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INDICADORES DE EVALUACIÓN
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
UNIDAD 0: Reforzamiento
0A 0 Reforzamiento: Realizar
calculos de potencias y numeros
enteros.
UNIDAD I: Números
UNIDAD 2:
OA 4 Resolver sistemas de
ecuaciones lineales (2 x 2)
relacionados con problemas de
la vida diaria y de otras
asignaturas, mediante
representaciones gráficas y
simbólicas, de manera manual
y/o con software educativo.
OA 6 Desarrollar la fórmula de
los valores del área y del
perímetro de sectores y
segmentos circulares,
respectivamente, a partir de
ángulos centrales de 60°, 90°,
120° y 180°, por medio de
representaciones concretas.
UNIDAD 3: Geometría
OA 9 Desarrollar el teorema de
Tales mediante las propiedades
de la homotecia, para aplicarlo
en la resolución de problemas.
OA 10 Aplicar propiedades de
semejanza y de
proporcionalidad a modelos a
escala y otras situaciones de la
vida diaria y otras asignaturas.
escala y otras situaciones de la
vida diaria y otras asignaturas.
OA 11 Representar el concepto
de homotecia de forma
vectorial, relacionándolo con el
producto de un vector por un
escalar, de manera manual y/o
con software educativo.
OA 12 Registrar distribuciones
de dos características distintas,
de una misma población, en una
tabla de doble entrada y en una
nube de puntos.
OA 13 Comparar poblaciones
mediante la confección de
gráficos “xy” para dos atributos
de muestras, de manera
concreta y pictórica: Utilizando
nubes de puntos en dos colores.
Separando la nube por medio de
una recta trazada de manera
intuitiva.
Evaluación y Retroalimentación
Evaluación y Retroalimentación
Evaluación y Retroalimentación
Verifican que las razones (ángulo fijo) son desiguales cuando las varas que
intersectan no son paralelas.
Reconocen, mediante experimentación, el teorema de Tales n° 2.
Explican el teorema de Tales n° 1 y el teorema de Tales n° 2, mediante las
propiedades de la homotecia.
Resuelven problemas geométricos, de la vida diaria y de otras asignaturas, que
involucran los teoremas de Tales n° 1 y n° 2.
Evaluación y Retroalimentación
Comparan modelos de objetos reales con el original y mencionan las relaciones
que existen entre ellos.
Calculan, a partir de las medidas de un modelo, las medidas de un objeto real, y
viceversa.
Determinan la escala entre el modelo y la realidad.
Determinan factores de aumento o de reducción en imágenes.
Modelan situaciones reales, como determinar el tamaño de una plaza utilizando
modelos a escala.
Verifican pictóricamente el teorema de Euclides a partir de un triángulo
rectángulo isósceles.
Comprueban el teorema de Euclides mediante triángulos semejantes, dentro
del triángulo rectángulo.
Aplican el teorema de Euclides en problemas geométricos y de la vida cotidiana.
Evaluación y Retroalimentación
Evaluación y Retroalimentación
Evaluación y Retroalimentación
PDN 2° Semestre
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 2 9 1623 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3
27 3 10 1724 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4
28 4 11 1825 2 9 16 23 30 7 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5
29 5 12 1926 3 10 17 24 31 8 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6
30 6 13 2027 4 11 18 25 1 9 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7
Ensayos+R Ensayos + Retro
Bienvenida Día del Libro Día del estudiante Día Pueblos Ori Ensayos Días TP Peña Domeyko
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SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10
11 18 25 2 10 16 23 30 6 13 20 27 4 11
12 19 26 3 12 17 24 31 7 14 21 28 5 12
13 20 27 4 14 18 25 1 8 15 22 29 6 13
14 21 28 5 16 19 26 2 9 16 23 30 7 14
15 Ensayos+R PDN + Retro
Peña Domeyko Día Profe/Intercultu ALIANZAS Feria Cs
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