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“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA


FACULTAD DE DERECHO Y
CIENCIAS POLÍTICAS

Nombre: Robles Condori, Luis Antonio

Tema: CUESTIONARIO LECTURA


“EXTRAPOLACIONES
METODOLOGICAS”

Docente: Abog. Renzo Yufra Peralta

Curso: Seminario de Tesis I

Ciclo: XI

Tacna-Perú

2017
CUESTIONARIO DE EXTRAPOLACIONES METODOLOGICAS

1.- Explique la concepción como arte del derecho

Así como hay juristas que distinguen al derecho como una ciencia, existen respetables
juristas en todo el mundo que no creen en la cientificidad del derecho, ya que ellos lo
ven más próximo al Arte, por el papel de la interpretación, por la intervención de la
estimación, de la subjetividad, etc. Asimismo, una postura que se encuentra a favor de
estos respetables juristas es la Romana que sigue vigente desde hace más de dos mil
años: ars buoni et aequi “Arte de lo bueno y lo equitativo”.

2.- ¿Qué es el Talibalismo metodológico?

Es aplicar a priori al derecho la metodología de “investigación científica” o lo que se toma


por eso, sin discusión previa sobre su carácter. Ya que afirmar lo que uno hace es
científico no es una prueba de cientificidad y no es una actitud científica.

3.- ¿A qué se refiere con la duda metodológica?

Que la duda metodológica es un elemento imprescindible del espíritu científico;


investigar es ante todo cuestionar, plantear problemas, hacer preguntas; es ejercicio
critico por excelencia, que deriva del espíritu auto crítico, es lo que mejor define la
modernidad y a los humanos modernos.

4.- ¿Es importante para hacer una investigación jurídica tener claros los
conceptos de imputación y causalidad? ¿Por qué? ¿Qué determinaría ello?

Es importante saber distinguir ambos conceptos ya que en la investigación jurídica


estricta el investigador no se dedica básicamente a estudiar por qué se producen ciertos
fenómenos sociales. El problema en derecho es cómo y por qué razones un conflicto o
incertidumbre jurídica debe ser solucionado jurídicamente. No el ser sino el cómo deben
ser jurídicamente las cosas es el objeto del derecho. Esto determinaría a que la
investigación jurídica estricta sea una actividad estimativa, valorativa, ponderativa,
prescriptiva, sancionadora, o reguladora de la conducta humana.

5.- ¿Por qué es importante determinar qué es el Derecho?

Porque habría que determinar a que tipo de disciplina es el derecho, dentro y fuera del
ámbito académico. Según Kelsen el derecho no es una disciplina causal, sino
prescriptiva, porque intenta afectar la conducta humana mediante normas y principios:
regularlas y organizar la vida social como debe ser. Por tanto, se tiene que investigar
sobre este deber ser, es decir, sobre la discusión, creación y aplicación de principios y
normas jurídicas para determinado caso.

6.- ¿Es el Derecho una ciencia?

El Derecho no es una ciencia, ya que la presencia del espíritu humano se expresa por
la libertad, la conciencia, el valor, el lenguaje, el sentido del humor, el sentido artístico,
ético, etc. Ninguna ciencia, ninguna especialidad es capaz de abrazar esta complejidad
integralmente. El derecho no es una especialidad científica, ni siquiera en el ámbito
académico; pero subsiste un afán de considerar que el derecho es una ciencia, porque
subsisten las condiciones que producen esa superstición derivada de un obsoleto
racionalismo.

7.- ¿Explique los bloqueos de la investigación?

Son todas aquellas exigencias innecesarias, toda esa alucinada extrapolación de


método, el de la ciencia natural a la ciencia social causal, y de la ciencia social causal
al derecho, provoca que, al aprendiz de investigador en derecho, al momento de la
elaboración del proyecto de investigación, se le hagan exigencias derivadas de una
concepción de las ciencias demasiado dependientes y deudoras de las ciencias
naturales, positivas o causales, que poco tienen que ver con el derecho.

8.- ¿Cuál debería ser el método de investigación para ser utilizado en Derecho?

El método de investigación para ser utilizado en Derecho es aquel que se basa en el


principio de la libertad y respeto de la libertad del otro, que es la tolerancia. El clima más
adecuado es el de la democracia. Es fundamental que se escuche con cuidado al tesista
cuando impugna, verbalmente o por escrito, una exigencia que se le hace sin razón, ni
fundamentos claros, ni necesidad aparente.

9.- ¿Por qué el problema es el problema?

Hoy en día, la realidad peruana plantea al investigador de Derecho ciertas formalidades


para hacer su proyecto de investigación y que necesariamente debe cumplir. Esto es el
cientificismo, pero no ciencia, son inadecuadas exigencias y exceso de importancia
respecto a las formalidades del proyecto, en detrimento de la investigación misma, de
su contenido, objetivos y relevancia jurídica. Como toda investigación exige un proyecto
y el proyecto gira alrededor de un problema relevante, habría primera que ayudar a que
el alumno desarrolle su espíritu crítico para que haga una buena investigación y no
hacerle exigencias imposibles antes de haber agotado el periodo de preparación.

10.- ¿Cuáles serían los beneficios de graduarse con tesis?


Ayudaría al estudiante de derecho a que tenga una mejor formación jurídica básica;
investigación y mejor dominio de los fundamentos o principios de la Teoría General del
Derecho, la cual ayuda a desarrollar el criterio jurídico propio, antes que la memorización
legislativa y sobre el dimensionamiento de lo adjetivo y de lo formal, “lo que dice la Ley”,
sobre todo en nuestro País con tanto cambio legislativo.

Asimismo, mediante una tesis se podrían llegar a resolver problemas de carácter


jurídico, a través de una tesis podemos llegar a una solución, se puede proponer una
salida fundamentada, se puede tomar una decisión jurídica, aunque eso no tenga
carácter y efecto normativa.

11.- ¿Para qué sirve la primera investigación?

Con la primera investigación el novato se enfrenta a muchos temores, confusiones,


bloqueos y sorpresas desagradables que deberá superar hasta terminar su trabajo.
Mediante la primera investigación el novato aprende a investigar; y la investigación es
entre muchas cosas, una práctica, una actividad humana, un juego de reflexión entre
dos o más personas, o como una carrera de obstáculos, en la cual se traza un camino
en relación con ciertos objetivos e hipótesis y se inventa un método de investigación ad
hoc a medida que se vencen dichos obstáculos.

12.- ¿Cuál debe ser el rol del asesor?

El asesor deberá advertir y explicar todos aquellos temores, confusiones, bloqueos y


sorpresas desagradables que presente el novato en su primera investigación. el asesor
debe ser totalmente franco con su asesorado desde el primer momento, sin importar la
forma con que esa tarea se cumpla.

Lo que debe brindar el asesor son sus opiniones, que no tienen carácter obligatorio sino
facultativo. El asesor no debe inmiscuirse con la posición o punto de vista que adopta el
asesorado, sino con su capacidad para defenderla, la forma, el método, la coherencia,
la consistencia del trabajo.

13.- ¿A qué se refiere con que la forma es el fondo?

Se refiere a que siempre hay algo previo al proyecto de investigación. para su


formulación no solo es cuestión de forma. La redacción es reflexión del problema, hasta
la versión definitiva. La mejor forma de pensar es redactando y corrigiendo, desde el
planteamiento del problema hasta las conclusiones. Por eso el contenido es inseparable
de la forma y el método debe adecuarse a él.

14.- ¿Qué se entiende por honestidad intelectual?


Es aquella capacidad que tenemos de poder reconocer un resultado negativo de nuestro
trabajo de investigación, el hecho de que nuestro trabajo no pueda confirmar nuestras
hipótesis; lo que nos debería llevar a reconocerlo con honestidad y limpieza, y no
obstinarnos en demostrar por cualquier medio que nuestras hipótesis son correctas, aun
forzando, así las cosas, es ingenuo y revela cierto infantilismo intelectual.

No es negativo que nuestra investigación pueda no darnos la razón. Ya que el fin de la


investigación no es que se confirmen las hipótesis del investigador a ultranza, sino que
la verdad avance un poco más, aunque sea un milímetro. Es por ello que, si nosotros
deseamos que algo sea verdadero no va a significar que en el fondo lo va a ser. y el que
una hipótesis no se confirme no es malo para nadie; lo cual, esto lleva a las condiciones
subjetivas de la investigación.

15.- ¿Cómo se desarrolla la fase uno de la investigación y qué aspectos son


importantes?

La fase uno se desarrolla desde un primer momento, ese primer momento de la fase
uno es el planteamiento del problema, que es también el meollo de la investigación y el
índice más valioso de la capacidad del investigador.

Plantear problemas relevantes, es lo más importante e interesante que resolverlos. Si


se plantea bien un problema, ya casi está resuelto. Otro aspecto importante en la fase
uno es interpretar y argumentar conceptos de varios autores, que se van a estudiar,
comentar y discutir todos, tratando de adecuarlos luego a la materia jurídica, elaborando
los propios conceptos cuando haya necesidad. Asimismo, entregar avances de
investigación es más razonable que entregar la tesis terminada, se aligera la tarea y se
avanza sobre seguro.

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