UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
RECINTO CIBAO ORIENTAL NAGUA

ASIGNATURA:
Didáctica Especial de la Lectura y la Escritura

TEMA:
Tarea V

PARTICIPANTE:

FACILITADORA:
María Mosquea
Tarea V

Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual ahora

estudiaremos “Componentes Didácticos de la Escritura en un
Enfoque Constructivista”

Como la enseñanza de la escritura no se realiza al azar, es necesario

que realices lo siguiente:

1- Analiza el caso de la maestra “Rosalinda”. (Ver documento

caso anexo).

2-Reflexiona sobre los aspectos relevantes para el desarrollo de la

competencia escrita, utilizadas por la maestra, toma en cuenta las
preguntas reflexivas que te presente tu facilitador.

La Maestra Rosalinda en este video nos enseña cómo desarrollar la

competencia de los niños de nivel inicial y cómo actuar para llevar al
niño aprender a desarrollar competencias que necesita en cualquier
área.

Aprender a leer es iniciar un proceso de maduración que se prolonga a

lo largo de toda la vida. La lectura crítica es diálogo porque supone
estar dispuesto a atender tanto los argumentos del texto como los
hechos del mundo.

El diálogo con la palabra y con el mundo es compromiso vital con el

entorno humano y material”. (Freire, 1984) Si uno es capaz de hacerse
preguntas con un texto o con un libro, se le está dando la capacidad de
hacerse preguntas sobre la vida, sobre sí mismo y sobre los demás,
sobre los acontecimientos y sucesos, y ya nunca podrá quedarse quieto.
Si puedes vivir sin leer, no has terminado de entender en qué consiste
la lectura. Contrariamente a lo que algunos opinan, nuestra época de
tan fuerte desarrollo tecnológico e informático, lejos de debilitar la
importancia de la lectura, la aumentado. De hecho, sólo lectores
competentes, serán capaces de navegar compulso firme en el océano de
Internet. Si no son buenos lectores, naufragarán ante cualquier escollo,
se perderán entre tanta información, no serán capaces de procesarla o
convertirla en conocimiento.

La educación lectora como tarea de todo el esfuerzo por hacer buenos

lectores debe ser colectivo y continuo; lograr alumnos lectores es tarea
de la escuela y de los padres, de los municipios y del Estado todo. La
lectura es una habilidad que se puede mejorar mediante el ejercicio
sostenido. No hay reglas milagrosas para su desarrollo. Leer bien es un
proceso gradual y progresivo, donde son fundamentales la práctica
consciente y la disciplina. Sólo se llega a ser buen lector, leyendo
mucho, lo mismo que sólo se hace uno pelotero practicando horas y
horas con un bate, un guante y una pelota. Pero difícilmente alguien se
hará pelotero si no tiene a su lado algunas personas apasionadas por el
béisbol.