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MATEMÁTICAS CON EL AJEDREZ COMO

RECURSO DIDÁCTICO

Ajedrez y matemáticas para niños

MATEMÁTICAS CON EL AJEDREZ COMO RECURSO DIDÁCTICO

INTRODUCIÓN

Por la experiencia adquirida en la enseñanza del ajedrez escolar en los últimos veinte años, es para mí un gran
reto el proporcionar a todos aquellos que lo deseen, el material necesario para la enseñanza de las matemáticas
mediante el ajedrez como recurso didáctico. Para ello he recopilado varios artículos y ejercicios que nos pueden
ayudar a conseguir que las clases sean más amenas, divertidas, innovadoras y educativas para todos.

Este articulo tiene como fin mejorar el cálculo a través del ajedrez mediante una serie de ejercicios didácticos
que nos ayudarán a mejorar la atención del alumnado en clase.

Está científicamente comprobado que mediante la práctica del ajedrez, se ejercitan procesos propios del trabajo
matemático como pueden ser el razonamiento, análisis, simbolización, cálculo etc.

Además, podemos encontrar varios estudios que nos han demostrado que los niños que juegan al ajedrez tienen
un mejor rendimiento académico, mayor desarrollo de la inteligencia y mejoran significativamente en las
asignaturas de matemáticas y lengua entre otras.

PARLAMENTO EUROPEO:

El 13 de marzo del 2012 en Estrasburgo, el parlamento europeo ha adoptado el programa de “ajedrez en la


escuela “dicha declaración fue votada por 415 eurodiputados sobre un total de 754 eurodiputados. Esto es una
claro indicio de que ya se tiene el apoyo político del ajedrez en la escuela como un claro beneficio para nuestros
alumnos.

AJEDREZ ESCOLAR EN EL MUNDO:

No son pocos los países donde el ajedrez es una asignatura más como en Cuba, Venezuela, Islandia, Armenia,
Georgia, Moldavia y Azerbaiyán.

En otros países los tienen como optativa e incluso obligatoria, en algunos de sus colegios como por ejemplo:
España, Alemania, EEUU, Suecia, México, Brasil, Turquía, Argentina, Uruguay, Colombia etc.

En España el ajedrez se imparte como asignatura optativa en unos 1000 colegios y como obligatoria en unos 50.
En Andalucía, Málaga es la que está apostando más por este proyecto ya que se imparten clases de ajedrez en
horario lectivo, en algunos colegios, además de llevar el ajedrez a más de 10000 alumnos de toda la provincia.

EJERCICIOS DE PROBLEMAS DE AJEDREZ.

Para esta sección he preparado algunos de los problemas y ejercicios que pienso que nos pueden servir en clase.
Todos ellos son muy conocidos y de gran utilidad didáctica.

1º Ejercicio:

Problema sobre la notación algebraica en ajedrez. Esta es un sencillo sistema para identificar las casillas del
tablero y anotar los movimientos de las partidas.

Las filas (horizontales) se enumeran del 1 al 8. Y las columnas (Verticales) llevan las letras desde la A hasta la
H.

Ajedrez y matemáticas

Para este ejercicio podemos realizar las siguientes preguntas.

1º ¿Cuántas casillas tiene el tablero de ajedrez?

2º ¿Cuántas són de color blanco, y negro?

3º Coloca en un tablero de 8×8 como colacarias 8 damas sin que de puedan tocar entre ellas

4º¿ Como llegarías hasta la casilla e8 si tuvieses un Alfil en b1, y en cuantas jugadas?

2º Ejercicio:

Este es uno de mis ejercicios preferidos, y uno de los que más les gusta a los alumnos. Leonhart Euler publicó a
mediados del siglo XVIII un famoso problema que consiste en mover el caballo por todas las casillas del
tablero sin volver a pasar por la que ha jugado anteriormente y rellenar las 64 casillas del tablero. Es un
problema con cierta dificultad, y aunque hay más de cien millones de soluciones posibles no es nada fácil de
realizar.

1º Completa el cuadro de todas las casillas del tablero, realizando movimientos de caballo, y sin volver a pasar
por las mismas casillas que ya pasaste antes.
Ajedrez y Matemáticas

Y para finalizar esta seccion vamos a realizar el problema de las 8 damas del tablero.

El problema consiste en colocar 8 damas sobre el tablero de ajedrez, sin que ninguna de ellas se amenaza entre
sí.

Os adjunto una posible solución, pero debo adbertiros que hay muchas soluciones más.

Ajedrez y matemáticas

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