Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería de Telecomunicaciones

Curso: Gestión de Redes de Telecomunicaciones Código: 208005

GUÍA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El objetivo de la presente guía, consiste en orientar al estudiante en el desarrollo de cada una de las actividades propuestas en el curso. Se recomienda la guía sea de
permanente consulta y manifestar las inquietudes que de su lectura puedan generarse.

Las actividades que en el curso se han propuesto, se encuentran organizadas por fases que están relacionadas con cada una de las unidades del curso Gestión de Redes
de Telecomunicaciones.

En ella se da a conocer también, los puntajes equivalentes al desarrollo y cumplimiento de cada una de las actividades, individuales y de trabajo colaborativo.

La estrategia didáctica de aprendizaje:

Corresponde al “Aprendizaje Basado en Proyectos” ABPr.

El ABPr es un modelo de aprendizaje con el cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el
mundo real más allá del aula de clase (Black, 1997; Harwell, 1997, Martí 2010). Es una estrategia de enseñanza que tiene sus raíces en el enfoque constructivista del
aprendizaje. Constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo
real, más allá del aula de clase.

El Aprendizaje Basado en Proyectos ofrece grandes oportunidades para el aprendizaje, trabajar de manera autónoma para construir su propio conocimiento a demás
que preparar a los estudiantes a participar de manera colaborativa para realizar investigaciones que brinden soluciones a problemas reales, trabajando en equipo y
para dar respuestas a proyectos en su entorno.

Temáticas Revisadas:
El curso de Gestión de Redes de Telecomunicaciones corresponde a tres (3) Tres créditos que hacen parte del complemento disciplinar de profundización del programa
de Ingeniería de Telecomunicaciones de la UNAD que propende por el desarrollo de competencias propias del programa.

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Temáticas a desarrollar:
Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos, organizada en tres fases para ser desarrollados en los diferentes entornos
del curso, además se incluye la entrega final del proyecto, asociados a cada unidad.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS MOMENTOS DEL CURSO

 Revisión del aula virtual e identificación del Entorno Practico

Momento de evaluación: Inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Actividad individual
Fecha: Marzo 21 de 2016 a Abril 3 de
2016
Fase Inicial
Productos académicos Individual
Número de semanas: 3
Actividad colaborativa*
Entorno: Entorno Practico
Entrega Producto: Entorno Evaluación y
Seguimiento
Productos académicos y ponderación de
la actividad de reconocimiento

Realizar un recorrido por cada uno de
los entornos dispuestos en el curso y
tener un primer acercamiento a la
temática general del curso
Realizar la revisión de los entornos del
aula virtual: información inicial,
conocimiento, aprendizaje colaborativo,
aprendizaje práctico, evaluación y
seguimiento y gestión.
En el entorno de ENTORNO PRACTICO
en el foro de la actividad, realizar un
INFOGRAMA online, donde debe
seleccionar de una lista de Software de
Gestión de redes, informarlo en el foro
inicial del mismo entorno,
Realizar un análisis del software elegido
con los elementos guía actividad de
Se califica la participación en el Comentar los aportes de por lo menos Subir el documento consolidado en el
Entorno Practico, la elección del dos de sus compañeros de grupo. ENTORNO DE EVALUACION Y
software de gestión (no puede existir SEGUIMIENTO con las indicaciones de la
dentro del mismo grupo el mismo Definir roles de interacción para el actividad en el formato PDF, Comentarios
software elegido. desarrollo del trabajo colaborativo y la del grupo frente al tema propuesto en el
consolidación del trabajo final. foro de discusión
Compartir sus apreciaciones en el foro
frente al tema propuesto. Presentación del informe de la actividad
para el momento inicial que incluya Ponderación 25/500 puntos.
Incluir los elementos solicitados en el
Portada, Tabla consolidada de links por
infograma creado
estudiante, Dificultares presentadas,
 Logo de la Universidad Recomendaciones, Referentes
 Nombre del Estudiante bibliográficos, el Nombre del
 Lugar donde reside el documento: El archivo se guardará con
estudiante el nombre de la actividad y número del
 Fecha de realización. grupo. Ej. Si el grupo tiene el número 5,
 Nombre del Software de el documento se nombrará:
gestión Escogido (Si usted tiene
reconocimiento_5.pdf.
experiencia y conoce algún
otro software el cual tiene El envío de la actividad debe hacerse

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reconocimiento. dominio y no se encuentra en desde la opción Foro de
la lista, puede utilizarlo para la Reconocimiento general del curso y de
En el entorno de conocimiento, realización del mismo.) forma grupal, solo debe realizarse un
identificar los conceptos de Gestión de  Ventajas del software VS
envío, para lo cual el grupo delegará a
redes, monitoreo de red, modelo de Desventajas ( concretas)
la persona encargada de realizarlo,
gestión distribuida y modelo OSI,  Referencias del software sitio
web donde lo encontró y enviar más de un archivo descontará
administración de redes de
descarga. puntos al grupo.
comunicaciones, gerencia integrada de
telecomunicaciones, gestión de redes Publicar el link del infograma creado en
móviles, que les servirá de base para el foro inicial en el ENTORNO
completar lo elementos requeridos APRENDIZAJE PRACTICO dentro de las
fecha establecida para la consolidación
Publicar el infograma en las del mismo
herramientas propuesta en la guía.

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Temáticas a desarrollar:

Contenidos propuestos Unidad 1 GESTIÓN DE REDES

Momento de evaluación: Evaluación Fecha: Abril 4 de 2016 a Abril 29 de 2016 Número de semanas: Entorno: Entorno colaborativo,
Intermedia 5 Entrega del producto : Entorno Evaluación y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase uno del trabajo colaborativo No.1
Productos académicos y ponderación de
Actividad individual Productos académicos Actividad colaborativa*
la actividad colaborativa 1
Revisar las referencias bibliográficas
sugeridas Unidad 2. Cada estudiante presenta respuestas Comentar los aportes de por lo De forma grupal consolidan un único
y/o información para los temas menos dos de sus compañeros de documento con lo solicitado
1. Realice una descripción general de un propuestos en la Guía en el Entorno grupo.
caso de la vida real, donde se pueda colaborativo. La versión final del documento en
evidenciar la gestión de una red, indicando Desarrollo del trabajo colaborativo formato PDF y se entrega en el entorno
Revisa las respuestas y/o información dando aportes al caso real, que de evaluación y seguimiento por un solo
los siguientes elementos:
integrante del grupo colaborativo, el
compartida por sus compañeros y hace incluya: Introducción, Objetivos,
encargado de subir el archivo.
 Ciudad o ciudades gestionar o observaciones frente a los aportes Explicación del caso real, donde se
sucursales, presentados. pueda gestionar una red con la
 Número de elementos a gestionar, página en cacoo, link del diagrama Ponderación 100/500 puntos
 Número de usuarios en la red, Aportes en el foro colaborativo realizar y tabla de integrantes,
 Trafico Utilizado en la red, significativos a la actividad que reflejen Conclusiones, Referencias
 Protocolos utilizados en la red para lo descrito en el documento del Bibliográficas ( Acorde a las
la gestión, trabajo. normas APA)
 Tipo de monitorización (usuarios, Solo se tendrán en cuenta las
En formato PDF publicado en
red, seguridad fiabilidad, participaciones individuales que se
http://issuu.com/, subir el link
rendimiento, costos). hayan realizado hasta tres días antes (con Hipervínculo) para acceder a
de la entrega de la actividad. él en el foro Colaborativo de esta
2. Presentar un resumen ejecutivo donde le
Actividad. Y compartir en la cuenta
justifique la compra de un software de
de Twitter con la tendencia
Gestión.
#GestionDeRedes y @alejarub

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3. Realice el diagrama a través de la Presentación del informe de la
herramienta web www.cacoo.com, en actividad para el momento.
forma de mapa mental incluyendo
imágenes, texto, link (opcional) donde
pueda evidenciar el caso de la real con los
ítems explicados en el punto Numero 1.

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Temáticas a desarrollar:

Contenidos propuestos Unidad 2

Momento de evaluación: Evaluación Fecha: Arbil 30 de 2016 a Mayo 26 de Número de semanas: 5 Entorno: Entorno colaborativo
Intermedia 2016 Entrega del producto : Entorno Evaluación y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase dos del trabajo colaborativo No.2
Productos académicos y ponderación de
Actividad individual Productos académicos Actividad colaborativa*
la actividad colaborativa 2

Revisaran las referencias Cada estudiante debe desarrollar las Comentar los aportes de por lo menos dos De forma grupal consolidan un único
bibliográficas sugeridas. partes contenidas en la actividad de sus compañeros de grupo. documento y publicarlo en la página issuu
y Twitter bajo la tendencia
Para el desarrollo de la Realiza aportes permanentes, Elegir entre los aportes individuales sobre el #GestionDeRedes.
actividad debe tener en cuenta pertinentes y articulados con el uso de la herramienta WBEM sugerida
los componentes como son trabajo, desde el inicio de la actividad La versión final del documento en formato
Realizar el listado consolidado del software PDF y se entrega en el entorno de
hasta la entrega del producto final.
Servidor, Host, Proveedores de de arquitectura Wbem investigados y evaluación y seguimiento por un solo
tecnología, router, cliente u Revisa las respuestas y/o información reconocidos por los integrantes del grupo. integrante del grupo colaborativo.
operador y el CIMON(CIM compartida por sus compañeros y
Object Manager). hace observaciones frente a los Elegir el MEJOR Comic que explique de Ponderación 100/500 puntos
manera clara con respecto a la arquitectura
aportes presentados.
1. Utilizar la herramienta de Gestión del modelo OSI que cumpla con
WBEM que anexa en la Presentar evidencia del uso del las especificaciones de la actividad y la
plataforma, para que sea software sugerido, desde el punto de rúbrica, realizando la correspondiente
descargada por cada uno de los vista de la arquitectura Wbem. justificación, la cual por mayoría harán la
integrantes, donde se realice la elección
explicación de la Arquitectura Presentar evidencia del software
WBEM con respecto al investigado por parte del estudiante Presentación el informe de la actividad para
que maneje arquitectura Wbem. el momento, con los integrantes que
software descargado.
apoyaran en el desarrollo del producto final
2. Buscar otra herramienta que Presentar link de la explicación
atraves de un comic on –line de la
me permita hacer uso de la

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arquitectura de WBEM y dar Arquitectura de Gestiónq OSI.
una descripción general del
software y las ventajas y Solo se tendrán en cuenta las
participaciones individuales que se
desventajas de su uso
hayan realizado hasta tres días
3. De acuerdo a lo indicado en antes de la entrega de la actividad.
la arquitectura de gestión OSI,
realizar a través la página
http://www.pixton.com/es/ un
comics on- line, donde realicen
una Explicación por cada uno
de las Entidad de gestión de
nivel (LME - layer-management
entity) del modelo.

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Temáticas a desarrollar:

Contenidos propuestos Unidad 3

Momento de evaluación: Evaluación Fecha: Mayo 27 de 2016 a Junio 26 de Número de semanas: 4 Entorno: Entorno colaborativo
Intermedia 2016 Entrega del producto en : Entorno Evaluación y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase tres del trabajo colaborativo N.3

Productos académicos y ponderación de la

Actividad individual Productos académicos Actividad colaborativa*
actividad colaborativa 3

Revisaran las referencias Cada estudiante presenta respuestas Comentar los aportes de por lo menos dos De forma grupal consolidan un único
bibliográficas sugeridas. y/o información para los temas de sus compañeros de grupo, sobre la documento con el diseño del enlace óptico.
propuestos en la Guía en el Entorno construcción de la encuesta On-line a través
-Identifica los elementos La versión final del documento en formato
colaborativo. de Google Drive.
relevantes para la PDF y se entrega en el entorno de
administración de TMN en la Revisa las respuestas y/o información Presentar la encuesta construida y las evaluación y seguimiento por un solo
integrante del grupo colaborativo.
empresa del caso real de la compartida por sus compañeros y respuestas del mismo. ( link
Unidad 1 u otro también puede hace observaciones frente a los correspondientes )
ser valido aportes presentados. Ponderación 100/500 puntos
Presentar un análisis de los resultados
-Analiza y Comprende cuales De acuerdo al caso real presentado obtenidos
son las necesidades de servicio en en el trabajo colaborativo No.1
de telecomunicaciones de identificar a través de la construcción un plan de optimización de los servicios y
acuerdo a la prioridad del de un instrumento como la encuesta recursos de telecomunicaciones para
usuario en una empresa. (Formulario en Google Drive) usuarios internos y externos de la empresa
en busca de la optimización de los recursos
(Utilizando la escala Likert( explicación
-Determina cuales los recursos en la administración en TMN.
dar clic AQUI) o crear su propia escala
a optimizar en la
según el caso con los elementos Eligen entre los trabajos individuales el que
Administración TMN, para dar
relevantes para la administración de MEJOR cumpla con las especificaciones de la
un servicio de
TMN en la empresa del caso real que actividad y la rúbrica, realizando la

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telecomunicaciones de calidad. tenga en cuenta : correspondiente justificación, la cual por
mayoría harán la elección
 Determinar el caso a  Servicios de telecomunicaciones
utilizar y encaminar utilizados por cada área de la Presentación del informe de la actividad
todo el trabajo para empresa( numerar los servicios) para el momento
apoyar en la
construccion de :  Áreas de la empresa de mayor
Cada integrante debera usabilidad de telecomunicaciones
al menos proponer 5 de la empresa.
preguntas en la
 Tipo de prioridad de los servicios
encuenta y de las
de telecomunicaciones
propuestas elegir las
mejores construidas  Recursos de telecomunicaciones
para la aplicación utilizados por área.
adecuada ( al menos 10
preguntas que  Software de mayor usabilidad y
contemple la prioridad.
informacion que se
 Horarios de uso de los servicios
requiere para construir
de telecomunicaciones.
el documento.
 Encuesta -Una vez realizado el instrumento
 Analisis de resultados realizar una análisis de los resultados
 Puntos Criticos. obtenidos determinando: ( minimo se
 Plan de optimizacion de debe aplicar a almenos el 30% de los
servicios usuarios finales en la empresa, dentro
del analisis producto de la encuesta
bien formulada debera contener :

 Recursos a optimizar en la
Administración TMN, para dar un
servicio de telecomunicaciones

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de calidad en la empresa

 Puntos críticos de los recursos de

telecomunicaciones en los
diferentes aspectos encontrados (
resultado de la encuesta)

 Cuadro de áreas de la empresa,

recursos y nivel de prioridad para
la administración optima de TMN.

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Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos” ABPr

Momento de evaluación: Evaluación
Final
Fase de la estrategia de aprendizaje: PROYECTO FINAL
Actividad individual
Realizar la consolidación del
documento según las normas
APA, con los items solicitados.
Presentar la sustentación de
forma individual del proyecto
desarrollado en el curso.
Fecha: ver agenda del curso. Número de semanas: 3 Entorno: Entorno colaborativo,
Entrega del producto : Entorno
Evaluación y Seguimiento
Productos académicos y ponderación de Productos académicos y ponderación de la
Actividad colaborativa*
la actividad individual actividad colaborativa
Cada estudiante presenta sus aportes para Realizar la consolidación del documento De forma grupal consolidan un único
la consolidación del documento del del proyecto este documento contiene documento con el diseño del enlace óptico.
proyecto desarrollado en el curso. portada, introducción, objetivos,
La versión final del documento en formato
planteamiento del proyecto,
Revisa la información aportada por sus PDF y se entrega en el entorno de evaluación y
justificación de la tecnología escogida seguimiento por un solo integrante del grupo
compañeros y hace observaciones de para la solución al requerimiento,
colaborativo.
mejora. marco teórico, informe técnico que
Cada estudiante hace la sustentación de las contenga lista de materiales, equipos, Ponderación 125/500 puntos
fases del proyecto de manera individual, costos, consideraciones generales,
demostrando conocimiento en el tema, en conclusiones y referencias
las fechas establecidas para la bibliográficas.
sustentación. Presentación del informe de la actividad
para el momento.

NOTA: Se recuerda a todos los participantes que esta actividad es colaborativa y está sujeta a la reglamentación que la Universidad ha dispuesto para
este tipo de actividades:

Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta estas participaciones para
la asignación de la calificación en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han hecho.

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En aquellos grupos colaborativos donde la participación de algunos estudiantes sea mínima o nula, el docente realizará la calificación de su trabajo
colaborativo de forma individual, binas o tríos sin que la ausencia de los compañeros afecte su calificación final (VIACI, 2014).

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la producción de
trabajo colaborativo colaborativo entregables por los estudiantes
Fase Inicial: Para el curso se proponen unos roles permanentes En este trabajo se debe definir claramente los roles
Reconocimiento general del curso dentro del entorno colaborativo que permitirán de:
Aportes individuales: Semana 1 mantener un ambiente adecuado de interacción Director: Coordinará y dará directrices de tiempos
Discusión grupal y consolidación del documento: académica y afectiva que potencialice el aprendizaje y de entrega, metodología para la resolución del
semana 2 las relaciones interpersonales. proyecto, solicitara apoyo a los distintos miembros,
definirá la fecha máxima para la aprobación del
Fase 1: Cada uno de los momentos del aprendizaje se trabajo a enviar.
Unidad Uno. GESTIÓN DE REDES compone de una parte individual y otra grupal. Se Compilador: Compilara el trabajo según lo
Aportes individuales: Semana 3, 4 y 5 propone entonces que desde el inicio del curso cada establecido por esta guía y será el encargado de
Discusión grupal y consolidación del documento: estudiante asuma alguno de los siguientes roles, que subir el producto final una vez sea aprobado por el
Semana: 6 desempeñará en todas las interacciones colaborativas, grupo en el entorno de evaluación y seguimiento
a menos que el grupo decida hacer intercambio de Colaborador1: Ayudara a depurar el trabajo de
Fase 2: estos roles, en alguno de los momentos del curso. todo el equipo, hará la revisión bibliográfica de
Unidad Dos. ARQUITECTURA DE GESTIÓN DE REDES cada uno de las fases y que estas estén bajo las
DE TELECOMUNICACIONES Realiza aportes permanente, pertinente y articulada normas APA.
Aportes individuales: semana 7, 8 y 9 con el trabajo, desde el inicio de la actividad hasta la Colaborador 2: Verificará cada uno de los
Discusión grupal y consolidación del documento: entrega del producto final conceptos de las soluciones propuestas al
Semana: 10 requerimiento y hará los ajustes pertinentes.
Solo se tendrán en cuenta las participaciones Pueden existir tres colaboradores por grupo que se
Fase 3: individuales que se hayan realizado hasta tres días pueden ubicar en los dos roles descritos.
Unidad Tres. HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE REDES antes de la entrega de la actividad.
Aportes individuales: semana 11, 12 y 13 Todos los participantes deberán realizar aportes
Discusión grupal y consolidación del documento: Tiene en cuenta las netiquetas para el desarrollo de sus para la solución del requerimiento,
Semana: 14 aportes en el foro, con leguaje formal y respetuoso independientemente su rol dentro del grupo.
para sus compañeros.

Fase Final:
PROYECTO FINAL
Aportes individuales: Semana 15

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Discusión grupal y consolidación del documento:
Semana : 16

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Recomendaciones por el docente:

Durante el desarrollo de la estrategia, se espera la activa participación del estudiante con sus compañeros de grupo de trabajo colaborativo, presentar su aportes
como análisis y discusión a los aportes individuales de cada participante. De esta manera se espera la consolidación del trabajo final de cada uno de las fases.

No se reconocerán aportes entregados a último momento o que solo se realice uno solo durante el proceso que dura el trabajo, esto con el fin de que exista mayor
interacción con el grupo

No se evaluarán trabajos enviados de forma individual, para lo cual en el trabajo solo deberán incluir las personas que participaron y realizaron aportes pertinentes
para la elaboración del documento.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Recuerde que las normas APA (American Psychological Association) son una guía para organizar, escribir y citar el contenido de trabajos académicos y de
investigación. Las guías generales de este manual son las siguientes:
 Tipo de letra: Times, Courier, American Typewriter o forma similar
 Tamaño de la letra: 12 pt.
 Espacio entre oraciones: Doble espacio todo el texto del trabajo (incluyendo referencias, citas, tablas y apéndice)
 Márgenes: Medida uniforme de 1 pulgada en todos los espacios de la hoja (2.5 cm.)
 Alineación: izquierda y debe tener sangría en la primera línea de cada párrafo
 Enumeración de páginas: Comienza la secuencia desde la página titular. En la parte derecha de la página con el número 1
 Expresiones de ideas: Debe estar escrito en tercera persona; en voz activa; en forma fluida, clara y precisa; evitar expresiones discriminatorias en el
lenguaje hacia grupos de género, orientación sexual, identidad étnica, racial, religiosos, discapacidades mentales; evitar la redundancia, expresiones
coloquiales, jergas y errores gramaticales
 Tipos de trabajo APA – Forma general: deben contener página titular, introducción, cuerpo del trabajo y referencias. La página titular debe contener un
titulillo en la parte superior de la página, justificado a la izquierda, en mayúscula, con no más de 50 caracteres. La numeración de la página justificada a la
derecha. El título, nombre del autor, nombre de la institución, todos centrados.
 Citas en el texto: Buscan reconocer al autor la contribución de ideas, teorías, investigaciones u otras formas que influyeron en la preparación del trabajo.
Los elementos que debe contener son: Apellido del autor a citarse, año de publicación, número de página en el texto original.
 Referencias: Debe ir titulada en una hoja, centralizada en la parte superior. El texto debe estar a doble espacio. Las entradas deben ir en orden alfabético.
La primera línea de cada entrada debe ir alineada a la izquierda y las líneas siguientes deben ir con sangría
 Referencias de libros:
Libro (impreso): un autor
Apellido, N. (año). Título del libro. (Edición). Lugar: cada publicadora
Libro (impreso): Tres o más autores
Apellido, N., Apellido, N. y Apellido, N. (año). Título del libro. (Edición). Lugar: casa publicadora
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Libro (electrónico)
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Apellido, N. (año de publicación). Título del recurso. (Edición). Lugar: casa publicadora. Recuperado de http://xxx
Artículo de revista: Impresa
Apellido, N. (año). Título del artículo. Título de la publicación, Vol. (núm.), pp.
Artículo de revista: Electrónico
Apellido, N. (año). Título del artículo. Título de la publicación, Vol. (núm.), pp. Recuperado de http//xxxxx
 Referencias documentos en la web:
Mensaje de un blog:
Apellido, N. (Año, mes, día). Título del mensaje. [Mensaje en blog]. Recuperado de http//xxxxx

Lugar web (en su totalidad)

Apellido, N. (año). Nombre del lugar web. Recuperado de http//xxxxx
Lugar web (sin autor y sin fecha)
Título del artículo. (n.d.). Recuperado de http//xxx

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

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