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FACULTAD DE MEDICINA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS MORFOLOGICAS
CATEDRA DE EMBRIOLOGIA
Programa de Embriología
Régimen Anual
Año: 2010
CARRERA: MEDICINA
MERIDA – VENEZUELA
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CONTENIDO
II. JUSTIFICACION
Las revisiones hechas en los últimos años sobre los estudios en Ciencias Médicas,
consideran que la formación del médico requiere del conocimiento de la Embriología
(Declaración de Edimburgo en 1988 y Declaración de Salamanca en 2003, sobre
Enseñanza en Medicina). Los adelantos científicos relacionados con esta disciplina le han
asignado una importancia cada vez más creciente a la enseñanza de los conocimientos
embriológicos dentro del plan de estudios médicos, no sólo como base para el
entendimiento de otras materias de la carrera, sino también por su aplicación clínica.
Por otra parte, el médico debe conocer las alteraciones que pueden presentarse en
el desarrollo prenatal y las subsecuentes malformaciones congénitas y/o enfermedades
fetales, las cuales constituyen una causa importante de la mortalidad perinatal y de la
morbilidad postnatal.
1. Los alumnos llenarán una planilla en la Cátedra, con sus datos personales.
v. Contenido programático y
objetivos operacionales
Se espera que al finalizar las unidades del programa,
el estudiante logre:
UNIDAD I. INTRODUCCION A LOS ESTUDIOS EMBRIOLOGICOS
5.5 Conocer las modificaciones que ocurren a nivel del endometrio durante la
fase secretora: a) si no hay fecundación b) si hay fecundación.
5.6 Definir el concepto de ciclo cervical.
5.7 Explicar los cambios cíclicos que se producen en el moco cervical y
considerar su importancia clínica.
5.8 Analizar en forma integrada los diferentes ciclos sexuales de la mujer.
11.1 Explicar los procesos morfológicos más resaltantes que ocurren en el período
fetal.
11.2 Describir los principales cambios que ocurren durante el tercer mes.
11.3 Describir las características más resaltantes que aparecen en un feto de cuatro,
cinco y seis meses.
11.4 Señalar las principales características externas de un feto de siete y ocho meses.
11.5 Describir las características externas de un feto de 38 a 40 semanas.
11.6 Conocer los factores que modifican el crecimiento fetal.
11.7 Explicar los métodos de medición más utilizados en embriones y fetos.
11.8 En la práctica del Laboratorio calcular la edad embrionaria y fetal de los
diferentes casos clínicos.
11.9 Considerar la importancia del cálculo de la edad embrionaria y fetal en Medicina
Legal.
17.9 Explicar el origen y desarrollo de los músculos extrínsecos del globo ocular.
17.10 Indicar el origen de los músculos de la lengua.
17.11 Explicar la evolución de los epímeros.
17.12 Conocer la diferenciación de los hipómeros.
17.13 Nombrar los músculos derivados de los arcos branquiales.
17.14 Describir el origen y desarrollo de los músculos de las extremidades.
17.15 Conocer las anomalías más frecuentes del sistema muscular.
20.1 Describir los primitivos vasos arteriales, tanto extra como intraembrionarios.
20.2 Explicar la formación de los arcos aórticos.
20.3 Describir la evolución de los arcos aórticos.
20.4 Identificar en esquemas y/o modelados los arcos aórticos y los derivados
definitivos de cada uno de ellos.
20.5 Identificar las primitivas ramas de la aorta dorsal.
20.6 Conocer las ramas ventrales de la aorta dorsal.
20.7 Explicar la evolución de las arterias vitelinas u onfalomesentéricas.
20.8 Describir los derivados de las arterias umbilicales.
20.9 Identificar en esquemas y/o modelados las primitivas arterias embrionarias.
25.6 Describir los cambios que ocurren en la capa marginal para formar la sustancia
blanca.
25.7 Describir la formación de la cavidad del epéndimo.
25.8 Reconocer en esquemas y/o modelados las estructuras de una médula espinal
definitivos.
25.9 Describir la formación del nervio raquídeo.
25.10 Conocer los cambios de posición de la médula espinal durante su desarrollo.
25.11 Explicar el desarrollo de las meninges y su relación con la médula espinal.
25.12 Definir el proceso de mielinización
25.13 Conocer la fecha de inicio de la mielinización y las células que intervienen en
este proceso.
25.14 Explicar las principales alteraciones que ocurren en el desarrollo de la médula
espinal.
29.14 Conocer algunas de las malformaciones más frecuentes del sistema nervioso
periférico.
30.1 Conocer el origen del surco óptico y su evolución hasta formar la copa óptica.
30.2 Describir la evolución de la copa óptica.
30.3 Señalar la formación de la cisura coroidea, su evolución e importancia.
30.4 Explicar la formación de la retina y del nervio óptico.
30.5 Describir el desarrollo del iris y de los procesos ciliares.
30.6 Describir la formación del cristalino.
30.7 Explicar la formación de la esclerótica, la coroides y la córnea.
30.8 Indicar la formación y ubicación de las cámaras anterior y posterior del ojo.
30.9 Conocer el origen del humor acuoso y del humor vítreo.
30.10 Reconocer en gráficos y en modelados las estructuras que constituyen
el ojo definitivo.
30.11 Describir brevemente el desarrollo de los párpados.
30.12 Conocer el origen de la conjuntiva y su ubicación definitiva.
30.13 Explicar la formación de la glándula lagrimal.
30.14 Conocer la formación del saco lagrimal y del conducto lagrimonasal.
30.15 Recordar el origen de la musculatura extrínseca del ojo.
30.16 Explicar brevemente los cambios de posición de los ojos hasta su ubicación
definitiva.
30.17 Conocer las malformaciones más frecuentes del globo ocular y párpado.
49.5 Explicar las características maternas en cada uno de los trimestres del embarazo.
49.6 Definir el concepto de embarazo múltiple.
49.7 Explicar el origen y clasificación de los embarazos gemelares.
49.8 Conocer la formación y las características de los embarazos gemelares
dicigóticos.
49.9 Explicar la formación de los diferentes tipos de embarazos gemelares
monocigóticos.
49.10 Conocer algunos factores predisponentes en la génesis de los embarazos
gemelares.
49.11 Describir y clasificar la formación de los siameses o monstruos dobles.
BIBLIOGRAFIA
Eynard, Valentich. 2008. Histologías y embriología del ser humano. 4ta. Edición.
Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires. Argentina.
1. Humanos:
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3. Planta física:
Ambientes docentes de la Cátedra de Embriología.
x. ESTRATEGIAs de enseñanza
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1. Características generales:
Con el fin de estimular y mejorar el aprendizaje, la Cátedra de Embriología se
propone realizar una evaluación formativa, para ello se utilizarán diversos tipos de pruebas,
de acuerdo a la naturaleza de los objetivos.
2. Estrategia General:
Se realizarán cinco (5) pruebas parciales, las cuales representarán el 50% de la nota
previa y serán aplicadas de la siguiente manera:
2.1 Se realizarán cuatro (4) pruebas parciales teóricas en base a los objetivos
operacionales, en cualquiera de las modalidades aprobadas en el reglamento del
régimen anual.
2.2 Se realizará una (1) prueba parcial práctica al finalizar el curso y haberse
cumplido con las cuatro (4) pruebas parciales teóricas. Esta prueba incluirá
todo el temario práctico de la materia y NO PODRÁ SER DIFERIDA.
2.3 Se harán de dos (2) exámenes tipo quitz escritos entre cada parcial, en los
cuales se evaluará la materia tanto práctica como teórica que corresponda al
parcial. Esta actividad representará el 40% de la nota previa.
2.4 Se tomarán en cuenta ocho (8) intervenciones significativas sobre los objetivos
de las clases, las cuales se considerarán como evaluación continua y tendrán un
valor del 10% de la nota previa.
3. Evaluaciones:
- Cuatro (4) parciales teórico (no acumulativos).
- Un (1) parcial práctico que incluye todo el temario.
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- Dos (2) pruebas cortas escritas tipo quitz, entre cada examen parcial.
- Ocho (8) intervenciones significativas sobre los objetivos de las clases (Evaluación
continua).
- Un (1) examen diferido teórico escrito.
- Un (1) examen final teórico-escrito.
- Un (1) examen de reparación teórico- escrito.
4. Temas a evaluar:
- Primer parcial: del tema 01 al tema 13.
- Segundo parcial: Del tema 14 al tema 23.
- Tercer parcial: del tema 24 al tema 25.
- Cuarto parcial: Del tema 36 al tema 48.
- Quinto parcial práctico: Del tema 2 al tema 48.
- Examen diferido: Del tema 01 al tema 50.
- Examen final: Del tema 01 al tema 50.
- Examen de reparación: Del tema 01 al tema 50.
ESQUEMA PORCENTUAL
EXÁMENES PARCIALES
Parciales (4) Teóricos y (1) Práctico (50%)
Total (100%)
• Grupo 1-B:
- Apellidos y Nombres: Chacin Peña, Belkys Ismelda
- Cédula de Identidad: 9.911.371
- Porcentaje de Participación; 100%
- Unidad ó Cátedra Adscrita: Embriología.
- Departamento: Ciencias Morfológicas.
- Escuela: Medicina.
- Fecha de inicio en la U.L.A.: 19.07.01
- Condición: Ordinario.
- Dedicación: Tiempo Completo.
- Escalafón Asistente
- Correo electrónico: catedraembriologiaula@yahoo.com
- Celular: 04247725960
- Teléfono U.L.A.: 2403104.
- Condición: Ordinario
- Dedicación: Exclusiva.
- Escalafón: Agregado
- Correo electrónico: catedraembriologiaula@yahoo.com
- Celular: 0414.7445866
- Teléfono U.L.A.: 2403104.