ESCUELA PARTICULAR ANNY SCHOOL

LA CRUZ

PAUTA DE EVALUACION 201___

Nombre de la Docente:
Jefatura/Asignatura:
ESCUELA PARTICULAR ANNY SCHOOL
LA CRUZ

EVALÚE EL INDICADOR CON: 0 Si está en desacuerdo 1: Medianamente de acuerdo 2: Totalmente de acuerdo

I. AMBIENTE DE APRENDIZAJE

(100 %= 80 puntos) (2 ptos. c/u)

1. Propicia un ambiente de aula organizado y limpio, lo cual denota preocupación.

2. Mantiene la ambientación de la sala o del sector de la asignatura actualizada y contextualizada al aprendizaje (Diario Mural, rincones,
centros de interés, carteles, afiches, gráficos etc. si es que corresponde) o comparte información de la asignatura que imparte en el mural
del curso que atiende.
4. Organiza la disposición espacial de los alumnos, con anterioridad si fuese necesario, como estrategia metodológica para iniciar el trabajo
individual, grupal o colectivo.
5. Hace una toma de contacto con los alumnos y alumnas al inicio de la jornada escolar recibiéndolos y saludándolos.

6. Establece normas de convivencia y hábitos de trabajo dentro del aula y fuera de ella.

7. Logra un trato respetuoso durante la clase, evitando descalificaciones o insultos entre pares.

8. Maneja bien a los alumnos o alumnas que presentan conductas disruptivas en el aula, mediando y resolviendo los conflictos sin detener la
clase.
9. Los recursos están disponibles anticipadamente en función del aprendizaje, mantiene los materiales de apoyo en buen estado y cuida de los
recursos que le han sido confiados.
ESCUELA PARTICULAR ANNY SCHOOL
LA CRUZ

10. Anticipa las necesidades de la clase (materiales, equipos, textos, diccionarios, disposición de la sala, etc.) y gestiona su buen uso por
parte de los alumnos y alumnas.
INICIO

10. Comienza con una animación lectora (si corresponde) o con algunas de las estrategias institucionales.

11.- Presenta la planificación de clase y ésta se encuentra disponible y visible.

12. Comienza a tiempo la clase siempre y cuando no haya tenido que atender alguna necesidad mayor o urgente.

13. Indaga sobre los conocimientos previos de los alumnos y alumnas.

14. Comparte con los alumnos y alumnas los conocimientos que se abordarán y las habilidades que se buscan desarrollar en la clase.

15. Realiza la fase motivacional.

16. Indica con claridad los propósitos de la clase, comunica el objetivo de aprendizaje/esperado.

17. Maneja adecuadamente la transición entre las actividades de la clase.

18. Usa un buen tono de voz, evitando subir la voz en forma excesiva o gritar al alumnado.

DESARROLLO

19. Realiza actividades coherentes con el objetivo de la clase, el desarrollo de habilidades, los contenidos, los indicadores de evaluación y el
tipo de evaluación propuesto en la planificación.

20. Estimula a los alumnos a que expresen ideas, opiniones y hagan preguntas críticas.

21. Demuestra dominio y claridad en el tratamiento de los contenidos, usando diversas estrategias metodológicas para su comprensión.

22. Relaciona las habilidades trabajadas con elementos de la vida cotidiana o experiencias de los/as alumnos/as.

23. Utiliza medios, recursos, materiales y/o herramientas adecuados al objetivo de la clase y al desarrollo de los alumnos.
ESCUELA PARTICULAR ANNY SCHOOL
LA CRUZ

24. Da instrucciones orales y escritas y éstas son claras, precisas y adecuadas a los alumnos y alumnas.

25. Usa correctamente el lenguaje oral(modula, articula, entona, coloca énfasis, etc.) y escrito( sin faltas de ortografía de ningún tipo y redacta
con coherencia y cohesión)

26. Explica adecuadamente los procedimientos de trabajo y las actividades las veces que le sea requerido.

27. Organiza el tiempo de las actividades, según las necesidades de aprendizaje de los alumnos/as.

28. Recurre a estrategias que permiten más de una respuesta o que invitan a pensar en otras posibilidades.

29. Monitorea constantemente el trabajo de los alumnos, puesto por puesto, retroalimenta y responde consultas, asegurándose de que haya
registro oportuno y organizado.

30. Presenta situaciones de aprendizaje que estimulan el juicio crítico, el pensamiento reflexivo y la indagación, a través de la formulación de
preguntas.

31. Realiza preguntas abiertas y concede el tiempo necesario para que los alumnos puedan responder.

32. Aprovecha los errores para enriquecer el proceso de aprendizaje (ruteo argumental).

33. Entrega retroalimentación adecuada, sustantiva y oportuna.

34. Logra la participación de los alumnos en las actividades propuestas, especialmente de aquellos que presentan dificultades de aprendizaje o
un mayor acompañamiento.
ESCUELA PARTICULAR ANNY SCHOOL
LA CRUZ

CIERRE

35. Organiza acciones con los alumnos para formular una síntesis de los temas abordados en la clase.

36. Utiliza diversos procedimientos para evaluar el logro de aprendizajes.

37. Termina la clase a tiempo respetando los tiempos de descanso de los alumnos y alumnas o del cambio de actividad.

38. Utiliza a menudo la autoevaluación y la coevaluaciòn en las actividades de cierre.

39. Favorece la metacogniciòn, el pensamiento crítico y la transferencia de los aprendizajes.

40. Realiza una vinculación hacia adelante (anticipa lo que verá la próxima clase, da pequeñas investigaciones, etc.)

TOTAL:
ESCUELA PARTICULAR ANNY SCHOOL
LA CRUZ

II. PLANIFICACIÓN y DISEÑO DE AULA

(100 %= 10 puntos)

41. Presenta diseño de aula (clase a clase) de cada asignatura que imparte y en cada curso que atiende en forma sistemática, todos los
miércoles de cada semana.

42. Su diseño es coherente con el Plan anual y coherente con las Bases Curriculares o el Marco Curricular vigente.

43. Su diseño de aula presenta todos los aspectos solicitados y éstos están bien redactados, hay rigurosidad y pertinencia, además existe
una triangulación y coherencia con lo planificado, el foco está en un adecuado desarrollo de habilidades.

44. Realiza las correcciones sugeridas a su planificación inmediatamente una vez entregadas y se preocupa de no cometer los mismos
errores.

45. Toma decisiones pedagógicas, de acuerdo a los avances o retrocesos observados (remediales) las que son debidamente informadas
a la UTP.

TOTAL:
ESCUELA PARTICULAR ANNY SCHOOL
LA CRUZ

III. METODOLOGÍA-DIDÁCTICA

(100 %= 24 puntos )

46. Presenta claramente el MENU de la clase; Objetivos, habilidades y/o actividades que registro al costado del pizarrón para que los
alumnos lo escriban en su cuaderno.

47. Rescata los conocimientos y experiencias previas de los alumnos y alumnas.

48. Utiliza los conocimientos como medios para desarrollar habilidades y los desarrolla en forma clara, precisa y adecuada al nivel del
curso.

49. Utiliza buenos recursos y materiales de apoyo como aporte al tema tratado.

50. Presenta situaciones de aprendizaje significativas y contextualizadas para el mejor logro de los aprendizajes.

51.Demuestra dominio del tema a tratar ( maneja la disciplina que enseña)

52.Entrega instrucciones claras y secuenciadas ( modela / moldea/ describe la actividad)

53. Presenta situaciones de aprendizajes que estimulan el juicio crítico, el pensamiento reflexivo y la indagación a través de la formulación
de preguntas.

54. Realiza actividades de lectura oral y de comprensión lectora con los alumnos y alumna independiente de la asignatura que imparte.

55. La metodología que utiliza es variada y diferenciada de acuerdo a la forma de aprender que tienen los alumnos que atiendo.

56. Utiliza organizadores gráficos antes, durante y al cierre de una clase.

57. Trabaja en el logro de habilidades propias de la asignatura.

TOTAL:
ESCUELA PARTICULAR ANNY SCHOOL
LA CRUZ

IV. EVALUACIÓN

(100 %= 16 puntos)

58. Realiza preguntas desafiantes y de aplicación con el fin de verificar la comprensión, reforzando los aprendizajes permanentemente.

59. Aborda los errores, analizándolos con los alumnos, como medio para enriquecer el aprendizaje y ejecución de las tareas.

60. Evidencia total comprensión sobre el concepto de evaluación a través de las actividades que realiza.

61. Utiliza diversos procedimientos y estrategias evaluativas, no solo pruebas de lápiz y papel.

62. Realiza actividades grupales favoreciendo el trabajo colaborativo y la asignación de roles.

63. Sabe qué es la evaluación auténtica y la aplica.

64. Aplica test de inteligencias a los alumnos que atiende como forma de saber cómo aprenden y adecuar su enseñanza a la forma de aprendizaje.

65. Es un docente reflexivo, autocrítico de su quehacer y eso se demuestra en su discurso y en su práctica, favoreciendo el aprendizaje de los
alumnos y alumnas.

TOTAL:

CONSOLIDADO (total puntaje)

Docente Ambiente para el Aprendizaje Planificación y Diseño de Aula Metodología Evaluación

________________________________________
ESCUELA PARTICULAR ANNY SCHOOL
LA CRUZ

NOMBRE Y FIRMA EVALUADO

La Cruz, 09 de diciembre de 2015