1

PUNTO DE PARTIDA
30 min.

EXPECTATIVAS
 Realizo todas las actividades
en mi libreta con fecha y
 Recuerda diariamente escribir
tu meta, justifícala y deberá
estar pegada en tu libreta en
 Hazlo con todo el orden y
calidad posible, ¡eres todo un
profesional!
Bienvenido (a) a tu 2 Guía de Trabajo. Gracias a tus sugerencias está guía viene renovada y con el firme propósito
de mejorar tu aprendizaje y reforzar tus conocimientos. BIENVENIDO A LA NUEVA ETAPA. Confió en ti y en tus
habilidades.
Objetivo: Exploraré e identificaré mi conocimiento previo sobre blog, semiótica y vicios del lenguaje.
Instrucciones: Lee cuidadosamente cada pregunta y responde de forma individual.
Imagina que ya tienes creado tu blog y subes un contenido que se vuelve viral, pero te
Act. 1
empiezan a bombardear los medios de comunicación y las personas debido a una altera-
ción de datos, ¿Qué harías para solucionar el problema?
1.2 Explica con tus propias palabras lo que entiendas por: veracidad infor-
mativa.

 Responde únicamente con
tinta las respuestas. Puedes
usar colores y plumones para
1.3 ¿Cómo aplicarías tu ética profesional para no engañar con información
falsa?
Escribe todo lo que entiendas por “semiótica. ”
Act. 2
Observa con atención la siguiente imagen y responde los siguientes cuestionamientos.
2.1 ¿Qué dibujo te gusta más?
2.2 ¿En que se parecen o se relacionan?
2.3 ¿ Qué desean expresar?
2.4 Menciona 2 diferencias entre un signo y una señal y/o dibuja 2 ejemplos.

Act. 3 Diseña un mapa mental sobre todo lo que entiendas por “ícono y símbolo”.
3.1 Tu qué crees son los vicios del lenguaje. Escríbelo en la línea.
_________________________________________________________________________________________________
3.2 Escribe una breve opinión sobre la importancia que tiene leer, escribir y conocer adecuadamente el significado de las palabras.
3.3 Redacta todo lo que venga a tu mente cuando escuchas: pleonasmo, redundancia y muletillas.

Muy bien, terminaste la primer etapa

Ojo: Para poder avanzar es necesario respon-
der de manera honesta a la siguiente pregunta:
¿Cuáles son tus expectativas con esta guía?
Lista de cotejo
Contesté los ejercicios requeridos con la mayor profesionalidad.
Mis respuestas representan realmente lo que sé del tema.
Seguí las instrucciones al 100% como se plantearon.
¡Ya terminaste esta etapa! PERO
antes contesta esta lista de cotejo
para que te autoevalúes 1 es el rango
menor y 3 el mayor.
1 2
de tu guía, sin embargo es momento
de pasar con tu Pem para que revi-
se tu libreta y te otorgue 1 sello. Es
importante que sigas el orden esta-
3
blecido. Además recuerda registrar
tu avance en el tracker.
Sigue avanzando...
 2

INVESTIGACIÓN 180 min.

Ahora es momento de continuar con la siguiente etapa. Recuerda que no hay imposibles, vamos.

Objetivo: Seré capaz de relacionar y comprender el contenido educativo de un blog.

Descubriendo
El primer blogger fue Justin Hall, Elige una de las 3 opciones para poder investigar sobre:
Act. 1
estudiante de la Universidad Swarthmore . “EDUBLOG y BLOG EDUCATIVO ”
 Deberás leer en libros, revistas o en internet y traer información impresa
Act. 2
o en digital sobre el tema.
Bienvenido a la actividad 2, hasta este momento te
encuentras relacionando toda la información, me  Lee el anexo titulado :“Guía sobre el uso educativo de los blogs” que tu
imagino que existirán ciertas dudas o ya tienes domi- Pem te proporcionará.
nado el tema al 100. Por ello será muy importarte  Observa en YouTube algunos videos que hablen del tema y descárgalos
realizar tu propia presentación sobre el tema. en tu celular o llévalos en alguna memoria usb. Aquí te dejó algunas op-
(Individualmente) ciones de videos por si deseas visualizarlos, únicamente deberás escribir
Para ello deberás cumplir con los siguientes linea- el nombre en Youtube.
mientos:  Blog Educativo (Carlos Pauta)
 Edublogs (Miguel Angel Fuentes Garcia)
1) Utilizar alguno de los siguientes programas
para realizar tu trabajo.
 Prezi Llego el momento de trabajar colaborativamente, trabajarán en equipos de
máximo 5 personas para poder realizar la 3da actividad.
 Powtoon
 Canva Act. 3 Ahora es momento de compartir cada una de sus presentaciones con
2) Guardar tu presentación en pdf y guardarla tus integrantes de equipo, para poder realizar un video en el que todos tengan una
con la siguiente secuencia: titu- aportación y expliquen el tema investigado. Serán un pilar fundamental para co-
lo_nombre_apellido_gradoygrupo crear conocimientos de todo el grupo.
3) Subirla a google drive en la carpeta titulada: Es necesario presentarlo ante todos sus compañeros y asegurarse de contar con
“entregas taller de medios”. Para poder todo el material necesario para su presentación.
conseguir el link es necesario proporcionarle
Será importante contar con las siguientes pautas:
a tu Pem tu correo,
el cual servirá para  La duración del video debe durar entre 3-7minutos.
crear un grupo.  Deberá estar en formato mp3 y llevarlo en una memoria usb.
 Dar una breve introducción al video realizado.
4) La presentación de-  Escribir en el video al final o al inicio el nombre de todos los integrantes.
berá contener míni- Nota: el video será evaluado con una rúbrica de trabajo.
mo 5 diapositivas –
10 máximo y única- Act. 4 ¡Ya sabes de que trata! Ahora, tendrás que responder verdadero (V) o
mente abarcar 2 fotografías. falso (F) según corresponda a cada enunciado. Pero para ello es indis-
pensable hacerlo en la siguiente plataforma: Edmodo
Nota Pem:
La manera de conseguir entrar será pidiéndole el código a tu Pem, pero
Para verificar la comprensión del tema, tu Pem te guiará ojo ya que tendrá una fecha limite y un tiempo estimado.
con algunas intervenciones en la sesión para que poste-
¡Mucha suerte!
riormente se comparta una tertulia sobre el tema.
 Observa el siguiente video que habla sobre Act. 5.1 3
Act. 5
“SEMIÓTICA ” y en base a ello Elige una de las 2opciones para poder investigar un
plasma tus respuestas en cualquiera de
las siguientes actividades: poco más sobre: “Semiótica”
 Lee el anexo 2 que tu Pem te proporcionará.
1. Mapa mental
 Asiste a la biblioteca o en internet busca información im-
2. Diseño de un cartel presa, en digital y toma apuntes.
3. Infografía
Para poder obtener el video puedes pedírselo a tu pem o bus- Posteriormente responde a las siguientes preguntas:
carlo en youtube y mirarlo con mucha atención.  ¿Qué es semiosis?
Titutlo del video: Semiología, Semiótica y Signo Lingüístico.  ¿Qué son la Iconología y la Iconografía?
Espanhol EAD
 ¿Cuál es la diferencia entre signo, símbolo e ícono?
Nota Pem:
 ¿Cómo se le denomina también a la Semiótica?
Para verificar la comprensión del tema y después de terminar
la actividad 5.1 tu Pem te guiará con algunas intervenciones  ¿Qué estudia la Semiótica?
en la sesión para que posteriormente puedas realizar su ter-
tulia y responder la actividad 5.2
Observa las siguientes imágenes y justifica brevemente la
Act. 5.2 Ahora elige alguno de los siguientes ejercicios para aplicación de la semiótica en su diseño y/o contenido.
verificar la comprensión del tema y resuélvelo.

Dibuja en los siguientes recuadros lo que se te indica.

ÍCONO

SÍMBOLO

SEÑAL

Act. 6 Lee el anexo número 3 titulado “Vicios del lenguaje” y

posteriormente realiza alguno de los siguientes organiza-
dores de la información.

1. Hacer un cuadro comparativo

2. Resumen

3. Mapa mental
 4
Act. 6.1 Con tus propias palabras explica los siguientes vicios de lenguaje investigados y señale un ejemplo de cada

A) Pleonasmo :

B) Cacofonía :

C) Barbarismo:

Act. 6.2 Relaciona con una línea la oración que corresponda con su vicio del lenguaje. Para seguir practicando los vicios del
lenguaje será necesario contestar un
1. Vi dos cuadros , cuyos cuadros son de Goya. Cacofonía pequeño test en la plataforma: Edmo-
2. Una vez le disparé a un elefante en pijama. Pleonasmo do.

3. Esa niña se cree nice. Solecismo La manera de conseguir entrar será pi-
diéndole el código a tu Pem, pero ojo ya
4. Estando cantando Juan, se le fue la luz. Redundancia
que tendrá una fecha limite y un tiempo
Anfibología estimado.
Barbarismo

Si acabas de terminar la act. 6.2

esto es para ti: Llego el momento de ganar una
participación extra la cual te
servirá como comodín si
respondes correctamente a todas
las preguntas. Además es una
excelente oportunidad para
demostrar todos tus
conocimientos adquiridos.
Escribe en el pizarrón RETO
¡Ya terminaste esta etapa! PERO antes contesta esta lista de cotejo para que te para que tu Pem evalué tu
autoevalúes 1 es el rango menor y 3 el mayor.

¡LISTO! Sigue adelante, estás

Lista de Cotejo 1 2 3
a mitad del camino. Recuer-
Reconozco las características de semiótica y vicios del lenguaje. da registrar tu avance y ha-
cerlo visible en el tracker.
Leí y entendí todos los anexos con detenimiento y propósito.
Si obtuviste todas las respuestas
Mis respuestas demuestran mi mayor esfuerzo y entendimiento.
correctas en Reto, deberás pedir 1
sello extra a tu Pem.
 120 min. 5

DESARROLLO DE LA HABILIDAD

Recuerdas, ¿cuáles eran las expectati- Estás llegando a una nueva etapa donde queremos que
vas?, si tienes duda, te recomiendo que regreses a Punto de Partida para demuestres dedicación y compromiso. Confió en ti y en
que puedas recordar y cumplir al 100% con cada una de ellas. tus habilidades, falta solamente muy poco.
Ahora si puedes seguir con la realización de tu guía.

Objetivo: Aplicaré los conocimientos previos para distinguir, analizar y diferenciar el contenido de un blog educativo, semiótica y vicios del
lenguaje.

Act. 1 Es momento de realizar un debate sobre las ventajas y desventa- Act. 2 En equipos de 4 integrantes tomen 5 fotogra-
jas de un blog educativo. fías de signos, señales y/o símbolos. Es necesa-
Para ello deberán cumplir con los siguientes lineamientos: rio tener mínimo una foto de cada uno. Pero es nece-
sario cumplir con los siguientes puntos:
 2 integrantes deberán argumentar y estar a favor.
 2 integrantes deberán argumentar y estar en contra.  Realicen un collage con las fotos y colóquenle
 1 integrante será el moderador. en la parte de debajo de cada fotografía el
Tendrán un tiempo de 8 minutos para abordar el tema. nombre correspondiente.
Es necesario venir formales y tener ya organizado su escenario para su participación.  Describan sus características y los lugares
Para que la calificación te sea asignada es importante que respetes los siguientes donde encontraron esas representaciones en
acuerdos: - Debes mantener un dominio del tema a debatir. - Al menos cada integran- su libreta.
te debe tener 2 participaciones durante el desarrollo. - Respetar las reglas del debate.  Para finalizar respondan la siguiente pregunta:
-Hablar con voz clara y bien modulada ¿Por qué consideran que son representacio-
Recuerda: El debate será evaluado con una rúbrica que tu Pem tendrá. nes de signos, señales y/o símbolos?

Act. 3 Para realizar está actividad será necesario reunirte
con tu equipo con el cual estás creando tu blog.
 Es importante que comiencen a trabajar en el diseño
de su logotipo y nombre oficial de su blog.
 Realizarán un bosquejo del logotipo en una hoja ta-
maño carta, colóquenle los colores oficiales con los
que desean trabajar y entréguenlo a su Pem.
Nota: Recuerden que deberá ser un diseño propio.
Para finalizar justifiquen en un máximo de 1 cuartilla la im-
portancia que tiene la semiótica en el diseño.
Act. 4 En equipos de 5 personas deberán traer al salón de cla-
ses por equipo 1 pliego de papel bond, el cual pegarán en
cualquier parte del salón.
Por equipo les será asignado un vicio del lenguaje y en el papel
deberán colocar ejemplos, características y oraciones, MENOS el
tipo de vicio.
Al terminar todos los equipos de llenar su papel, se realizará un
recorrido por cada equipo y se adivinarán los tipos de vicios.
Ganará 2 participaciones extras el equipo que adivine y argumen-
te coherentemente el nombre correcto del vicio.
Al finalizar todo el recorrido cada equipo tendrá que colocar el
nombre de su vicio y mencionar 5 razones por lo que las perso-
nas solemos manifestar vicios de lenguaje en la expresión. Es
importante elaborar estás razones en forma de lista.
Act. 5 De manera individual graba un video donde justifiques y abordes a 6
los siguientes cuestionamientos:

 ¿Qué acciones pueden favorecer la disminución de los vicios de
lenguaje?
 ¿Qué relación existe entre el hábito de lectura y los vicios de len-
guaje?
El video deberá tener una duración de 90 seg. Es indispensable ver por lo me-
nos 2 videos de tus compañeros y dejarles un comentario respecto al tema.
Para poder realizar el trabajo es indispensable pedirle a tu Pem el código de
invitación para vincularte a: Flipgrid, una plataforma donde ocurre el apren-
dizaje social.
Vamos a compartir ideas y aprender juntos.
¡Ya vas a la última etapa! Muy bien,
pero para poder continuar recuerda que es
necesario haber respondido las 2 preguntas y
registrar tu avance en el tracker. Sigue avan-
zando.
Recuerda que todas las actividades serán revi-
sadas y evaluadas por medio de listas de cotejo
y rúbricas las cuales serán proporcionadas por
tu Pem.

Ojo: Recuerda subir en tiempo y forma tu video. ¡Ya terminaste esta etapa! PERO antes contesta esta
lista de cotejo para que te autoevalúes 1 es el rango
menor y 3 el mayor.

Lista de Cotejo 1 2 3
Mis respuestas fueron respondidas en base a mis conocimientos.

Leí con detenimiento y conciencia.

Domino y comprendo los temas vistos en clase.

RELACIÓN
Todo tu esfuerzo y dedicación está a punto de ser reconocido. Falta un
paso más.
Objetivo: Crearé y diseñaré el contenido y gestión de mi blog que tiene por finalidad informar e im-
pactar de manera positiva dentro de mi comunidad escolar generando y promoviendo un interés indi-
vidual y colectivo.

Es tu oportunidad de brillar y aplicar Durante estas 3 unidades estaremos enfocándonos a la creación de tu blog educativo.
todos tus conocimientos a la realidad.
Así, que si recuerdas en la guía pasada ya elaboraste una planificación sobre:

un proyecto de integración de una comunidad educativa utilizando un blog como herramienta.

Ahora daremos continuación a la creación de tu blog y es necesario realizar lo siguiente:

Abrir tu blog en alguna de las siguientes plataformas:

 https://es.wordpress.com/

 https://www.blogger.com/

 https://es.wix.com/

 https://www.weebly.com/mx
Posteriormente deberás empezar a trabajar en el diseño del blog, anexando los siguientes puntos: 7

 Título del blog (final)

 Logotipo (final) la calidad de la imagen deberá ser alta y ´deberá estar de fondo en tu blog.

 Pestañas (secciones) mínimo abarcar 4 máximo 6. Recuerda que los nombres deben ser cortos y llamativos.

 Acerca de mí o sobre nosotros ( tu historia es el componente más crítico en tu página “acerca de” “sobre nosotros”, es la primera
página más visitada tras la llegada de alguien al blog, y será un punto clave para atraparlos. Para ello es importante anexar:
 Introducción y foto
 Temáticas principales del blog
 ¿Quién eres y/o quiénes son?

 Formulario de contacto ( nombre, correo, mensaje)

 Categorías
 Etiquetas
 Redes sociales ( tener instagram y/o Facebook)

Es indispensable presentar todo tu avance a tu Pem para poder realizar alguna modificación y tener una entrega de excelencia. Si ya se sien-
ten seguros de su blog, es importante compartir el link para que todos tus compañeros y pem puedan revisarlo.
Cada equipo tendrá 10 minutos para realizar una presentación ante todo el grupo.
Al terminar la presentación recibe retroalimentación de tu PEM y espera las mejores observaciones por tu gran desempeño. ¡Éxito!

¡Ya terminaste la guía ! PERO antes contesta esta lista de cotejo para Para terminar de manera personal responde:
que te autoevalúes 1 es el rango menor y 3 el mayor.
¿Cuál fue la utilidad que encontraste en la
guía?

Lista de Cotejo 1 2 3 Muchas felicidades, lo conseguis-

te. Llegaste al final de la guía, así
Contesté los ejercicios requeridos con la mayor profesionalidad.
que corre y actualiza tu tracker,
Seguí las instrucciones al 100% como se plantearon. recuerda que puedes ser el
alumno de la semana. No te des
Participé en equipo y argumente mi tema.
por vencido.
Siempre serás la mejor versión de
ti. Meta Cumplida