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Ciclo: XI
Tacna-Perú
2017
CUESTIONARIO DE EXTRAPOLACIONES METODOLOGICAS
Así como hay juristas que distinguen al derecho como una ciencia, existen respetables
juristas en todo el mundo que no creen en la cientificidad del derecho, ya que ellos lo
ven más próximo al Arte, por el papel de la interpretación, por la intervención de la
estimación, de la subjetividad, etc. Asimismo, una postura que se encuentra a favor de
estos respetables juristas es la Romana que sigue vigente desde hace más de dos mil
años: ars buoni et aequi “Arte de lo bueno y lo equitativo”.
4.- ¿Es importante para hacer una investigación jurídica tener claros los
conceptos de imputación y causalidad? ¿Por qué? ¿Qué determinaría ello?
Porque habría que determinar a que tipo de disciplina es el derecho, dentro y fuera del
ámbito académico. Según Kelsen el derecho no es una disciplina causal, sino
prescriptiva, porque intenta afectar la conducta humana mediante normas y principios:
regularlas y organizar la vida social como debe ser. Por tanto, se tiene que investigar
sobre este deber ser, es decir, sobre la discusión, creación y aplicación de principios y
normas jurídicas para determinado caso.
El Derecho no es una ciencia, ya que la presencia del espíritu humano se expresa por
la libertad, la conciencia, el valor, el lenguaje, el sentido del humor, el sentido artístico,
ético, etc. Ninguna ciencia, ninguna especialidad es capaz de abrazar esta complejidad
integralmente. El derecho no es una especialidad científica, ni siquiera en el ámbito
académico; pero subsiste un afán de considerar que el derecho es una ciencia, porque
subsisten las condiciones que producen esa superstición derivada de un obsoleto
racionalismo.
8.- ¿Cuál debería ser el método de investigación para ser utilizado en Derecho?
Lo que debe brindar el asesor son sus opiniones, que no tienen carácter obligatorio sino
facultativo. El asesor no debe inmiscuirse con la posición o punto de vista que adopta el
asesorado, sino con su capacidad para defenderla, la forma, el método, la coherencia,
la consistencia del trabajo.
La fase uno se desarrolla desde un primer momento, ese primer momento de la fase
uno es el planteamiento del problema, que es también el meollo de la investigación y el
índice más valioso de la capacidad del investigador.