Actividad 1.

Para reflexionar
Comenta con un compañero qué piensas sobre las siguientes consideraciones.
En algunos casos, los niños crecen en hogares donde el ambiente es alfabetizador y se
relaciona con lo que habrán de vivir en la escuela: hay libros, periódicos… una diversidad
de textos con los que pueden interactuar. Los padres o hermanos escriben, inventan
historias, leen, les leen y comentan e intercambian ideas u opiniones sobre sus lecturas y
escritos; en estos contextos:
1. ¿Se formarán lectores y escritores competentes? ¿Por qué?
Los ambientes con libros, materiales para escribir y personas que leen y escriben, ayudan
a los niños a comprender que la lectura y la escritura son actividades importantes,
divertidas y de mucho valor.
Las tareas cotidianas pueden ser excelentes oportunidades para favorecer el desarrollo y
el interés de los niños por la lectura y la escritura. Por eso, los padres u otros adultos a
cargo del cuidado de los niños pueden realizar actividades que favorezcan y estimulen la
alfabetización, a través de la creación de ambientes alfabetizadores.

2. ¿Será posible que tengan éxito en la vida académica?

En muchos otros casos la historia es distinta: los padres y hermanos no leen, no

escriben, casi no hablan, dialogan poco, no tienen libros (o no los leen), etcétera. En
consecuencia;
3. ¿Qué podría suceder con estos niños en la escuela y el aula?
Los hijos de padres analfabetos tienen más problemas en su proceso de aprendizaje en la
institución educativa, ya que manejan un vocabulario más limitado que los hijos de padres
alfabetizados, esto influye negativamente en los hijos de esos padres. Consecuentemente
no pueden ayudar a sus hijos en las tareas, ni generar un ambiente cultural propicio para
que los niños se desarrollen adecuadamente.