SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05 1

Docente : Valencia Medrano Miguel A Número de sesión

Grado : Primero. 5/10
Área : Persona Familia y Relaciones Humanas.

TÍTULO DE LA SESIÓN
Reflexiona acerca de la Identidad

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Afirma su identidad Se valora a sí Expresa en forma verbal y no verbal su agrado y orgullo por sentirse único y
mismo. diferente, en relación con los cambios y permanencias que le dan seguridad en
diversas situaciones personales, familiares, escolares y culturales.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio
 El docente les da la bienvenida a los estudiantes de forma cordial y amigable
 .solicita a los estudiantes que observen la imagen y lean el texto
 El docente pregunta ¿Cuáles son las dimensiones que constituyen a una persona (Físicas, Intelectuales,
Sociales) además de la física? ¿Qué otros aspectos la componen?
 Se establece el tema a tratar: Reflexiona acerca de la Identidad. y Se comunica a los estudiantes el propósito de
la sesión:
Desarrollo
 Se organizan a los estudiantes en cuatro grupos de trabajo de 5 integrantes
 Analizan texto “La rana que quería ser una rana auténtica” Expresa en forma verbal Crees que la rana consigue
finalmente la autenticidad ¿Qué moraleja se desprende de esta fábula? ¿Cuáles son los hechos que
determinan esta actitud en el personaje? , ¿que esperaba la rana ser considerada por los demás? se
escucha las respuestas y se establece un diálogo sobre el tema.
 se les pide abrir su cuaderno de actividades en la página 17 y empezar a desarrollar la actividad. elabora un
organizador visual sobre el significado de la Identidad.
 Cada estudiante elabora un sol radiante en el cual escriben características que los identifican. Socializan su
actividad.
 Se establecen conclusiones:
 La Identidad
Cierre
Se les pregunta a los estudiantes ¿qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido?

EVALUACIÓN
Será formativa. Se elabora una lista de cotejo para determinar si las respuestas de los estudiantes están sustentadas
en conocimientos económicos.

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Prof. Valencia medrano miguel.
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Lectura critica
1. Porque la rana busca su autenticidad en el espejo:
la rana pensaba que su autenticidad se reflejaba en su físico pero estaba muy equivocada por lo
mismo fue que el espejo no le sirvió , ya que la autenticidad va unida de muchas cosas , nuestro
carácter , nuestra forma de expresarnos y en parte nuestro físico , por naturaleza todas las personas
somos distintas , ni unos bebes gemelos que nacen del mismo vientre son idénticos todos somos
diferentes así que por ende somos auténticos , nadie puede ser igual a mi y yo no puedo ser igual a
otra persona.

2. La validez de los hechos relatados.

La rana es un reflejo muy parecido de algunas personas que le importa más lo que piensen de ellas ,
que lo que realmente son, nunca estamos conformes con lo que tenemos , si nuestro cabello es lacio
lo queremos crespo , si somos blancos(as) queremos ser morenito(as) , en vez de darle tanto valor a
lo que dicen de nosotras porque nosotras no nos damos ese mismo valor , todas las personas son
hermosas con defectos y virtudes , todos tenemos ese algo hermoso que nos hace únicos y
auténticos , debemos de amar como somos y que lo que las personas piensen de nosotros sea algo
de poca importancia.

3. la postura asumida (juicios de valor) ante los hechos narrados.

Debes quererte tal y como eres, así mismo con lo que tienes, si alguien tiene una casa mejor que la
tuya no te puedes sentir mal por eso, Tienes que ver el esfuerzo que tuvo conseguir lo que ahora
tienes, así mismo como vistes , ama lo que ahora tienes sin perder de vista eso que tu anhelas, todos
tenemos el sueño de ser los mejores, de ser el número 1 en todo y tener lo mejor , pero para llegar a
estos sueños primero hay que amar lo que ahora se tiene, apreciarlo, ser feliz con lo que tienes hasta
el día de hoy , y no dejar que tu felicidad dependa de las cosas materiales, la casa, el carro, la moto, la
ropa, o lo que digan de nosotros, hay que darle más valor a lo espiritual ,la familia, nuestra salud
,simplemente nuestra vida, que es un regalo hermoso que puede durar mucho o poco , pero en
minutos se puede perder , por eso no debemos prestarle atención a lo que las otras personas dicen de
nosotros , solamente tú sabes tú valor se feliz con lo que has logrado hasta ahora.

4. La intención del autor del texto.

El autor pretendía mostrarnos este problema que es muy común ahora en nuestra sociedad sobre la
baja autoestima, le damos mucha importancia a lo que las personas piensen de nosotros y esto
ocasiona que queramos imitar a otras personas para ganar su aceptación e incluso hacer cosas en
contra de nuestra voluntad, que pueden llegar a ser perjudiciales para nosotros mismos , hay que
darle importancia a lo que nosotros somos evitando los malos comentarios y que los buenos
comentarios solo sean añadidura al valor que nosotros mismos nos damos.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 06
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Docente : Valencia Medrano Miguel A Número de sesión

Grado : Primero. 6/10
Área : Persona Familia y Relaciones Humanas.

TÍTULO DE LA SESIÓN
El desarrollo personal y social en la Adolescencia

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Afirma su Se valora a sí Define sus características personales en base al
identidad mismo. conocimiento sobre si mismo y los cambios que
experimenta en su vida familiar, escolar y cultural.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio
 El docente les da la bienvenida a los estudiantes de forma cordial y amigable
 Se establece el tema a tratar: Reflexiona acerca de la Identidad. y Se comunica a los
estudiantes el propósito de la sesión:
Desarrollo

 Se organizan a los estudiantes en cuatro grupos de trabajo de 5 integrantes

 Jugando con la imaginación Se les da a elegir cuatro elementos explicaran por que los
eligieron y que los hace identificarse con ellos (trabajo Individual).
 se les pide explicar por qué escogieron esa canción, ese libro, ese elemento, y ese
instrumento musical ¿Qué hace que te identifiques con ellos?
 se les pide abrir su cuaderno de actividades en la página 18 elabora un organizador
visual sobre crecer y madurar.
 El docente plantea la siguiente pegunta para ser resueltas en su cuaderno.
¿Qué es lo que más te gusta de tu forma de ser? ¿Qué él lo que menos te gusta de
tu forma de ser? ¿Qué puedes hacer para mejorar l que menos te gusta de ti
mismo?
 Se pide a los estudiantes de forma individual responder y argumentar sus ideas.
 Se establecen conclusiones:
 Crecimiento y cambios.
Cierre
Se les pregunta a los estudiantes ¿qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve lo
aprendido?

EVALUACIÓN
Será formativa. Se elabora una lista de cotejo para determinar si las respuestas de los estudiantes
están sustentadas en conocimientos económicos.

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Prof. Valencia medrano miguel.