SESION DE APRENDIZAJE

Capacidad/Relaciona el proceso de circulación del ser humano Docente: César Oswaldo Jaeger Knox
Conocimientos: órganos y funciones del sistema circulatorio Grado y Sección: Segundo –“A”
Área : Ciencia, tecnología y Ambiente Duración : 2 horas pedagógicas-Fecha: 01 de julio de 2013
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSO/MATERIALES TIC TIEMPO
INICIO Se les presenta a los estudiantes un video sobre el sistema circulatorio del ser humano. Video 20’
Motivación, Se recogen los saberes previos http://youtu.be/-W_I4UXwOoE
recuperación de Responder preguntas: ¿Por qué se llamara sistema circulatorio?
saberes previos y ¿Cuál es el elemento principal de este sistema? ¿Cómo es la sangre? ¿La sangre
conflicto cognitivo recorre por el cuerpo humano en una sola dirección? ¿Cuál es el órgano principal del
sistema circulatorio?
Se indica la capacidad a desarrollar.
DESARROLLO/  Observan y Leen las diapositivas del sistema circulatorio y sus partes. Diapositivas 60’
PROCESO  Observan el simulador: la sangre.(video) Proyector, Computadoras, Laptop,
Adquisición de la  El profesor observa el proceso de lectura de los estudiantes y los apoya a Internet
información, partir de las dificultades y de los saberes previos de los estudiantes. http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato
aplicación y  Los estudiantes Investigan en el internet, el profesor dará alcances por grupos. _circulatorio
transferencia de lo  Elaboran en equipos, diapositivas, mapas conceptuales, trípticos, sobre el http://www.juntadeandalucia.es/av
aprendido sistema circulatorio y lo exponen en la clase. erroes/~29701428/salud/circu.htm
 El profesor refuerza algunos conocimientos a partir de la participación de los
saberes previos del estudiante cuadernos
 El profesor sistematiza la información y lo presenta en un mapa conceptual.
 Escriben en su cuaderno de Ciencia, Tecnología y Ambiente.

CIERRE/SALIDA Los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido en clase ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo Ficha de Meta cognición 10’
Reflexión de lo aprendí?¿Para qué me sirve lo aprendido?¿Qué dificultades tuve?¿Cómo los supere?
aprendido y Se aplica una prueba de desarrollo sobre el tema
evaluación Hoja de aplicación

EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Señala los órganos del sistema circulatorio en un gráfico. Observación sistemática Lista de cotejo
 Describe las funciones de los órganos del sistema circulatorio en Exposición Ficha de observación
un organizador visual. Ejercicios prácticos Organizadores visuales
Prueba escrita Prueba objetiva