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Actividad para clase | Relieve y modelado

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OBJETIVOS
Participar activamente en el desarrollo de las competencias estéticas en los estudiantes del grado
Segundo del Nivel de Educación Básica Primaria.
Ofrecer a los docentes de la asignatura de Artes Plásticas estrategias pedagógicas para que las
implementen en el aula con los estudiantes del grado Segundo de la Básica Primaria.
Aportar al desarrollo de la dimensión artística de los estudiantes del grado Segundo de la
 Educación Básica Primaria.

COMPETENCIAS
Comprenderá las técnicas y habilidades artísticas relacionadas con el relieve y moldeado.
Construirá expresiones artísticas aplicando técnicas artísticas del relieve y moldeado.
Apreciará y disfrutará las técnicas y habilidades artísticas del relieve y el moldeado.

INDICADORES DE LOGRO
A través de la experimentación cotidiana se logrará en los estudiantes entendimiento de las
técnicas y habilidades del relieve y moldeado artístico.
Entenderán e interpretarán técnicas artísticas de relieve y modelado a través de la realización de
pequeños ejercicios manuales.
Los estudiantes crearán trabajos artísticos relacionados con su cotidianidad, aplicando técnicas
artísticas de relieve y modelado.
Los estudiantes propondrán trabajos artísticos usando técnicas artísticas de relieve y modelado.
Disfrutarán y valoraran sus trabajos artísticos aplicando técnicas y habilidades artísticas de relieve
y modelado.
Valorarán y apreciarán trabajos artísticos de otros que aplicaron técnicas artísticas de relieve y
modelado.

DESARROLLO
1. Con objetos de su cotidianidad (juguetes, útiles escolares, etcétera) los estudiantes entenderán qué
es el volumen y peso de los objetos como actividad de motivación.
2. Indagar en los estudiantes sobre las prenociones relacionadas con el relieve y el modelado: ¿qué es
mezclar? ¿qué es volumen? ¿qué es el peso de un objeto? ¿qué es plastilina? ¿qué es arcilla? y otras
necesarias para comprender los conceptos relacionados con relieve y modelado.
3. Plantear las siguientes preguntas problémicas que generan la enseñanza y el aprendizaje: ¿cómo se
construyen manualmente los objetos de su entorno? ¿qué materiales facilitan la construcción de
objetos cotidianos? ¿qué hace la construcción de objetos sea artístico? y otras que considere
pertinentes.
4. Las primeras propuestas de actividades para que los estudiantes las desarrollen serán: con plastilina
modelar la forma y figura de un animal doméstico. Crear con plastilina una máscara del personaje
que quiera cada estudiante.  Usando plastilina de colores cada estudiante modelará con plastilina un
helado. Modelará con arcilla un automóvil y usando herramientas que den texturas. Crearán trabajos
artísticos de bajo, medio y alto relieve.
5. En grupos de tres estudiantes crearán una maqueta modelada en plastilina de una granja. La
presentarán a sus compañeros de curso.
6. Cada estudiante, usando arcilla creará un busto de un personaje del deporte actual. Su trabajo
artístico lo presentará a sus compañeros de curso.
7. Organizados en grupos de tres estudiantes, usando arcilla, temperas, herramientas para dar texturas,
crearán un trabajo artístico sobre un paisaje urbano.
8. Usando plastilina de colores y herramientas para dar texturas, cada estudiante creará la bandera de
su país y la de su municipio. Presentará su trabajo artístico a sus compañeros de curso.
9. Cada estudiante creará cinco monedas de su país en bajo relieve y las presentará a sus compañeros
de curso, usando arcilla y temperas de colores.
10. Creará con arcilla, plastilina, herramientas para texturas el mapa de su municipio. Lo presentará a sus
compañeros de curso.
11. Como síntesis conceptual cada estudiante creará un cuadro sinóptico o tabla o mapa conceptual con
plastilina de colores sobre los conceptos relacionados con las técnicas y herramientas del relieve y
modelado. Responder las preguntas de la actividad 3.

EVALUACIÓN
Proponer las siguientes pruebas evaluativas:

Prueba escrita con pregunta cerrada y enunciado contextualizado sobre las herramientas y
técnicas artísticas de modelado y relieve, usando hoja de respuesta.
Crear prueba oral con pregunta abierta sobre la importancia artística del relieve y el modelado.
Organizar una exposición de trabajos artísticos creados por los estudiantes, aplicando las técnicas
de relieve y modelado.

PROFUNDIZACIÓN
Estas actividades se le proponen al estudiante para que las realice en su hogar con el
acompañamiento de sus padres o familiares:

Crear formas y figuras aplicando las técnicas de relieve y modelado.

Buscar en Internet trabajos artísticos que apliquen relieve y modelado, para que a través de la
observación mejore las técnicas artísticas.

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apliques en el aula.

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