UNIVERSIDA NACIONAL DE CHIMBORAZO

CENTRO DE EDUCACION FISICA DEPORTE Y RECREACION

DEFENSA PERSONAL 1 “H”

DOCENTE:
MSC.JULIO LEON
NOMBRE:
MARÍA BELÉN ABARCA CORONADO
TEMA:
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE
PERIODO ACADEMICO:
ABRIL 2017- AGOSTO 2017
FECHA DE ENTREGA:
MIERCOLES 21 DE JUNIO DEL 2017
2.ÍNDICE

ESTRUCTURA DEL PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE

1. PORTADA
2. ÍNDICE
3. PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO
4. ASPECTOS PRELIMINARES
4.1. Misión y Visión de la Universidad Nacional de Chimborazo.
4.2. Sílabo de la Asignatura.
4.3. Declaración de acuerdos y compromisos éticos y socialización del sílabo (acta de
compromiso)
4.5. Autorretrato del estudiante.

5. EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

5.1. Actividades de aprendizaje asistido por el profesor
5.2. Actividades de aprendizaje colaborativo:
5.3. Actividades de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes:
5.4. Actividades de trabajo autónomo:
5.5. Reflexiones sobre actividades de aprendizaje de cada unidad.

6. EVALUACIÓN DEL PROCESOS DE APRENDIZAJE

6.1. Instrumentos de autoevaluación.
6.2. Instrumentos de coevaluación.
6.3. Instrumentos de heteroevaluación

7. EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

8. BUZÓN DE SUGERENCIAS
9. ANEXOS
10. FECHA DE ENTREGA
11. FIRMA
3. PRESENTACIÓN
DEL PORTAFOLIO
Este portafolio es realizado por María Belén Abarca con el objetivo de saber defenderse al menos de
manera básica para no formar parte de las estadísticas. Es esencial saber reaccionar rápida
y efectivamente, así como tener claro lo que se debe hacer en estos casos, y en lo posible
como evitarlos. Estas y muchas otras razones son las que nos deben llevar a tomar en
serio la idea de tomar un curso de defensa personal y porque no también aprender a utilizar
un arma para nuestra defensa.
Por razones personales: Puede que seas víctima de abusos, que pases frecuentemente por
lugares peligrosos donde corres el riesgo de ser atacado o intimidado o tal vez seas una
persona nerviosa y temerosa.
Sea cual sea tu motivo, es una buena idea aprender un poco de defensa personal o seguir
un curso de artes marciales.
Con esto, te sentirás más seguro de ti mismo, podrás controlar más tus impulsos y sabrás
cómo reaccionar y defenderte en caso de peligro. Con este conocimiento podrás
defenderte sin causar daño.
Como entrenamiento físico: La defensa personal y las artes marciales, además de
enseñarte a defenderte, ayudarán a que tengas el cuerpo más tonificado y fuerte.
4. ASPECTOS
PRELIMINARES
4.1. Misión y Visión de la Universidad Nacional de Chimborazo.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO VICERRECTORADO

ACADÉMICO

Misión

La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es formar profesionales

investigadores emprendedores con bases científicas y ecológicas, que contribuyan en la
solución de los problemas de la comunidad del país.

Visión

La Universidad Nacional de Chimborazo será una institución líder en el Sistema

de Educación Superior, comprometida con el progreso sustentable y sostenible de la
sociedad, con sujeción, al Plan Nacional de Desarrollo y Régimen del Buen Vivir.
4.5. Autorretrato del estudiante.

Mi nombre es María Belén Abarca Coronado, nací el 6 de Julio de 1998 en la ciudad de

Riobamba. Mi mamá se llama Yolanda Coronado, mi papá se llama Milton Abarca.
Somos dos hermanas, yo soy última hija, estudié en la Unidad Educativa “La Salle”,
donde pase mi adolescencia y culmine mis estudios, una vez graduada rendí las pruebas
del senescyt y me postule para la Universidad Nacional de Chimborazo para la carrera
actual de Ingeniería Ambiental
 5. EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
5.1Actividades de aprendizaje asistido por el profesor

5.2Actividades de aprendizaje colaborativo:

5.3Actividades de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes:

5.4Actividades de trabajo autónomo:

6.1Instrumentos de autoevaluación.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

CENTRO DE EDUCACIÓN FÍSICADEPORTES Y RECREACIÓN
DEFENSA PERSONAL 1´´ H´´
FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN ESTUDIANTES
Profesor: Msc. Julio León
Nombre: María Belén Abarca
Semestre: Primero ´´H´´
Asignatura: Defensa Personal Fecha: 18 de Junio de 2017
Instrucciones:
1. Por favor estimados estudiantes, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeño que a continuación se detallan, en una escala de 1 a 5, siendo 5 la calificación más alta.
2. Promedie los resultados y escríbalo en la casilla SUBTOTAL correspondiente (para el saber, para el ser y para el hacer).
3. Sume los SUBTOTALES y divídalos por 3. El resultado escríbalo en la casilla final TOTAL
INDICADORES DE DESEMPEÑO RANGO
Para el ser (Actitudinal) Superior Alto Básico Bajo
4,6 a 5 4 a 4,5 3,5 a 3,9 1 a 3,4
1. Asisto puntualmente a la clase. 4,9
2. Atiendo las orientaciones y explicaciones del profesor. 5
3. Participo activa y efectivamente en las actividades grupales e 4,8
individuales propuestas en clase.
4. Soy responsable con mis obligaciones académicas. 4,9
5. Procuro evitar la copia y el plagio en tareas y actividades 5
académicas.
6. Manifiesto respeto hacia las compañeras, hacia los compañeros 5
y hacia el profesor.
7. Demuestro interés y motivación por aprender la asignatura. 5
8. Soy responsable con el compromiso del aseo del aula. 5
SUBTOTAL (para el ser) 4, 95
Para el saber (Conceptual)
9. Apoyo mis ideas con argumentos, fruto de mis conocimientos. 4,6
10. Expreso mis puntos de vista con claridad. 4,8
11. Expongo aportes pertinentes y oportunos en clase. 5
12. Doy solución adecuada a situaciones problema relacionadas 5
con los temas estudiados en clase.
13. Comprendo los contenidos y procedimientos estudiados en 5
clase durante este periodo.
SUBTOTAL (para el saber) 4, 9
Para el hacer (Procedimental)
14. Realizo los trabajos asignados en clase. 5
15. Soy creativo y artístico al momento de entregar mis trabajos. 5
16. Recreo lo aprendido y lo uso para diferentes fines cotidianos. 5
17. Procuro que mi cuaderno y trabajos estén bien presentados. 5
18. Hago todo lo posible por superar mis dificultades académicas y 5
aprender los contenidos que me parecen difíciles.
SUBTOTAL (para el hacer) 5
TOTAL= 4,95
 6.2Instrumentos de coevaluación.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

CENTRO DE EDUCACIÓN FÍSICADEPORTES Y RECREACIÓN
DEFENSA PERSONAL 1´´ H´´
FORMATO DE COEVALUACIÓN ESTUDIANTES
Profesor: Msc. Julio León

Nombre: María Belén Abarca

Semestre: Primero ´´H´´
Asignatura: Defensa Personal Fecha: 18 de Junio de 2017
Instrucciones:
1. Por favor evalúe sincera y honestamente, en una escala de 1 a 5 (siendo 5 la calificación más alta), el desempeño de sus compañeros de aula en cada uno de los indicadores que se detallan
en el final de la página. Tenga en cuenta el significado de cada valor según el rango planteado.
2. Promedie los resultados y escríbalo en la casilla correspondiente para el ser, para el saber y para el hacer.
3. Sume los SUBTOTALES y divídalos por 3. El resultado escríbalo en la casilla final TOTAL.

INDICADORES DE DESEMPEÑO A EVALUAR

N
NOMBRE 1 2 3
ESTUDIANTE
o
EVALUADO

5 Aviles Guevara Carla 4,9 5 4,8

de los Angeles
2 Yumisaca Guacho 5 5 5
Beatriz Romelia
3 Banda Jorge Laura 4,8 4,9 5
Valeria
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
3
__________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE EVALUADOR
 INDICADORES DE DESEMPEÑO RANGO
No Superior Alto Básico Bajo
Para el ser (Actitudinal) 4,6 a 5 4 a 4,5 3,5 a 3,9 1 a 3,4
1 Asistió puntualmente a la clase.
2 Atiende las orientaciones y explicaciones del profesor.
3 Participa activa y efectivamente en las actividades grupales e individuales propuestas en
clase.
4 Es responsable con sus obligaciones académicas.
5 Procura evitar la copia y el plagio en tareas y actividades académicas.
6 Manifiesta respeto hacia las compañeras, hacia los compañeros y hacia el profesor.
7 Demuestra interés y motivación por aprender la asignatura.
8 Es responsable con el compromiso del aseo del aula.

Para el saber (Conceptual)

9 Apoya sus ideas con argumentos, fruto de sus conocimientos.
10 Expresa sus puntos de vista con claridad.
11 Expone aportes pertinentes y oportunos en clase.
12 Da solución adecuada a situaciones y problemas relacionados con los temas estudiados
en clase.
13 Comprende los contenidos y procedimientos estudiados en clase durante este periodo.

Para el hacer (Procedimental)

14 Realiza los trabajos asignados en clase.
15 Es creativo al momento de entregar sus trabajos.
16 Recrea lo aprendido y lo usa para diferentes fines cotidianos.
17 Procura que su cuaderno y trabajos estén bien presentados.
18 Hace todo lo posible por superar sus dificultades académicas y aprender los contenidos
que me parecen difíciles.
 6.3Instrumentos de heteroevaluación

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

CENTRO DE EDUCACIÓN FÍSICADEPORTES Y RECREACIÓN
DEFENSA PERSONAL 1´´ H´´
FORMATO DE HETEROEVALUACIÓN ESTUDIANTES
Profesor: Msc. Julio León

Nombre: María Belén Abarca

Semestre: Primero ´´H´´
Asignatura: Defensa Personal Fecha: 18 de Junio de 2017

Instrucciones:

1. Por favor valore sincera y honestamente el desempeño de su profesor en cada uno de los indicadores que a
continuación se detallan, en una escala de 1 a 10, siendo 10 la más alta calificación.
2. Escriba la puntuación final en la casilla TOTAL.

RANGO
INDICADORES DE DESEMPEÑO Superior Alto Básico Bajo
8 a 10 5 a 7,9 3 a 4,9 1 a 2,9
9,9
1. Prepara material didáctico.
10
2. Llega puntualmente a clases.
10
3. Muestra interés para dirigir la clase.
10
4. Promueve normas de convivencia y trabajo colaborativo.
10
5. Demuestra preparación y dominio del tema.
10
6. Toma en cuenta las dificultades de sus alumnos.
10
7. Explica claramente el tema a tratar.
10
8. Articula los saberes previos con la nueva información.
10
9. Mantiene el orden durante las clases.
9,9
10. Toma recaudo del aseo del aula y los bienes de la institución.
TOTAL/Promedio 9,98
 OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
El docente fue muy paciente con los estudiantes, sus clases fueron muy dinámicas y llenar de diferentes
actividades, varios conocimiento y prácticas de los mismo, por lo que desde mi perspectiva no tengo
recomendaciones más bien agradecimiento por los conocimientos brindados.

__________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE EVALUADOR

7. EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

8. BUZÓN DE SUGERENCIAS

9. ANEXOS
11. FECHA DE ENTREGA

21/06/2017
11. FIRMA