FUNCION DEL MATERIAL:

• Permite experimentar, investigar, utilizer instrumentos

de medición.

HABILIDADES QUE SE EJERCITAN:

• Permite que el alumno pueda observar, manipular,
identificar, inferir y comprobar teorías y leyes cientificas.

¿CÓMO CONTRIBUYE PARA LOGRAR EL

APRENDIZAJE ESPERADO?
• Desde el enfoque constructivista permite que los
alumnus generen su propio conocimeito a través del
ensayo y el error.

LA MOTIVACIÓN EN EL ALUMNO:
• Conocer nuevas experiencias, nuevos materiales,
despierta la curiosidad e interés cientifico.

2
 FUNCION DEL MATERIAL:
Item 1 • Es un paralelogramo constituido por cuatro
reglas, el cual sirve para copiar,, ampliar o
reducir, una figura.

Item 2 HABILIDADES QUE SE EJERCITAN:

• La medición a escala, la destreza en distintos
materiales, experimentar con distintas figuras.

¿CÓMO CONTRIBUYE PARA LOGRAR EL

Item 3 APRENDIZAJE ESPERADO?
• Cuando se trabaja en equipo despierta la
curiosidad por los dibujos coloridos, en algunos
pantografos comerciales.

LA MOTIVACIÓN EN EL ALUMNO:
Item 4
• Material gráfico que despierta la curiosidad e
interés por el dibujo y las imagenes a gran escala.

3
FUNCION DEL MATERIAL:
• Material impreso que contiene una gran variedad de
articulos de un tema determinado, estos pueden ser de
diversos tipos: astronómicas, ciencias, cine, deportes,
historia, informática, educativa, etc.

HABILIDADES QUE SE EJERCITAN:

• Permite que el alumno pueda compartir saberes entre pares
y sociabilizar aprendizajes que produzcan conocimietnos y
despierten gran curiosidad.

¿CÓMO CONTRIBUYE PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE

ESPERADO?
• Desarrollar el proceso de lecto-escritura en el alumno,
haciendola mas digirible para el alumno por las
ilustraciones e imágenes que contienen.

LA MOTIVACIÓN EN EL ALUMNO:
• Al manipular este material didáctico se utiliza la
imaginación y creatividad para estructurar el tema al
relacionarlo con las imágenes.
4
 FUNCION DEL MATERIAL:
Item 1 • Es un conjunto de instrumentos que sirven
principalmente para dibujar figuras geométricas
que se utilizan en geometria y dibujo técnico.
HABILIDADES QUE SE EJERCITAN:
Item 2 • Habilidades visuales, de comunicación, de
dibujo y construcción, lógicas y de
razonamiento. De aplicación o
transferencia.
¿CÓMO CONTRIBUYE PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE
ESPERADO?
Item 3 • Fomentan el descubrimiento de procesos heurísticos
en los procesos.
• Permite desarrollar en los alumnos, su percepción en
el espacio, su capacidad de visualización y
abstracción, su habilidad para elaborar conjeturas en
una figura o entre varias y su habilidad para
argumentar al validar esas conjeturas.
Item 4 LA MOTIVACIÓN EN EL ALUMNO:
• Permite el desbloqueo emocional la desinhibición, y estas
fuentes de motivación proporcionan una forma distinta a la
tradicional de acercarse al aprendizaje.
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FUNCION DEL MATERIAL:
• Representación gráfica de sucesos o acontesimientos ordenados de manera
cronologica.
• Es un mapa en el que se plasman acontecimientos y procesos y se indica si son de
larga, media o corta duración.

HABILIDADES QUE SE EJERCITAN:

• Es posible identificar relaciones de simultaneidad, conexiones históricas,
interrelación, consecuencias, entre otras.
• Mientras los alumnos elaboran su propia línea del tiempo personal, adquieren
las habilidades manuales y cognitivas para leer e interpretar nociones
temporales, como periodo, proceso, acontecimiento, duraciones, simultaneidad,
rupturas, continuidades y causalidad.

¿CÓMO CONTRIBUYE PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE ESPERADO?

• La importancia de la Linea del Tiempo radica en que de manera gráfica
podemos distinguir relaciones entre procesos y acontecimientos que no
alcanzamos a ver a simple vista en un texto. Permite representar gráficamente —
y en este sentido, concretar— fenómenos abstractos para los adolescentes, como
el tiempo.
• Se sugiere que el trabajo con este tipo de herramientas o recursos didácticos sean
sistemáticos a lo largo del curso escolar. Empero, su presencia es fundamental al
inicio de cada bloque, para el tema Panorama del periodo, aunque se pueden
trabajar líneas particulares o temáticas a lo largo del estudio del bloque.

LA MOTIVACIÓN EN EL ALUMNO:
• a) Domine los contenidos programáticos,
• b) Maneje la didáctica para la enseñanza de la asignatura, y
• c) Que reconozca y emplee recursos de apoyo de manera creativa para facilitar el
proceso de aprendizaje
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INTEGRANTES:

- Jorge Alberto Fuentes Perez.

- Crisoforo Cruz Arteaga.
- Maria del Carmen Bartolo Gonzalez.
- Carmen Valdivia Sánchez.
- Nicté Coronado Martinez.