PLANIFICACION DE LA UNIDAD DIDACTICA Nº VIII- A1

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0633 “Puerto Pizana” AREA INGLÉS

HORAS 05 Horas x 04 Semanas = 20

DURACIÓN DE LA UNIDAD 13 de marzo al 12 de abril
SEMANALES horas

GRADO 3º “A” y 5°
DIRECTOR DIÓGENES YAURI CASAVILCA
SECCIONES “A” - “B”

COORDINADOR JORNADA ESCOLAR

HECTOR PAREDES TORRES TURNO
PEDAGOGICO COMPLETA

DOCENTE FIORELLA PAYAJO JOAQUIN CICLO VII

II. TÍTULO DE LA UNIDAD

“LEAVE ME A MESSSAGE”
III.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Las personas utilizamos diferentes medios de comunicación que facilitan la interacción desde diversos escenarios.
How often do you go on trips? Do you get a lot of phone messages? How can people communicate? Why do we write postcards?
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Reconoce la intención del emisor en un texto
Comprende textos Identifica la intención del interlocutor.
oral.
orales
Infiere el significado de los textos orales. Deduce mensajes.
Interactúa mostrando interés en su Intercambia información oportuna con su
interlocutor. interlocutor.
Se expresa oralmente
Utiliza estratégicamente variados recursos Interactúa utilizando expresiones o estructuras
expresivos. simples.
Comprende textos Infiere el significado de los textos escritos. Deduce el mensaje de diferentes textos
escritos escritos.

Redacta textos escritos de manera clara y

coherente, adecuando el registro a la
Produce textos escritos situación comunicativa.
Elabora textos escritos utilizando la teoría
gramatical y el léxico apropiado.
Redacta textos teniendo en cuenta la
información específica recibida.
Utiliza diversas estructuras gramaticales y
lexicales según la situación comunicativa.
V. CAMPO TEMÁTICO

FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY

Unit 13 About people

• Reconoce el propósito de un mensaje de Formas de comunicación

voz. Verbo to be: Negative form Relaciones interpersonales
Tarjeta postal
• Lee una tarjeta postal
• Redacta una tarjeta postal
• Interactúa en diálogos.

VI. PRODUCTOS IMPORTANTES

Folleto
Tarjeta postal
VII. EVALUACIÓN

EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN

Unit 13
About People
Adjectives • Comprende textos orales • Identifica la
Outgoing intención del • Reconoce la intención del
Message interlocutor.
• Produce textos escritos emisor en un mensaje de
 Comprensión oral voz.
• Redacta textos • Escribe un mensaje de
 Producción de textos escritos de manera voz utilizando los detalles
clara y coherente, del mismo.
adecuando el registro a la
situación
Monaco Deduce información
The Gold coins Comprende textos escritos Infiere el significado de de una tarjeta postal.
Comprensión de textos los textos escritos.
Identifica información
Discrimina información específica de una tarjeta
relevante y postal.
complementaria.
Studies
Quiz Se expresa oralmente Interactúa mostrando interés en Intercambia información
 Expresión oral su interlocutor. oportuna con su
• Comprende textos orales • Identifica la interlocutor relacionado a
 Comprensión oral intención del estudios.
interlocutor.
 Be: Negative
Expresión oral Se expresa oralmente Utiliza estratégicamente Se hace entender con su
interlocutor

variados recursos solicitando información y

Producción de textos
Present Progressive:
Spelling Changes
Producción de textos
expresivos.
Produce textos escritos
Elabora textos escritos
utilizando la teoría gramatical y
el léxico apropiado.
Produce textos escritos Elabora textos escritos
utilizando la teoría
gramatical y el léxico
apropiado.
brindando respuestas en
un diálogo.
Aplica la estructura
gramatical del verbo to be
para brindar información
personal.
Escribe verbos teniendo en
cuenta la ortografía.

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE
- Programación anual
- Software EDO
- Cuaderno de trabajo (Workbook EDO)
- Hojas de aplicación (handouts)
- Realia
- Flashcards
- Scope and Sequence A1
- Teacher´s guide (Guía del docente)
- Teacher´s book (Guía del docente EDO)
- Teacher Management System TMS (Guía para el uso del Sistema EDO)
- Cuaderno de trabajo –Respuestas (Answer key –Workbook)
- Páginas web de Internet
- Equipos audiovisuales (sólo si fuera posible en las clases presenciales) - Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
PARA EL ESTUDIANTE:
- Software EDO
- Computadora portátil (Laptop)
- Audífonos y micrófono
- Cuaderno de trabajo (Workbook EDO)
- Diccionario inglés - español
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones.

Puerto Pizana, marzo del 2017

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Prof. Fiorella Payajo Joaquin VB. DIRECTOR