tas ha sido paulatino y ascen-
dente. Durante el 2016 hubo
157,132 sesiones de búsque-
da, mientras que en el 2017 se sesiones de búsqueda tuvo el
llegó a 246,047. Esto es enten- Repositorio Institucional de la
dible, debido a la gran diver- PUCP durante el 2017.
sidad con la que contamos.
Son imprescindibles de men-
cionar la Revista de la Universi-
dad Católica del Perú, que data
de 1919 y en donde escribie-
ron los más prestigiosos inte-
lectuales de la época; la pri-
mera edición de la segunda
parte de El Quijote de la Man-
cha; fotos históricas, como re-
tratos de Miguel Grau y de las
haciendas del norte del Perú;
el Proyecto Pessca; entrevis-
● Segunda parte del ingenioso cavallero [sic]
Don Quixote [sic]
Sistema de Bibliotecas PUCP
● Retrato de cuerpo entero
Seminario (fotog
Instituto Riva-Agüero

ional
No solo está
orientado a nues-
tra comunidad,
también se pretende que
sea visitado por personas
de todo el mundo”.
ING. JORGE SOLÍS
Jefe general del Repositorio Institucional de la PUCP
tas en video a intelectuales;
la producción de los distin-
tos departamentos de la Uni-
versidad; el archivo digital de
lenguas peruanas y mucho
más.
Otra gran ventaja es poder
ver los documentos en el lu-
gar donde te encuentres, de
manera instantánea y cómo-
● La NASA y la importancia del desarrollo da. “Antes, para leer una tesis,
científico para la prosperidad de nuestro planeta tenías que ir a la biblioteca y
Departamento Académico de Ciencias revisarla in situ, ahora basta
con ingresar a la web del Re-
positorio Institucional”, co-
menta Pimentel y añade Solís:
“Y si alguien sacaba una tesis,
nadie más podía leerla”.
Una forma de obtener la in-
formación requerida es uti-
lizar el buscador del Reposi-
torio Institucional, que está
configurado para que reali-
ce una búsqueda transversal.
De esta manera, si uno busca,
por ejemplo, “Mario Vargas
Llosa” aparecerán tesis sobre
su obra, artículos que ha es-
crito, fotos donde aparece, en-
● Galería 7: The Life of Saint Rose of Lima
(The Ocopa Series) ARCHIVO ARTÍSTICO
Proyecto Fuentes Grabadas del Arte Colonial (Pessca)
El Proyecto Pessca
Una de las nuevas incorpo-
raciones al Repositorio Insti-
tucional de la PUCP es el Pro-
yecto para el Estudio de las
Fuentes Grabadas del Arte
Colonial (Pessca), del Dr. Al-
merindo Ojeda. El objetivo
de esta investigación es en-
contrar la correspondencia
entre los grabados europeos
y las pinturas del arte colo-
nial del imperio ibérico.
Para hallar estas coinci-
dencias, el especialista ana-
liza la forma y el contenido
de una pintura colonial, y
● Entrevista de José Miguel Oviedo luego formula una hipóte-
a Mario Vargas Llosa sis sobre la identidad de su
Archivo de la Imagen y la Palabra – Edubanco fuente grabada. Desde que
empezó el proyecto, en el
2005, hasta la actualidad,
el Dr. Ojeda ha descubierto
grabados que han servido a
Visita el Repositorio Institucional en: más de 4,000 obras de arte
colonial. Su manera de in-
repositorio.pucp.edu.pe vestigar se basa en el ensayo
y el error, y tiene como ma-
o de Miguel Grau terial de consulta reposito-
grafía) rios especializados, tanto fí-
ro (IRA) sicos como virtuales.
PUCP | .edu | 9
trevistas en video y otros ma-
teriales sobre este personaje.
LO QUE SE VIENE. El Reposi-
torio Institucional de la PUCP
se encuentra en constante evo-
lución. Actualmente, cuenta
con 32 mil documentos, apro-
ximadamente, provistos por
las más de 30 comunidades
que alberga. Entre sus últimas
adquisiciones se encuentra el
proyecto Pessca del Dr. Alme-
rindo Ojeda, egresado de nues-
tra Universidad, que busca en-
contrar la influencia de los gra-
bados europeos en las pinturas
del arte colonial.
Próximamente, se realiza-
rá una remodelación en el di-
seño de la web. Se agruparán
las comunidades por departa-
mentos, institutos, bibliote-
cas, archivos, entre otros. La
apariencia cambiará, pero su
función seguirá siendo la mis-
ma: permitir el acceso a la ri-
queza documental y el patri-
monio de la PUCP. ■
Si bien su ritmo de trabajo
es eficiente y rápido, el pro-
fesor no se da abasto: “Diga-
mos que en América hay 75
mil iglesias coloniales y cada
una tiene 10 pinturas, signi-
fica que serían 750 mil pin-
turas. ¡Entonces no he llega-
do ni al 1%!”. Por eso, uno de
sus objetivos a corto plazo es
desarrollar un aplicativo que
reciba las fotos digitales del
arte colonial y busque en In-
ternet los grabados que las
inspiraron.
Actualmente, se puede in-
gresar al proyecto Pessca des-
de el Repositorio Institucio-
nal de la PUCP, además se in-
cluye ahí parte de su produc-
ción. Sin embargo, el deseo
del Dr. Ojeda es que su pro-
yecto se encuentre completa-
mente alojado en nuestro re-
positorio. “Quiero que el pro-
yecto crezca y se desarrolle
aquí”, comenta. Mira una en-
trevista más amplia al Dr. Al-
merindo Ojeda en www.pun-
toedu.pucp.edu.pe
10 | .edu | LIMA, del 9 al 15 de abril del 2018
noticias
INICIO DEL CICLO DE CONVERSATORIOS
El fantasma de Marx
EN CONMEMORACIÓN DEL BICENTENARIO DEL NACIMIENTO DE MARX, EL CENTRO
DE ESTUDIOS FILOSÓFICOS Y EL GOETHE-INSTITUT ORGANIZAN ESTE CICLO DE
CONVERSATORIOS SOBRE LA VIGENCIA DE SUS IDEAS.
E la PUCP
ste 2018 se cumplen
200 años del naci-
miento de Karl Marx,
filósofo y economista
alemán cuyas ideas
han influenciado a numero-
sos movimientos revoluciona-
rios y regímenes políticos en
el mundo entero. Abundan,
sin embargo, los casos en que
la impronta marxista ha traí-
do consigo la supresión de la li-
bertad, la implantación de sis-
temas autoritarios, el empleo
de la violencia o el fracaso de
sus políticas económicas. Pero
¿puede decirse verdaderamen-
te que el causante de todo ello
haya sido el pensamiento de
Marx o que este ha perdido to-
da su validez?
Para conmemorar este bi-
centenario, el Centro de Estu-
dios Filosóficos de la PUCP y el
Goethe-Institut organizan el ci-
clo de conversatorios El fantas-
ma de Marx, que se desarrolla-
rá desde hoy, 9 de abril, hasta
el 18 de junio, en donde se pon-
drá en discusión la vigencia
de su obra. Ambas institucio-
nes plantean reflexionar sobre
las causas por las que sus ideas
pueden haber tenido o seguir
teniendo un impacto en la vida
de las colectividades, en otras
palabras –como anuncia el tí-
tulo general– sobre su presen-
cia “fantasmal”.
INSCRIPCIONES DE CANDIDATOS HASTA EL 26 DE ABRIL
Elección de representantes estudiantiles
Este semestre se realizarán
las elecciones de represen-
tantes estudiantiles ante la
Asamblea Universitaria, an-
te los consejos de las unida-
des académicas, y ante las co-
misiones de gobierno de las
facultades de Gestión y Alta
Dirección, y de Artes Escéni-
cas. Estas elecciones ser reali-
zarán, vía Campus Virtual, el
jueves 24 de mayo (desde las
9 a.m.) y el viernes 25 de ma-
yo (hasta las 7 p.m.). Para lle-
var a cabo este proceso, el Co-
mité Electoral Universitario
aprobó el calendario de las
elecciones 2018.
Aquí te presentamos al-
gunas fechas importantes a
Se realizarán seis conversa-
torios: ¿Por qué Marx es un fan-
tasma que sigue recorriendo
el mundo? (9 de abril. Ponen-
tes: Soledad Escalante, Miguel
Giusti, Carlos Thiebaut), La crí-
tica de la sociedad (23 de abril.
Ponentes: Gianfranco Casuso,
Francisco Cortés, Regina Krei-
de), El retorno de las ideolo-
gías (7 de mayo. Ponentes: Levy
del Águila, Alexandra Hibbett,
tener en cuenta por la comu-
nidad universitaria. El jueves
12 de abril se publicarán los
padrones de alumnos elegi-
bles, desde esta fecha, y has-
ta las 3 p.m. del jueves 26 de
abril, los estudiantes pueden
realizar, vía Campus Virtual,
la inscripción de candidatos y
personeros.
Es importante tener en
cuenta que cada candidato po-
drá acreditar un personero y
que ningún candidato podrá
desempeñarse a su vez como
personero de otro candidato o
de su propia candidatura.
Asimismo, si algún estu-
diante desea presentar tachas
contra alguna candidatura, es-
Guillermo Nugent), El Capital
de Marx hoy (21 de mayo. Po-
nentes: Félix Jiménez, Guiller-
mo Rochabrún, Bruno Semi-
nario), ¿Cuántos Marx hay? o
Marx y sus seguidores (4 de ju-
nio. Ponentes: Sinesio López,
Rocío Silva Santisteban, Anto-
nio Zapata) y ¿Es la religión el
opio del pueblo? (18 de junio.
Ponentes: Eduardo Cáceres, Al-
berto Simons, María Eugenia
PINTURA DE JULIA NAVARRETE
Ulfe). Todos estos se realizarán
de 7 a 8:30 p.m. en el Goethe-
Institut, Jr. Nazca 722, Jesús
María.
La ilustración de este evento
utiliza una pintura de Julia Na-
varrete, prestigiosa artista plás-
tica peruana y docente PUCP. n
+información:
http://cef.pucp.edu.pe/
TECNOLOGÍAS DIGITALES
Amazon en
Este jueves 12, el gerente ge-
neral de Amazon Web Servi-
ces para las regiones de Amé-
rica Latina, Canadá y El Caribe
del Sector Público Mundial, Je-
ffrey Kratz, visitará la PUCP pa-
ra reunirse con profesores, es-
tudiantes y microempresarios.
Como parte de su trabajo,
Kratz se especializa en impul-
sar la adopción de la tecnolo-
gía en la nube, específicamen-
te en las materias de inteligen-
cia artificial, ciberseguridad,
machine-learning e IoT.
En esa línea, Kratz dará
la conferencia Desafíos de la
transformación digital en
América Latina: talento, em-
prendimiento e innovación.
Esta tendrá lugar en el Audito-
rio de Derecho a las 7 p.m. Los
asistentes deberán registrar-
se previamente en www.pucp.
edu.pe/tHOQwd (comunidad
PUCP) o www.pucp.edu.pe/
LvaKDU (público externo)
Asimismo, el especialista se
reunirá con un grupo de pro-
fesores PUCP para conversar
sobre las potencialidades de
las herramientas de Amazon
Web Services, empresa que da
soporte a más de un millón de
clientes, en 190 países, en la
investigación y la educación.n
tas se podrán realizar hasta
las 5 p.m. del viernes 27 de
abril, y la resolución de las
tachas presentadas se hará
el lunes 30 de abril. Las ta-
chas y reclamaciones debe-
rán dirigirse por escrito al
presidente del Comité Elec-
toral Universitario y se pre-
sentarán en la Secretaría Ge-
neral en horario de oficina.
El sorteo para asignación
de número a los candidatos
se realizará el miércoles 2 de
mayo. n
En la web:
l Puedes ver la información
detallada del proceso elec-
toral y el calendario comple-
to en http://www.pucp.
edu.pe/elecciones/

APERTURA DE AÑO
Lección
inaugural de
Psicología
La Facultad de Psicología de
la PUCP, junto con el Departa-
mento de Psicología, realiza-
rán la apertura del año acadé-
mico 2018 con la lección inau-
gural Sexualidad y contexto:
miradas desde la psicología so-
cial, del género y política, en el
marco de los 60 años de la ca-
rrera de Psicología en nuestra
Universidad. Esta lección será
dictada por la decana de dicha
facultad, Dra. María Raguz.
El evento será el jueves 12
de abril, a las 12:30 p.m., en la
Sala de Conferencias de Estu-
EXPOSICIÓN PICTÓRICA
Obras literarias y artísticas chinas
La Biblioteca de Shanghái do-
nó al Instituto Confucio PU-
CP 30 piezas seleccionadas de
obras culturales chinas. Des-
de hoy y hasta el 31 de julio,
esta colección se exhibirá en
la muestra pictórica “Crean-
do el mundo - Obras litera-
rias y artísticas sobre los mi-
tos chinos acerca de la crea-
ción”. Esta donación es par-
te del proyecto Window of
Shanghai, cuyo objetivo es
LA FOTONOTICIA
FISCAL DE LA NACIÓN EN DERECHO
El Dr. Pablo Sánchez Velarde, fiscal de la Nación, realizó, la semana pasada, la lección inaugural de
nuestra Facultad de Derecho con la exposición “El rol investigador del Ministerio Público y el debi-
do proceso en la lucha contra la corrupción”.
dios Generales Letras. El in-
greso es libre para la comu-
nidad universitaria. También
puedes seguir la transmisión
en vivo en http://envivo.pucp.
edu.pe/psicologia n pucp.edu.pe
ROBERTO ROJAS
promover el intercambio con
otras bibliotecas alrededor
del mundo.
La muestra se mantendrá
como una exposición perma-
nente en las instalaciones
del Instituto Confucio PUCP
(Av. Universitaria 890, San
Miguel). Puedes visitarla de
lunes a viernes de 9 a.m. a 1
p.m. y de 2 a 9 p.m.; y los sába-
dos de 9 a.m. a 1 p.m. y de 2 a
3 p.m. El ingreso es libre. n
ROBERTO ROJAS
+información:
Mira los detalles del evento
en http://agenda.pucp.edu.
pe/evento/leccion-inaugural-
psicologia/
CHARLA
Identidad y
etnogénesis
en Brasil
A partir de la presentación del
caso Camba Chiquitanos de
la frontera entre Brasil y Boli-
via, se realizará, el jueves 12, la
charla Identidad y procesos de
etnogénesis indígena en Bra-
sil. El expositor invitado es el
Dr. Leandro Mendes Rocha, do-
cente de la Universidad Fede-
ral de Goiás en el Programa de
Posgrado en Historia y en el Nú-
cleo Takinahaky de Formación
de Profesores Indígenas de la
misma universidad.
El evento, que es organiza-
do por la Maestría en Historia
PUCP y el Instituto Riva-Agüe-
ro, se realizará a las 6 p.m. en
la Sala de Conferencias de Es-
tudios Generales Letras. El in-
greso es libre.  n Lugar: Instituto Riva-Agüero
FERNANDO CRIOLLO
calendarioacadémico
MARTES 10
l II Congreso Internacional
sobre Propiedad Intelec-
tual. Habrá ponentes interna-
cionales, como Natalia Segovia
(Argentina), Alejo Barrenechea
(Argentina), Claudio Ossa (Chi-
le), Aurelio López-Tarruella
(España), Javier Maestre (Espa-
ña); y nacionales, como María del
Carmen Arana, Enrique Barda-
les, Julio Durand, Javier Pazos,
Moisés Rejanovinschi y Raúl
Solórzano. Organiza: Área de
Derecho Mercantil de la Facultad
de Derecho PUCP. Hora: 7 p.m.
Lugar: Anfiteatro Monseñor
José Dammert Bellido. Informes:
derecho.diplomasycursos@
l Charla informativa “Curso
de especialización en com-
petencias del líder coach en
las organizaciones”. El faci-
litador será John Taipe Arias,
ingeniero de Sistemas de la UNI,
Mg. en Administración por la
Universidad del Pacífico, coach
certificado por la PUCP. Orga-
niza: Especialidad de Trabajo
Social de la Facultad de Letras
y Ciencias Humanas. Hora: 6:45
p.m. Lugar: aula L207. Informes:
mayllon@pucp.edu.pe
l Conferencia “La raíz:
indumentaria, identidad,
tradición y resistencia”.
La expositora será Anabel de
La Cruz, diseñadora de modas
que viene impulsando la pues-
ta en valor de la cultura Shipibo
Konibo a través de sus diseños
de vestidos en alta costura, y los
lleva a espacios masivos, como
pasarelas de moda, ferias nacio-
nales y de eventos con acogida
nacional. Organizan: Dirección
de Actividades Culturales y Ins-
tituto Riva-Agüero. Hora: 5 p.m.
(Jirón Camaná 459, Lima). Infor-
mes: dira@pucp.edu.pe
l Conversatorio “Mun-
diales de fútbol: historia y
coleccionismo”. Conocere-
mos la historia y anécdotas más
interesantes de los Mundiales
de Fútbol, ahora que la selec-
ción peruana ha vuelto a par-
ticipar en este torneo luego de
36 años. Participarán Guy King,
conductor del programa Toco y
me desmarco, de Zona PUCP, y
Edward Callao, director del gru-
po de coleccionistas Futbolteca
Perú. Organiza: EE.GG.LL. Hora:
6 p.m. Lugar: Café Cultural de
EE.GG.LL. Informes: gonzalo.
rodriguez@pucp.pe
l Conversatorio “Expe-
riencias de responsabilidad
social empresas públicas”.
Se verán experiencias de res-
ponsabilidad social en el sector
Revisa los eventos de la semana y sube tu información en
http://agenda.pucp.edu.pe/
PUCP | .edu | 11
bancario, desafíos y oportuni-
dades en el sector petrolero, y
habrá un panel de comentarios
por Christian Arzapalo, ejecuti-
vo corporativo de Responsabili-
dad Social de Fonafe, y Carmen
Acosta, especialista en Comuni-
cación, Responsabilidad Corpo-
rativa y Sostenibilidad. Organiza:
Facultad de Ciencias y Artes de
la Comunicación. Hora: 6:30 p.m.
Lugar: aula Z 102. Informes: san-
dra.carrillo@pucp.pe
l Conferencia “Pensando
desde los bordes: memoria
y trauma en la sociedad”. El
expositor será Jonathan Sklar,
psicoanalista en función didác-
tica de la Sociedad Británica de
psicoanálisis. Ha sido vicepre-
sidente de la Federación Euro-
pea de Psicoanálisis, profesor y
supervisor en las asociaciones
psicoanalíticas de Serbia, Moscú,
Polonia, República Checa y Croa-
cia, y docente en el University
College London. Organizan: Doc-
torado en Estudios Psicoanalíti-
cos, Maestría en Intervención
Clínica Psicoanalítica y Escuela
de Posgrado. Hora: 9 a.m. Lugar:
aula N514. Informes: mpsicoana-
lisis@pucp.pe
JUEVES 12
l Mesa de diálogo “Danza
y yoga: un encuentro entre
disciplinas corporales”.
Debido a que muchas expertas
de la danza encuentran en la
práctica del yoga, y sus múl-
tiples variantes, un espacio
fértil de intercambio con sus
disciplinas artísticas, la mesa
explorará, desde las experien-
cias personales de las ponen-
tes, los puntos de coincidencia
y potenciación que resulta del
intercambio entre ambas tradi-
ciones. Organiza: Danza PUCP.
Hora: 12:15 p.m. Lugar: Complejo
McGregor. Informes: tcausillas@
pucp.edu.pe
l Exposición “Proyectos
experimentales de fin de
carrera”. Los proyectos que se
exhiben ponen en evidencia los
avances de la Facultad de Arqui-
tectura y Urbanismo en térmi-
nos pedagógicos, y muestran
las actuales preocupaciones
de los egresados por atender
problemas críticos a lo largo del
Perú y su apuesta por encon-
trar soluciones más allá de los
límites de una disciplina que
necesita ser repensada desde
la especificidad de la sociedad
y el territorio nacional. Orga-
niza: Facultad de Arquitectura
y Urbanismo. Hora: 7:30 p.m.
Lugar: CCPUCP (Av. Camino
Real 1075, San Isidro). Informes:
cerojas@pucp.pe
12 | .edu | LIMA, del 9 al 15 de abril del 2018

investigación
FERNANDO CRIOLLO
Por
OSCAR GARCÍA MEZA

E
n el 2015 se dio la Ley
30309, que promue-
ve la investigación
científica, desarrollo
tecnológico e innova-
ción tecnológica. Dirigida a las
empresas, su principal caracte-
rística es que otorga un incenti-
vo tributario que consiste en la
deducción del 175% -en el pago
de impuestos anual- respecto al
gasto efectuado en un proyecto
tecnológico.
Si bien la ley se orienta a las
empresas, muchas de ellas no
cuentan con un área de I + D
+ i, pues se trata de una gran
inversión. Ahí es donde en-
tran a tallar las universidades,
que brindan sus laboratorios
y especialistas para la realiza-
ción de los proyectos. Es decir,
cuando las empresas no pue-
den desarrollar sus proyec-
tos, estas pueden realizarlo a
través de los centros de inves-
tigación, desarrollo e innova-
ción tecnológica autorizados I+D+I. El Mg. Francisco Cuéllar, junto con su equipo de investigadores, hará posible el desarrollo de innovación tecnológica para la empresa San Fernando.
por Concytec. “La PUCP es la
universidad que tiene más dis-
ciplinas autorizadas en áreas AUTORIZACIÓN DE CONCYTEC
como ingeniería civil, inge-

Cooperación
niería electrónica, ciencias
de la computación, ciencias
de la tierra, ingeniería de mi-
nas, entre otras”, comenta la
Mg. Verónica Montoya, jefa de

la Oficina de Innovación de la
Dirección de Gestión de la In-
vestigación (DGI).
Recientemente, la PUCP
y San Fernando han logrado
que se apruebe el primer pro-
yecto en conjunto de universi-
dad - empresa, que permite a
San Fernando acceder a los be-
neficios tributarios de la Ley
30309. “Es una figura distin-
ta y beneficiosa para el ecosis-
tema de innovación de la Uni-
versidad, ya que nos permite
disponer de los fondos inverti-
dos por las mismas empresas”,
dice el Mg. Francisco Cuéllar,
investigador PUCP, quien está
a cargo del equipo que llevará
a cabo el proyecto. Se trata de
un gran logro si se considera
los altos estándares de calidad
solicitados por Concytec.
El proyecto se desarrolla-
rá en el área de robótica de la
PUCP y ha contado con el so-
porte administrativo de la Ofi-
cina de Innovación de la DGI.
Durante la formulación se fue-
ron afinando algunos detalles
del proyecto. Ambas partes de-
batieron acerca de cuáles eran
las principales problemáticas
y de qué forma se podían solu-
cionar. Fue un prolongado, pe-
ro productivo, intercambio de
ideas, que tomó alrededor de
un año.
EFICIENCIA Y SANIDAD.
La empresa San Fernando
buscaba mejorar el proceso
universidad-empresa
INVESTIGADORES DE LA PUCP, CON FINANCIAMIENTO DE SAN FERNANDO, REALIZARÁN
UN ROBOT MÓVIL PARA EL TRATAMIENTO DEL GUANO. ES EL PRIMER PROYECTO
UNIVERSIDAD – EMPRESA AUTORIZADO POR CONCYTEC BAJO LA LEY 30309, QUE
INCENTIVA EL DESARROLLO E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA.
de remoción y reutilización pusieron hacer un robot que y en tiempo real, a fin de que ñas ven cómo sus pares de ma-
del guano en el área donde remueva el guano. De esta ma- San Fernando pueda tomar la yor tamaño obtienen retorno
se crían pollos pequeños. Es- nera, las personas dejarán de decisión correcta. “Conectare- de su inversión y, posterior-
ta tarea, en varias de sus gran- exponerse a la toxicidad y au- mos el galpón a la nube, gra- mente, se animan a replicar-
jas, se realizaba de forma ma- mentará la producción. “Con cias al uso de la tecnología In- lo. Asimismo, trabajar con
nual. Hacerlo de este modo el ahorro de tiempo, podrán ternet of Things”, explica el San Fernando es una garantía
tiene dos consecuencias nega- tener una camada adicional investigador. de que el proyecto va a ser sos-
tivas: por una parte, implica de pollos durante el año y ade- Los beneficios no serán so- tenible.
un gran peligro sanitario para más generarán alrededor de S/ lo para San Fernando. La PU- Por el lado de la especia-
aquellos que están abocados a 2.5 millones más por granja”, CP también adquirirá cono- lización, es muy provechosa
esta tarea; y, de otro lado, de- comenta Cuéllar. cimiento y experiencia de es- la colaboración que se dará
manda mucha inversión de Hasta el momento, había ta alianza. Francisco Cuéllar con la empresa. Se sabe que
tiempo. una persona que se encarga- nos comenta que es importan- San Fernando cuenta con un
Con la finalidad de hacer ba de recorrer los galpones y te trabajar con una empresa know how bastante sólido en te-
este proceso de manera auto- supervisar la reutilización del grande que apueste por la in- mas de ciencias biológicas. Se
matizada, los investigadores guano. Ahora la medición se novación. De este modo, las apunta a que ese conocimien-
de nuestra Universidad pro- hará de manera automática empresas medianas y peque- to sea absorbido por el grupo
de trabajo de Cuéllar. Además,
se evalúa colaborar con inves-
EL PROYECTO En la web: tigadores de universidades ex-
Nombre: Robot móvil para tratamiento, reutilización y retiro de guano con tranjeras que sean especialis-
monitoreo de variables ambientales en criaderos de aves de corral l Mira las autorizaciones tas en la utilización de robóti-
Responsables: PUCP y San Fernando otorgadas por Concytec en ca en el food processing.
Presupuesto del proyecto: S/ 771, 970 distintas áreas científicas en: Los resultados de este pro-
Duración del proyecto: 15 meses http://bt.concytec.gob. yecto, cuya inversión asciende
Investigador principal: Francisco Cuéllar pe/index.php/centros- a más de S/ 700 mil, se verán
Disciplina: Robótica y control automático autorizados dentro de 15 meses.  n

somospucp
MG. CECILIA RIVERA ORAMS, directora del Instituto de Etnomusicología
Etnomusicología
a nuevo ritmo
CECILIA RIVERA ES LA NUEVA DIRECTORA DEL INSTITUTO DE ETNOMUSICOLOGÍA
(IDE) DE LA PUCP Y NOS CUENTA LOS PLANES QUE TIENE PARA SEGUIR EL TRABAJO
EN LA CONSERVACIÓN E INVESTIGACIÓN DE NUESTRO PATRIMONIO MUSICAL.
PATRIMONIO MUSICAL. La Mg. Cecilia Rivera señala que, en su gestión, se pondrá énfasis en nuevas formas de difusión del material del IDE.
Por
SUSAN PASTOR
L
a música forma parte
de la cotidianidad de
las personas. La músi-
ca cuenta la vida, cos-
tumbres y activida-
des de las comunidades, por lo
que es importante vincularlas
entre ellas, afirma la antropó-
loga Mg. Cecilia Rivera, nueva
directora del Instituto de Etno-
musicología (IDE) de la PUCP.
“Es increíble cómo, por ejem-
plo, las personas que trabajan
en casa, anteriormente siem-
pre estaban escuchando la ra-
dio y ahora la televisión. Por
más que no le presten aten-
ción, siempre la prenden pa-
ra estar acompañadas y sen-
tir que forman parte de una
comunidad amplia. Es funda-
mental en la vida cotidiana
sentirse conectado y la música
hace eso”, explica.
El antiguo Archivo de Mú-
sica Tradicional Andina, Insti-
tuto de Etnomusicología des-
de el 2006, tiene más de tres
décadas conservando, investi-
gando, y promoviendo la mú-
sica y la cultura en el Perú. Co-
mo nueva directora del IDE,
Cecilia Rivera tiene claros los
objetivos y proyectos que em-
prenderá. “Este instituto ganó
un premio como Personalidad
Meritoria de la Cultura por la
labor realizada en conserva-
ción de música tradicional y
de investigación sobre la mú-
sica en general en el Perú. En-
tonces, tenemos la misión de
mantener la actividad del ins-
tituto a ese nivel”, señala.
NUEVA ETAPA. Cecilia Rive-
ra señala que el IDE ha comen-
zado una nueva faceta de ac-
tualización del repositorio de
material audiovisual que tie-
ne. “Tenemos la tarea de digi-
talizar todo el registro musi-
cal y de publicaciones, además
de mantener el buen nivel y de
ampliar e incrementar los pro-
yectos de investigación”, agre-
ga Rivera.
El instituto tiene registro
de música que ya no se prac-
tica en comunidades tradicio-
nales o que está muy perdida.
Además, tiene colecciones de
fotografías asociadas a la músi-
ca, a las fiestas, que también se
podrían perder si no se digita-
lizan. “También necesitamos
un fondo básico para mante-
nerlos, así que es importante
el apoyo de la Universidad”,
afirma la directora.
Asimismo, en el área de in-
vestigación, la nueva directora
señala que se está tratando de
ampliar las colecciones y tra-
bajar cada vez más con las po-
blaciones correspondientes.
En ese ámbito también se quie-
re mostrar lo que se está elabo-
rando. “No queremos quedar-
nos solo en publicaciones, que
es una actividad que siempre
mantenemos. Queremos di-
fundir nuestras actividades de
una forma diferente”, acota.
VÍCTOR ZEA
Es por este motivo que pen-
só en un primer proyecto de
difusión. La idea inicial es in-
tervenir un espacio en la Uni-
versidad con música. Lo que
implica un reto mayor, afirma
Rivera, pues supone ocupar
más espacio y de una manera
en que las personas no puedan
aislarse del lugar intervenido.
“La idea es preparar una expo-
sición sonora. Deberá ser una
intervención del espacio con
música de las colecciones del
IDE”, explica. El proyecto re-
cién empieza a formarse. En
este momento, el instituto se
encuentra invitando a investi-
gadores, músicos, estudiantes
y docentes para conformar un
equipo que tenga la tarea de
preparar esta exposición. “Ten-
drán que resolver problemas
tecnológicos, y hacer la investi-
gación musical que nos permi-
ta armar el guion de la exposi-
ción y llevarla a la práctica.
Existe la intención de rea-
lizar esta intervención prime-
PUCP| .edu | 13
UNA HISTORIA
EN LA
ETMUSICOLOGÍA
El Instituto de Etnomu-
sicología de la PUCP se
fundó gracias al apoyo de
la Fundación Ford, en el año
1985, bajo el nombre de
Archivo de Música Tradicio-
nal Andina. Ubicado bajo la
cobertura administrativa
del Instituto Riva-Agüero,
el Archivo tenía el encargo
de conservar las principales
colecciones de grabaciones
sonoras obtenidas in situ en
los Andes peruanos.
Con el tiempo, el archivo
dejó de ser únicamente un
repositorio, y empezó a eje-
cutar proyectos de investi-
gación y promoción cultural.
Con el fin de adecuarlo a sus
nuevas prácticas, en 1998
su denominación cambió a
Centro de Etnomusicología
Andina. Debido a su cons-
tante crecimiento institu-
cional, la unidad adquiere
autonomía e independencia
administrativa en el 2006
y se constituye como el Ins-
tituto de Etnomusicología
(IDE).
La Mg. Cecilia Rivera sucede
en el cargo al Dr. Raúl Rena-
to Romero, en cuya gestión
el IDE recibió el reconoci-
miento de Personalidad
Meritoria de la Cultura de
parte del Ministerio de Cul-
tura en el 2017.
En la web:
l Conoce más del Instituto de
Etnomusicología en su portal
http://ide.pucp.edu.pe/
ro en la Universidad y luego
en algún lugar fuera del cam-
pus. “Acabo de iniciar conver-
saciones con el director del
Instituto Riva-Agüero, el Dr.
Armando Guevara, para pen-
sar la exposición sonora tam-
bién en espacios como la Casa
O’Higgins”, señala.
DIVERSOS ESTILOS. El IDE
también considera que los
nuevos estilos musicales son
valiosos para estudiar y com-
prender a las nuevas genera-
ciones. “Hacemos investigacio-
nes sobre música contemporá-
nea campesina, pero también
de música contemporánea
urbana. Tenemos una publi-
cación sobre música fusión”,
comenta. Las investigaciones
son tanto de la música en sí co-
mo del entorno social, la cultu-
ra, la industria musical y más.
Es por esta profundidad en la
investigación que Cecilia Rive-
ra destaca el “generar memo-
ria” como una virtud del IDE.n
14 | .edu | LIMA, del 9 al 15 de abril del 2018
publicaciones
DRA. PATRICIA AMES, docente del Departamento de Ciencias Sociales
“Animamos a estudiar la educación
desde una perspectiva social”
LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA: APROXIMACIONES ANTROPOLÓGICAS A LAS
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES PERUANOS
PRESENTA LA DIVERSIDAD DE PERSPECTIVAS EN LA EDUCACIÓN DEL PAÍS.
Por
GABRIELA PÉREZ
L
a Dra. Patricia Ames
es la editora de este
libro que reúne los
trabajos de investiga-
ción de egresados de
la Especialidad de Antropolo-
gía PUCP, los cuales exploran
los distintos panoramas en los
que la educación se desarro-
lla a lo largo de la variedad de
regiones y grupos étnicos de
nuestro país.
¿Cómo nace este proyecto?
Esta publicación surge en el
Taller de Antropología de la
Educación, el cual tenemos
desde hace cinco años en la Es-
pecialidad de Antropología.
Varios estudiantes que pasa-
ron por él hicieron sus tesis so-
bre temas educativos, las cua-
les tuvieron muy buenos cali-
ficativos e incluso algunas ga-
naron premios. Por ello, deci-
dimos ponerlas al alcance de
otros lectores ya que, en con-
junto, nos muestran una gran
diversidad de escenarios edu-
cativos de distintas regiones
del país.
PRESENTACIÓN
El libro se presentará el martes
10 de abril, a las 6 p.m., en el Aula
polivalente A100 del Complejo
de Innovación Académica. Los
comentarios estarán a cargo de
Liliana Miranda y Eduardo León.
El moderador será Alejandro Diez.
DOCENTE PUCP EN ESTA PUBLICACIÓN
Proyección jurídica
Big Law in Latin America and
Spain es una obra colectiva
que reúne los trabajos de reco-
nocidos juristas y prestigiosos
intelectuales del derecho, re-
presentantes de nueve países
de América Latina y España.
Este libro surge como resulta-
do del proyecto The Stanford
Law School Research Project
on the Future of the Legal Pro-
fession (PFLP), cuyo principal
objetivo ha sido explorar y en-
tender los cambios que han te-
MIRADA SOCIAL. La Dra. Ames es la editora de esta publicación que reúne artículos sobre educación peruana.
¿Qué temas se trabajaron?
Hay una gran variedad de te-
mas. Por ejemplo, la educa-
ción de los pueblos indíge-
nas, hay artículos sobre los ni-
ños shipibos, sus aprendizajes
dentro y fuera de la escuela.
Además, tenemos escenarios
andinos donde vemos temáti-
cas de educación sexual y su
manejo dentro de la escuela,
también qué pasa al terminar
la secundaria, qué alternati-
vas tienen las jóvenes andinas,
cómo sus familias las quieren
encaminar. En escenarios li-
meños, hemos explorado los
distintos papeles de los miem-
nido lugar en el sector de ser-
vicios jurídicos corporativos
alrededor del mundo, y su im-
pacto en la educación jurídica
y la profesión de abogado. La
investigación global compren-
de tanto a los proveedores co-
mo a los usuarios de los ser-
vicios jurídicos corporativos,
e incluye las empresas multi-
nacionales, los despachos de
abogados que, tradicional-
mente, les han otorgado servi-
cios jurídicos, y los dotadores
bros de la institución educati-
va, entre otros temas. Enton-
ces, vemos escenarios educa-
tivos muy diversos en el Perú.
¿Se podría decir que aún existen
tabúes con respecto a la ense-
ñanza de la educación sexual?
Más bien lo que encuentra la
investigación sobre el tema es
que existen dificultades del
propio sistema educativo para
enfrentarlo abiertamente. Hay
una suerte de “tirar la pelota”
al otro; por ejemplo, el pro-
fesor dice: “No, mejor que ha-
ble la enfermera porque sabe
más”, luego la enfermera dice:
alternativos de servicios lega-
les que han surgido durante la
última década. Este proyecto
comenzó en el año 2013 y cul-
minó con esta publicación en
el año 2017, por Palgrave Mac-
millan.
El Dr. Gorki Gonzales Man-
tilla, docente del Departa-
mento de Derecho, participó
en este libro con el capítulo
sobre Perú, titulado “Lawyers
and globalization in Peru
(1990 – 2014): Challenges in
VÍCTOR IDROGO
“No, mejor que conversen con
los papás, no se vayan a moles-
tar”, y los papás dicen: “El pro-
fesor está mejor preparado
para enseñar, que le explique
él”. Al final, los chicos termi-
nan hablando unos con otros,
sacan información de donde
pueden y se quedan sin alguna
orientación.
Respecto a lo que mencionó so-
bre el futuro de las niñas que
desean recibir educación supe-
rior y que provienen de entornos
conservadores. ¿Se ha generado
un cambio en la última década?
Sí, hemos visto que actual-
A LA VENTA. Se puede adquirir de
manera virtual como e-book en:
https://www.palgrave.com/la/
book/9783319654027
mente las familias están muy
interesadas en que las jóve-
nes accedan y culminen la
educación superior, ya sea
en un instituto o la univer-
sidad. Los padres están preo-
cupados por el hecho de que
los proyectos tradicionales,
como hacer una familia o te-
ner una pareja, se puedan in-
terponer en este camino. Por
eso, ellos buscan la manera
de asegurar que las hijas em-
piecen a estudiar lo más rá-
pido posible, lo cual es inte-
resante porque muestra otra
actitud hacia la educación de
las mujeres.
¿Qué expectativas tiene de es-
ta publicación?
Una primera es animar a los
estudiantes de antropología
y ciencias sociales a estudiar
la educación desde una pers-
pectiva social, porque creo
que pueden aportar mucho a
la comprensión de estos con-
textos, de la diversidad de ac-
tores que vemos en el sistema
educativo peruano. También,
espero que se pueda difundir
más el campo de la antropo-
logía en la educación, con la
posibilidad de salir fuera de
la Universidad. Estamos pen-
sando, con la RPU, llevar el li-
bro y los talleres a otras uni-
versidades de la red. ■
● La diversidad en la
escuela: aproximaciones
antropológicas a las
experiencias educativas
de los niños, niñas y
jóvenes peruanos
Dra. Patricia Ames Ramello
Lima, Cisepa PUCP, 2017
the Shadows”. Este capítulo
expone los cambios produci-
dos en las últimas dos déca-
das en el ámbito legal perua-
no. El capítulo provee una eva-
luación de la importancia de
la globalización como un fe-
nómeno complejo, y la nece-
sidad de entender los cambios
en el proceso histórico que co-
munica prácticas y caminos
culturales. En este contexto,
la deficiencia de la igualdad y
la exclusión de las institucio-
nes públicas son elementos
que deben tenerse en cuenta
para apreciar la importancia
de la práctica legal. ■
 PUCP | .edu | 15

nuestragente
FOTOS: ROBERTO ROJAS / ALEX FERNÁNDEZ / VÍCTOR ZEA

HACIA UNA MOVILIDAD

SOSTENIBLE
Como parte de las actividades organizadas por su décimo aniversa-
rio, Clima de Cambios realizó un taller de mecánica básica y manejo
de bicicletas en el que participaron miembros de nuestra comunidad
universitaria. En este aprendieron a reparar los desperfectos más
comunes que se presentan al utilizar una bicicleta como medio de
transporte en el día a día. Sigue las actividades que realizarán en abril
en www.facebook.com/pucp.climadecambios

Por el Día Mundial de la Salud, PUCP Saludable organizó unas clases de yoga con la Mons. Nicola Girasoli, nuncio apostólico en el Perú, y profesores PUCP participaron en
instructora Ornella Puccio en el jardín de la Cafetería Central de nuestra Universidad. el conversatorio Francisco en el Perú: los retos que nos deja, organizado por el CAPU.

Jorge Medina, exdirector de Proética, dictó la lección La DACU y la Dirección de Infraestructura presentaron la Lucyweird participó en un conversatorio sobre mujeres
inaugural de la Facultad de Gestión y Alta Dirección. 6ta edición de Los tesoros culturales de la PUCP. en la industria gamer, realizado por el Grupo Avatar.
16 | .edu | LIMA, del 9 al 15 de abril del 2018
puntofinal
“En nuestra sociedad existe una
idealización de la maternidad”
Por
GABRIELA PÉREZ
I
nteresada desde muy joven
en los temas de justicia so-
cial y estudios forenses, la
Dra. Estela Welldon deci-
dió enfocarse en el estudio
de conductas antisociales, por
medio del trabajo psicotera-
péutico con criminales, con
énfasis en el tema poco explo-
rado de las perversiones feme-
ninas.
¿Por qué decidió ser psiquiatra?
Desde muy chica, me ha apa-
sionado el tema de la justicia
social, y, al terminar la pri-
mera especialidad, decidí re-
cibirme de médico para po-
der tener mayor autonomía
e independizarme, tenien-
do en cuenta esa motivación.
Me trasladé a EE.UU., donde,
mientras llevaba cursos, pude
apreciar de primera mano el
tema de la discriminación y
los prejuicios de género. Lue-
go me fui a Londres, donde in-
gresé a trabajar a Portman Cli-
nic, una institución dedicada
a la psiquiatría forense, en la
cual tuve que trabajar con pa-
cientes que habían cometido
crímenes. Trabajé ahí por más
de treinta años.
¿Qué la motivó a realizar su in-
vestigación sobre las perver-
siones femeninas?
Cuando estuve trabajando
en Portman, al realizar las se-
siones de terapia grupal, es-
cuchaba casos de pacientes
masculinos que contaban que
habían crecido en ambien-
tes hostiles y violentos desde
una temprana edad, muchas
de esas conductas negativas y
traumáticas venían por par-
te de sus madres. Por otro la-
do, cuando una de las pocas
mujeres que estaba en el gru-
po intentaba hablar sobre los
sentimientos negativos que
tenía directamente sobre sus
hijos, era inmediatamente
callada por los demás. Ellos,
los hombres, decían: “Oh,
¿PARA QUÉ
NOS VISITÓ?
Evento: Seminario La Naturaleza
de la Perversión: Cuerpo, Género e
Intervención Clínica Psicoanalítica
Organizadores: Doctorado en
Estudios Psicoanalíticos, Maestría
en Intervención Clínica Psicoana-
lítica, Grupo de Investigación en
Psicoanálisis
DRA. ESTELA V. WELLDON, fundadora y presidenta honoraria vitalicia de The International
Association for Forensic Psychotherapy (IAFP), Reino Unido
CONDUCTAS. La Dra. Welldon ha desarrollado estudios sobre conductas antisociales con una mirada de género.
Todos nos convertimos en conspiradores de esta
‘fantástica’ maternidad y asumimos que las mujeres
están preparadas para todo tipo de exigencia”.
no seas tonta, tú eres madre,
por supuesto adoras a tu hijo.
¿Cómo vas a odiarlo?”. Es ahí
cuando me di cuenta de que
era difícil para las mujeres ha-
blar de eso y nadie quería es-
cuchar sobre niños no queri-
dos. Es por ello que yo me in-
teresé en el tema, empecé a es-
cucharlas y a tratar de enten-
derlas.
¿En qué se diferencian las con-
ductas antisociales masculi-
nas de las femeninas?
Podemos decir que la diferen-
cia que existe entre las con-
ductas antisociales de ambos
grupos se basa en la expresión
de la violencia. En el caso de
los hombres, ellos tienden a
violentar algún elemento ex-
terno por ejemplo, golpean a
alguien o cometen un asesina-
to. Sin embargo, el caso de las
mujeres es distinto, pues esta
conducta antisocial se mani-
fiesta con ataques hacia ellas
mismas, como las autolesio-
nes o trastornos alimenticios;
dentro de esto también se in-
cluye a sus propios hijos, ya
que vienen a ser una exten-
sión de ellas mismas.
VÍCTOR IDROGO
¿Este tipo de conductas son un
llamado de atención?
Sí, pero va más allá, pues, más
que una actitud de llamado de
atención, estas personas elabo-
ran una especie de kit de super-
vivencia que se basa en la eje-
cución de un acto irracional
para que la sociedad los reco-
nozca de manera casi obliga-
toria. Esta gente se siente des-
conocida, ignorada totalmen-
te por la sociedad. Ahora, hay
que tener presente que existen
juicios morales que impiden
entender el trasfondo de estas
conductas, pues, en realidad,
El perfil:
Nombre: Estela V. Welldon
Nacionalidad: argentina
Grado académico: doctora en
Medicina
Trayectoria: psiquiatra y psi-
coterapeuta psicoanalítica,
especializada en psicoterapia
dinámica de la desviación sexual
y la criminalidad. Es presiden-
ta honoraria vitalicia de The
International Association for
Forensic Psychotherapy (IAFP),
miembro del Royal College of
Psychiatrists, psiquiatra y psico-
terapeuta honoraria de la Tavis-
tock-Portman Clinic, y profesora
de la Universidad de Sheffield.
Entre sus publicaciones destacan
Mother, Madonna, Whore: The
Idealization and Denigration of
Motherhood y Playing with Dyna-
mite: A Personal Approach to the
Psychoanalytic Understanding
of Perversions, Violence, and
Criminality.
no hay nada irracional, por-
que se debe tener en cuenta
que este comportamiento tie-
ne un antecedente y eso te va a
dar la pauta.
Mencionó que, en el caso de las
mujeres, a veces estas conduc-
tas iban dirigidas hacia los hi-
jos. ¿La maternidad entonces
también es parte del problema?
Lo que sucede es que en nues-
tra sociedad existe una idea-
lización de la maternidad,
siempre le atribuyen una con-
notación positiva, nadie quie-
re cuestionar eso, desde un
primer momento creen que
todas las mujeres aspiran a ser
madres y no es así. Incluso ten-
go colegas que, cuando una de
sus pacientes sale embaraza-
da, asumen que está mejoran-
do su salud mental. Si analiza-
mos bien la relación que esto
tiene con la conducta perver-
sa, puede que ese embarazo
sea en realidad un acto de ven-
ganza hacia un hombre que
ha humillado o dejado a esta
mujer.
¿Se puede decir, entonces, que
se subestima el poder de la ma-
ternidad?
Lo que he podido observar en
mi experiencia como terapeu-
ta es que, en el fondo, la figu-
ra de la maternidad se rela-
ciona con el empoderamien-
to. La maternidad tiene un
poder enorme, que puede ser
utilizado para bien, pero pue-
de tener usos negativos, como
la manipulación y el abuso.
Existen diversas motivacio-
nes, pero la sociedad no quie-
re verlas. Todos nos converti-
mos en conspiradores de es-
ta “fantástica” maternidad y
asumimos que las mujeres es-
tán preparadas para todo tipo
de exigencia. n