UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Profesional de Estomatología

SILABO

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura : PSICOLOGIA GENERAL Y APLICADA

1.2 Código : 11- 215
1.3 Facultad : Ciencias de la Salud
1.4 Escuela Profesional : Estomatología
1.5 Semestre Académico : 2011-II
1.6 Ciclo Académico : IV
1.7 Créditos : 03
1.8 Total de horas : 04
Teoría : 02 horas
Práctica : 02 horas
1.9 Naturaleza : Obligatorio
1.10 Pre-requisito : Sociología General
1.11 Profesor(es) Responsables : Psic. Elaine Missiaggia
Psic. Elisa Oneto
Psic. Carlos Oneto

2. RESUMEN
La asignatura se encuentra ubicada en el área de cultura general-subarea de humanidades, es de
naturaleza teórico práctica. Se examinan los conceptos principales de la Psicología Científica, la
conducta humana, la situación de interacción social, los principales procesos psico-sociales, la
normalidad, así como las perturbaciones emocionales más comunes y su direccionamiento en la
relación a paciente-estomatólogo.

3. CAPACIDADES / HABILIDADES
3.1 Comprende y maneja adecuadamente los conceptos básicos de la Psicología como disciplina
y conocen su evolución histórica.

3.2 Identifica y esquematiza la estructura y funcionamiento del Sistema Nervioso valorando su

importancia en el desarrollo de las funciones psíquicas superiores y de la utilidad en su vida
diaria.

3.3 Conoce y analiza los diferentes procesos psicológicos básicos superiores.

3.4 Define y describe los procesos de desarrollo evolutivos, analizando las influencias
psicosociales y medioambientales que ejercen sobre el desarrollo en cada una de las etapas.

3.5 Comprende la estructura de la personalidad y los factores que explican su formación e

identifica las características de los trastornos psicopatológicos.

3.6 Reconoce su rol como profesional de la salud y su competencia en el manejo de problemas de

salud en general y salud mental, en particular desde un abordaje integral a la persona.
4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

ESTRATEGIAS Y TIEMPO
CONCEPTOS
RECURSOS EN
DIDÁCTICOS SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

CAPACIDAD I: Comprende y maneja adecuadamente los conceptos básicos de la Psicología como disciplina y
conocen su evolución histórica.
UNIDAD PRIMERA: Fundamentos de la Psicología
Analiza el concepto de Presentación del silabo. Asume una actitud de Exposición dialogada.
la Psicología Científica. Construye la definición de responsabilidad y de interés Lluvia de ideas.
Describe su objeto de la psicología como con respecto a la Pizarra.
estudio. disciplina. programación de clases.
Construye la diferencia Valora el trabajo del 1 ra
entre la psicología psicólogo y asume una
científica de la psicología actitud positiva frente al rol
del sentido común. de este profesional.

CAPACIDAD II: Identifica y esquematiza la estructura y funcionamiento del Sistema Nervioso valorando su
importancia en el desarrollo del as funciones psíquicas superiores y de la utilidad en su vida diaria.
UNIDAD SEGUNDA: Bases fisiológicas en los fenómenos psíquicos: papel del S.N. y S. Endocrino.
Describe el Elabora gráficos sobre la Coopera trabajando en Exposición dialogada.
funcionamiento y la estructura, clasificación y equipo, potencializando sus Multimedia.
importancia del los funcionamiento de la habilidades sociales. Video.
sistemas: nervioso y neurona y sistema
endocrino, así como su endocrino.
influencia en la conducta Simula el funcionamiento
humana. de las sinapsis y de los
2 da
principales
neurotransmisores.
Analiza la estructura del Elabora y analizan Valora el impacto de lo Exposición dialogada.
sistema nervioso central estrategias para obtener biológico sobre la conducta Multimedia.
y su funcionamiento. las informaciones humana. Video.
Explica el necesarias sobre el tema. Coopera desarrollando Practica calificada.
funcionamiento y la Confecciona material para habilidades de trabajo en
importancia de sistema explicar el conocimiento equipo.
periférico. adquirido sobre el Expresa nuevas actitudes y
Describe el encéfalo: funcionamiento del S.N. responsabilidad en las tareas
tronco cerebral, periférico: somático y asignadas. 3 ra
cerebelo, hemisferios y autónomo.
áreas cerebrales. Demuestra la estructura
Analiza la Médula del encéfalo y medula
Espinal y su función. espinal.
CAPACIDAD III: Conoce y analiza los diferentes procesos psicológicos básicos y superiores.

UNIDAD TERCERA: Procesos psicológicos básicos y superiores. Procesos cognitivos. Procesos Afectivo
Identifica los procesos Confecciona y identifica Juzga sus capacidades para Exposición dialogada
cognitivos un listado de los procesos observar a sí mismo y los en grupos.
fundamentales: atención, cognitivos de la atención, otros. Multimedia. 4ta
sensación y percepción. sensación y percepción. Pizarra.
Video.
Analiza los procesos Aplica el conocimiento Expresa su opinión Exposición dialogada
afectivos más adquirido identificando el identificando las principales en grupos.
significativos: enfoque utilizado. emociones, contrastando con Pizarra.
Emociones. Definición, Elabora estrategias las propuestas por el grupo. Multimedia.
características y diferentes para obtener la Valora la importancia de la Video: Instinto Básico
principales teorías. información necesaria. discusión del video como Practica calificada. 5ta
Identifica los efectos factor importante en su
personales, sociales en aprendizaje.
la salud.
CAPACIDAD IV: Define y describe los procesos de desarrollo evolutivo, analizando las influencias psicosociales y
medio ambientales que ejercen sobre el desarrollo en cada una de las etapas.
UNIDAD CUARTA: Procesos psicológicos complejos: Aprendizaje y desarrollo.
Explica el crecimiento y Demuestra las principalesValora la importancia del Exposición dialogada
desarrollo físico y características de las proceso de desarrollo, en grupos.
emocional: prenatal y etapas de la evolución manejando cierto Multimedia.
enfermedades humana en los aspectos: conocimiento a través de Video: Nueve meses.
relacionadas. físicos, motor, cognitivo,
experiencias personales, 6ta
afectivo y social. trayendo ejemplos de la vida
cotidiana.
Explica el desarrollo Elabora diversas Practica en situaciones Exposición dialogada
motor y emocional del estrategias para obtener la cotidianas su observación en grupos.
recién nacido, infancia y información necesaria. personal. Multimedia.
adolescencia. Investiga acerca del Coopera con el reporte para Lectura dinámica
7ma
desarrollo haciendo una aumentar su censo de grupal.
biografía sobre su vida. observación.
CAPACIDAD V: Comprende la estructura de la personalidad y los factores que explican su formación e identifica
las características de los trastornos psicopatológicos.
UNIDAD QUINTA: La personalidad y procesos psicológicos anormales.
Identifica las Observa las Valora la observación como Exposición dialogada
alteraciones de la perturbaciones parte de su crecimiento en grupos.
personalidad: neurosis y comportamentales más personal y grupal. Multimedia.
8ava
psicosis. comunes en las personas. Valora a si mismo, la utilidad Cine Fórum: Una
Recuerda criterios de que dicho conocimiento tiene mente brillante.
normalidad-anormalidad. para comprender la propia
personalidad.
9na
EXAMEN PARCIAL
Identifica los aspectos Confecciona material Demostrar una participación Exposiciones
neuroquímicos de los didáctico para la activa y permanente en la grupales.
trastornos de ansiedad exposición del seminario presentación del seminario Multimedia.
como: trastorno taller. taller. Video.
obsesivo- compulsivo; Elabora con clareza las
trastorno de pánico; las diferencias de los 10ma
fobias; trastornos conceptos de ansiedad,
postraumático, etc. miedo y fobia.
Describe la definición del Experimenta una vivencia Acepta y reconoce su propio Exposiciones
estrés y sus causas. personal de una situación estilo de afrontamiento grupales.
Relacione los aspectos estresante delante de situaciones Multimedia.
de la enfermedad y el Confecciona un listado de estresantes. Video. 11ma
estrés. reacciones Participa en la aplicación de Técnica de relajación.
experimentadas, a nivel los cambios aprendidos en
fisiológico, verbal e su vida cotidiana.
interacional.
CAPACIDAD VI: Reconoce su rol como profesional de la salud y su competencia en el manejo de problemas de
salud en general y salud mental, en particular desde un abordaje integral a la persona.
UNIDAD SEXTA: Aspectos psicológicos en el proceso salud – enfermedad.
Explica el síndrome de Confecciona material Asume una participación Exposiciones
imnodeficiencia didáctico para la activa y permanente en la grupales.
adquirida exposición del seminario presentación del seminario Multimedia.
(VIH- SIDA) y identifica taller. taller. 12ava
las patologías bucales.
Describe los trastornos Confecciona material Participa activamente en el Exposiciones
de alimentación: didáctico para la seminario taller y revisa grupales.
anorexia y bulimia y exposición del seminario lectura especializada. Multimedia.
relaciona con los taller. Video: Diario de una 13ava
problemas bucales. Anoréxica.
Reconoce los trastornos Maneja los conceptos Asume y evalúa los riesgos Exposiciones
de la drogadicción y básicos e identifica los de la personalidad con grupales.
alcoholismo. síntomas principales. conducta adictiva. Multimedia.
Relaciona estos
14ava
trastornos con la
atención odontológica.
Define violencia familiar Observa y analiza los Expresa su punto de vista Exposiciones
e identifica el maltrato diferentes grupos sociales sobre el maltrato infantil y la grupales.
infantil en la consulta y elabora una explicación violencia social actual. Multimedia.
odontológica. sobre la violencia social Cine Fórum: Cicatrices
15ava
Analiza la violencia actual, en base las teorías I.
social actual. psicológicas.
Relaciona todos los Elabora y expone los Asume la importancia de la Uso de modelos
conceptos aprendidos en conocimientos aprendidos. psicología en la vida diaria. gráficos: mapa mental.
16ava
psicología.
EXAMEN FINAL 17ava
EXAMEN
SUSTITUTORIO 18ava

5. EVALUACIÓN
La evaluación se realizara de acuerdo al reglamento de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Alas
Peruanas.
La aplicación de la evaluación será de tres tipos: diagnóstica al inicio de la asignatura, formativa o de proceso de carácter
permanente, integral y retro alimentadora durante el desarrollo de las competencias. Los exámenes son dos: parcial y
final.
El 30% de inasistencia a las clases teóricas y prácticas, inhabilita al alumno para rendir los exámenes correspondientes.
El promedio de las prácticas es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase. Asimismo, se
considerará la evaluación valorativa: actitudes positivas, reflexiones y otros.
La ponderación de las notas de la asignatura es la siguiente:
 Teórico y práctico 50% cada uno.
La evaluación práctica: es sumativa.
La ponderación para la calificación final será: 50% teoría y 50% practica.
La evaluación sumativa permitirá obtener el promedio final. La nota aprobatoria es de 11(ONCE).
 Si el alumno no rinde el examen parcial o prácticas por razones de salud, deberá justificar su problema en un
plazo no mayor a una semana. (certificado medico oficial)
 El alumno rendirá 02 exámenes teóricos (01 parcial y 01 final) sin embargo, el examen final teórico solo lo podrá
rendir, siempre y cuando, se encuentra aprobado en el promedio final de sus prácticas.
 El alumno tendrá la opción a un examen sustitutorio de la nota mas baja de sus exámenes
parcial o final de teoría siempre y cuando tenga un examen aprobatorio de teoría y haya
aprobado las prácticas.
 NOTA: no se promediara la nota de teoría si la nota de práctica no es aprobatoria.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

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BISQUERRA, A. R. (2000) Educación Emocional y Bienestar. CISS Praxis Barcelona.
CARRETIÉ, A, L. (2011) Anatomía de la mente: emoción, cognición y cerebro. Madrid: Pirámide.
COON, D. (2004) Psicología. Pearson. México, Décima Edición.
CONGRAINS, J.A. (2001) Maltrato infantil, negligencia, violencia familiar y su relación con la Odontología.
Revista Gaceta Odontológica. V.1, N 5, Lima – Perú.
GARCÍA, J. (2011) Conceptos Fundamentales de Psicología. España: Ed. Alianza.
GARDNER, W., KORNHABER, M. y WAKE, W (2000) Inteligencias Múltiples. Perspectivas. Aique. Buenos
Aires
GERRIG, R., y ZIMBARDO, P. (2005) Psicología y Vida. Pearson. México. Décimo Séptima Edición.
GOLEMAN, D. (1998) La Inteligencia Emocional. Javier Vergara Editor. Buenos Aires.
LEÓN, D. R. (2011) La Literatura psicológica del Siglo XX. Lima: Ed. Universitaria URP.
MESTRE N., J.M. y PALMERO C. (2004) Procesos Psicológicos Básicos. Me Graw Hill. Madrid.
MORRIS, Ch. y MAISTO (2005) Psicología. Pearson. México Duodécima Edición.
MISSIAGGIA, E. (2001) Angustia y estrés en el consultorio odontopediátrico. Articulo presentado en la
UNMS. Lima – Perú.
PAPALIA, D. (2009) Psicología. México: Mc Graw Hill.
SARASON, I. y SARASON, B. (2006) Psicopatología. Psicología Anormal: el problema de la conducta
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URIBE, J. (2007) Anorexia los Factores Socioculturales de Riesgo. Colombia: Universidad de Antioquia.
WORCHEL, S., y SHEBILSKE, W. (1998) Psicología: Fundamentos y Aplicaciones. Pearson Educación.
Madrid. Quinta Edición.

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6. www.monografias.com
7. www.universia.com