“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE

NIVEL PRIMARIA
I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 5º

BIMESTRE : I FECHA : Del 04 de marzo al 10 de mayo

II. CAPACIDADES:

 Conocimiento y comprensión de la Información.

 Indagación – Experimentación,
 Argumentación Científica

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

MÉTODO CIENTÍFICO CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA

• Etapas INFORMACIÓN:
• Aplicación en experimentos.
LA CÉLULA • Identifica la estructura celular y clases.
• Estructura : • Discrimina los niveles de organización de los
- Membrana seres vivos.
- Citoplasma • Relaciona órganos del aparato digestivo y
- Núcleo respiratorio con sus respectivas funciones.
• Clases:
- Procariotas
- Eucariotas
• Organización de los seres vivos: INDAGACIÓN – EXPERIMENTACIÓN
- Tejidos, órganos, aparatos y sistemas
LA NUTRICIÓN EN EL HOMBRE • Identifica las etapas del método científico en
• Aparato Digestivo experimentos.
• Órganos • Explica las etapas del proceso digestivo.
• Funciones. • Demuestra y registra los movimientos
• Etapas del proceso digestivo respiratorios.
• Higiene
• Los alimentos
• Según su composición química.
• Pirámide Nutricional ARGUMENTACION CIENTIFICA
• Hábitos alimenticios
• Aparato Respiratorio • Formula razones sobre la importancia de los
• Órganos. hábitos alimenticios.
• Funciones. • Propone normas de higiene para el aparato
• Movimientos respiratorios. digestivo y respiratorio.
• Higiene. • Analiza los diferentes tipos de alimentos y
CAMPAÑAS DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. construye pirámides alimenticias.
• Día mundial del Agua (22 de marzo) • Plantea alternativas para la conservación del
• Día de la Tierra (22 de abril) medio ambiente.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 Ciencia y Ambiente 5 - Santillana.
 Entorno Natural 5 – Grupo Norma.
 Ciencia y Ambiente 5 – MINEDU.

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

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SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE

NIVEL PRIMARIA

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 5º

BIMESTRE : II FECHA Del 20 de mayo al 19 de julio

II. CAPACIDADES:

 Conocimiento y Comprensión de la Información.

 Indagación – Experimentación.
 Argumentación Científica.

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

APARATO CIRCULATORIO CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA

• Corazón INFORMACIÓN
• Sangre: componentes. • Identifica las partes del corazón y distingue las
• Vasos sanguíneos funciones de los componentes de la sangre.
• Sistema Cardiovascular Humano
- Circulación mayor y menor • Identifica órganos del aparato urinario con sus
- Higiene. respectivas funciones.
APARATO EXCRETOR • Describe las funciones que cumple la médula espinal y
• Urinario. los órganos que conforman el encéfalo.
- Órganos.
- Funciones.
- Enfermedades: INDAGACIÓN – EXPERIMENTACIÓN
- Infecciones urinarias
- Higiene • Describe el recorrido de la circulación de la
LA PIEL. sangre, identificando los vasos sanguíneos.
• Capas . • Menciona y explica las enfermedades que
• Características y cuidados afectan al aparato urinario.
FUNCIÓN DE RELACIÓN EN EL HOMBRE • Identifica y describe las características de cada
• Sistema Nervioso Central : capa de la piel.
- Encéfalo
- Médula Espinal ARGUMENTACION CIENTIFICA
- Áreas sensoriales (Relación cerebro- sentidos)
CAMPAÑAS DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO • Formula normas de higiene del aparato
AMBIENTE. circulatorio y urinario
• Día del Reciclaje (17 de mayo) • Diseña un esquema de las áreas sensoriales .
• Día del Medio Ambiente (5 de junio) • Plantea cuidados para el cuidado de la piel.
• Plantea alternativas para la conservación del
medio ambiente.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 Ciencia y Ambiente 5 - Santillana.
 Entorno Naturl 5 – Grupo Norma.
 Ciencia y Ambiente 5 – MINEDU.

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

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SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE

NIVEL PRIMARIA

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 5º

BIMESTRE : III FECHA : Del 05 de agosto al 04 de octubre

II. CAPACIDADES:
 Conocimiento y Comprensión de la Información.
 Indagación – Experimentación.
 Argumentación Científica.

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

REPRODUCCIÓN EN EL HOMBRE
• Aparato Reproductor masculino y femenino CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA
- Órganos INFORMACIÓN
- Funciones
ENFERMEDADES INFECTOCONTAGIOSAS. • Identifica los órganos del aparato reproductor
• Etapas: incubación, desarrollo y convalecencia. masculino y femenino y describe su función.
• Virales : • Discrimina las etapas de las enfermedades
- Varicela. infectocontagiosas.
- Rubéola. • Identifica y relaciona los componentes bióticos y
- Paperas. abióticos dentro de un ecosistema.
• Bacterianas:
- Tuberculosis. INDAGACIÓN – EXPERIMENTACIÓN
- Tifoidea.
- Cólera. • Relaciona causas y síntomas de las enfermedades
ECOSISTEMA infectocontagiosas.
• Factores o componentes: bióticos y abióticos • Diseña relaciones entre los seres vivos y su
• Relaciones entre los seres vivos y el medio ambiente: ambiente
- Relaciones Interespecíficas y Relaciones • Diseña cadenas alimenticias de cada región del
Intraespecificas país.
• Relaciones Alimenticias • Clasifica flora y fauna de parques y reservas
- Cadenas alimenticias nacionales.
- Conservación
ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS: ARGUMENTACION CIENTIFICA
• Reservas y parques y santuarios:
- Ubicación • Reproduce mapas sobre la ubicación de las áreas
- Flora y fauna naturales protegidas.
• Alternativas de protección • Argumenta la importancias de los santuarios .
- Campañas de conservación del medio ambiente. • Plantea alternativas para la conservación del medio
- Día del Árbol (1 de setiembre) ambiente.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

• Ciencia y Ambiente 5 - Santillana.

• Entorno Natural 5 – Grupo Norma.
• Ciencia y Ambiente 5 – MINEDU.

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

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SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE

NIVEL PRIMARIA

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 5º

BIMESTRE : IV FECHA : Del 14 de octubre al 13 de diciembre

II. CAPACIDADES:

 Conocimiento y Comprensión de la Información.

 Indagación – Experimentación.
 Argumentación Científica.

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

EL AIRE:
• La atmósfera como elemento fundamental de la tierra. CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA
- Capas INFORMACIÓN:
• Composición del aire.
• Calentamiento global  Explica la importancia de la atmosfera para la
• Conservación vida en la Tierra.
LA MATERIA  Reconoce las magnitudes y unidades del
• Cambios físicos y químicos sistema internacional de Medida.
• Sistema Internacional de Unidades de Medida  Discrimina las fuentes, formas de energía y
- Descripción de Unidades (masa, longitud y tiempo) explica las aplicaciones de la energía
LA ENERGÍA. eléctrica y eólica
• Fuentes
• Formas de energía: INDAGACIÓN – EXPERIMENTACIÓN
- Eólica
- Eléctrica
• Aplicaciones  Compara y explica las características de las
• Ahorro de energía capas de la atmósfera.
FUERZA Y MOVIMIENTO  Comprueba experimentalmente los cambios
• Tipos de Fuerza: físicos y químicos de la materia, y del agua.
- Fuerza de Gravedad  Comprueba los tipos de fuerza.
CAMPAÑAS DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.
- Día mundial de la alimentación (16 de octubre)
- Semana de la Vida animal (2º semana de ARGUMENTACION CIENTIFICA
noviembre)
 Argumenta las consecuencias del
calentamiento global y la importancia de la
conservación del aire.
 Propone medidas para la conservación de la
energía.
 Plantea alternativas para la conservación del
medio ambiente.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

• Ciencia y Ambiente 5 - Santillana.
• Entorno Natural 5 – Grupo Norma.
• Ciencia y Ambiente 5 – MINEDU.

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA