“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

I.E.P. “……………………….”
 ÍNDICE

Presentación.
Resolución Directoral
CAPÍTULO I
Disposiciones Generales
1.1. Conceptos
1.2. Línea Axiológica
1.3. Alcance
1.4. Base Legal

CAPITUO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

2.1.Del Funcionamiento.
2.2.Ubicación.
2.3. Ámbito Geográfico.
2.4.Objetivos:
a) Generales
b) específicos

CAPITULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA
3.1. Diseño Organizacional
3.2. Funciones Generales
3.3. Funciones Específicas
 CAPÍTULO IV
DE LA ORGANIZACIÓN
4.1. Académica:

a) Planificación
b) Programación
c) Calendarización
d) Periodos Vacacionales
e) Supervisión Educativa

4.2. Administrativa

a) Régimen Interno
b) Régimen Económico
c) Regimén de Seguridad Social de los trabajadores

CAPÍTULO V

DEL PROCESO DE MATRÍCULA, EVALUACIÓN PROMOCIÓN, REPITENCIA Y

CERTIFICACIÓN
5.1. Matrícula (Proceso)
5.2. Evaluación (Etapas)
5.3. Promoción – Repitencia (especificar)
5.4. Certificación (especificar en que casos)

CAPÍTULO VI
DEL REGISTRO ESCALAFONARIO
6.1. Organización del Escalafón docente, Administrativo
6.2. Su uso y Obligatoriedad de Registro de los Trabajadores que laboran en la I.E. Privada
CAPÍTULO VII

DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL

Desarrollar cada término
 CAPÍTULO VIII
DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS ESTÍMULOS Y SANCIONES A LOS
EDUCANDOS
Desarrollar cada término
CAPÍTULO IX
DISPOSOCIONES FINALES

PRESENTACIÓN

El Reglamento Interno de la I.E.P “MARIA MONTESSORI”, regula el

funcionamiento organizativo, administrativo y pedagógico de la Institución Educativa,
de acuerdo al marco del PEI y de las Normas Educativas Oficiales, está compuesto por
un conjunto de normas (derechos y deberes) que toda la comunidad educativa debe
conocer y poner en práctica, para encontrar en nuestra Institución un clima ideal para
la formación de nuestros niños mediante un trabajo en equipo.

El presente reglamento Interno reúne conceptos técnicos acordes con el avance de la

pedagogía moderna así como aspectos administrativos y de gestión de tal manera que
el trabajador pueda plasmar el logro de los fines, objetivos y metas propuestas y
cumplir en forma eficiente y oportuna las funciones inherentes a su cargo.

Cumplir y hacer cumplir el presente reglamento interno es tarea de todos los que
tenemos responsabilidad en la conducción y formación de nuestros educandos para
garantizar mayores niveles de eficiencia en los niveles de formación los estudiantes.
 "Año del buen servicio al ciudadano"

PACHACAMAC, Marzo del 2017

RESOLUCION DIRECTORAL Nº 005-2017/IEP. MARIA MONTESORI”-UGEL 01-SJM

VISTO:

EL Reglamento Interno de la I.E.P. “MARIA MONTESSORI” Pachacamac – Marzo. Elaborado y

aprobado por el Consejo Educativo Institucional y la comisión que estuvo integrado por el Personal directivo,
docente y administrativo de nuestro plantel.

CONSIDERANDO:

Que es necesario contar con un instrumento normativo y técnico actualizado, que norme la vida
institucional de la Institución Educativa, a fin de garantizar un eficiente servicio educativo. Estando acorde con
el D.S. Nº 011 – 2012 – ED “Reglamento de la Ley Nº 28044 y la R.M. Nª 0572 – 2015 “Normas y orientaciones
para el desarrollo del Año Escolar 2016 en la Educación Básica” y la Directiva Nº 007 – 2015 – UGEL Nº 01 –
AGI – EP “Proceso de planeamiento 2015 de los Instrumentos de Gestión en las Instituciones Educativas de
Educación básica y técnico productiva de la UGEL Nº 01 – Lima Sur” a nivel de los programas de II.EE. públicas,
privadas y por convenio de la jurisdicción de la UGEL Nº 01 – Lima Sur.

SE RESUELVE:

ART. 1º APROBAR el Reglamento Interno de la I.E.P. “DIVINA PASTORA” – de PACHACAMAC.

ART. 2º ENCARGAR a los coordinadores de nivel, ciclo y área, estudiantes el fiel cumplimiento y su
correspondiente evaluación bimestral.

ART. 3º ELEVAR al órgano competente UGEL 01 S.J.M. para su respectivo registro.

Regístrese, Comuníquese, Archívese

_____________________________________
NORY
DIRECTORA
 CAPÍTULO I
Disposiciones Generales

1.1. Conceptos

Art. 1.- El reglamento interno es un documento de gestión y control que establece y norma la
organización y funcionamiento interno de la institución educativa y de los distintos actores en el marco
del proyecto educativo institucional, para garantizar un eficiente servicio a la comunidad.

Art. 2.- Propone normas que garanticen la calidad del servicio educativo así como impulsar el
desarrollo de la educación Inicial, Primaria y Secundaria de conformidad con los objetivos trazados.

1.2. Línea Axiológica

Art. 3.- La comunidad educativa sustenta la formación integral de las estudiantes basándose en
principios axiológicos y promoviendo la práctica de los siguientes valores:

 Respeto.- Reconocimiento de aprecio y valoración de las cualidades y virtudes de la persona.

 Responsabilidad.- Cumplir oportunamente los deberes y compromisos.
 Amor.- Deseo de bienestar a los demás y así mismo.
 Espíritu de superación.-Capacidad de sobreponerse a contratiempos y mantener una actitud
pro activa y emprendedora.
 Identidad.- Identificación con uno mismo, con el entorno socio-cultural e institucional.

1.3. Alcance

Art. 4.- El cumplimiento del presente reglamento alcanza a:

 Directora
 Coordinadores

 Docentes
 Auxiliares
 Personal Administrativo
 Alumnos
 Padres de familia
 1.4. Base Legal
Art.5.- El presente reglamento tiene como base legal:
 La Constitución Política del Perú 1993.
 Declaración Universal de los Derechos Humanos.
 Ley general de educación 28044 y sus modificatorias las Leyes N°28123, N°28302, N°2832 y
N°28740.
 Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el reglamento de la Ley Nº 28044 Ley General de
Educación.
 Ley de la Reforma Magisterial 29944.
 Ley Orgánica del Ministerio de Educación N° 25762 y su modificatoria la Ley N°26510
 Ley de Código de Ética de la Función Pública Nº 27815 y su reglamento DS. Nº. 033-2005 PCM.
 Ley Nº 28119 y su modificatoria Ley Nº29139, Ley que prohíbe el acceso de menores de edad a
páginas Web de contenido pornográfico.
 Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como un servicio público esencial.
 Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Ley Nº 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o
adquisición de textos escolares, modificada por la Ley Nº 29839. Decreto Supremo Nº 015-2012-
ED, que aprueba el reglamento de la Ley Nº 29694.
 Ley Nº 27337 “Código del niño y del adolescente”.
 Ley Nº 29062 Ley Que Modifica La Ley Del Profesorado En Lo Referido A La Carrera
Pública Magisterial
 R.M. N° 0556-2014-ED Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la
Educación Básica Regular.
 RM N° 519-2012-ED. Norma que aprueba la Directiva N° 019 – 2012 – MINEDU/VMGI-OET
“Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida
por personal de las Instituciones Educativas”
 R.M. Nº 352-89-ED, Normas y procedimientos sobre los auxiliares de educación.
 Decreto Supremo Nº 028-2007-ED, aprueban Reglamento de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Públicas.
 Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, aprueban Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma
Magisterial.
 Decreto Supremo Nº 017-2007-ED, aprueba el reglamento de la Ley Nº28988 Ley que declara la
Educación Básica Regular como un servicio público esencial.
 Decreto Supremo Nº 006-2012-ED que aprueba el reglamento de organización y funciones ROF y
el cuadro para asignación de personal CAP del Ministerio de Educación.
 Decreto Supremo Nº010-2012-ED, que aprueba el reglamento de la Ley Nº 29719 Ley que
promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Directiva Nº 040-2010-VMGP-DIGETE Normas de aplicación de las tecnologías de la
información y comunicación.
 Ley Nº 28628 ley de la asociación de padres de familia y su reglamento Nº 004-2006-ED.
 D. L. 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
 D. S. N° 005-90 PCM Reglamento de la Ley de la Carrera Administrativa.
 RM. Nº 571-94-ED. Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Personal del MED.
 Lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva de trabajo docente en las
instituciones educativas públicas.
 Directiva Nº 01 – 06 VMGP / OTUP. “Tutoría”.
 Directiva Nº 01 – 06 VMGP / DINRIP / UGEL “Escuelas Inclusivas”,

CAPITUO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
2.1. Del Funcionamiento.
Art. 6.- La I.E.P. ““…………………………..” ubicado en la …………………….., distrito de
………………, fue creado en mérito a la R. D. Nº 0127-DRELM- del 28 de Marzo 1995. Como centro
de Educación Inicial Y Primaria ante la necesidad de atender y satisfacer las necesidades educativas de
la zona. Luego el 31 de Octubre del 2003 con R. D. Nº 06200-drelm se amplía el servicio al nivel
Secundaria del 1ero. Grado, dando una línea de continuidad que asegure el logro de adecuados niveles
de eficiencia en el proceso de enseñanza aprendizaje. Posteriormente el 9 de Diciembre del 2004 con
R.D N° 007170 -DRELM, se resuelve ampliar los servicios al nivel secundario (2do. Al 5to. De
Secundaria).
El horario de ingreso y salida de los estudiantes a la Institución Educativa de Lunes a Viernes es:

NIVEL TURNO HORA DE INGRESO HORA DE SALIDA

INICIAL MAÑANA 8:00 1:00
PRIMARIA MAÑANA 7:45 2:00

2.2.Ubicación.

………………………………………………………………

2.3. Ámbito Geográfico.

Pachacamac

2.4. Objetivos:

a) Generales

Art. 9 .-Los objetivos de la I.E.P ““…………………………….”” además de los señalados por la Ley
General de Educación Nº 28044 en sus artículos 9º, 31º y 36º son los siguientes:
 Promover la formación integral del educando en concordancia con la axiología y fines de la
institución, de modo que se desarrolle una sólida formación integral, favoreciendo a los alumnos en
la práctica de sus principios, así como el conocimiento e identificación con el patrimonio histórico
– cultural.

b) Específicos

Art. 10 Los objetivos específicos de la I.E.P. ““………………………….”” son:

 Formar integral y armoniosamente a los educandos en los valores cívicos patrióticos, sociales,
éticos, estéticos, físicos e intelectuales, resaltando los valores del respeto, responsabilidad,
honestidad, justicia, integridad, solidaridad con el fin de procurar su propio desarrollo y el de la
sociedad en la que viven, en el marco del sistema constitucional democrático.
 Dotar a los alumnos de un alto nivel cultural, humanista y científico como un valor en sí y como
indispensable instrumento de progreso, y que además permita participar activamente en la
construcción y vigencia permanente de la democracia.
 Estimular la capacidad de creación, orientar el desarrollo vocacional y propiciar la adquisición de
hábitos de seguridad, orden higiene, urbanidad y la equilibrada relación del alumno.
 Brindar al educando servicios que acrediten seguridad y bienestar que contribuyan al conocimiento
y comprensión de sí mismo y al desarrollo de su personalidad.
 Prevenir, descubrir y tratar oportunamente los problemas de orden bio-psico-social que puedan
perturbar el desarrollo del educando.
 Involucrar a los padres de familia en el quehacer educacional del colegio, compartiendo con ellos
solidariamente los procesos y resultados de la formación de los alumnos.

CAPITULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA
3.1. Diseño Organizacional
Art. 11.La estructura orgánica de la I. E.P. ““…………………………” está estructurado de la siguiente
manera:

A. Órgano Directivo, constituido por:

La Directora.
B. Órgano de Línea, constituido por:
Coordinador de nivel
Coordinación de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar.
Docentes del Aula de Innovación Pedagógica.
C. Órgano de Apoyo, constituido por:
Equipo de apoyo Administrativo.
 Municipio Escolar
Auxiliares de Educación.
D. Órgano de concertación, participación y vigilancia, constituido por:
Asociación de Padres de Familia.
Comités de Aulas.

E. Órganos de Ejecución, constituido por:

Docentes de Educación Inicial
Docentes de Educación Primaria.
Docentes de Educación Secundaria.
3.2. Funciones Generales:
a) Programar, ejecutar y evaluar integralmente las acciones y servicios educativos.
b) Organizar el trabajo educativo en función de los niveles que brinda la I.E.P.
c) Delinear, desarrollar y evaluar el contenido curricular.
d) Proporcionar educación vocacional adecuada de 1ro al 5to año de educación secundaria.
e) Establecer funciones básicas del personal Directivo, Docentes, Auxiliares de Educación,
Administrativo y Personal de Mantenimiento.
f) Fomentar el apoyo de los padres de familia en la educación de sus hijos participando
activamente en la escuela para padres.
3.3. Funciones Específicas
 Participar en las acciones de promoción y desarrollo de la comunidad.
 Incentivara los estudiantes y docentes a programar y desarrollar acciones en Ecología.
 Promover y desarrollar actividades culturales, religiosas, deportivas y de recreación que
permitan la formación integral del educando.
 Solicitar con anticipación la exoneración del Áreas de Religión y Educación Religiosa dentro
del mes de marzo.

CAPÍTULO IV
DE LA ORGANIZACIÓN
4.1. Académica:
Art. 12. La Institución Educativa cuenta con los siguientes órganos:
 Órgano Directivo: Integrado por la Dirección.
 Órgano Técnico – Pedagógico: Comprende a:
*Coordinador General.
*Consejo Académico
* Responsables de actividades.
* Consejo Educativo Institucional.

 Órgano de formación humana:

* Responsable de tutoría.
* Disciplina.
* Tutoría

 Órgano de colaboración: comprende

* Asociación de padres de familia.
* Comunidad Magisterial.

A) Planificación
Se realiza por equipo de trabajo, se expone y aprueba en asamblea general los planes de
trabajo.
B) Programación
Mediante cronograma de actividades que atienden la problemática detectada en el PEI.
C) Calendarización
La Calendarización es bimestral, inicia el 07 de Marzo de 2017 y la clausura es el 28 de
Diciembre de 2017.
D) Periodos Vacacionales
Del 24 de Julio al 07 de agosto del 2017.

E) Supervisión Educativa
Cuatro veces al año: Inicio, proceso y salida.

4.2. Administrativa

A) Régimen Interno
Mediante el presente reglamento se rige las funciones de cada miembro de la Institución
Educativa.
B) Régimen Económico
Recursos autofinanciados
 C) Regimén de Seguridad Social de los trabajadores
Seguro Social – ESSALUD y de acuerdo a ley.

CAPÍTULO V

DEL PROCESO DE MATRÍCULA, EVALUACIÓN PROMOCIÓN, REPITENCIA Y

CERTIFICACIÓN
5.1. MATRÍCULA
Art. 13 El responsable del proceso de matrícula es el director en estrecha coordinación con los
docentes, se hará de acuerdo a la normatividad vigente y se respetara procesos, etapas y otros.
Art. 14 El padre o apoderado del estudiante será el único responsable de la matrícula del niño, además
será quien firme el acta de compromiso elaborada por la comisión de disciplina.
Art. 15 La matrícula para los estudiantes nuevos está sujeto a normas establecidas por el plantel.
Art. 16 La matrícula es única en cada nivel llenándose la ficha de matrícula por el sistema al ingresar a
dicho nivel. En los grados siguientes procede la ratificación de matrícula.
Art. 17 Los requisitos de la matricula:
 Partida de nacimiento.
 Dos fotografías tipo carné.
 Certificado oficial de estudios (para traslado)
 Acta de compromiso, firmada por el padre o apoderado.
 Código del estudiante – sistema SIAGIE
 Constancia de vacante
 En caso de alumnos nuevos el traslado por SIAGIE
 Copia de DNI de estudiante y padres
 Tarjeta de vacunación (NIVEL INICIAL)
 Ficha única de matrícula actualizada.

Art. 18 Son requisitos para ratificar matrícula:

 Acta de compromiso firmada por el padre o apoderado.

Art. 19 Los traslados de matrícula pueden efectuarse hasta el segundo trimestre del año lectivo salvo el
cambio de domicilio fuera de la provincia de Lima y previa presentación de la constancia de
vacante otorgada por el director.

5.2. Evaluación (Etapas):

Art. 20. De acuerdo a la (Directiva Nº 004-VMGP-2005, aprobada por R.M. Nº 0234-2005-ED)
 La evaluación de los aprendizajes en la Educación Básica Regular es un proceso continuo y
sistemático, mediante el cual se observa, recoge, describe, procesa y analiza los logros, avances y/o
dificultades del aprendizaje, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar
decisiones oportunas y pertinentes para mejorar los procesos pedagógicos.
 La evaluación se realiza mediante criterios e indicadores de logro que especifican y evidencian los
aprendizajes que desarrollan los estudiantes.
 Los criterios de evaluación en Inicial y Primaria corresponden a las competencias de área y en
secundaria a las capacidades de área.
 La información obtenida durante el proceso de evaluación se anota en el “Registro de evaluación de
los aprendizajes” y se comunica a los padres de familia y a los estudiantes.
 Adicionalmente cada docente debe manejar un “Registro Auxiliar” que le ayude a hacer un
seguimiento continuo del progreso de los estudiantes en función de los aprendizajes previstos e
imprevistos.
 La calificación de los aprendizajes se expresa mediante calificativos que se consignan en el
“Registro de Evaluación de los Aprendizajes” , se trasladan al “Informe sobre mis Progresos”, en
Inicial y Primaria, o a la “Libreta de Información” en Secundaria. En estos documentos hay un
espacio para los comentarios del docente y de los padres de familia o apoderados.
 Los estudiantes que al momento de ser trasladados a otra Institución Educativa durante el período
lectivo, tengan áreas o talleres desaprobados (creados como parte del tiempo de libre
disponibilidad) que no coincidan con los de la Institución que los recibe, deben ser evaluados en
dichas áreas o talleres en un período no mayor de 30 días.

5.3. Promoción – Repitencia (especificar):

Art. 21. PROMOCIÓN AL GRADO SUPERIOR - INICIAL:
Todos los estudiantes son promovidos sin excepción. Los que no hayan cursado educación Inicial,
podrán acceder al Primer Grado de Educación primaria siempre que tengan la edad requerida, de
acuerdo con las disposiciones vigentes.

Art. 22. PROMOCIÓN AL GRADO SUPERIOR - PRIMARIA

 Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma automática.
 Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen “A” en todas las áreas curriculares
incluidas las áreas o talleres creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
 Los estudiantes de 2º, 3º y 4º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de
Comunicación Integral, Lógico Matemática y como mínimo “B” en las otras áreas y talleres
curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
 Los estudiantes de 5º y 6º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de
Comunicación Integral, Lógico Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente y como
mínimo “B” en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre
disponibilidad.

Art. 23:
 Cuando al término del año escolar, aprueban todas las áreas curriculares, incluidas las áreas o
talleres que fueron creados como parte de las horas de libre disponibilidad y el área curricular
pendiente de subsanación.
  Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de
Recuperación, aprueban todas las áreas curriculares o desaprueban como mínimo un área o
taller curricular.

Art. 24 DE LA REPITENCIA – INICIAL

 No hay repitencia en el nivel.

Art. 25 DE LA REPITENCIA - PRIMARIA

 Repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6° grados que al término
del año escolar obtienen “C” en dos áreas curriculares: Lógico Matemática y Comunicación
Integral.
 Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperación o en la Evaluación de
recuperación no alcanzan los calificativos requeridos tal como lo disponen los incisos c y d del
numeral 6.2.5.1.

Art. 26. DE LA REPITENCIA –

 Cuando al término del año escolar, desaprueban cuatro o más áreas curriculares, incluidas las
áreas o talleres que fueron creadas como parte de las horas de libre disponibilidad y el área
curricular pendiente de subsanación.
 Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de Recuperación
desaprueban dos o más áreas curriculares.

5.4. Certificación (especificar en qué casos):

Art. 27. En el nivel de Inicial y Primaria se expedirán certificados de estudios Correspondientes a cada
año y grado escolar.

Art. 28 En el certificado de estudios, en el caso de Idioma Extranjero/ Originario, se subrayará el que

corresponda y se anotará el idioma que aprendió el estudiante durante los años de estudio.
Art. 29 El certificado de estudios se expedirá de acuerdo a los calificativos que aparecen en las actas
oficiales de cada grado de estudios.

CAPÍTULO VI
Art. 30. DEL REGISTRO ESCALAFONARIO
6.1. Organización del Escalafón docente y Administrativo.
6.2. Su uso y Obligatoriedad de Registro de los Trabajadores que laboran en la I.E.P.
CAPÍTULO VII

DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL

Art. 31 De la Directora
Es la representante legal, es responsable de la gestión de la I.E. Y líder de la comunidad
educativa. En las I.E. Públicas el Director, es seleccionado y designado por el periodo establecido por
Ley, a través de concurso público. Asegura mecanismos para garantizar la calidad del servicio
educativo, el clima institucional favorable para el aprendizaje y las relaciones con la comunidad. Su
desempeño laboral es evaluado por la instancia de gestión educativa descentralizada, en el marco de
las normas establecidas por el Ministerio de Educación. (Art 120 del DS Nº 011 – 2012 – ME)
Sus funciones son:
1. Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio educativo.
2. Conducir la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, Plan
Anual de Trabajo y Reglamento Interno, de manera participativa.
3. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión, experimentación
e investigación educativa.
4. Aprobar, por Resolución Directoral, los instrumentos de gestión de la Institución Educativa.
5. Promover y presidir el Consejo Educativo Institucional.
6. Establecer, en coordinación con el Consejo Educativo Institucional, antes del comienzo del
año lectivo, la calendarización del año escolar adecuándola a las características geográficas,
económico-productivas y sociales de la localidad, teniendo en cuenta las orientaciones
regionales, garantizando el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, en el marco de
las orientaciones y normas nacionales dictadas por el Ministerio de Educación para el inicio
del año escolar.
7. Estimular el buen desempeño docente con informe a la UGEL 01 teniendo en cuenta el buen
desempeño en su función docente y/o tutorial para ser reconocido mediante una Resolución
Directoral.
8. Promover, en el ámbito de su competencia, acuerdos, pactos, consensos con otras
instituciones u organizaciones de la comunidad y cautelar su cumplimiento.
9. Velar por el mantenimiento y conservación del mobiliario, equipamiento e infraestructura de
la institución educativa y gestionar la adquisición y/o donación de mobiliario y equipamiento
así como la rehabilitación de la infraestructura.
10. Presidir el Comité de Evaluación para el ingreso y desempeño del personal docente y
 administrativo.
11. Desarrollar acciones de capacitación del personal.
12. Promover las buenas Relaciones en la Comunidad Educativa dentro de la Institución, siendo
una persona asertiva democrática y empática, de acuerdo a la Ley Nº 27815 Ley del Código
de ética de la función pública y su reglamento (D. S. Nº 033-2005-PCM).
13. Informar oportunamente al personal docente en la asamblea, todos los dispositivos legales y
resoluciones vigentes que han de normar la actividad pedagógica del presente año.
14. Convocar a los Docentes con 48 horas de anticipación para la Asamblea Ordinaria y
extraordinaria con previa agenda, asegurando la asistencia de ambos niveles y turnos
respectivos.
15. Determinar la distribución general del tiempo para todas las actividades de la I.E. y velar por
el estricto cumplimiento del horario escolar, el mismo que bajo su responsabilidad, deberá
ajustarse al plan de estudio vigente.
16. Organizar y participar de las jornadas de reflexión pedagógicas para emitir el informe de los
resultados del trabajo pedagógico.
17. Estimular o sancionar según el caso a los estudiantes de la I.E. de conformidad con lo
normado en el presente reglamento y normas afines.
18. Llamar la atención primero verbalmente, en forma reservada y respetuosamente a todo
personal que incumpla con sus funciones. Luego por escrito al personal Docente,
Administrativo o de Servicio por incumplimiento de sus funciones. En caso de reincidencia o
gravedad tomar las acciones pertinentes como lo indica la norma en función a su cargo e
informar por escrito a las instancias superiores.
19. Dar facilidades para el funcionamiento del Sindicato de Profesores y de Administrativos en la
Institución Educativa.
20. Informar sobre los ingresos y egresos de los recursos propios en coordinación con el comité
de recursos propios y publicar mensualmente de acuerdo a las normas.
21. Promover la cooperación de instituciones locales, regionales, nacionales e internacionales
para mejorar los servicios educativos, con prioridad en la infraestructura que brinda la I.E.
mediante gestiones y firma de convenios.
22. Otorgar permiso al personal Docente o Administrativo dentro del año lectivo, según normas
vigentes. Autoriza el permiso para la salida de los estudiantes en casos de petición escrita del
 padre o tutor.
23. Brindar todas las facilidades necesarias para el desarrollo de las actividades y el buen
desempeño docente en las diferentes comisiones.
24. Hacer cumplir las normas que reglamenten los programas de adelanto, reforzamiento y/o
talleres, designándose en asamblea al coordinador de dichos programas en forma rotativa.
25. Publicar en lugar visible su horario de permanencia en la I.E.
26. Recoger opiniones de los docentes, administrativos, padres de familia y estudiantes a través
de buzón de sugerencias.
27. Prohibir el ingreso de personas ajenas a la I.E. que realicen cualquier tipo de comercio.
28. Publicar y elevar mensualmente las inasistencias y tardanzas del personal.
29. Publicar la distribución del personal responsable de la limpieza para que se cumpla con
eficiencia y supervisar su trabajo para que cumpla con eficiencia.
30. Realizar un seguimiento al personal Administrativo y de Mantenimiento que han sido motivo
de queja y/o negligencia aplicando las normas vigentes e informar a la Unidad de Gestión
Educativa Local en caso de incumplimiento.

Art. 32 La Subdirectora

El Subdirector es un profesor que ejerce un cargo de responsabilidad directiva,

colaborando con el Director en la gestión pedagógica y administrativa de la Institución
Educativa. (Art 19 de la Ley Nº 29062)

Sus funciones son:

a) Depende de la Directora.
b) Planificar, organizar, dirigir, supervisar y evaluar las actividades técnico-pedagógicas de los
niveles de inicial, primaria y secundaria en coordinación con la Dirección.
c) Coordinar y controlar las actividades del proceso enseñanza-aprendizaje, elaboración de
materiales educativos, acciones de reajuste, complementación, nivelación, recuperación y
evaluación académica en los tres niveles.
d) Promover las buenas relaciones dentro de la I.E. siendo una persona asertiva democrática y
empática.
e) Presidir las asambleas y reuniones de carácter técnico pedagógico y dar alcances respectivos
 para determinar las dificultades desaciertos en el desarrollo del contenido curricular de las
áreas, luego propiciar una sistematización de experiencias en reuniones de profesores para
superar las dificultades.
f) Dar a conocer a los docentes los instrumentos de evaluación, previa a la supervisión.
g) Publicar el cronograma de monitoreo, opinado e inopinado.
h) Aplicar la ficha de monitoreo conjuntamente con los coordinadores de nivel, ciclo y áreas y
comunicando posteriormente los resultados.
i) Realizar acciones de acompañamiento después de la supervisión.
j) Llamar la atención primero verbalmente en forma reservada y respetuosa, luego por escrito al
personal docente que no cumpla con sus funciones, en caso de reincidencia o gravedad de la
falta, informar por escrito al Director.
k) Suple de oficio al director cuando este no se encuentre en la I.E.
l) Monitorear, verificar e informar el cumplimiento de la hora efectiva de clases de los docentes
de la I.E.
m) En ausencia del director autoriza el permiso para la salida de los estudiantes en casos de
petición escrita del padre o tutor.
n) Al inicio del año escolar dará a conocer el plan de Monitoreo y Plan de Trabajo y Plan de
Supervisión.
o) Publicar en lugar visible su horario de permanencia y acciones en la I.E.
p) Recoger sugerencias de los docentes sobre inquietudes que beneficien a la Gestión Educativa.
q) Informar con 48 horas de anticipación las asambleas extraordinarias de carácter técnico
pedagógicas, indicando la agenda a desarrollar.
r) Informar y publicar los diferentes modelos de documentos técnico-pedagógicos y las últimas
Directivas.
s) Supervisar en forma sostenida la aplicación del plan lector y dar un informe sobre los
resultados o informar a la Dirección sobre el desempeño de los docentes sobre el proyecto.
t) Impulsar y comunicar oportunamente los planes y programas propuestos por el Ministerio de
Educación y la UGEL 01.
u) Asegurar la integración de las TIC en los documentos de programación curricular.
v) Monitorear el ingreso de los docentes al aula de innovación pedagógica, así como el uso de
las laptop XO.
 w) Proponer a la Dirección el otorgamiento a los docentes de estímulos y reconocimiento de
buen desempeño, innovaciones y experiencias exitosas.
x) Trabajar directamente con el coordinador.
a) Coordinar y verificar la distribución de los textos y recursos educativos.
b) Suplir al docente en su horario de trabajo en casos que este no asista a la I.E. por salud o
emergencia.
c) Organizar la rotación del personal docente en los grados de estudio de acuerdo al
requerimiento de los estudiantes y a la adaptación del docente.
d) Administra la documentación de los estudiantes.
e) Otras funciones que le asigne el Director.

Art. 33. De los Coordinadores

a) El coordinador es el docente que sigue en jerarquía al subdirector, brinda apoyo en la

programación, organización y evaluación de las acciones técnicos pedagógicas; cumple además
las funciones que le delega el subdirector. Las funciones del coordinador serán supervisadas y
monitoreadas por la subdirectora.

b) El coordinador cumple con las siguientes funciones:

 Suple de oficio al subdirector cuando este no se encuentre.
 Depende directamente de la Subdirectora.
 Elabora, organiza, coordina y ejecuta conjuntamente con el subdirector el Plan Anual de
trabajo y Plan de Supervisión y Monitoreo de la Institución educativa.
 Apoya en la coordinación, supervisión y evalúa la organización de las acciones técnico
pedagógico en el nivel a su cargo.
 Orienta el trabajo del personal docente brindándole el asesoramiento correspondiente y
haciéndole conocer las disposiciones oficiales.
 Programa y realiza jornadas de GIAS para los docentes en coordinación previa con el
subdirector.
 Delega la elaboración de la distribución de clases, horarios.
 Coordina con el subdirector el turno de trabajo del personal docente a su cargo.
 Atiende a los alumnos y / o padres de familia en asuntos relacionados en aspectos académicos
o formativos de los estudiantes.
 Evalúa el avance de la programación curricular, propone los ajustes necesarios.
 Informa periódicamente al subdirector sobre la marcha académica y situación a su cargo.
Anualmente presenta al subdirector un informe de lo realizado, ocho días antes de la clausura
escolar.
 Colabora con todos los organismos del plantel en la promoción humano – científica de los
educandos y padres de familia.
  Cumple con las tareas que le encarga la subdirección, compatible con sus funciones.

CAPITULO V

DEL RESPONSABLE DE TUTORÍA

Art. 35 El responsable de tutoría ejerce las siguientes funciones:

 Formula, coordina y ejecuta el Plan de Trabajo Anual de Tutoría, convivencia y disciplina escolar.
 Convocar y presidir las reuniones del Comité de Tutoría y Orientación Educativa.
 Velar por el cumplimiento de las funciones del Comité de Tutoría y Orientación Educativa.
 Coordina y supervisa las actividades desarrolladas por los responsables de las áreas de tutoría,
convivencia y disciplina escolar.
 Mantiene diálogo constante con el auxiliar de disciplina, con los docentes de aula, tutores y padres
de familia.
 Organiza reuniones de coordinación con el personal del área de disciplina conformada por personal
jerárquico docente y auxiliar.
 Organiza y ejecuta el servicio de atención a los estudiantes y padres de familia dentro y fuera del
horario escolar.( Horario de educación física)
 Preside la comisión de Disciplina.
 Elaborar y coordinar con tutores y auxiliar el folder de disciplina.(cuaderno de incidencias)
 Informar a la Subdirección sobre el avance de los contenidos, y los problemas encontrados en los
estudiantes, para darle la solución respectiva.
 Promover en la Institución Educativa el desarrollo de acciones tutoriales.
 Verificar la elaboración y desarrollo de los Planes Tutoriales de Aula por parte de los tutores.
 Diseña la ficha de datos personales de cada estudiante coordinando con los tutores y auxiliares.
 Realiza acciones conjuntas con la comisión de la defensoría del niño y adolescente (DESNA).

CAPITULO VI

DE LOS PROFESORES

FUNCIONES

Art. 36 Los profesores de aula y tutores por horas tienen las siguientes funciones:
 Cumplir su labor docente con sentido creativo de manera que su actividad no se limite a su
enseñanza y control de asignatura sino que incida directa y sistemáticamente en la formación de la
personalidad de sus estudiantes y en logros de objetivos de la institución.
 En los niveles de Inicial su horario es 8:00 a 13.00 horas. En Primaria y Secundaria la
permanencia es de 7:45 a 14.00 horas del horario de clase.
 Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual de Trabajo y de los
documentos de Gestión.
 Programan, desarrollan y evalúan las actividades de orientación y bienestar del educando y las de
promoción educativa comunal de conformidad con la Ley General de Educación, del presente
Reglamento, normas específicas del Ministerio de Educación y de las bases legales.
 Organizan, ambientan el aula y preparan material didáctico con la colaboración de los padres de
familia y educandos.
 Mantienen actualizado la documentación del aula:
 Plan de Anual Trabajo y / o proyectos.
 La propuesta pedagógica.
 Reglamento Interno.
 Estructura Curricular básica de su nivel y / o áreas. (PCI)
 Unidades de aprendizaje.
 Sesiones de clase.
 Inventario del aula.
 Archivos de documentos emitidos por la superioridad.
 Registros de evaluación y asistencia.
 Registros auxiliares.
 Realiza acciones de recuperación y nivelación pedagógica.
 Evalúa en forma permanente el proceso de formación integral.
 Hace salir a los alumnos ordenadamente, vigilando que el aula quede limpio y ordenado.
 Tener presente para la clase de Educación física: El profesor de Educación Física recogerá a los
estudiantes del aula y es responsable de ellos, tanto de ida como de retorno a su salón de clases y
presentará a los alumnos aseados y correctamente uniformados para la siguiente hora de clase.
 Terminar la hora de clases puntualmente. Los alumnos no deben de abandonar el aula antes del
tiempo de salida.
 Detectar problemas que afectan al desarrollo del educando y su aprendizaje, tratando o derivando
mediante informe escrito, los que requieran atención al coordinador.
 Absolver oportunamente las consultas de los alumnos dentro o fuera del aula, especialmente cuando
se trata de situaciones problemáticas.
 Revisar y calificar las pruebas, temas y ejercicios e informar oportunamente a los padres de familia.
 Presentar correctamente dentro de los plazos fijados por la Subdirección las unidades didácticas,
sesiones de clases, registro de evaluaciones informes y documentos que soliciten del mismo modo
proyectos de investigación.
 Presentar a la dirección por lo menos 15 días laborables de anticipación el plan de paseo, visitas,
celebraciones u otros requisitos necesarios para que se otorgue la autorización respectiva
(cronogramado en el PAT).
 Presenta sus documentos de trabajo (Programación Anual, Unidades de Aprendizaje, Sesiones de
Clase, Syllabus, Reporte de notas del SIAGIE) oportunamente.
 Asumir e integrar las funciones que encomiende la dirección y coordinación y formar las
comisiones que permita el logro de los objetivos generales de su nivel.
 Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la dirección del colegio en las acciones que
permitan el logro de los objetivos generales de su nivel y los específicos que como Institución
Educativa se ha propuesto.
 Contribuyen y velan por la buena conservación y mejoramiento de la infraestructura y equipamiento
educativo.
 Convocar periódicamente las reuniones académicas con los padres de familia de su aula y absolver
las preguntas que planteen.
 Entrega a la Sub Dirección de su Nivel sus documentos de trabajo en las fechas previstas por el
Comité Directivo.
 Presenta diariamente sus sesiones de aprendizaje a los coordinadores.
 Realiza acciones de Recuperación Pedagógica, previa presentación del módulo o proyecto a la Sub
Dirección de su nivel.
 Cumple responsablemente y de manera obligatoria las actividades de calendario cívico escolar,
disertando en la formación, actividades deportivas, artísticas, culturales, cívicas y patrióticas de la
comunidad, respetando los valores éticos y sociales y otras que contribuyan a la formación Integral
del estudiante.
 Coordina y mantiene comunicación permanente con los Padres de Familia sobre asuntos
relacionados con el rendimiento académico y comportamiento de sus hijos, en un horario
establecido o previa citación (estando totalmente prohibido interrumpir el desarrollo de las clases).
 Presenta trimestralmente a la Sub Dirección de su nivel los Instrumentos e Indicadores de
Evaluación y sus documentos Técnico Pedagógicos, referidos a su labor Docente específica.
 Informa por escrito con documentos sustentatorios los ingresos y egresos económicos de cada
comisión que integre, teniendo un plazo máximo de 15 días calendario una vez concluida la
actividad.
 Es responsable de la disciplina de sus estudiantes durante toda la jornada laboral en el caso de
inicial y primaria y en secundaria durante su clase.
 Brinda apoyo en la disciplina en el recreo en el nivel secundaria.
 Asumir por delegación las funciones que encomiende la dirección y formar parte de la comisión de
trabajo que se considere en el Plan Anual.
 Asistir a las reuniones ordinarias y asambleas extraordinarias de profesores de manera obligatoria
en caso contrario se aplicara el descuento respectivo.
 Cumplir con el horario de atención a los padres de familia e informar oportunamente sobre el
avance y problemática del alumno. Atender primero a los que solicitan cita por escrito, luego si el
tiempo lo permite a los que hayan solicitado verbalmente si el caso es de extrema gravedad. En caso
de los alumnos con problemas debe llamar a los padres.
 Entregar a la Subdirección en el mes de diciembre, el balotario organizado para seis semanas, las
evaluaciones, exámenes modelo con claves de respuesta para el programa de recuperación
pedagógica y otros.
 Ejercer la docencia con mística, dinamismo y alentando al compañero de trabajo.
 Asistir correctamente uniformado a la Institución Educativa los días de actividades institucionales.
(Blusa y camisa celeste bebe y terno Azul noche, la corbata y pañoleta es de color azul con rayas)
Los días de formación camisa y pantalón/falda con los colores establecidos, con corbata).
 Velar y apoyar en la disciplina interna de la I. E.
 Firmar obligatoriamente el cuaderno horas efectivas, realizar el marcado en el escáner de huella
digital.
 Todas aquellas que estén estipuladas de acuerdo a las normas legales vigentes.
 FALTAS GRAVES O MUY GRAVES DEL DOCENTE:
Art. 37 Las faltas graves o muy graves del docente son:
a) Causar perjuicio al estudiante y/o a la institución educativa.
b) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institución educativa, actos de violencia
física, de calumnia, injuria o difamación, en agravio de cualquier miembro de la comunidad
educativa.
c) Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros, aprovechando
el cargo o la función que se tiene dentro de la institución educativa, con excepción de las
actividades que tengan objetivos académicos.
d) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de
profesor o directivo, sin la correspondiente autorización.
e) Abandonar el cargo injustificadamente.
f) Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.
g) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en favor de
partidos políticos, movimientos, alianzas o dirigencias políticas nacionales, regionales o
municipales.
h) Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave.
i) Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga.

DERECHOS DE LOS PROFESORES

Art. 38 Los derechos del docente son:

 El pleno ejercicio de sus derechos ciudadanos.
 Un trabajo digno, respetuoso, considerado y amable de parte de las autoridades del plantel, padres
de familia y educandos.
 Estabilidad laboral de acuerdo con las leyes vigentes y las condiciones de contrato.
 Integrar la comunidad magisterial.
 Gozar del respaldo de la autoridad de la Institución Educativa.
 Ejercer las funciones en forma creativa dentro del marco y de la organización institucional.
 Recibir de la Institución Educativa apoyo permanente para su capacitación, perfeccionamiento y
especialización profesional.
 Ser informado periódicamente por la Institución Educativa de su desempeño laboral y entregarle la
copia respectiva.
 Participar en la formulación, ejecución y evaluación de los planes de la Institución educativa.

DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS DE LOS PROFESORES

Art. 39 Se considera falta disciplinarias del docente lo siguiente:

 Incumplimiento de cualquier artículo del Reglamento Interno o de las indicaciones superiores.
 La delegación de funciones docentes a otras personas sin autorización de la dirección.
 La conducta inmoral que atente contra las personas y la Institución Educativa.
 Publicaciones y comentarios que lesionen el prestigio de la I. E. o compañero de trabajo.
  Enseñar temas ajenos que estén reñidos con la moral del educando.
 Distorsionar las orientaciones morales, religiosas o sexuales que no sean compatibles con la
axiología de la Institución Educativa.
 Venir con ropa inadecuada a las labores que desempeñen, el docente debe estar siempre
presentable.
 No participar en las jornadas pedagógicas, actividades programadas en el PAT.

Constituyen inasistencias:
Art. 40 Se constituye inasistencia a:
 La no concurrencia al centro de trabajo.
 Habiendo concurrido a la institución y no desempeñar su función.
 El retiro antes de la hora de salida sin la debida autorización de la subdirección o dirección.
 La omisión de registrarse en la hora de ingreso tanto en el cuaderno como en el escáner de
huella digital y / o salida sin justificación.
 Se considera falta el ingreso del profesor de acuerdo al D. S. Nº 008 – 06. “Seguimiento control
labor efectiva trabajo docente
 Tres tardanzas serán consideradas una falta de acuerdo al D. S. Nº 008 – 06. “Seguimiento
control labor efectiva trabajo docente
 Se considera un demérito docente el no asistir a las Jornadas Pedagógicas y/ o actividades del
PAT, y se considerara en la evaluación para ascenso de nivel o desempeño laboral.

DE LOS PERMISOS Y JUSTIFICACIONES

Art. 41 Los profesores tienen permiso en los siguientes casos:
 Prescripción médica, descanso o justificación de haber asistido a ESSALUD y/o MINSA
(Certificado de incapacidad y/o constancia de atención).
 Las horas no laboradas por permisos de atención médica deberán ser recuperadas de acuerdo al
cronograma o plan de recuperación presentado por el docente.
 Un día libre por el día del maestro.
 Permiso por onomástico.

DE LAS LICENCIAS Y LAS VACACIONES

Art. 42 El personal docente de la I.E.P. ““MARIA MONTESSORI””, se ajusta en lo referente a la
licencia, reasignación y cese según lo que estipula la Ley de Reforma Magisterial 29944.
Art. 43 El personal docente de la I.E.P. ““MARIA MONTESSORI””, se acoge a las vacaciones en la
Ley de Reforma Magisterial 29944.

DE LOS ESTÍMULOS Y PREMIOS

Art. 44. Con el fin de alentar el esfuerzo personal y colectivo, el plantel otorga los siguientes
estímulos:
 Menciones especiales privadas o públicas.
 Facilitar la salida para la capacitación y perfeccionamiento con respaldo de la dirección.
 Agradecimiento y felicitación mediante resolución directoral con inscripción en el escalafón de la
Institución Educativa.
 Solicitud de estímulo especial a la UGEL 01 o Dirección de Educación, Cultura y Deporte de la
Municipalidad, con acción altamente distinguida por participación en acciones y actividades
extraordinarias.
 Reconocimiento de felicitación por participar en acciones y actividades extraordinarias.

DE LAS SANCIONES

Art. 45. Los profesores que incumplan los deberes u obligaciones correspondientes a su cargo reciben
siguientes sanciones:
 Amonestaciones verbales por primera vez.
 Amonestaciones escritas por reincidencias o faltas graves.
 Descuento de haberes por tardanzas e inasistencias injustificadas de acuerdo a las normas
establecidas.
 Suspensión al ejercicio de sus funciones, por falta grave e informe a la UGEL 01.
 Separación definitiva del servicio.
Art. 46. El docente que con frecuencia incurra en inasistencia y tardanza serán sancionados de acuerdo
a ley.
Art. 47. En el escalafón del personal del colegio se registran los méritos, deméritos y otras
evaluaciones del docente, así como también de todo el personal que presta servicios en la
Institución Educativa.

FUNCIONES DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN

Art. 48. El auxiliar de educación, ejerce las siguientes funciones:

 Ingreso a la Institución Educativa a las 7:30 am

 Controla el estricto cumplimiento del Reglamento Interno.

 Propone y ejecuta actividades orientadas a mejorar y elevar el comportamiento puntualidad y
correcta presentación de los educandos.
 Controla la asistencia y / o higiene personal de los estudiantes.
 Aplica la sanción que establece el presente Reglamento, comunicando al profesor tutor, en caso de
falta grave consulta previamente con la comisión de disciplina y responsable de tutoría.
 Lleva un estricto seguimiento del comportamiento de los alumnos, en especial a los de la matrícula
con compromiso, informando continuamente a los tutores y padres de familia registrándolos en el
cuaderno de control.
 Controla el ingreso y salida del plantel de los alumnos.
 Controla la asistencia y puntualidad del personal docente llevando los registros de asistencia y el
parte diario de clase.
 Cuida el orden y vela por la seguridad de los educandos en los tiempos libres y horas de recreo.
 Organiza en coordinación con los profesores de aula, tutores, comisión de disciplina, la policía
escolar, brigadieres y escolta proporcionándole un reglamento.
 Colabora con los docentes en asuntos específicos de la línea educativa.
 Lleva el archivo de las evaluaciones escritas, cuadernos de control y otros relacionados a su cargo.
 Cumple con las tareas de orden administrativo que le encarga la dirección.
 Presenta al responsable de tutoría y / o Subdirección un informe escrito de la labor desempeñada
por lo menos ocho días antes de la clausura.
 Evita el ingreso de los padres de familia a las aulas en horas de clase.
 Responsable de tocar el timbre el ingreso, cambio de horas de clase, recreo y salida
respectivamente.

FALTAS DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN

Art. 49 Son faltas de los auxiliares:

 Falta de palabra.
 Incumplimiento de funciones (Tardanzas, inasistencias, abandono, etc.)
 Uso de sus funciones con fines de lucro.
 Incumplimiento al cargo asignado.
 Dar mal ejemplo con actitudes impropias a los educandos.
 Ingresar a la Institución Educativa en estado etílico
 Insinuar u hostigar a los padres de familia.
 Todo aquello que infrinja los deberes y obligaciones de auxiliar de educación, considerados en el
presente reglamento.

SANCIONES DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN

Art. 50 Se sancionará al auxiliar de educación con:

 Primera incidencia: Llamada de atención en forma verbal.
 Segunda incidencia: Memorando de llamada de atención.
 Tercera Incidencia: Informa a la dirección de la UGEL Nº 01.

FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Art. 51 Del personal de servicio, sus funciones son:

 Cumplir la jornada laboral de 08 horas cronológicas (Anexo N° 01)
 Velar por la conservación de la infraestructura de la Institución Educativa.
 Mantiene constantemente aseada la oficina, las aulas, patios, servicios higiénicos, se
responsabiliza del mobiliario, útiles y otros objetos.
 Realizan trabajos de apoyo: albañilería, carpintería, electricidad y otros.
 Comunica al auxiliar de educación y / o dirección de cualquier deterioro o anomalía que
detecte en el plantel.
 Realiza control permanente en la puerta de acceso al plantel, el ingreso y salida del alumnado,
del personal docente y público en general.
 Evita el ingreso de padres de familia a las aulas en horas de clase.
 Mantener el área verde dentro y fuera de la institución.
 No permiten que los alumnos salgan del colegio en horario escolar, salvo casos de emergencia.

FALTAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Art. 52 Son faltas del personal de servicio:
 Fomentar la ruptura de buenas relaciones humanas.
 Abandonar o evadirse de la Institución Educativa en horas de trabajo para atender asuntos
particulares.
 Dar mal ejemplo con actitudes impropias al educando.
 Ingresar a la Institución educativa en estado etílico.
 Insinuar u hostigar a los padres de familia.
 Todo aquello que infrinja los deberes y obligaciones del personal de servicio, considerados en el
presente reglamento.

SANCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Art. 53 Se sancionará al personal de servicio con:
 Primera incidencia : Llamada de atención en forma verbal.
 Segunda incidencia : Memorando de llamada de atención.
 Tercera incidencia : Informe a la dirección de la UGEL Nº 01.

CAPÍTULO VIII
DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS, ESTÍMULOS Y SANCIONES A LOS
EDUCANDOS
DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS
Art. 54. El educando siendo centro y razón de la Institución Educativa como persona digna y libre
tiene los siguientes derechos:
 Recibir formación integral de cada grado de estudios dentro de un ambiente que brinde seguridad
física, moral y espiritual así como los servicios de orientación y bienestar.
 Ser respetado en su integridad física, intelectual, moral y social sin discriminación.
 Conocer el reglamento interno y ser informado de las disposiciones que les concierne.
 Ser evaluados e informados oportunamente sobre los resultados.
 Tienen derecho a la explicación de temas no entendidos en clase o bien sobre una duda que se
presente en los exámenes.
 Presentar con todo respeto al tutor, a la coordinación la solicitud de reconsideración a cualquier
medida que a su criterio considere injusta.
 Recibir estimulo en mérito a su cumplimiento de sus deberes o por colaboración extraordinaria por
el colegio.
 Elegir y ser elegido en los grupos, comités y otras entidades de los estudiantes.

DE LOS DEBERES DE LOS ALUMNOS

Art. 55 Los alumnos tienen los siguientes deberes cívicos, patrióticos y religiosos:
 Asumir progresivamente de acuerdo a su edad, libre y responsablemente los fines de la Institución
educativa.
 Hora de ingreso y salida de los alumnos:
Inicial (mañana) : 8 am – 1 pm salida
Primaria (mañana) : 7:45 am ingreso – 2 pm salida.
Secundaria (Mañana) : 7:45 pm ingreso – 2 pm salida
 Después de la hora señalada para inicio de clases 7:45:00 am y 2: 00 pm
 El ingreso del estudiante estará sujeto a su presentación personal lo que implica: Uniforme
completo, corbata, insignia, el cabello de corte escolar (varones), cabello recogido o trenza con su
respectiva cinta (mujeres) de color verde botella y crema, moñera verde, falda debajo de la rodilla,
la correa del varón es de color negra, las chompas son de acuerdo a lo que determine la comisión de
imagen Institucional, la casaca de Educación física es de uso exclusivo para el área de educación
física.
 Respetar la originalidad del uniforme, sin modificar dichas prendas.
 Participar activamente en la oración, reflexiones diarias como la celebración litúrgica o de
formación religiosa que organiza la Institución Educativa.
 Atender y participar en las actuaciones cívicas – patrióticas en orden, corrección y compostura.
 Amar y respetar los símbolos de la patria y entonar el himno nacional con todo respeto.
 Representar dignamente a la Institución Educativa en eventos realizados por otras instituciones.
 Ser responsables, honrados, veraces y solidarios en todas las circunstancias de su vida escolar.
 Acoger los consejos, llamadas de atención y medidas disciplinarias que le sean aplicadas.
 Los estudiantes que fomenten actos de indisciplina como bulling, arma blanca, consumo de
sustancias tóxicas (drogas, alcohol, etc. ) serán sancionados.
 Obedecer a los profesores, al personal administrativo, de servicio y sus compañeros de colegio.
 Practicar en todo momento las reglas de urbanidad y cortesía dentro y fuera de la Institución
Educativa.
 Conservar en toda parte la decencia y compostura, velando por su prestigio personal y de la I. E.
 Asistir al colegio correctamente uniformado con el uniforme único establecido por la I. E.
 Cuidar diariamente el aseo y corrección de su persona. Estar bien peinados, uñas cortadas y limpias,
calzado lustrado, maletines con útiles necesarios para el trabajo diario.
 Las alumnas no llevaran maquillaje ni adornos, anillos, aretes, pulseras, collares, el cabello lo
sujetaran con cinta crema y verde olivo con moñera verde.
 En caso de que los estudiantes no asistir a la evaluación el padres de familia presentarán una
solicitud por escrito.
 Asumir la responsabilidad y resolver las tareas dejadas.
 Formar correctamente después del timbre de ingreso, recreo y acatar rápidamente las indicaciones
del profesor de turno y el brigadier.
 Ingresar al aula en correcto orden y en silencio, no ingresar durante la formación de entrada ni a la
hora de recreo, ni permanecer en ella después del timbre de salida.
 Abstenerse de ingresar a otras aulas e interrumpir las horas de clases o dar aviso por cualquier otro
motivo.
 Participar activamente durante la clase, no realizar actividades diferentes al área que se desarrolla.
 Estudiar diariamente sus lecciones con responsabilidad y entregar oportunamente los trabajos
solicitados.
 No abandonar el aula durante los cambios de hora, permanecer en el salón alistando útiles y
estudiando las lecciones de la clase siguiente, los policías escolares se encargaran del orden durante
esos instantes.
 Aprovechar la hora de recreo para ir al baño, no se otorgara permiso durante las horas de clase salvo
circunstancias de fuerza mayor.
 No practicar juegos peligrosos los que causan deterioro al plantel, lo que incite a las burlas o peleas,
los juegos de azar y todo aquello que vaya en contra de su formación integral.
 Abstenerse de traer al colegio periódicos, revistas ajenas a sus estudios; así como dinero u objetos
de valor como joyas, lapiceros costosos, radios, celulares, cámaras filmadoras, cámaras fotográficas
y otros. De ser detectado será retenido en la subdirección y devueltos a fin del año escolar. En caso
de contravenir la norma, la institución no se hará responsable de la pérdida de estos objetos.
 Cuidará las instalaciones de la I. E., muebles y útiles de enseñanza, cada alumno se responsabiliza
de su carpeta y del material que emplea, los daños que causan serán pagados o reparados por los
padres dentro de las 72 horas.
 Evitar rayar, garabatear las paredes del aula, servicios higiénicos, cerco perimétrico y demás
mobiliario que encuentren en la Institución Educativa.
 Cultivar la honradez y respetar los bienes ajenos cuidando los materiales de los estudiantes y
docentes.
 Cultivar la limpieza y dejar el aula ordenada y aseada luego de las clases.

DE LOS ESTIMULOS
Art. 56 La Institución Educativa entrega los siguientes estímulos por acciones extraordinarias en el
aprovechamiento y comportamiento:
 Reconocimiento en su aprovechamiento académico y comportamiento.
 Diplomas por méritos logrados en actividades especiales.
 Premiación en la clausura.
 Diplomas de aprovechamiento y conducta al alumno de cada sección que haya destacado durante el
año escolar. (Secundaria)
 Los alumnos que participan con responsabilidad en actividades de representatividad de la I.E. se le
reconocerá con algún puntaje en todas las áreas, al criterio del docente. (Previo informe).
 Se recomienda reconocimiento según sea el caso de: Diplomas, medallas, textos, incentivos
económicos, becas en uno de los talleres que brinde la I. E. y otros con el apoyo de instituciones
aliadas.

DE LAS FALTAS Y SANCIONES

Art. 57. Con el objeto de orientar oportunamente el alumno para mejorar su conducta y
aprovechamiento se establecen las siguientes medidas:
 Amonestación verbal o escrita por el profesor o tutor, auxiliar de educación dejando constancia en
su cuaderno de control.
 Amonestación verbal o escrita por auxiliar de educación, subdirector o director con comunicación a
los padres.
 Disminuir el puntaje de comportamiento cuando haya reincidencia.
 Al alumno se le retirará del aula en caso de falta grave, como falta de respeto o agresión al profesor
o compañero y efectuará labores asignadas para que no pierda ese tiempo por ningún motivo.(apoyo
del auxiliar).
 Las faltas disciplinarias serán registradas en el cuaderno de incidencias del docente, aula y auxiliar
de educación como evidencia de su indisciplina, se le enviará una copia al padre de familia o
apoderado para ser firmada, y quien deberá apersonarse a la IE. en caso de no poder asistir el
 estudiante recibirá un demérito y de persistir se considerará falta grave con suspensión en las
actividades deportivas y recreativas.
 Por faltas muy graves se procederá de acuerdo a ley.

Art. 58. Para sancionar las tardanzas (por bimestre) se procederá de la siguiente manera:
Primera y segunda; diálogo de reflexión con el alumno.
Tercera; entrevista con el padre de familia.
Cuarta; Disminuir el puntaje de comportamiento.

Art. 59. La sanción será proporcional a la falta y en su aplicación se evitará la humillación y se

brindará la orientación correspondiente para la recuperación del educando.

FALTAS:
Art. 60. Constituyen faltas: suspensión en las actividades deportivas y recreativas.
 Incumplimiento de cualquier artículo del reglamento interno o de las indicaciones de los profesores.
 Agresión física o moral a sus compañeros dentro o fuera del plantel.
 Promover desordenes dentro o fuera del plantel.
 Hurto u otros actos reñidos con la moral y las buenas costumbres.
 Ocasionar daños en los inmuebles o instalaciones del plantel.
 Salir del plantel durante el horario escolar y sin autorización.
 No portar el cuaderno de control.
 Faltar a clases injustificadamente.

FALTAS MUY GRAVES

Art. 61.Constituyen faltas muy graves (de acuerdo a ley)
 Reincidir en su mal comportamiento.
 Firmar actas o peticiones que comprometan la disciplina en contra de las autoridades y / o
profesores.
 Falsificar la firma del padre o apoderado.
 Por agresión física a su compañero o docente dentro de la I. E.
 Adulterar y falsificar documentos de los padres y docentes.
 Por agresión verbal a los docentes.
 Reiteración en difamación y calumnia dañando la imagen de la I. E.
 Mostrar conductas inadecuadas dentro de la I. E. entre pareja de enamorados como besos, caricias,
etc.
 Al alumno que genere conductas inadecuadas de indisciplina en el entorno de la comunidad y se
encuentre con el uniforme escolar y haya testigos.
 A los alumnos que acosen o hagan hostigamiento sexual a sus compañeros.
 La opción sexual se respeta, pero aquellos que generen escándalos en la I. E. o la comunidad se
actuará de acuerdo a ley.
 Hacer desaparecer, romper o manipular el parte diario de clases o documentos oficiales.
 Ser causante o participe de peleas o agresiones físicas dentro o fuera de la Institución Educativa, en
la que genere lesiones o daños a los bienes de la I. E.
 Poseer y / o consumir en la I. E. cigarros, licor, drogas o cualquier sustancia tóxica.
 Reincidencia en actos inmorales que atenten contra la integridad física o mental.
 Hurto comprobado dentro de la Institución Educativa.
 Reincidencia en el maltrato de los mobiliarios, paredes, ventanas y otros dentro de la Institución
Educativa.
 Falta de respeto al personal y a las autoridades de la I. E., mediante palabra o conducta.
 Ser integrante de algún grupo o pandilla plenamente comprobado.

Art. 62. Se condicionará la matrícula y su ejecución se hará por faltas graves consecutivas de
reincidencia, previo informe a la comisión de disciplina ya que constituiría un mal ejemplo para el
alumnado.

CAPÍTULO IX

DISPOSICIONES FINALES

En la disciplina escolar.

Art. 69. Los artículos del presente reglamento solo podrán ser modificados por causa justificada,
previa autorización del director en coordinación con el comité de disciplina, CONEI y la
comunidad Educativa.
Art. 70. La interpretación de los artículos no previstos en el presente reglamento corresponde a la
dirección en coordinación con la comunidad magisterial.
Art. 71. Los artículos del presente reglamento están sometido a evaluación permanente para su
mejoramiento.
Art. 72. La comisión de disciplina está encargada de elaborar y ejecutar proyectos que lleven a
mejorar la convivencia.

CAPÍTULO X
DEL REGIMEN LABORAL
CONTRATOS LABORALES
El personal docente de la I.E Labora bajo la modalidad de tiempo completo y por Horas
BECAS Y REBAJA DE PENSIONES
 LA I.E.P “SANTISIMA VIRGEN DIVINA PASTORA”BRINDA BECAS Y MEDIAS
BECAS POR EL NUMERO DE HIJOS MATRICULADOS.
 EL PLANTE OTORGA REBAJAS A LOS PADRES DE FAMILIA POR INSOLVENCIA
ECONOMICA.