FICHA DE ANALISIS DEL CONTEXTOS

 Considerar aquellos factores claves, favorables y desfavorables del contexto que inciden en los aprendizajes de los estudiantes y
que puedan ayudar a contextualizar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Registrar aquellas competencias/desempeño/enfoques presentes en el CN y que se relacionan en las principales características
del contexto sociocultural seleccionar

Principales características Contenidos Con qué propósitos se

del contexto sociocultural1 contextualizados. Ideas relacionan (hacer el
Factores del contexto sociocultural
para situaciones ejercicio solo a nivel de
significativas desempeños)
1. Contexto de la Institución Educativa. (cultura Ejm: Uso de mecanismos Leen diversos tipos de texto Comprensión de textos
escolar- factores que afectan o potencian los negativos de premio y castigo:. en su lengua materna. narrativos descriptivos.
aprendizajes)
 Currículo oculto. Indagación de los rituales de la
escuela
 Manifestaciones de actitudes y formas de
relación entre los actores educativos.
 Buenas prácticas de la I.E, prácticas
innovadoras de los docentes, etc.
2. Oportunidades potencialidades Principal producción agrícola:
 Principales aportes de la producción y tecnología uva, esparrago.
local.
 Recursos para el aprendizaje (saberes,
experiencia de la familia y comunidad, medio
natural, et
 Valoración de la cultura local, cosmovisión
Sentido de pertenencia/Identidad
3. Necesidades de cambio social. Atención a Pandillaje, niñas madres….
demandas/ problemas sociales.

1 Considerar aquellos factores claves, favorables y desfavorables del contexto que inciden en los aprendizajes de los estudiantes y que pueden ayudar a contextualizar el proceso de enseñanza aprendizaje.