Prueba Lenguaje

Nombre: ______________________________________ Curso: Pumas 2026

Fecha: 00/04/17 Puntaje: ______ / puntos

I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 5:

1. El poema se trata de:

a) el regreso a clases.
b) el inicio de la semana.
c) el regreso de la abuela.
d) el inicio de las vacaciones

2. ¿Cómo se siente el niño del poema?

a) Triste.
b) Asustado.
c) Preocupado.
d) Entusiasmado.
3. Según los versos, ¿por qué late el corazón?

a) Porque verá a sus compañeros.

b) Porque saltará con sus compañeros.
c) Porque abandonará a sus compañeros.
d) Porque dejará de ver a sus compañeros

4. Lee el siguiente verso:

¡Ya estamos en la escuela!

En este verso, ¿para qué se usan los signos?

a) Para destacar.
b) Para exclamar.
c) Para interrogar.
d) Para agregar información.

5. ¿Qué significa para ti “el corazón late saltarín”? Respuesta completa.

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__________________________________________________________________
II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de 5 a la 12:

6. ¿Cómo se llama el texto que acabas de leer?

a) Noticia.
b) Cuento.
c) Leyenda.
d) Poema.

¿Cómo lo sabes?

Lo sé porque ____________________________________________________

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7. ¿Qué intenta explicar este texto?

a) Por qué el cocodrilo tiene la piel áspera y arrugada.

b) Por qué el cocodrilo era admirado por los otros animales.
c) Por qué los animales ya no son amigos del cocodrilo.
d) Por qué el cocodrilo siente vergüenza.

8. ¿Por qué la piel del cocodrilo causaba tanta admiración en los demás
animales?

a) Porque era arrugada y áspera.

b) Porque era dorada como el oro.
c) Porque estaba cubierta de barro.
d) Porque era la piel más reseca de todas.

9. Lee los hechos y numera del 1 al 5 según el orden en que se presentaron:

_____Ahora, cuando alguien se acerca al cocodrilo, el se hunde en el agua y

solo muestra sus ojos y nariz.

_____El cocodrilo sólo salía durante la noche a beber agua.

_____Los animales contemplaban admirados la piel dorada del cocodrilo

durante la noche.

_____Durante el día, el sol dañó la piel del cocodrilo dejándola arrugada y

áspera.

_____El cocodrilo quería ser admirado por más animales por lo que comenzó a
beber agua durante el día.

10. Lee la siguiente frase:

“Pero sucedió que el sol brillante”
¿Qué palabra corresponde a un adjetivo calificativo?

a) Sol
b) Sucedió
c) Pero
d) Brillante
 11. Escribe un sinónimo para la palabra “rápidamente”:

____________________________________

12. ¿Crees que está bien que el cocodrilo se esconda cada vez que alguien se
acerca y solo muestre sus ojos y su nariz?

SI NO

¿Por qué?
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______________________________________________________________

13. ¿En qué se parece el texto “volver” y “¿Por qué el cocodrilo tiene la
piel áspera y arrugada?”?

a) Ambos textos son literarios.

b) El primer texto es literario y el segundo no.
c) Ambos textos son NO literarios.
d) En los dos textos los personajes son animales.

III. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 13 a la 17:

14. ¿Cuál es el propósito de este texto?
a) Informar sobre la ubicación y fecha de inauguración de los ascensores
de Valparaíso.
b) Mostrar las principales calles de la ciudad de Valparaíso.
c) Narrar una historia sobre los ascensores de Valparaíso.
d) Invitar a recorrer las zonas típicas de Valparaíso.

15. ¿Cuál es el ascensor que se ubica más cerca del Molo de Abrigo?
a) Barón.
b) Artillería.
c) Villaseca.
d) Cordillera.
16. Según el texto, ¿para qué se construyeron los ascensores?
a) Para recorrer la bahía de Valparaíso.
b) Para visitar los lugares característicos.
c) Para transportar el patrimonio de la ciudad.
d) Para facilitar el traslado desde los cerros a la ciudad.

17. ¿Qué ascensor se construyó en 1912?

a) San Agustín.
b) Polanco.
c) Monjas.
d) Florida.

18. Escribe en la línea un sustantivo propio que esté presente en el texto:

_____________________________________

19. Escribe en la línea un sustantivo común que esté presente en el texto:

_____________________________________

20. Escribe en orden alfabético las siguientes palabras:

Artillería – Monjas - Concepción – Bajón – Mariposas

1° _____________________________

2°_____________________________

3° _____________________________

4°_____________________________

5°_____________________________
III. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 21 a la 28:

21. ¿Cuál es el propósito de este texto?

a) Narrar el origen de la rayuela.

b) Informar acerca del juego de la rayuela.
c) Enseñar a preparar la cancha de rayuela.
d) Convencer a los lectores para jugar rayuela.

22. ¿Con qué elemento se juega a la rayuela?

a) Con tejos.
b) Con barro.
c) Con una tiza.
d) Con una lienza.
23. Lee el siguiente fragmento:

Previo al tiro, los jugadores toman una distancia de 18 a 25 pasos.

En el fragmento, ¿cuál de las opciones significa lo mismo que la expresión

destacada?
a) Antes del.
b) Durante el.
c) Encima del.
d) Después del.

24. ¿De qué material son los tejos?

a) De tiza.
b) De barro.
c) De metal.
d) De madera.

25. Lee el siguiente fragmento:

“La rayuela es un juego tradicional que consiste en lanzar tejos circulares y

metálicos…”.

En el fragmento, ¿qué significa la palabra destacada?

a) Buscar.
b) Arrojar.
c) Marcar.
d) Eliminar.

26. En la oración: “La rayuela es un juego entretenido.”

¿Cuál de las siguientes palabras es un adjetivo calificativo?

a) Es.
b) Juego.
c) Rayuela.
d) Entretenido.

27. Según el texto, ¿qué se debe verificar antes del juego?

a) La humedad del terreno.

b) Las parejas de jugadores.
c) El largo de la lienza.
d) El ancho de cancha.
 28. ¿Qué deben hacer los jugadores previo al tiro?

a) Marcar un rectángulo.
b) Poner los maderos.
c) Revisar la cancha.
d) Tomar distancia.

29. Pregunta de escritura: Realiza una descripción tanto física como

psicológica de alguna persona. Para eso, debes utilizar al menos 3 adjetivos
calificativos que te ayuden a caracterizarlo.

Planificación de mi descripción:

1. La persona que voy a describir es: _____________________________

2. Los adjetivos calificativos que utilizaré para describirla físicamente

son:
______________________
______________________
______________________

3. Los adjetivos calificativos que utilizaré para describirla

psicológicamente son:
_________________________
_________________________
_________________________
 Descripción:

________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

¡Aquí
puedes
dibujar a tu
personaje!

La profesora va a evaluar lo siguiente:

Aspectos SI NO
¿Utilizó al menos 3 adjetivos calificativos para escribir físicamente?
¿Utilizó al menos 3 adjetivos calificativos para escribir psicológicamente?
¿Se entiende lo que escribió?
¿Utilizó mayúscula cuando lo necesitaba?
¿Utilizó los puntos cuando era necesario?

Si no tienes algo, ¡CORRÍGELO!