PROGRAMACIÓN ANUAL 2017

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : PRINSTON

UGEL : PUNO
NIVEL DE EDUCACIÓN : SECUNDARIA
ÁREA : ARTE
GRADO : TERCERO
SECCIONES : ÚNICA
DOCENTE : ZENON APAZA CONDORI
CONOCIMIENTOS MEDIOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1. (QUE) ¿que ofrece el área? El arte al ser una de
las manifestaciones más importantes
socioculturales, configura la identidad de una
 Método deductivo (síntesis)
persona, es fundamental en el desarrollo
integral del púber y del adolecente. El arte cobra  Método inductivo (análisis)
sentido que va ser halla de la adquisición de la  Método cooperativo
técnica y herramientas para desempeñarse  Método de descubrimiento
adecuadamente en algunas disciplinas artísticas
(PARA QUE) ¿que desarrolla el área? Este
MEDIOS
desarrollo permitirá al alumno estar más atento  Pizarra, plumones, laminas,
en su entorno, resolver innovadoramente afiches, materiales de taller de
situaciones desconocidas (COMO ES) ¿mediante dibujo plástico, partituras,
qué? Informando con sensibilidad y creatividad.
instrumentos musicales, DVD, web,
Proyectos personales y ampliar sus posibilidades
connacionales. libros referentes, borradores,
2. la evolución de la danza sus elementos, danza colores, lápices, etc.
creativa, figuras coreográficas, interpretación
de danzas locales y universales, danza
folclóricas.
3. la improvisación, los géneros teatrales,
estructuras de una obra de teatro.
4. El dibujo artístico, técnicas, temas de las bellas
artes, el mosaico, el collage, el diseño gráfico,
la publicidad.
5. Las cualidades del sonido, cualidad de la voz, el
ritmo, instrumentos musicales peruanos,
compositores locales y nacionales.
CAPACIDADES/DESTREZAS OBJETIVO VALORES/ACTITUDES
 Pensamiento creativo 1. Identidad.- identificado con la cultura
 Pensamiento critico de su región y las costumbres de su
 Solución de problemas
localidad e institución.
 Toma de decisiones
Expresión.- observa / RECONOCE ( la naturaleza y su 2. Responsabilidad.- cumple con sus
entorno, su cuerpo, sus preferencias, emociones y trabajos y conserva su infra estructura
diferencias) IDENTIFICA (sus preferencias por el arte, la 3. Respeto.- practica normas de
actividades dramáticas, el estilo y género, los procesos convivencias seguridad y limpieza.
cognitivos en el desarrollo de la expresión artística)
EXPLORA (posibilidades de la comunicación y de
4. Honestidad.- actúa con justicia y
movimiento, el espacio escénico) ORGANIZA/SELECCIONA equidad frente z sus compañeros.
(las secuencias artísticas, los recursos y materiales de 5. Solidaridad.- es solidario con sus
acuerdo a sus propósitos, escenas coreográficas ) compañeros en situaciones adversas.
REPRESENTA IMAGINA (los ritmos mediante el
6. Tolerancia.- es tolerante ante las
movimiento corporal, situaciones de la vida diaria emplea
(los requerimientos adecuados para la expresión artística, opciones de los demás.
las técnicas pertinentes a la manifestaciones artísticas, las
practicas grupales para la cesibilidad) DISEÑA (proyectos,
marionetas, títeres materiales como formas de
expresiones personales) EVALÚA (las estrategias metas
cognitivas en las manifestaciones artísticas)
TEMAS TRANSVERSALES DE LA INSTITUCION
 Educación en gestión de riesgo y conciencia ambiental.
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
 Educación para los derechos humanos.
 Educación en valores o formación estética
 Educación para la igualdad de género.

COMPETENCIAS

ORGANIZADORES DEL ÁREA COMPETENCIAS DEL VI CICLO

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con
EXPRESIÓN ARTÍSTICA imaginación y creatividad mediante diversas formas de
comunicación artística entorno a otros espacios
culturales, explorando diversos modos para la realización
artística, respetando las normas de convivencia
Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas
APRECIACIÓN ARTÍSTICA expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su
medio, identificándose con ellas

TEMPORALIZACIÓN DE LOS TRIMESTRES

TRIMESTRES I II III
Horas de clases 02 02 02
TOTAL
Semanas 13 13 13 39
Total horas 26 26 26 78
Horas
imprevistas
Feriados
Evaluación
Horas efectivas 24 26 26 76

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DEL ÁREA:

MÉTODOS TÉCNICAS ESTRATEGIAS

 Método deductivo
(síntesis)
 Método inductivo (análisis)
 Método cooperativo
 Método de descubrimiento
EVALUACIÓN
 Dialogo  organizadores visuales
 Dinámica grupal  redes conceptuales
 Observación  lectura de contextos
 Lluvia de ideas
referenciales
 Phillips 66
 Rally  mapas conceptuales
 rompecabezas
 TÉCNICAS
No formales: Formales:
 se utiliza la hetero evaluación, autoevaluación y  en cada unidad didáctica se evaluara las dos
la coo - evaluación con carácter formativo capacidades del área y la actitud ante la misma
 se tendrá especial atención en la evaluación de
 se utilizara instrumentos de evaluación
procesos o formativo. vareados de acuerdo a cada uno de los diversos
Semi formales: indicadores de evaluación propuesta
 la evaluación será permanentes integral y
diferenciada respetando los estilos de
aprendizaje de los estudiantes

INSTRUMENTOS
LA OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA (desarrollo de sesiones de aprendizaje)
PROYECTOS, PORTAFOLIOS, TALLERES
PRUEBAS ESCRITAS
ANÁLISIS DE PRODUCCIONES CON LOS ALUMNOS (encuestas y/o cuestionario valores y actitudes)

Bibliografía:

 VARAON ESPINOZA. ANDRE / educación artística.

 PACHECO MELGAR RENE/ Mi mundo del arte
 ZUÑIGA VALENDO DANTE/ ed. Por el arte
 MINISTERIO DE EDUCACION/ Diseño curricular
 RUBERTIS / teoría de la música.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________
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Puno, ………….2017

V°B° V°B°
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