UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS, EMPRESARIALES Y PEDAGOGICAS

SILABO
I. DATOS GENERALES
Carrera Profesional : Educación: Primaria
Asignatura : Historia de la Educación
Código : ABP 304
Semestre Académico : Plan
Créditos :3
Carga Académica : 3 horas
Condición : Obligatoria
Pre-requisito : Ninguno
Docente (s) : Guadalupe Rios Salvador
Semestre y año calendario: 2016

II. FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA

Sumilla:
Asignatura que corresponde al área básica, de carácter teórico; cuyo propósito es comprender los hechos educativos
del Perú y del mundo, su temática comprende: la educación en el mundo y el Perú desde la aparición del hombre
hasta el cristianismo, la educación

COMPETENCIA:
Establece y analiza los hechos educativos del Perú y del mundo a través del tiempo.

III. PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD: Marco Teórico
Capacidad: Analiza los hechos educativos del Perú y del mundo en la sociedad primitiva hasta el cristianismo.

Semana CONTENIDO
TEORICO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1 Busca información Aplica los conceptos
La Historia de la Educación: especializada en aprendidos en el
contenido. autores reconocidos. contexto educativo.
2 División e importancia Elabora un mapa Presenta un mapa
de la Historia de la conceptual. conceptual.
educación.

3 Las educación en los pueblos Elabora un resumen Comparte la

primitivos información los
diferentes grupos.
 4 La educación en China Grafica un mapa Compara las
semántico características de la
educación China con
la educación India.
5 La educación en la India Elabora un mapa Expresa su opinión
conceptual. sobre la educación en
la India.
6 La educación en Grecia Hace un resumen sobre Hace una
la educación en Esparta comparación entre la
y la de Atenas. educación espartana y
la atenience.
7 La educación en Roma Analiza la incidencia Comparte su análisis
de la educación griega con los demás grupos.
en la educación
romana
8 EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL

SEGUNDA UNIDAD:
CAPACIDAD: Analiza los hechos educativos del Perú y del mundo desde la edad media hasta el siglo XXI.

Semana CONTENIDO
o fechas TEORICO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
9 La educación en la Edad Media; Hace una indagación Trabaja en equipo.
las universidades bibliográfica.
10 La educación en la edad Elabora un resumen Presenta su resumen.
moderna. sobre la educación en la
edad moderna.
11 Tendencias pedagógicas del siglo Investiga sobre las Expone su punto de
XIX principales tendencias vista.
pedagógicas.
12 Las corrientes pedagógicas del Elabora un mapa Comparte la
siglo XX conceptual sobre el información obtenida.
constructivismo y su
incidencia en la
educación.
13 Tendencias pedagógicas del siglo Investiga sobre el Presenta un resumen.
XXI impacto que produjo
las rutas pedagógicas.
14 El trabajo Cooperativo Grafica las principales Comparte la
características. información la
información obtenida.
15 La Educación Inclusiva Investiga sobre los Expone su resumen.
tratados mundiales
sobre el tema
16 EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL

IV. METODOLOGIA
 Participación en debates, juicio de expertos, exposiciones.

V. SISTEMA DE EVALUACION
Tipos de evaluaciones: conceptual, experimental y actitudinal.
Escala de Evaluaciones: Vigesimal de 0 a 20
Número de evaluaciones: De acuerdo al Reglamento Interno de la Universidad tenemos que:
Nota final I – (P1 + PS) /2

Donde:
P1= (50%) EP + (30%) PPC + (20%) PT
P2= (50%) EP + (30%) PPC + (20%) PT
Siendo:
P1= Nota de la Primera Unidad
P2= Nota de la segunda Unidad
EP= Examen Parcial
PPC= Promedio de prácticas, intervenciones calificadas.
PT= Promedio de trabajos de investigación y otros.

CRONOGRAMA DE EVALUACIONES
- Trabajos de Investigación y practicas calificadas: 3° 6 ° 10° 13° semanas
- Examen parcial: 8° Semana
- Examen Final: 16° Semana

PONDERACIÓN DE LOS ASPECTOS A EVALUAR

- Participación en los debates
- Presenta sus trabajos en el tiempo pertinente.

REQUISITOS DE APROBACIÓN
- Asistencia a clase puntual a clases
- Presentación de trabajos de investigación y prácticas calificadas.
- Exámenes: Parcial y Final
-
VI.BIBLIOGRAFÍA:

Elías Castillo Rosa Pérez Historia de la Educación (2000) Editorial San Marcos Lima - Perú -
Luzuriaga Lorenzo Historia de la Educación y Pedagogía. ( 1990). Editorial Buenos Aires
Tiana Ferrer, Alejandro. (2006)Historia de la Educación Contemporánea (Historia de los sistemas
Educativos Contemporáneos) UNED.
Tiana Ferrer, Alejandro.82001) Historia de la Educación (Edad Contemporánea) UNED.
Cope. (2000) Revista EVOLUCION DE LA EDUCACION PERUANA EN EL SIGLO XX
Redondo, Emilio. (2001)Introducción a la Historia de la Educación .Ariel Educación.
Ernesto Antonio Elguera Ríos. (1999)Historia de la Educación Garedos .Madrid.
TERCERA UNIDAD: Hechos social y las desviaciones.
CAPACIDAD: Define el hecho social los esquemas y las desviaciones que se presentan en la
sociedad.
Semana CONTENIDO
o fechas TEORICO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
9 La sociedad Investiga sobre el tema Muestra actitud
investigativa.
 10 Los esquemas Realiza un informe Comparte información.
sobre el tema
11 Hecho social Elabora un organizador Es responsable en el
cumplimiento de su tarea.
12 Desviaciones Analiza la información Presenta su trabajo en el
tiempo pertinente.

CUARTA UNIDAD: La Ideología el Estado y su problemática.

CAPACIDAD: Analiza y explica las funciones de las diversas instituciones de la sociedad.
Semana CONTENIDO
o fechas TEORICO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
13 Instituciones Políticas el Analiza la función del Cumple con
Estado. Estado. responsabilidad.
14 La Ideología Coordina con el grupo Presenta su informe
sobre el desarrollo del
tema.
15 La religión. Teorías. Compara y distingue Es responsable en la
teorías. entrega de su tarea.
16 Cultura de Interacción y los
cambios sociales

V. SISTEMA DE EVALUACION
Tipos de evaluaciones: conceptual, experimental y actitudinal.
Escala de Evaluaciones: Vigesimal de 0 a 20
Número de evaluaciones: De acuerdo al Reglamento Interno de la Universidad tenemos que:
Nota final I – (P1 + PS) /2

Donde:
P1= (50%) EP + (30%) PPC + (20%) PT
P2= (50%) EP + (30%) PPC + (20%) PT
Siendo:
P1= Nota de la Primera Unidad
P2= Nota de la segunda Unidad
EP= Examen Parcial
PPC= Promedio de prácticas, intervenciones calificadas.
PT= Promedio de trabajos de investigación y otros.

CRONOGRAMA DE EVALUACIONES
- Trabajos de Investigación y practicas calificadas: 3°, 5°, 11° y 14° semana
- Examen parcial: 8° Semana
- Examen Final: 16° Semana

PONDERACIÓN DE LOS ASPECTOS A EVALUAR

- Comprende el marco teórico de la Sociología.
- Analiza y define los conceptos significativos de la organización y estructura social.
- Analiza y explica los conceptos de sociedad, estado, instituciones, ideología y cambios
sociales.
REQUISITOS DE APROBACIÓN
- Asistencia a clase
- Presentación de trabajos de investigación y prácticas calificadas.
- Exámenes: Parcial y Final
BIBLIOGRAFÍA:
1. Castro Jaime (200) Sociología Editorial San marcos. Novena Edición. Perú.
2. DRUCKER, P (1993) La Sociedad Postcapitalista. Barcelona.
3. Fernández Palomares, F. (2003) Sociología de la Educación. Madrid.
4. Marrero, A (1992) Introducción A LA Sociología. Montevideo