PROYECTO RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

SEBATIAN PARDO MARTINEZ 506599

NICOLAS MANRIQUE GRACIA 506659

PRESENTADO A: HENRY NARANJO

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS

CALCULO VECTORIAL
BOGOTÁ D.C.
 INTRODUCCIÓN

El cálculo se ha implementado en la humanidad dese hace cientos de años, de tal

forma que ha minimizado, optimizado y facilitado ciertos problemas que se
presentan en la cotidianidad. Es un campo de la ciencia que es bastante importante
ya que se aplica absolutamente en todo, desde campos como la medicina hasta la
ingeniería.

En la ingeniería civil el cálculo es indispensable; hace parte del diseño de

estructuras, de las determinaciones de las dimensiones y longitudes de las mismas,
además de los promedios de costos de estas.

En este proyecto buscamos demostrar la aplicación del cálculo en la ingeniería civil,

diseñando un puente a partir de tomar como modelo el Puente del Milenio de
Gateshead de Inglaterra, el cual será definido mediante funciones, al cual se le
realizarán determinados cálculos.
 JUSTIFICACIÓN

Como fue dicho anteriormente, el cálculo es un área fundamental en la ingeniería

civil, al estar formándonos como profesionales de este campo, debemos
comprender de forma clara y efectiva la forma en que las ciencias se aplican a la
ingeniería.

Para ello se desarrolló el proyecto, identificando y demostrando la aplicación del

cálculo y la importancia del mismo en el correcto desarrollo de los procesos que se
llevan a cabo en la ingeniería civil.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Tomando como modelo el Puente del Milenio de Gateshead de Inglaterra, para

diseñar un puente diseñado con cónicas y superficies, ¿de qué forma puede verse
aplicado el cálculo vectorial en la ingeniería civil, mediante el desarrollo de
determinaciones de dicha estructura?
 OBJETIVOS

Objetivo general

Identificar y demostrar las aplicaciones del cálculo vectorial en la ingeniería

civil.

Objetivos específicos

 Identificar las cónicas presentes en el diseño de la estructura del puente.

 Desarrollar cálculos concernientes a la estructura, que se relacionen con el
cálculo vectorial.
 Analizar los resultados obtenidos y la forma en que el cálculo facilita la
obtención de resultados requeridos.
 METODOLOGÍA

En la primera parte del proyecto se diseñara el puente, a partir del modelo del
Puente del Milenio de Gateshead, al cual se le darán sus respectivas dimensiones
y se identificarán las cónicas que forman la estructura.

Luego de tener el diseño se procederá a realizar una gráfica con funciones que
representen la estructura, para definir sus dimensiones a partir de diferentes
cálculos, tales como integrales.

Al realizar los cálculos respectivos, se analizará la importancia del cálculo en la

ingeniería civil, lo cual es el objetivo de este proyecto y la parte final, donde se
concluirá y demostrara que la ingeniería depende en gran parte del cálculo vectorial.
 MARCO TEORICO

PARABOLA

En matemáticas, una parábola es la sección cónica de excentricidad igual a

1,resultante de cortar un cono recto con un plano cuyo ángulo de inclinación
respecto al eje de revolución del cono sea igual al presentado por su generatriz. El
plano resultará por lo tanto paralelo a dicha recta. Se define también como el lugar
geométrico de los puntos de un plano que equidistan de una recta llamada directriz,
y un punto exterior a ella llamado foco. En geometría proyectiva, la parábola se
define como la curva envolvente de las rectas que unen pares de puntos homólogos
en una proyectividad semejante o semejanza.

La parábola aparece en muchas ramas de las ciencias aplicadas debido a que su

forma se corresponde con las gráficas de las ecuaciones cuadráticas. Por ejemplo,
son parábolas las trayectorias ideales de los cuerpos que se mueven bajo la
influencia exclusiva de la gravedad.

Historia

La tradición indica que las secciones cónicas fueron descubiertas por Menecmo en
su estudio del problema de la duplicación del cubo, donde demuestra la existencia
de una solución mediante el corte de una parábola con una hipérbola, lo cual es
confirmado posteriormente por Proclo y Eratóstenes.

Sin embargo, el primero en usar el término parábola fue Apolonio de Perge en su

tratado Cónicas,5 considerada obra cumbre sobre el tema de las matemáticas
griegas, y donde se desarrolla el estudio de las tangentes a secciones cónicas.
Según Apolonio de Perge, Si un cono es cortado por un plano a través de su eje, y
también es cortado por otro plano que corte la base del cono en una línea recta
perpendicular a la base del triángulo axial, y si adicionalmente el diámetro de la
sección es paralelo a un lado del triángulo axial, entonces cualquier línea recta que
se dibuje desde la sección de un cono a su diámetro paralelo a la sección común
del plano cortante y una de las bases del cono, será igual en cuadrado al rectángulo
contenido por la línea recta cortada por ella en el diámetro que inicia del vértice de
la sección y por otra línea recta que está en razón a la línea recta entre el ángulo
del cono y el vértice de la sección que el cuadrado en la base del triángulo axial
tiene al rectángulo contenido por los dos lados restantes del triángulo. Y tal sección
será llamada una parábola

Propiedades geométricas
Aunque la identificación de parábola con la intersección entre un cono recto y un plano que
forme un ángulo con el eje de revolución del cono igual al que presenta su generatriz, es exacta,
es común definirla también como un lugar geométrico: Se denomina parábola al lugar
geométrico de los puntos de un plano que equidistan de una recta dada, llamada
directriz, y de un punto exterior a ella, llamado foco.

De esta forma, una vez fijados una recta y un punto se puede construir una parábola
que los tenga por directriz y foco respectivamente, usando el siguiente
procedimiento: Se toma un punto T cualquiera de la recta, se lo une con el foco
dado F y a continuación se traza la mediatriz (o perpendicular por el punto medio)
del segmento TF. La intersección de la mediatriz con la perpendicular por T a la
recta directriz da como resultado un punto P que pertenece a la parábola.
Repitiendo el proceso para diferentes puntos T se pueden hallar tantos puntos de la
parábola como sea necesario.

De la construcción anterior se puede probar que la parábola es simétrica respecto

a la recta perpendicular a la directriz que pasa por el foco. Al punto de intersección
de la parábola con tal recta (conocida como eje de la parábola) se le llama vértice
de la parábola y es el punto cuya distancia a la directriz es mínima. La distancia
entre el vértice y el foco se conoce como distancia focal o radio focal.

Al segmento de recta comprendido por la parábola, que pasa por el foco y es

paralelo a la directriz, se le conoce como lado recto. La longitud del lado recto es
siempre 4 veces la distancia focal.

Siendo D, E los extremos del lado recto y T, U las respectivas proyecciones sobre
la directriz, denotando por W la proyección del foco F sobre la directriz, se observa
que FEUW y DFWT son cuadrados, y sus lados miden FW=2FV. Por tanto el
segmento DE es igual a 4 veces el segmento FV (la distancia focal).
Las tangentes a la parábola que pasan por los extremos del lado recto forman
ángulos de 45° con el mismo, consecuencia de que FEUW y DFWT sean
cuadrados, junto con la construcción mencionada en la sección anterior. Además,
tales tangentes se cortan en la directriz de forma perpendicular, precisamente en
el punto de proyección W del foco, propiedades que pueden ser aprovechadas
para construir una aproximación geométrica del foco y la directriz cuando éstos
son desconocidos.

Ecuaciones de la parábola

Pueden haber muchas parábolas que tengan un mismo vértice (variando el

parámetro a) en la primera ecuación. Sin embargo, dados dos puntos fijos, existe
sólo una parábola que los tiene por vértice y foco ya que la directriz queda
automáticamente fija como la perpendicular a la línea que une el foco con el
vértice y a esa misma distancia del último.
Consideremos el caso especial en que el vértice es (0,0) y el foco es (0,p). La
directriz es por tanto, la recta horizontal que pasa por (0,-p). A la distancia entre el
vértice y el foco se le llama distancia focal, de modo que en este caso la distancia
focal es igual a p. Con esta configuración se tiene:

 La ecuación de una parábola con vértice en (0,0) y foco en (0,p)

es

Es de notar que el coeficiente 4p es precisamente la longitud del lado recto de la

parábola.

Ambas ecuaciones se refieren a parábolas verticales que se abren «hacia arriba».

La ecuación de una parábola que se abre hacia abajo es similar excepto que varía
un signo. En este caso, el foco sería (0,-p) y de esta forma:

 La ecuación de una parábola con vértice en (0,0) y foco en (0,-p) es

 .

Finalmente, las ecuaciones cuando el vértice no está en el centro se obtienen

mediante una traslación. En el caso común de la parábola vertical hacia arriba se
tiene:

 La ecuación de una parábola con vértice en (h,k) y foco en (h,k + p)

es

Hasta ahora se han descrito solo parábolas con sus ejes paralelos a alguno de los
ejes de coordenadas. De esta forma las fórmulas son funciones de x o de y. Pero
una parábola puede tener su eje inclinado con respecto a un par de ejes de
coordenadas ortogonales.

La expresión algebraica que describe una parábola que ocupe cualquier posición
en un plano es:

Si y solo si
 Y los coeficientes a y c no pueden ser simultáneamente nulos.

CIRCUNFERENCIA

La circunferencia es una curva plana y cerrada donde todos sus puntos

están a igual distancia del centro. Una circunferencia es el lugar
geométrico de los puntos de un plano que equidistan de otro punto fijo y
coplanario llamado centro en una cantidad constante que se
denomina radio.

Distíngase del círculo, que es el lugar geométrico de los puntos contenidos en el

interior de dicha circunferencia, o sea, la circunferencia es el perímetro del círculo.
Los puntos de la circunferencia están a una distancia igual al radio del centro del
círculo, mientras los demás puntos del círculo están a menor distancia que el radio.

Puede ser considerada como una elipse de excentricidad nula, o una elipse cuyos
semiejes son iguales, o los focos coinciden; o bien fuera una elipse cuyas directrices
están en el infinito. También se puede describir como la sección, perpendicular al
eje, de una superficie cónica o cilíndrica, o como un polígono regular de infinitos
lados, cuya apotema coincide con su radio.

Terminología de la circunferencia

Existen varios puntos, rectas y segmentos, singulares en la circunferencia:

 Centro, es el punto interior equidistante de todos los puntos de la circunferencia;

 Radio. Es el segmento que une el centro de la circunferencia con un punto cualquiera de la
misma. El radio mide la mitad del diámetro. El radio es igual a la longitud de la circunferencia
dividida entre 2π.
 Diámetro. El diámetro de una circunferencia es el segmento que une dos puntos de la
circunferencia y pasa por el centro. El diámetro mide el doble del radio. El diámetro es igual
a la longitud de la circunferencia dividida entre π;
 Cuerda. La cuerda es un segmento que une dos puntos de la circunferencia. El diámetro
es la cuerda de longitud máxima.
 Recta secante. Es la línea que corta a la circunferencia en dos puntos.
 Recta tangente. Es la línea que toca a la circunferencia en un sólo punto.
 Punto de Tangencia es el punto de contacto de la recta tangente con la circunferencia.
 Arco. El arco de la circunferencia es cada una de las partes en que una cuerda divide a la
circunferencia. Un arco de circunferencia se denota con el símbolo sobre las letras de los
puntos extremos del arco.
 Semicircunferencia, cada uno de los dos arcos delimitados por los extremos de un
diámetro.
Longitud de la circunferencia

El interés por conocer la longitud de una circunferencia surge en Babilonia (actual

Irak), cuando usaban los carros con rueda, era primordial relacionar el diámetro o
radio con la circunferencia.7 La longitud de una circunferencia es:

Donde r es la longitud del radio y d=2r es el diámetro. Así pues (número pi)
es, por definición, el cociente entre la longitud de la circunferencia y el diámetro:

Área del círculo delimitado por una circunferencia

Arquímedes, en su tratado sobre la medida del círculo, definió que el área del círculo
era igual en área a un triángulo rectángulo, siendo uno de sus catetos la
longitud de la circunferencia y el otro el radio r. Así, el área del círculo delimitado
por la circunferencia es:
Ecuaciones de la circunferencia
Ecuación en coordenadas cartesianas
En un sistema de coordenadas cartesianas x-y, la circunferencia con centro en el
punto (a, b) y radio r consta de todos los puntos (x, y) que satisfacen la ecuación

Cuando el centro está en el origen (0, 0), la ecuación anterior se simplifica a

La circunferencia con centro en el origen y de radio la unidad, es

llamada circunferencia goniométrica, circunferencia unidad o circunferencia
unitaria.

De la ecuación general de una circunferencia se deduce que:

Ecuación vectorial de la circunferencia

En el espacio vectorial R2, la circunferencia con centro en el origen y radio R, viene
dada por la ecuación vectorial:

donde es el parámetro de la curva, además cabe destacar que .

Se puede deducir fácilmente desde la ecuación cartesiana, ya que la
componente x y la componente y, al cuadrado y sumadas deben dar por
resultado el radio de la circunferencia al cuadrado. En el espacio
vectorial R3 esta misma ecuación da como resultado un cilindro, dejando el
parámetro z libre.

De manera más general, si c es un punto fijo, x un punto variable cualquiera

(ambos de R2) y r un real positivo, la ecuación vectorial
 Representa una circunferencia de centro c y radio r.8 La doble barra vertical
representa la norma vectorial; en este caso corresponde a la distancia
euclidiana constante de valor r.

PUENTE DEL MILENIO GATESHEAD

En 1996 el ayuntamiento de Gateshead propuso un concurso para levantar un

nuevo puente sobre el río Tyne. Al concurso se presentaron 150 participantes. Las
bases exigían una serie de requisitos: las aceras para peatones y bicicletas tenían
que estar al mismo nivel que las riberas del río, y era preciso dejar un canal para el
paso de barcos de 30 m de ancho. Además, el diseño tenía que armonizar con los
de otros puentes famosos y cercanos sobre el Tyne, en particular el arco elevado
del puente Tyne y el puente bowstring de Stephenson.

La propuesta ganadora, de Wilkinson Eyre y Gifford & Partners, consiste en una

estructura en forma de párpado que se mueve sobre un eje para permitir que pasen
debajo las embarcaciones fluviales. Los dos arcos parabólicos de acro tienen
anclajes comunes en cada lado de la orilla y están conectados en un ángulo de 100º
por una serie de 18 cables tensados. Las aceras para peatones y ciclistas discurren
por un arco, mientras que el otro arco, vertical, hace eco a la forma del cercano
puente Tyne. Para que los barcos pasen, los dos arcos pivotan sobre sus anclajes,
propulsados por unos cilindros hidráulicos, hasta que los cables de conexión están
en posición horizontal y los dos arcos se encuentran en ángulos simétricos. Cada
una de estas operaciones se prolonga por espacio de cuatro minutos, y el diseño
es muy eficaz desde el punto de vista energético.

En noviembre de 2000, una grúa flotante, la Hércules II, instaló la estructura de una
sola pieza, de 800 toneladas de peso. Fueron necesarios tres días para encajar
correctamente la nueva pasarela en su ubicación definitiva.

Sus medidas técnicas son las siguientes: la pasarela salva un vano de 105 m con
un tablero de 126 m. El gálibo con el arco abierto es de 25 m, mientras que cuando
se encuentra cerrado es de 1,5 m. La altura del arco, en posición cerrada, es de
50m.
 RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA

Haciendo uso de la calculadora de Microsoft, se establecieron tres ecuaciones

para definir la forma del puente en mayor parte.
Visto desde diferentes puntos, las ecuaciones forman la siguiente figura.
Para el diseño del puente, se tomará de la parabola unicamente la distancia en el
eje y de -2 a 2, de tal forma que se asemeje al puente modelo. Obteniendo asi

Para calcular la longitud de la parábola, se emplea una integral de longitud de

arco, que se plantea de la siguiente manera.
Entonces definimos la siguiente integral para determinar la longitud de la parabola:

Los limites de integración se obtienen a partir de la ecuación de la circunferencia

de mayor radio.

Al realizar la integral se obtiene el siguiente resultado:

Y al aplicar los limites de integración el resultado es: 101.92 apr. Esta medida está
dada en metros.
 Conclusiones

 por medio de este trabajo podemos concluir que el uso de todos los
recursos propuestos en clase como lo son las tic, talleres y explicaciones
visto en el curso de cálculo vectorial fue de gran ayuda ya que se adquirió
recursos y conocimiento para el desarrollo del proyecto propuesto, también
con las facilidades de las tecnologías y el uso de estas se realizó de
manera exitosa las aplicaciones correspondientes de estos problemas , ya
que son de gran utilidad para visualizar y de comprender gráficos que nos
representa de manera más precisa datos importantes en la solución del
problema y poder analizar la estructura en diferentes ángulos y posiciones
para así obtener las medidas y las ecuaciones correspondiente al diseño
de nuestra estructura a seguir .

 También Cabe resaltar que el uso de las integrales con la que se identificó
la longitud de la parábola del puente del milenio gateshead, fue desarrollada
con integrales de longitud de arco .En la vida diaria es fundamental ya que
son herramientas que nos facilita el desarrollo de procedimiento y es un
método que nos ayuda a resaltar concepto de manera significativa con el
fin de mejorar procesos de aprendizaje que vemos a diario en nuestra vida
cotidiana, ya q esta se puede ver aplicadas edificaciones como es en
nuestro proyecto “puente del milenio gateshead”. .
 Bibliografías

 https://es.symbolab.com/solver/definite-integral-calculator

 http://www.estudiantes.info/matematicas/1eso/images/circunferencia-
desarrollo.htm

 http://www.puentemania.com/1349

 http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/parabola.html

 http://es.slideshare.net/cortizfelix/calculo-de-varias-variables-trascendentes-
tempranas-7ma-edicion-james-stewart