UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE FORMACIÓN PROPEDÉUTICA

Objetivo del curso:

El objetivo del curso es potenciar las competencias de gestión académica y administrativa para
liderar los procesos de desarrollo institucional conforme a los estándares de calidad educativa.

A quien está dirigido:

Este curso va dirigido a todos los Docentes del Ministerio de Educación, quienes desean
postularse en los concursos de méritos y oposición, promoción a cargos directivos, procesos de
ascenso y re-categorización, los certificados de aprobación del curso serán reconocidos por el
Ministerio de Educación.

Metodología
Los contenidos serán desarrollados con una metodología reflexiva, lo que implica la relación y
diálogo permanente entre la teoría y la práctica. Para esto se deberá desarrollar un proyecto
integrador transversal a todos los módulos que involucre acciones prácticas por parte de los
docentes en las instituciones educativas o en el ámbito en que él se encuentre trabajando.

El curso se desarrollará en modalidad semipresencial con un 50% de horas presenciales y un

50% de horas virtuales.

Evaluación
Para que el estudiante pueda aprobar el curso deberá obtener una calificación de 7/10 como
mínimo en cada módulo y como promedio general.
Tareas: 25% Proyecto Integrador: 30% Evaluación final individual: 15% Participación y
asistencia: 30%

Usted puede optar por realizar el curso en las siguientes localidades: MILAGRO-BABAHOYO-
GUARANDA-RIOBAMBA-MORONA SANTIAGO

NOTA: EL CURSO SE EJECUTARÁ CUANDO SE CUMPLA CON EL NÚMERO MÍNIMO DE

PARTICIPANTES
Estructura General del Curso
Módulos Duración
Módulo 1 – Gestión Pedagógica 20 horas
Módulo 2 – Fundamentos de calidad 20 horas
Módulo 3 – Gestión micropedagógica 18 horas
Módulo 4 – Análisis de la información estadística por medio de las TICS 27 horas
Módulo 5 – Innovación institucional 18 horas
Módulo 6 – Apoyo y seguimiento en aula a docentes 47 horas
TOTAL 150 horas
Los requisitos de inscripción son:

1. Completar formulario de inscripción

2. Original del pago o transferencia

Horarios:
Horas presenciales: sábados de 08:00 a 17:00
Horas virtuales: se las trabajará por medio de una plataforma virtual

HORARIO (clases presenciales): Sábados de 08:00 a 17:00

MES JORNADA FECHAS TENTATIVA
JORNADA 1 10/03/2018
MARZO JORNADA 2 17/03/2018
JORNADA 3 24/03/2018
JORNADA 4 07/04/2018
ABRIL JORNADA 5 14/04/2018
JORNADA 6 21/04/2018
JORNADA 7 05/05/2018
MAYO JORNADA 8 12/05/2018
Nota: La UNEMI se reserva el cambio de cronograma, por motivos de fuerza mayor.

FORMA DE PAGO
 Pago de contado - $300,00
 Pago a crédito - En el caso de pago a crédito, puede separar su cupo de
inscripción con $20,00 y la diferencia ($280,00) en cómodas cuotas.

Medios para realizar el pago:

Mediante depósito bancario a cualquiera de las cuentas habilitadas a nombre de

EPUNEMI
DEPÓSITO BANCARIO A NOMBRE DE:
EPUNEMI (Empresa Pública de Producción y Desarrollo
Estratégico de la Universidad Estatal de Milagro)

Banco Tipo de cuenta Número de cuenta

Banco del Pacifico

Cuenta Corriente 7457127

Banco del Pichincha 2100101216

Cuenta Corriente sublínea 121251

Banco de Machala 1260022241

Cuenta Corriente sublínea 121251
*LUEGO DE REALIZAR EL DEPÓSITO, FAVOR ENVIAR COPIA DEL
COMPROBANTE DE PAGO DEL CURSO, JUNTO CON SUS DATOS
PERSONALES PARA FORMALIZAR LA INSCRIPCIÓN.

También puede realizar el pago directo en las ventanillas de la Universidad Estatal de

Milagro Bloque “J” incluidos pagos con Tarjetas de crédito. Horarios de atención:
Lunes a viernes de 08h00 a 17h00; Sábados 08h00 a 13h00
CONTACTO:
Correo electrónico: unemi.educ@gmail.com
Página web: http://www.epunemi.gob.ec/mineduc/
Facebook: https://www.facebook.com/Capacitacion-docente-mineduc-
Teléfono: 0939653420
Dirección oficina principal: Universidad Estatal de Milagro; KM 1.5 VIA KM26
ciudadela universitaria Bloque J; Milagro-Ecuador

DETALLE DE CONTENIDOS
MÓDULOS

MÓDULO 1: GESTIÓN PEDAGÓGICA

Propone gestionar la calidad desde su rol de apoyo a la institución educativa, a partir de la

comprensión del valor estratégico de una visión de la calidad explicitada en criterios unificados
que encaminen los esfuerzos hacia el cumplimiento de los estándares de calidad nacionales.

Duración del módulo: 20 horas

TEMA 1: El Currículo Nacional. (Duración: 4 horas)

• El marco de política educativa establecido en la Constitución (2008). • Las novedades

de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (2011).
• El currículo del bachillerato general unificado (BGU).
• El currículo nacional de la educación general básica (EGB).
• La planificación de las áreas.
• La planificación de objetivos de aprendizaje, destrezas con criterios de desempeño e
indicadores esenciales de evaluación

TEMA 2: La planificación Educativa. (Duración: 4 horas)

• El concepto y la utilidad de la planificación.

• Los objetivos y los requisitos de la planificación educativa.
• La planificación educativa institucional.
• La planificación de proyectos educativos.
• La planificación de proyectos de aula.
• La planificación de clase.

TEMA 3: La educación Inclusiva. (Duración: 4 horas)

• El aula tradicional vs el aula diversificada.

• Las prácticas concretas de educación inclusiva.
• Los aportes y las dificultades de la educación inclusiva.
• Los retos de la educación inclusiva.
• La competencia del equipo directivo en la educación inclusiva.
• La inclusión de personas con necesidades educativas especiales asociadas a la
discapacidad.

TEMA 4: Adaptaciones Curriculares. (Duración: 4 horas)

• El currículo estándar o el currículo para la diversidad.

• Las adaptaciones curriculares.

• La importancia de las adaptaciones curriculares.

• Los tipos de adaptaciones curriculares.
• El proyecto de adaptación curricular.

TEMA 5: El seguimiento y la evaluación educativa orientados a la mejora continua. (Duración: 4

horas)

• Seguimiento y evaluación del aprendizaje de los estudiantes.

• Seguimiento y evaluación del desempeño docente.
• Seguimiento y evaluación de la gestión pedagógica institucional.

MÓDULO 2: FUNDAMENTOS DE LA CALIDAD

Permite comprender cómo el Ministerio de Educación define la calidad educativa y cómo esta
se traduce en políticas, estrategias y programas que los ejecutan diversas instituciones del
sistema educativo en diferentes niveles, según los contextos.

Duración del módulo: 20 horas

TEMA 1: La calidad educativa: compleja, relativa y dinámica. (Duración: 6 horas)

• Analizar lo complejo, relativo y dinámico del concepto de calidad educativa

• Introducción al concepto de calidad.
• ¿Qué entendemos por calidad educativa?
• Características de la calidad.

TEMA 2: Factores que tienen impacto en la calidad. (Duración: 7 horas)

• Comprender los distintos factores que tienen impacto en la calidad de la educación.

• Factores de la calidad.
• Políticas educativas y calidad.

TEMA 3: El significado de calidad educativa para el Estado ecuatoriano. (Duración 7 horas)

Identificar el significado de calidad educativa para el Estado ecuatoriano y comprender la
importancia de los estándares en la búsqueda de la calidad de la educación en el Ecuador.

• Calidad educativa en Ecuador.

• Cambios educativos para mejorar la calidad.
• Estándares educativos para mejorar la calidad.
• Los estándares en la educación ecuatoriana.

MÓDULO 3: GESTIÓN MICRO-PEDAGÓGICA

Como aprende la gente, acompañamiento, retroalimentación.
Duración total del módulo: 18 horas

TEMA 1: Cuidado de la calidad a través de la evaluación. (Duración 6 horas)

• Comprender la importancia y los beneficios de la evaluación para mejorar la calidad en

las instituciones educativas.
• Importancia y beneficios de la evaluación para el cuidado de la calidad.
• Cambios y desafíos actuales en la evaluación orientada al cuidado de la calidad.
• Técnicas e instrumentos útiles para apoyar el cuidado de la calidad.

TEMA 2: Procesos para la mejora de la calidad en las instituciones educativas (Duración 6

horas)

Profundizar en el conocimiento de los procesos y herramientas destinados a la mejora de la

calidad en las instituciones educativas y analizar roles y tareas de los asesores para apoyar la
adecuada utilización de estos.

• Procesos y herramientas dinamizadoras del cambio hacia la calidad en las instituciones

educativas.
• La Autoevaluación institucional.
• El Proyecto Educativo Institucional – PEI

TEMA 3: Gestión por procesos. Nuevo enfoque para alcanzar la calidad educativa institucional.
(Duración 6 horas)

• Enfoque a la gestión de directivo y el asesor educativo.

• Hacia una cultura de calidad.
• Gestión educativa compartida y comprometida.

MÓDULO 4: ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN ESTADÍSTICA POR MEDIO DE LAS TICS

Duración total del módulo: 27 horas

Obtener habilidades de manejo y producción de datos estadísticos relativos al sistema
educativo, mediante el uso de bases de datos del propio sistema y otras externas a éste.

TEMA 1: Introducción al análisis estadístico de los datos. (Duración: 5 horas)

• Definiciones de terminología estadística.

• Tabla de distribución de frecuencias y modelos matemáticos

TEMA 2: Fuente y representación de datos. (Duración: 5 horas)

• Análisis de cuadros estadísticos

• Representación de datos

TEMA 3: Medidas de tendencia central y dispersión. (Duración: 5 horas)

• Medidas de tendencia central

• Medidas de posición
• Medidas de dispersión

TEMA 4: Estadística inferencial: correlación. (Duración: 5 horas)

• Regresión lineal
• Correlación de datos
• Coeficiente de Spearman
• Índice de homogeneidad de Cronbach

TEMA 5: Estadística inferencial: Estimación (7 horas)

• Teoría de la probabilidad
• Teoría del muestreo
• Intervalos de confianza
• Estimación

MÓDULO 5: INNOVACIÓN INSTITUCIONAL

Permite comprender que las instituciones educativas constituyen culturas complejas y

altamente dinámicas, por lo que requieren de estrategias de apoyo planificado para el cambio
sostenible.

Duración total del módulo: 18 horas

TEMA 1: Introducción a la innovación institucional. (Duración: 6 horas)

• Valorar la necesidad y las implicaciones del cambio educativo.

• Entender el significado de la innovación educativa e identificar su finalidad para
mejorar la calidad de la educación en las instituciones educativas.
• Valorar la importancia de los aportes de todos y cada uno de los integrantes de la
comunidad educativa en el mejoramiento de la situación educativa nacional.
• ¿Necesitamos cambiar?
• ¿Qué es la innovación institucional y cuál es su alcance?
• ¿Es posible hacer algo?

TEMA 2: El cambio no es fácil en una institución educativa. (Duración: 6 horas)

Comprender la complejidad de los procesos de cambio en las instituciones educativas.

• La complejidad del cambio.

• ¿Resisten al cambio las personas? 15 Culturas escolares e innovación
• Reconocer las culturas institucionales abiertas al cambio y la participación de directivos
y docentes en los procesos de innovación.
• ¿Es posible el cambio en la cultura de la institución educativa?

TEMA 3: Caminos y estrategias hacia la innovación. (Duración: 6 horas)

• Analizar la dinámica de la innovación, sus obstáculos y fases.

• Fases del desarrollo de la calidad: ¿cuáles son los cambios más útiles?
• Significados y fases de la innovación educativa.
• Características y estrategias que favorecen el proceso de innovación.
• Aplicación de los aprendizajes alcanzados

MÓDULO 6: APOYO Y SEGUIMIENTO EN AULA A DOCENTES

Incorporar prácticas institucionales de acompañamiento, seguimiento, evaluación y

retroalimentación a la labor pedagógica del docente, como acciones que aseguren la mejora
en los aprendizajes de los estudiantes.

Duración: 47 horas

TEMA 1: El cambio educativo. (Duración: 6 horas)

• El cambio educativo
• El liderazgo pedagógico

TEMA 2: Ámbitos en que se desenvuelve un docente. (Duración: 6 horas)

• Ámbitos en que se desenvuelve un docente
TEMA 3: Observando una práctica docente que promueve aprendizaje activo. (Duración: 6
horas)
• Principios constructivistas de aprendizaje
• Criterios para la observación pedagógica en el aula de clase

TEMA 4: Cómo retroalimentar durante el acompañamiento docente. (Duración 6 horas)

• La retroalimentación en el acompañamiento docente

• El acompañamiento docente

TEMA 5: La retroalimentación (Duración 6 horas)

• La retroalimentación pedagógica.

TEMA 6: Resultados y análisis de los resultados de la encuesta. (Duración 5 horas)

• Cómo recoger evidencia del aprendizaje de los estudiantes

• Las emociones en la formación docente
• La retroalimentación pedagógica

TEMA 7: Los estándares docentes y el acompañamiento pedagógico. (Duración 6 horas)

• La retroalimentación pedagógica
• Los estándares de desempeño profesional docente

TEMA 8: El poder del acompañamiento pedagógico. (Duración 6 horas)

• La retroalimentación pedagógica
• El mal uso del poder del acompañamiento pedagógico