Informes en General..

INFORME
DE : Prof. Victor Hugo Condori Misme

DIRECTOR DEL NUCLEO EDUCATIVO ANTONIO
QUIJARRO
A : Lic. Flavio Garcia Condori

DIRECTOR DISTRITAL DE EDUCACIONAUCAPATA
REF. : INFORME SOBRE EL PROFESOR WILLIAMS MAMANI

CHOQUE (U.E. MEMECONI)
FECHA : Chamacani, 17 de Septiembre de 2016.

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Señor Director Distrital:
La Dirección del Núcleo Educativo Antonio Quijarro, de la Dirección Distrital
Aucapata, Provincia Muñecas del Departamento de La Paz, eleva el presente
informe sobre el Profesor Williams Mamani Choque bajo el siguiente detalle
El día jueves 8 de septiembre de la presente gestión después de hacer el
seguimiento en la Unidad EducativaPastohorco, me constituye a la Unidad
Educativa Memeconi para descansar esa noche para luego al día siguiente
trasladarme a la Unidad Educativa Chirilaya, entonces a las 01:00 de la mañana
del día siguiente vinieron donde mi persona la madre y la abuela de la señora
concubina del profesor Williams para hacerme saber la situación del profesor
Williams indicando de que el profesor quiere dejarle a su hija por situaciones
conflictivas sentimentales, en tal razón me pidieron que mi persona les diera
solución a este problema. En consecuencia a este Yo le indique que son
problemas muy familiares y que no tengo competencia en el caso, mas al contrario
le sugerí que lo arreglen las personas interesadas en el caso en el ministerio
publico teniendo un entendimiento mutuo, por otro lado también le exhorte al
mencionado profesor que de un ves de solución a sus problemas familiares para
no desprestigiar la imagen de la institución educativa.
Es cuanto puedo informar en honor a la verdad para los fines consiguientes.
Atentamente:
INFORME

QUIJARRO

REF. : INFORME SOBRE EL ESTUDIANTE KEA TINTAYA

REYNALDO
FECHA : Chamacani, 26 de Septiembre de 2016.

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informe sobre el estudiante Kea Tintaya Reynaldo bajo el siguiente detalle
Que el estudiante KEA TINTAYA REYNALDO con Nro de RUDE
80690018201447, de la Unidad Educativa Santa Rosa de Primavera (SIN COD.
SIE) que esta anexada a la Unidad Educativa Yuncamarca con COD. SIE :
60690011 desde la gestion anterior 2015. Entonces en la presente gestion la
inscripcionautomatica ha generado en la lista de los matriculados de la Unidad
Educativa Yuncamarca, entonces el profesor de la mencionada Unidad Educativa
ha reportado las notas de primer y segundo bimestre en el sistema de informacion
educativa suponiendo que el estudiante asistia en la Undad Educativa Santa
Rosa de Primavera sin embargo el mensionado estudiante ya se habia inscrito en
otro distrito educativo por falta de docente ya que esta unidad funcionaba con un
personal eventual del Gobierno Autonomo Municipal de Aucapata y este año el
Gobierno Muncipal ya no ha dispuesto el personal para la unidad educativa.
INFORME

QUIJARRO

REF. : INFORME DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE TERCER

BIMESTRE
FECHA : Chamacani, 05 de Octubre de 2016.

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informe sobre las actividades pedagógicas del tercer bimestre bajo el siguiente
detalle
1. GESTIÓN ADMINISTRATIVA:
Cursos Talleres de Orientación realizadas en el Fortalecimiento del MESCP.
TEMAS LOGROS SEGUIMIENTO

La unificación en todas Los maestros/as realizan
las Unidades Educativas, las actividades del plan
PSP comprensión y de acción de manera
compromiso de secuencial.
implementación
Aplicación de los Los maestros/as realizan
instrumentos de el manejo adecuado de
EVALUACIÓN evaluación. los Criterios de
Evaluación.
Comprensióny la Los maestros/as aplican
PLANIFCACION elaboración del PLAN DE en la implementación y
CURRICULAR (PDC) DESARROLLO concreción del MESCP
CURRICULAR con todos
sus elementos
curriculares.
VALORACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (Seguimiento)
CANTIDAD DE
UNIDAD ASPECTOS ASPECTOS SUGERENCIAS Y
EDUCATIVA POSITIVOS NEGATIVOS ACUERDOS
Cumplimiento la La inasistencia de Que los maestros/as
RM 01/2016. los estudiantes. tienen un
Aplicación de la Carencia de compromiso de
planificación seguimiento de los estricto cumplimiento
8 Unidades curricular padres de familia a a las observaciones
Educativas (PAB,PDC, los hijos en los realizadas.
Registro procesos Desarrollar los
Pedagógico, educativos. momentos
Instrumentos de Carencia de metodológicos
Evaluación) tiempo para las haciendo que se
Concreción del actividades que refleje claramente
MESCP en un conlleven a la implícitamente
porcentaje mayor concreción del aplicando los
al 80%. MESCP instrumentos en las
Carencia de los 4 dimensiones para
materiales y mejorar la práctica
recursos en los pedagógica de los
estudiantes maestros/as
Compromiso para
mejorar en la
Concreción
Curricular del
MESCP
2. GESTIÓN PEDAGÓGICO CURRICULAR:
N. DESCRIPCIÓN
DE ACCIÓN
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES REALIZADO
Cumplimiento al 90% Que las Acompañamiento
con lo planificado en Unidades a los maestros/as
1 PLANIFICACIÓN las diferentes Educativas con las
anexas del sugerencias y
Unidades Educativas.
N.E.A.Q son recomendaciones
muy distantes
por la geografía
del contexto.
Límite del
tiempo para las
actividades.
Estrategias y La no Seguimiento y
CONCRECIÓN metodologías de concreción del apoyo en los
2 CURRICULAR enseñanza aplicadas MESCP en su procesos
en el marco del plenitud por la educativos.
MESCP. falta de
equipamiento y
de materiales
Educativos.
Manejo de los Formulación y Presentación de
instrumentos de aplicación de la sugerencias de
evaluación. autoevaluación. Criterios de
3 EVALUACIÓN Manejo de los criterios El requerimiento Evaluación en los
de evaluación en las de tiempo para instrumentos de
cuatro dimensiones. la aplicación de evaluación.
los instrumentos
de evaluación.
Lectura obligatoria de Falta de hábito
FOMENTO A LA 10 minutos en los tres de lectura. Fomentar los
4 LECTURA niveles: Inicial, Carencia de diferentes hábitos
Primaria y textos en los de lectura.
SecundariaLectura estudiantes.
analítica, reflexiva y Carencia de
comprensiva tiempo.
3. RESULTADO DE LAS FERIAS PRODUCTIVAS:
No UNIDAD EDUCATIVA FERIAS PSP OBS.

1.
2.
Hasta la fecha no se realizó ninguna Feria Educativa, se tiene previsto y

planificado para el cuarto bimestre de la presente gestión.
4. APLICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO – CARGA HORARIA:
Actividad – incremento de horas Física – Química y Matemática 5to.y6to.
De Educación Comunitaria Productiva.
TECHO PRESUPUESTARIO A D.D.E. EJECUCIÓN EN PLANILLA (HORAS)

(FÍSICA- QUÍMICA Y MATEMÁTICA FÍSICA – QUÍMICA Y MATEMÁTICA
Cantidad de horas/ ítems beneficiados: 8 Horas en Matemáticas, de 104 a 112

- 8 HORAS horas en el nivelsecundario.
- 1 ITEM
BACHILLERATO TÉCNICO HUMANÍSTICO:
CANTIDAD DE
DESCRIPCIÓN BACHILLERATOS UNIDAD EDUCATIVA
Esta gestión no se tiene
Ninguna Especialidad ningún estudiante “TICANI”
bachiller en la UE
Ticani.
5. ESTADÍSTICA DE ESTUDIANTES POR UNIDAD EDUCATIVA:
UNIDAD EDUCATIVA CANTIDAD DE ESTUDIANTES

Varones Mujeres Total
HUAYNAPATA 19 13 32
PASTOHORCO 4 6 10
MEMECONI 50 45 94
CHAMACANI 7 9 16
YUNCAMARCA 5 2 7
TICANI 38 47 85
TAMBILLO 4 7 11
PUCARA 28 21 49
Total por sexo 155 150 304
TOTAL 304 Estudiantes
Conclusión:
Durante el tercer bimestre en los procesos educativos de gestión y administración
no se ha hecho mucho la gestión por la falta de tiempo, más se ha hecho la
administración educativa con todos los actores de la educación.

INFORME

QUIJARRO

REF. : INFORME DE REPOSICION DE NOTAS DE SEGUNDO

BIMESTRE- UNIDAD EDUCATIVA TICANI
FECHA : Chamacani, 11 de Octubre de 2016.

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Aucapata, Provincia Muñecas del Departamento de La Paz, en cumplimiento al
Reglamento de Funcionamiento de las Unidades Educativas, tengo a bien de
remitir a su digno despacho el informe de estudiantes de la Unidad Educativa
Ticani, para la reposición de las notas de segundo bimestre, bajo el siguiente
detalle:
PRIMERO.- Se evidencia que el estudiante ApazaGomezGrover con N° de
RUDE60690011200915, es estudiante regular del primer año de educación
secundaria comunitaria productiva y la estudiante ApazaGomez Gladys con N° de
REDE 60690011200813, es estudiante regular del segundo año de educación
secundaria comunitaria productiva.
SEGUNDO.- Ambos estudiantes mencionados arriba resultaron como estudiantes
retirados en el sistema de información educativa, ya que no está cargado las
notas de segundo bimestre en todas los áreas de conocimiento por motivos de
taepeo y olvido.
TERCERO.- Que por los mismos indicados arriba solicito a su autoridad que
mediante Usted se pueda subsanar con la reposición de notas de segundo
bimestre para los mencionados estudiantes de la Unidad Educativa Ticani.
Es cuanto puedo informar en honor a la verdad y pongo en consideración de las
autoridades competentes.
INFORME
QUIJARRO

REF. : INFORME SOBRE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS A

FAVOR DEL ADULTO MAYOR
FECHA : Chamacani, 02 de Noviembre de 2016.

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informe sobre las actividades realizadas en favor del Adulto Mayor en las
diferentes Unidades Educativas del Núcleo Educativo Antonio Quijarro bajo el
siguiente detalle:
PRIMERO.-De acuerdo al Instructivo emitido por la Dirección Departamental de
Educación La Paz, Dirección Distrital de EducaciónAucapata de llevar a cabo las
diferentes actividades en las unidades educativas en favor de las personas del
ADULTO MAYOR. Las Unidades Educativas se organizaron y planificaron
diferentes actividades para llevar a cabo durante el mes de octubre en diferentes
fechas indistintamente conjuntamente con la comunidad educativa.
SEGUNDO.- En las Unidades Educativas según lo planificado las actividades que
se han llevado a cabo en favor de las personas mayores “ADULTO MAYOR”
específicamente son las siguientes actividades: Socializaciones sobre los
derechos y deberes del Adulto Mayor, Actos Culturales o Cívicas, Dramatizaciones
sobre cuidado y protección al Adulto Mayor, Análisis y reflexiones sobre la Ley
0369 “Día de la Dignidad de la personas Adultas” y otras actividades. Por otro lado
mencionar que en las diferentes actividades se ha tenido poca participación de las
personas de la tercera edad y de los padres de familia.
TERCERO.-En conclusión se logró lo siguiente: Concientización, Reflexión,
Participación y Compromiso de toda la comunidad educativa para llevar a cabo las
acciones necesarias a favor de la personas de la tercera edad “ADULTO MAYOR”.
Atentamente:
INFORME
QUIJARRO

REF. : INFORME SOBRE LA LECTURA OBLIGATORIA DE 10

MINUTOS

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siguiente detalle:
Educación La Paz, Dirección Distrital de Educación Aucapata y conforme a la
reglamentación de la Lectura Obligatoria de 10 minutos para los tres niveles
educación de llevar a cabo las diferentes actividades de lectura en las unidades
educativa. Los maestros/as se organizaron y planificaron diferentes actividades
de lectura conforme a la reglamentación, para llevar a cabo durante el mes de
octubre en diferentes fechas indistintamente conjuntamente con las estudiantes.
SEGUNDO.- En las Unidades Educativas según lo planificado los/as maestros/as
implementaron la lectura obligatoria de 10 minutos en los procesos educativos
tomando en cuenta los siguientes pasos de una lectura completa: PRELECTURA,
LECTURA, ANALISIS, INTERPRETACION Y LECTURA COMPRENSIVA, en las
cuales se han utilizado las siguientes estrategias metodológicas: lectura de
cuentos, adivinanzas, gráficos, periódicos, revistas, obras literarias, construcción
de siluetas de animales y entre otros. Por tanto en los estudiantes se ha
despertado lo siguiente: Pensamiento crítico de los estudiantes, capacidad de
análisis y síntesis, desarrollo del lenguaje oral y escrita, lectura comprensiva y
reflexiva.
Atentamente:
INFORME
QUIJARRO

REF. : INFORME SOBRE EL MENAJE DE COCINA

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informe sobre el menaje de cocina dotados y existentes por la Fundación
IVARMENDEZ en las diferentes Unidades Educativas del Núcleo Educativo
Antonio Quijarro bajo el siguiente detalle:
UNIDAD EDUCATIVA HUAYNAPATA (COD. SIE: 60680014)
 1 Olla mediana en estado regular
 27 Tazas plásticas en estado regular
 1 Cucharon mediano en estado regular
 1 Canasta en estado regular
UNIDAD EDUCATIVA PASTOHORCO (COD. SIE: 60680016)
 1 garrafa en estado regular
 1 cocina en estado regular
 1 Olla en estado regular
 5 Platos en estado regular
 19 Tazas en estado regular
UNIDAD EDUCATIVA MEMECNI (COD. SIE: 60680024)
 1 Garrafa de cocina en estado regular
 1 Bañador grande en estado regular
 1 Bañador pequeño en estado regular
 2 Jarras en estado regular
 1 Cucharon ene estado regular
 2 Ollas pequeñas en estado regular
UNIDAD EDUCATIVA CHAMACANI (COD. SIE: 60690010)
 1 Cucharon en estado regular
 1 Jarra pequeña en estado regular
UNIDAD EDUCATIVA YUNCAMARCA (COD. SIE: 60690011)
 1 Olla grande en estado regular
 2 Jarras en estado regular
 1 Cucharon en estado regular
UNIDAD EDUCATIVA TICANI (COD. SIE: 60690012)
UNIDAD EDUCATIVA TAMBILLO (COD. SIE: 60690013)
 1 Cucharon pequeño en estado regular
UNIDAD EDUCATIVA PUCARA (COD. SIE: 60690014)
 1 Cucharon pequeño en estado regular
 1 Olla grande en estado regular
Atentamente:
C E R T I F I C A C I O N
EL SUSCRITO DIRECTOR DEL NÚCLEO

EDUCATIVO ANTONIO QUIJARRO “CHAMACANI”,
DE LA DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN
AUCAPATA, JURISDICCIÓN DE TERCERA SECCIÓN
DE LA PROVINCIA MUÑECAS DEL DEPARTAMENTO
DE LA PAZ EN USO DE SUS FUNCIONES
ADMINISTRATIVAS Y A SOLICITUD DEL
INTERESADO/A.
C E R T I F I C A:
Que, revisado los archivos de matriculación

de estudiantes existentes en la Dirección de la Unidad Educativa
TICANI, se evidencia que el estudiante
GROVERAP AZ AG OMEZ con N° de RUDE 60690011200915 es
estudiante matriculado en el primer año de escolaridad de Educación
Secundaria Comunitaria Productiva sin ninguna observación alguna
en la presente gestión en la mencionada Unidad Educativa y asiste
normalmente a las clases cumpliendo con todos sus deberes y
obligaciones hasta la fecha.
Es cuanto puedo certif icar en honor y reconocim iento a la ver dad, pa ra

f ines consiguientes que convenga al interesado.
Chamacani, 03 de Noviembre de 2016.


INTERESADO/A.
C E R T I F I C A:

de estudiantes existentes en la Direcci ón de la Unidad Educativa
MEMECONI, se evidencia que el estudiante P AULINO MAMANI
HUAYHUAcon N° de RUDE 606800162014162 es estudiante
matriculado en el tercer año de escolaridad de EducaciónPrimaria
Comunitaria Vocacional sin ninguna observación alguna en la
presente gestión en la mencionada Unidad Educativa y asiste
obligaciones hasta la fecha. Por otro lado indicar que la mencionada
estudiante no cuenta con documentación de identificación ni
certificado de nacimiento porque sus padres tienen discapacidades
mentales.
Es cuanto puedo certificar en honor y reconocimiento a la verd ad,

para fines consiguientes que convenga al interesado.
Memeconi, 04 de Noviembre de 2016.


INTERESADO/A.
C E R T I F I C A:

de estudiantes existentes en la Dirección de la Unidad Educativa
TICANI, se evidencia que el estudiante FAVI AN OJEDA TITO con
N° de RUDE 60690011200967 es estudiante matriculad o en el primer
año de escolaridad de Educación Secundaria Comunitaria Productiva
sin ninguna observación alguna en la presente gestión en la
mencionada Unidad Educativa y asiste normalmente a las clases
cumpliendo con todos sus deberes y obligaciones hasta la fecha. Por
otro lado indicar que el estudiante no cuenta por el momento con
documentación personal de cedula de identidad ya que hizo
extraviar el mencionado documento.
Es cuanto puedo certificar en honor y reconocimiento a la verdad,

para fines consi guientes que convenga al interesado.


INTERESADO/A.
C E R T I F I C A:

de estudiantes existentes e n la Dirección de la Unidad Educativa
TICANI, se evidencia que el estudiante GLADYS
AP AZAGOMEZcon N° de RUDE 60690011200813 es estudiante
matriculado en el segundo año de Educación Secundaria
Comunitaria Productiva sin ninguna observación alguna en la
presente gestión en la mencionada Unidad Educativa y asiste
obligaciones hasta la fecha.
Es cuanto puedo certif icar en honor y reconocim iento a la ver dad, pa ra

f ines consiguientes que convenga al interesado.

INFORME
QUIJARRO

REF. : INFORME DE DESCUENTO POR PLANILLA

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Aucapata, Provincia Muñecas del Departamento de La Paz, en atención a la
normativa eleva el presente informe correspondiente a su digna autoridad y para
su conocimiento en su despacho bajo el siguiente detalle:
PRIMERO.- Que el Profesor: DAVICOYUJRACALSINA con C.I.
7043922LPconITEM 10252, SERVICIO 22132, CARGO 66 Y PROGRAMA
60690012 , según el informe de la Dirección Encargada en fecha jueves 8 de
septiembre de la presento gestión, se faltó sin licencia de las actividades
pedagógicas dando incumplimiento al trabajo docente.
SEGUNDO.- lamento informarle que el mencionado profesor ha incurrido al
(Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias, Art. 9, Inc. “f”) incumplimiento
de los deberes y responsabilidades de docente.
TERCERO.-Le pido que mediante su autoridad se programe en el mes
correspondiente EL DESCUENTO DE UN DIA DE HABER POR PLANILLA al
mencionado profesor.
Es cuanto informo en honor a la verdad y para fines legales que convenga.
INFORME
QUIJARRO


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PRIMERO.- Que el Profesor: ERNESTO COSME APAZA con C.I. 6021752 LP
con ITEM 24320, SERVICIO 22132., CARGO 66 Y PROGRAMA 60690012 ,
según el informe de la Dirección Encargada en fecha jueves 8 de septiembre de
la presento gestión, se faltó sin licencia de las actividades pedagógicas dando
incumplimiento al trabajo docente.
TERCERO.- Le pido que mediante su autoridad se programe en el mes
INFORME
QUIJARRO


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PRIMERO.- Que el Profesor: HONORIO CHINO TICONA con C.I. 6126456 LP.
conITEM 10283, SERVICIO 22133., CARGO 24 Y PROGRAMA 60690012 ,
INFORME
QUIJARRO


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PRIMERO.- Que el Profesor: JAVITH EDDY LEONARDO CHOQUE con C.I.
8369308 LP.conITEM 10250, SERVICIO 22133., CARGO 24 Y PROGRAMA
60690012 , según el informe de la Dirección Encargada en fecha jueves 8 de
septiembre de la presento gestión, se faltó sin licencia de las actividades
pedagógicas dando incumplimiento al trabajo docente.
INFORME
QUIJARRO


--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
PRIMERO.- Que el Profesor: JAIME CALLE CACHI con C.I. 8333574 LP.
conITEM 10284, SERVICIO 22133., CARGO 26. Y PROGRAMA 60690012 ,
INFORME
QUIJARRO

REF. : INFORME SOBRE EL SEGUIMIENTO Y APOYO A LA

CONCRECION CURRICULAR

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informe sobre el seguimiento y apoyo a la concreción curricular realizadas en las
siguiente detalle:
PRIMERO.- Se hizo el Seguimiento y Apoyo a la Concreción Curricular a las
siguientes Unidades Educativas:
 UNIDAD EDUCATIVA CHAMACANI
 UNIDAD EDUCATIVA YUNCAMARCA
 UNIDAD EDUCATIVA TAMBILLO
 UNIDAD EDUCATIVA TICANI
 UNIDAD EDUCATIVA PUCARA
 UNIDAD EDUCATIVA PASTOHORCO
 UNIDAD EDUCATIVA HUAYNAPATA
 UNIDAD EDUCATIVA MEMECONI
SEGUNDO.- Los instrumentos de Seguimiento y Apoyo a la Concreción Curricular
aplicados se centralizan en el centralizador de seguimiento y apoyo del todo el
Núcleo Educativo Antonio Quijarro(Adjunto el centralizador).
INFORME
DIRECTOR DEL NUCLEO EDUCATIVO ANTONIO QUIJARRO

REF. : INFORME SOBRE LA EVALUACION INSTITUCIONAL
FECHA : Chamacani, 06 de diciembre de 2016.

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La Dirección del Núcleo Educativo Antonio Quijarro, de la Dirección Distrital Aucapata,
Provincia Muñecas del Departamento de La Paz, eleva el presente informe sobre la
evaluación institucional llevadas a cabo en las diferentes Unidades Educativas del Núcleo
Educativo Antonio Quijarro bajo el siguiente detalle:
PRIMERO.-En las diferentes Unidades Educativas del Núcleo Educativo Antonio Quijarro
se ha llevado a cabo las reuniones de evaluación institucional en donde la Dirección del
Núcleo Educativo ha participado en las Unidades Educativas: CHAMACANI, MEMECONI
Y TICANI y en las otras Unidades Educativas han participado los maestros de la Unidad
Educativa Central Chamacani como delegados observadores.
SEGUNDO.- En las cuales se ha podido constituir un espacio de reflexión participativa de
la comunidad educativa, donde se ha percibido los logros, dificultades y las propuestas
respecto a los que haceres del proceso educativo en el marco del MESCP.
TERCERO.- Respecto a la ratificación y cambio de los profesores tomando en cuenta el
desempeño del trabajo pedagógico del maestro y otros aspectos se tiene en el Núcleo
Educativo lo siguiente:
 Maestros observados para el cambio
Prof. Claudio CallisayaHuascoU.E. TICANI
Prof. Ernesto Cosme ApazaU.E. TICANI
Prof. Saturnino Laura AruquipaU.E. MEMECONI
Prof. Williams MamaniChoqueU.E. MEMECONI
 Los otros maestros y maestras están ratificados para la gestión 2017 para la
continuidad del trabajo pedagógico en sus respectivas Unidades Educativas.
Para su constancia adjunto las copias de las actas de evaluación institucional.
Es todo lo que puedo informar en honor a la verdad para los fines consiguientes.
INFORME

REF. : INFORME DE LA CONCRECION DEL MODELO EDUCATIVO

SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

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concreción del MESCP llevadas a cabo en las diferentes Unidades Educativas del Núcleo
PRIMERO.- Los maestros y las maestras de las diferentes Unidades Educativas han
llevado a cabo la implementación del MESCP en los niveles Inicial , Primaria y
Secundaria, concretizando en los cuatro momentos metodológicos de la PRACTICA,
TEORIA, VALORACION Y PRODUCCION a partir de la planificación curricular del
Proyecto Socicoproductivo, Plan Anual Bimestralizado, Plan de Desarrollo Curricular e
Instrumentos de evaluación, donde han encontrado los logros y dificultades en el proceso
de la concreción (Adjunto los informes de concreción de los maestros/as).
SEGUNDO.- A la concreción del MESCP la Dirección del Núcleo Educativo Antonio
Quijarro ha hecho el seguimiento y apoyo correspondiente en todas las Unidades
Educativas, donde se ha podido apreciar las fortalezas en el nivel de educación inicial en
familia comunitaria y en el nivel de educación primaria comunitaria vocacional, por otro
lado se ha podido apreciar las dificultades en el nivel de educación secundaria
comunitaria productiva por la carencia de equipamiento, infraestructura de las Unidades
Educativas y por la carencia de tiempo para desarrollar los cuatro momentos
metodológicos.
TERCERO.- En el seguimiento al proceso de implementación del MESCP se ha utilizado
un instrumento de seguimiento (Adjunto el instrumento de seguimiento). En el proceso de
seguimiento y apoyo a los maestros se ha hecho conocer las observaciones, también se
ha sugerido como propuesta a las dificultades y sobre todo se ha tenido acuerdos y
compromisos a cumplir, a las cuales se ha dado cumplimiento en un 89%.
INFORME DE FIN DE GESTION
1.ANTECEDENTES
2. CONSIDERACIONES DE ORDEN LEGAL
3.- ANALISIS
4.- GESTION ADMINISTRATIVA E INSTITUCIONAL
PLAN DE REORDENAMIENTO DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
POR RELACION POR POR POR POR PLAN DE

MAESTRO Y PERTINENCIA ACERCAMIENTO IMPLEMENTACION ESTUDIO
ESTUDIANTE ACADEMICA DE 6° AÑO DE ESCOLARIDAD
REFUE ESCOLARIDAD
CANTIDDA TALLERES SOBRE LA CONCRECION CURRICULAR DEL MESCP
N° CANTIDDA DE FUENTE DE RESPONSABLES FACILITADORES LOGROS

BENIFICIARIOS FINANCIAMIENTO ALCANZADOS
CANTIDAD DONDE NO SE ASIGNARON HORAS PARA FORMACIONTECNICA GENERAL Y

ESPECIALIZADA
UNIDAD FORMACIONTECNICA FORMACIONTECNICAESPECIALLIZADA ESPECIALIDADES

EDUCATIVA GENERAL QUE TITULAN
CON TECNICO
MEDIO
5.- GESTIONPEDAGOGICA CURRICULAR
N° ACTIVIDADES RESULTADOS RESPONSABLES RESULTADOS

PEDAGOGICAS ESPERADOS/METAS ALCANZADOS
DESARROLLADAS
INFORME DE LAS FERIAS EDUCATIVAS PRODUCTIVAS DE FIN DE GESTION DOCUMENTADA Y

EALIZADA EN CADA UNIDAD EDUCATIVA
N° UNIDADVEDUCATIVA TEMATICASINNOVADORAS RESULTADOS
SOBRESALIENTES
N° LA CONCRECION DE PLAN DE ACCION DEL PSP POR UNIDAD

EDUCATIVA
DIFICULTADES LOGROS ALCANZADOS
PLAN DE SEGUIMIENTO Y APOYO A LA CONCRECION CURRICULAR
CANTIDAD DE VISITAS A AULAS EN EL DISTRITO EDUCATIVO
DIRECTOR DISTRITAL, ADJUNTE SU PLANDE TECNICO DE SEGUIMIENTO Y SUPERVISION,

ACOMPAÑAMIENTO ADJUNTE PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO
N° U.E. IDENTIFICADAS QUE NO IMPLEMENTARON LA CONCRECION

CURRICULAR DEL MESCP
UNIDAD EUCATIVA COD. SIE. CAUSAS
USO DE LAS KUAAS EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS
DISTRITO N° DE CANTIDAD CANTIDAD SIN USO SEGÚN TOTAL

EDUCATIVO COMPUTADOAS DE USO PROBLEMA
RECIBIDAS
CANTIDAD DE CANTIDAD CON
PROBLEMAS PROBLEMAS DE
DE BLOQUEO CONFIGURACION
POR O FALLAS FISICAS
CONTRASEÑA
CUADRO DE RESUMEN DEL ESTADO DE FUNCIONAMIENTO DE LAS KUAAS
N° DISTRITO CANTIDAD DE ESTADO DE OBSERVACION

EDUCATIVO UNIDADES FUNCIONAMIENTO
EDUCATICAS DE LAS KUAS
APLICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO-CARGA HORARIA
INCREMENTO DE HORAS FISICA –QUIMICA Y MATEMATICAS A 5° Y 6° DE SECUNDARIA
TECHO PRESUPUESTARIO ENTREGADO A LAS EJECUCION EN PLANILLA (HORAS)

UNIDADES EDUCATIVAS FISICAQUIMACA Y MATEMATICA
CANTIDAD DE HORAS / ITEMSBENIFICIADOS
HORAS QUE NO FUERON BENIFICIADAS
PORCENTAJE
ACTIVIDAD BACHILLERATO TECNICOHUMANISTICO
TITULOS DE TECNICOMEDIOGESTION 2016
CANTIDAD DE BACHILLERES
6.- OTRA INFORMACION DE ACUERDO A LA ESTRUCTURA ADJUNTA
N° GESTION 2016 NIVELES
N° DE ESTUDIANTES INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

EFECTIVOS POR U.E.
TOTAL
N° N° DE COD. SIE. FISCALES CONVENIO PRIVADAS TOTAL

UNIDADES
EDUCATIVAS
7.- CONCLUSIONES
8.- SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES

INFORME
QUIJARRO

REF. : INFORME SOBRE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS A

FAVOR DEL ADULTO MAYOR

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siguiente detalle:
Educación La Paz, Dirección Distrital de EducaciónAucapata de llevar a cabo las
diferentes actividades en las unidades educativas en favor de las personas del
ADULTO MAYOR. Las Unidades Educativas se organizaron y planificaron
diferentes actividades para llevar a cabo durante el mes de octubre en diferentes
fechas indistintamente conjuntamente con la comunidad educativa.
SEGUNDO.- En las Unidades Educativas según lo planificado las actividades que
se han llevado a cabo en favor de las personas mayores “ADULTO MAYOR”
específicamente son las siguientes actividades: Socializaciones sobre los
derechos y deberes del Adulto Mayor, Actos Culturales o Cívicas, Dramatizaciones
sobre cuidado y protección al Adulto Mayor, Análisis y reflexiones sobre la Ley
0369 “Día de la Dignidad de la personas Adultas” y otras actividades. Por otro lado
mencionar que en las diferentes actividades se ha tenido poca participación de las
personas de la tercera edad y de los padres de familia.
TERCERO.-En conclusión se logró lo siguiente: Concientización, Reflexión,
Participación y Compromiso de toda la comunidad educativa para llevar a cabo las
acciones necesarias a favor de la personas de la tercera edad “ADULTO MAYOR”.
Atentamente:
INFORME
QUIJARRO

REF. : INFORME SOBRE LA LECTURA OBLIGATORIA DE 10

MINUTOS

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siguiente detalle:
reglamentación de la Lectura Obligatoria de 10 minutos para los tres niveles
educación de llevar a cabo las diferentes actividades de lectura en las unidades
educativa. Los maestros/as se organizaron y planificaron diferentes actividades
de lectura conforme a la reglamentación, para llevar a cabo durante el mes de
octubre en diferentes fechas indistintamente conjuntamente con las estudiantes.
implementaron la lectura obligatoria de 10 minutos en los procesos educativos
tomando en cuenta los siguientes pasos de una lectura completa: PRELECTURA,
LECTURA, ANALISIS, INTERPRETACION Y LECTURA COMPRENSIVA, en las
cuales se han utilizado las siguientes estrategias metodológicas: lectura de
cuentos, adivinanzas, gráficos, periódicos, revistas, obras literarias, construcción
de siluetas de animales y entre otros. Por tanto en los estudiantes se ha
despertado lo siguiente: Pensamiento crítico de los estudiantes, capacidad de
análisis y síntesis, desarrollo del lenguaje oral y escrita, lectura comprensiva y
reflexiva.
Atentamente:
INFORME
QUIJARRO

REF. : INFORME SOBRE EN BENIFICIO DE BONO ZONA
FECHA : Chamacani, 05 de enero de 2017.

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PRIMERO.- Que el Profesor: MAX JUSTINO MAMANI ALARCON con C.I.
5953276 LP.con ITEM 24400, SERVICIO 22132., CARGO 64 Y
PROGRAMA60680016, quien estaba trabajando en la Unidad Educativa Hugo
Camacho PROGRAMA 60690007hasta el mes de mayo del año 2016 donde
contaba con el beneficio económico de bono frontera y posteriormente en el mes
de junio del mismo año el ítem completo del mencionado profesor se ha
consolidado por el reordenamiento en la Unidad Educativa
PastohorcoPROGRAMA 60680016 por el mejor servicio en la gestión 2016, en
este proceso de consolidación el ítem ha perdido el beneficio económico de
BONO FRONTERA en el haber.
SEGUNDO.- En tal razón pido a su autoridad que se haga las gestiones
correspondientes para dar viabilidad a la recuperación del beneficio económico de
bono zona para el mencionado ítem, ya que la Unidad Educativa Pastohorco
donde trabaja actualmente el mencionado profesor cuenta con el beneficio
económico de bono zona.
Es cuanto informo en honor a la verdad, para los fines consiguientes.
INFORME
QUIJARRO

REF. : INFORME SOBRE EN BENIFICIO DE BONO ZONA

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
PRIMERO.-Que el Profesor: JAVITH EDDY LEONARDO CHOQUE con C.I.
8369308 LP.con ÍTEM 10250, SERVICIO 22133., CARGO 24 Y PROGRAMA
60690012, quien estaba trabajando en la Unidad Educativa
ChamacaniPROGRAMA 60690010 hasta el mes de agosto del año 2016 donde
de septiembre del mismo año, se ha hecho el traslado y consolidacióndel ítem
completo del mencionado profesor por el reordenamiento a la Unidad Educativa
TicaniPROGRAMA 60690012 por el mejor servicio en la gestión 2016, en este
proceso de consolidación el ítem ha perdido el beneficio económico de BONO
FRONTERA en el haber.
bono zona para el mencionado ítem, ya que la Unidad Educativa Ticani donde
trabaja actualmente el mencionado profesor cuenta con el beneficio económico de
bono zona.
INFORME

QUIJARRO

REF. : INFORME SOBRE EL ESTUDIANTE HUMBERTO OJEDA

TITO

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
informe sobre el estudiante OJEDA TITO HUMBERTO bajo el siguiente detalle
Que el estudiante OJEDA TITO HUMBERTO con Nro de RUDE
60690011200727, de la Unidad Educativa Ticani (CONCOD. SIE: 60690012)
quien ha asistido normalmente a las clases hasta el tercer bimestre y
posteriormente se ha retirado en el cuarto bimestre en la gestión 2016, por lo tanto
es un estudiante retirado por abandono en la mencionada Unida Educativa.
Sin embargo por error en el reporte de las calificaciones del cuarto bimestre se ha
llenado las notas en el mencionado bimestre por lo tanto en el centralizador de
calificaciones en el sistema de información educativa SIGED-2016, se evidencia
con todas las calificaciones anuales en las diferentes áreas y como retirado por
abandono.
Por tanto le pido a su autoridad que mediante usted se haga las gestiones
correspondientes en las instancias que corresponda para eliminar las
calificaciones del mencionado estudiante.

INFORME

REF. : INFORME SOBRE LA EVALUACION INSTITUCIONAL

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
evaluación institucional llevadas a cabo en las diferentes Unidades Educativas del Núcleo
PRIMERO.-En las diferentes Unidades Educativas del Núcleo Educativo Antonio Quijarro
se ha llevado a cabo las reuniones de evaluación institucional en donde la Dirección del
Núcleo Educativo ha participado en las Unidades Educativas: CHAMACANI, MEMECONI
Y TICANI y en las otras Unidades Educativas han participado los maestros de la Unidad
Educativa Central Chamacani como delegados observadores.
SEGUNDO.- En las cuales se ha podido constituir un espacio de reflexión participativa de
la comunidad educativa, donde se ha percibido los logros, dificultades y las propuestas
respecto a los que haceres del proceso educativo en el marco del MESCP.
TERCERO.- Respecto a la ratificación y cambio de los profesores tomando en cuenta el
desempeño del trabajo pedagógico del maestro y otros aspectos se tiene en el Núcleo
Educativo lo siguiente:
 Maestros observados para el cambio
Prof. Claudio CallisayaHuascoU.E. TICANI
Prof. Ernesto Cosme ApazaU.E. TICANI
Prof. Saturnino Laura AruquipaU.E. MEMECONI
Prof. Williams MamaniChoqueU.E. MEMECONI
 Los otros maestros y maestras están ratificados para la gestión 2017 para la
continuidad del trabajo pedagógico en sus respectivas Unidades Educativas.
Para su constancia adjunto las copias de las actas de evaluación institucional.
INFORME
QUIJARRO

REF. : INFORME SOBRE EL TALLER DE SOCIALIZACION DE

PLANIFICACIONPEDAGOGICA Y ORGANIZACIÓN
CURRICULAR DE LA GESTIONEDUCATIVA 2017.
FECHA : Chamacani, 12 de febrero de 2017.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
informe sobre el taller de socialización de planificación pedagógica y organización
curricular de la gestión educativa 2017, llevada a cabo con todos los maestros/as
de las diferentes Unidades Educativas del Núcleo Educativo Antonio Quijarro bajo
el siguiente detalle:
PRIMERO.- La Dirección del Núcleo Educativo Antonio Quijarro, ha convocado a
todos los maestros/as bajo un instructivo(INSTRUCTIVO:D.N.E.A.Q. Nro. 02/2017)
para asistir al Taller de Socialización de PlanificaciónPedagógica y Gestión
Curricular 2017, para tratar las siguientes temáticas: (Adjunto el instructivo).
 PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
 PLANIFICACION CURRICULAR NIVEL PRIMARIO
 PLANIFICACION CURRICULAR NIVEL SECUNDARIO
 CURRICULO REGIONALIZADO
SEGUNDO.- El Taller de Socialización se ha llevado a cabo el día martes 31 de

enero del presente año, a horas 09:00 a.m. en el lugar: Radio Pacha Qamasa
(Concejo Educativo Aymara) camino a Viacha, con la participación de todos los
maestros/as y con la participación como expositores de las siguientes
personalidades.
 Lic. Víctor Hugo Condori Misme (Director del Núcleo Educativo
Antonio Quijarro).
 Lic. Miguiel Nelson Cuellar Tancara (Consejo Educativo
Aymara).
 Lic. Martha Gonzales Cochi (Consejo Educativo Aymara).
TERCERO.-En la mencionada socialización muchos de los maestros participaron
haciendo énfasis a las experiencias vividas en el trabajo pedagógico a partir de
una planificación teórica hacia una concreciónpráctica, donde hubo controversias y
muchas coincidencias en asumir compromisos comunitarios para llevar cabo la
implementación y la concreción del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario
Productivo en las Unidades Educativa del Núcleo Educativo Antonio Quijarro.
INSTRUCTIVO
D.N.E.A.Q. Nro. 02/2017
DE : Lic. Víctor Hugo Condori Misme
A : MAESTROS/AS DE LA UNIDADES EDUCATIVAS DEL NUCLEO

EDUCATIVO
REF : PARA SU ESTRICTO CUMPLIMIENTO
FECHA: Chamacani, 28 de Enero de 2017
La Dirección del Núcleo Educativo Antonio Quijarro de Chamacani de la Dirección Distrital

de Educación Aucapata, de la Tercera Sección Municipal, de la Provincia Muñecas del
Departamento de La Paz, en uso de sus atribuciones administrativas específicas, instruye
lo siguiente:
PRIMERO.- Se instruye a todos los Maestros/as de las diferentes Unidades Educativas
asistir al Seminario Taller sobre Planificación Curricular, que se llevara a cabo el día
martes 31 de enero del presente año, a horas 09:00 a.m. en el lugar: Radio Pacha
Qamasa (Concejo Educativo Aymara) camino a Viacha. Para tal evento traer documentos
de trabajo (Currículo Base, Currículo Regionalizado y Laptops).
SEGUNDO.- Las temáticas a tratar son las siguientes:
 PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
 PLANIFICACION CURRICULAR NIVEL PRIMARIO
 PLANIFICACION CURRICULAR NIVEL SECUNDARIO
 CURRICULO REGIONALIZADO
El incumplimiento generara responsabilidades según las normativas vigentes.
Atentamente:
INFORME
DE : Prof. Víctor Hugo Condori Misme
QUIJARRO
A : Lic. Flavio García Condori

REF. : INFORME SOBRE EL (R.U.E) DE LA UNIDAD EDUCATIVA

PUCARA
FECHA : Chamacani, 6 de Abril de 2017.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
informe sobre el documento oficial de la Unidad Educativa Pucara (R.U.E.) bajo el
siguiente detalle:
PRIMERO.- La Unidad Educativa PUCARA, con COD. SIE: 60690014, COD. DEL
EDIFICIO ESCOLAR 60690014, perteneciente al Núcleo Educativo Antonio
Quijarro, de la Dirección Distrital de Educación Aucapata, de la Dirección
Departamental de Educación La Paz.
SEGUNDO.- Desde que me constituido en la Unidad Educativa Pucara desde el
año 2015, en mes de agosto, revisados los archivos, inventario valorado y
pertenencias de la Unidad Educativa Pucara, el Registro de Unidad Educativa
(R.U.E.) el documento oficial de funcionamiento de la Unidad Educativa no existe
el R.U.E. original en la Unidad Educativa, solamente existe una copia simple en la
Resolución Administrativa de la unidad educativa.
TERCERO.- Por tanto por la no existencia del documento mencionado
anteriormente, solicito a su autoridad que mediante usted se realice gestiones
correspondientes para la legalización de la copia.
INFORME

REF. : INFORME SOBRE LA LECTURA OBLIGATORIA DE 10 MINUTOS
FECHA : Chamacani, 30 de septiembre de 2017.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Provincia Muñecas del Departamento de La Paz, eleva el presente informe sobre las
actividades pedagógicas de lectura obligatoria de 10 minutos en las diferentes Unidades
Educativas del Núcleo Educativo Antonio Quijarro bajo el siguiente detalle:
reglamentación de la Lectura Obligatoria de 10 minutos para los tres niveles educación de
llevar a cabo las diferentes actividades de lectura en las unidades educativa. Los
maestros/as se organizaron y planificaron diferentes actividades de lectura conforme a la
reglamentación, para llevar a cabo durante el mes de octubre en diferentes fechas
indistintamente conjuntamente con las estudiantes.
implementaron la lectura obligatoria de 10 minutos en los procesos educativos tomando
en cuenta los siguientes pasos de una lectura completa: PRELECTURA, LECTURA,
ANALISIS, INTERPRETACION Y LECTURA COMPRENSIVA, en las cuales se han
utilizado diferentes tipos de textos: literarios, científicos, técnicos, descriptivos,
argumentativos y mediante la construcción de siluetas de animales y entre otros. Por tanto
en los estudiantes se ha despertado lo siguiente: Pensamiento crítico de los estudiantes,
capacidad de análisis y síntesis, desarrollo del lenguaje oral y escrito, lectura comprensiva
y reflexiva. Las dificultades encontradas son la carencia de textos de lectura (Adjunto los
informes de los maestros/as)
Atentamente:
INFORME

REF. : INFORME SOBRE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS A FAVOR

DEL ADULTO MAYOR

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
actividades realizadas en favor del Adulto Mayor en las diferentes Unidades Educativas
del Núcleo Educativo Antonio Quijarro bajo el siguiente detalle:
Educación La Paz, Dirección Distrital de Educación Aucapata de llevar a cabo las
diferentes actividades en las unidades educativas en favor de las personas del ADULTO
MAYOR. Las Unidades Educativas se organizaron y planificaron diferentes actividades
para llevar a cabo durante el mes de septiembre en diferentes fechas indistintamente
conjuntamente con la comunidad educativa.
SEGUNDO.- En las Unidades Educativas según lo planificado las actividades que se han
llevado a cabo en favor de las personas mayores “ADULTO MAYOR” específicamente
son las siguientes actividades: Socializaciones sobre los derechos y deberes del Adulto
Mayor, Actos Culturales o Cívicas, Dramatizaciones sobre cuidado y protección al Adulto
Mayor, Análisis y reflexiones sobre la Ley 0369 “Día de la Dignidad de la personas
Adultas” y otras actividades. Por otro lado mencionar que en las diferentes actividades se
ha tenido la participación activa de las personas de la tercera edad y de los padres de
familia.
TERCERO.-En conclusión se logró lo siguiente: Concientización, Reflexión, Participación
y Compromiso de toda la comunidad educativa para llevar a cabo las acciones necesarias
a favor de la personas de la tercera edad “ADULTO MAYOR”.
Atentamente:
INFORME

REF. : CAMPAÑA NACIONAL DE DESPARACITACION A LOS

ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO Y PREVENCIÓN DE
EMBARAZOS EL ADOLESCENTES Y JOVENES

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
actividades realizadas por la campaña de desparasitación a los estudiantes del nivel
primario en las diferentes Unidades Educativas del Núcleo Educativo Antonio Quijarro
bajo el siguiente detalle:
PRIMERO.- El personal de salud de los diferentes Centros de Salud han hecho llegar las
pastillas de desparasitación de (1 gramo) a las diferentes Unidades Educativas las cuales
se ha sumistrado por vía oral a los estudiantes del nivel primario con la ayuda de los
maestros/as bajo el siguiente cuadro:
Nro. UNIDAD EDUCATIVA CANTIDAD DE CANTIDAD DE CENTRO DE

PASTILLAS DE ESTUDIANTES QUE SALUD A CARGO
( 1 GRAMO) HAN RECIBIDO
1 HUAYNAPATA 13 PLASTILLAS 13 ESTUDIANTES MEMECONI
2 PASTOHORCO 13 PLASTILLAS 13 ESTUDIANTES MEMECONI
3 MEMECONI 13 PLASTILLAS 13 ESTUDIANTES MEMECONI
4 CHAMACANI 13 PLASTILLAS 13 ESTUDIANTES HUANCO
5 YUNCAMARCA 13 PLASTILLAS 13 ESTUDIANTES HUANCO
6 TICANI 13 PLASTILLAS 13 ESTUDIANTES HUANCO
7 TAMBILLO 13 PLASTILLAS 13 ESTUDIANTES HUANCO
8 PUCARA 13 PLASTILLAS 13 ESTUDIANTES AUCAPATA
TOTAL 13 PLASTILLAS 13 ESTUDIANTES HUANCO, MEMECONI

Y AUCAPATA
.
SEGUNDO.- En lo que respecta a la socialización con los estudiantes sobre las temáticas
( Prevención d embarazos en adolescentes y jóvenes, prevención de las infecciones de
transmisión sexual y del VHI-SIDA y prevención de la violencia) no se ha llevado a cabo
por motivos de que los médicos no estaban en las Unidades Educativas y por cuestión de
tiempo que ellos no predisponían y por otro lado en las Unidades Educativas anexas de
nivel primario abordar estas temáticas es delicado y desconcertante viendo las realidades
socioculturales del contexto local.
INFORME

REF. : CAMPAÑA NACIONAL DE DESPARACITACION A LOS

ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO U. E. CHAMACANI

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actividades realizadas por la campaña de desparasitación a los estudiantes del nivel
primario de la Unidad Educativa Chamacani bajo el siguiente detalle:
El personal de salud del Centro de Salud de Huanco han hecho llegar las pastillas de
desparasitación de (1 gramo) las cuales se ha sumistrado por vía oral a los estudiantes
del nivel primario con la ayuda de los maestros/as bajo el siguiente cuadro;
Nro. UNIDAD EDUCATIVA CANTIDAD DE CANTIDAD DE CENTRO DE
PASTILLAS DE ESTUDIANTES QUE SALUD A CARGO
( 1 GRAMO) HAN RECIBIDO
4 CHAMACANI 13 PLASTILLAS 13 ESTUDIANTES HUANCO
TOTAL 13 PLASTILLAS 13 ESTUDIANTES CENTRO DE SALUD

“HUANCO”
.
Para su evidencia adjunto las fotografías.
Atentamente:
FOTOGRAFIAS DEL CAMPAÑA DE DESPARACITACION A LOS ESTUDIANTES DEL
NIVEL PRIMARIO
INFORME

DIRECTOR DISTRITAL DE EDUCACION AUCAPATA
REF. : DIA NACIONAL CONTARA LA TARATA Y TRAFICO DE

PERSONAS Y DIA INTERNACIONAL EE LA EDUCACION
SEXUAL REPRODUCCIO RESPONSABLE

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actividades realizadas en el me de septiembre en las diferentes Unidades Educativas d el
Núcleo Educativo Antonio Quijarro bajo el siguiente detalle:
PRIMERO.- En las diferentes Unidades Educativas se ha llevado con actos cívicos,
dramatizaciones, charlas de concientización, socialización y debates sobre EL DIA
NACIONAL CONTRA LA TRATA Y TRAFICO DE PERSONAS donde hubo análisis y
sobre todo reflexión sobre este mal negocio ilícito para contribuir al no trata y tráfico de
personas en Bolivia (Adjunto los informes de las Unidades Educativas).
SEGUNDO.- En las diferentes Unidades Educativas donde funciona el nivel secundario se
ha llevado con actos cívicos, dramatizaciones, charlas de concientización, socialización y
debates sobre EL DIA INTERNACIONA DE LA EDUCACION SEXUAL Y
REPRODUCCION RESPONSABLE donde hubo análisis y sobre todo reflexión sobre las
temáticas abordadas con ciertas limitaciones por la realidad sociocultural del contexto
local (Adjunto los informes de las Unidades Educativas).

Atentamente:
INFORME

REF. : RESUMEN CENTRALIZADO DE LAS ACTIVIDADES DEL MES

DE SEPTIEMBRE

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actividades realizadas en el me de septiembre en las diferentes Unidades Educativas del
Núcleo Educativo Antonio Quijarro bajo el siguiente detalle:
NUCLEO UNIDAD DESCRIPCION DE RESULTADOS Y PROBLEMAS Y
EDUCATIVO EDUCATIVA ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS DIFICULTADES
ANTONIO HUAYNAPATA Día Nacional

QUIJARRO Contra la Trata
PASTOHORCO
y Tráfico de
MEMECONI Personas
CHAMACANI Día
YUNCAMARCA Internacional
de la educación
TICANI Sexual y
TAMBILLO Reproducción
Responsable
PUCARA
Acciones a
favor del Adulto
Mayor
Campaña
Nacional de
Desparasitación
a los
estudiantes del
nivel primario y
prevención de
embarazos el
adolescentes y
jóvenes
Cuido Mi
Cuerpo
Lectura
Obligatoria de
10 minutos

Atentamente:
INFORME


REF. : INFORME DE TERCRE BIMESTRE

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Provincia Muñecas del Departamento de La Paz, eleva el presente informe de tercer
bimestre centralizado de las diferentes Unidades Educativas del Núcleo Educativo Antonio
Quijarro bajo el siguiente detalle:
I. ANTECEDENTES
II. CONSIDERACIONES DE ORDEN LEGAL
III. ANALISIS:
1. GESTIÓN ADMINISTRATIVA. -
a) Gestión y Coordinación con la Dirección Distrital, Consejos Educativos, Gobierno
Municipal, Autoridades locales u otra entidad.
Entidad con Acción Logro Dificultades Sugerencias
la que se realizada conseguido
coordino
Dirección Se coordinó el Cumplimiento Que los Que los

Distrital cumplimiento a a los instructivos no instructivos
los instructivos instructivos llego a su lleguen con
de la DDELPZ debido tiempo anticipación
Consejos Reuniones de Un buen clima Que no se Que se

Educativos socialización institucional puede convocar desdoble el
consenso cada vez por núcleo
cuestión de educativo en
distancia al dos núcleos
núcleo educativos
educativo
Gobierno Gestión y De todo lo Todo no Que se incluya

seguimiento a requerido el atendido a los en la
Municipal los 40% requerimientos reformulación
requerimientos el 60% de la POA de
de cada
infraestructura comunidad
y equipamiento educativa el
de las Unidades presupuesto
Educativas para la
educación
Autoridades Reuniones de Conciencia de La resistencia Ninguna

Locales información y cumplimiento critica
socialización de funciones y
obligaciones
Centros de Ninguna Que los La distancia Que haya

Salud actividad, medicamentos entre Unidades Centros de
excepto la llegaron a las Educativas Salud en Ticani
campaña de U.E.s. y en Pucara
desparasitación
Suyana Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna
b) Cursos, talleres de actualizaciones realizados en el fortalecimiento del M.E.S.C.P.

(gestionado por los Directores o Directores encargados)
Unidades Valoración sobre Descripción sobre Sugerencias o
Educativas aspectos positivos aspectos negativos compromisos para
mejorar
En todas la No se llevó ningún curso y Por motivos de tiempo y Tomar conciencia y

Unidades taller de actualización a distancia compromiso la DNEAQ
Educativas nivel nucleo educativo en coordinación con las
Direcciones Encargadas
c) Seguimiento, apoyo y acompañamiento

Unidades Valoración sobre Descripción sobre Acuerdos y
Educativas aspectos positivos sobre aspectos negativos en compromisos para
la valoración a la la concreción mejorar la práctica
concreción curricular curricular pedagógica
TICANI - La planificación del PAB, - Limitaciones en el Cada maestro tiene

PSP, PDC, INSTRUMENTOS tiempo compromiso de
DE EVALUACION, Y REG. cumplimiento a las
-Recursos didácticos y
PDAGOGICO sugerencias hechas en
equipamiento uno de
la práctica pedagógica
- La concreción n de los los factores negativos
en el manejo del
elementos curriculares para la concreción
tiempo, recursos o
- Los momentos curricular materiales, la
metodológicos metodología, y en el
- integración de áreas
uso de lengua materna
- La participación activa de de conocimiento.
(L 1)
los educandos
PUCARA - La planificación del PAB, - Limitaciones en el Cada maestro tiene

PSP, PDC, INSTRUMENTOS tiempo compromiso de
DE EVALUACION, Y REG. cumplimiento a las
-Recursos didácticos y
PDAGOGICO sugerencias hechas en
equipamiento uno de
la práctica pedagógica
- La concreción n de los los factores negativos
en el manejo del
elementos curriculares para la concreción
tiempo, recursos o
curricular
- Los momentos materiales, la
metodológicos metodología, y en el
uso de lengua materna
- La participación activa de (L 1)
los educandos
- El uso adecuado de las

actividades del plan de
acción del PSP
Adjunto (Instrumentos de seguimiento a cada maestro y fotografías)
2. GESTIÓN PEDAGÓGICO CURRICULAR

a) Implementación de MESCP en procesos educativos
Acción realizada o a
realizar
Nº Descripción de Logros Dificultades
actividades
1 Planificación Cumplimiento al 90% Carencia de Socialización sobre el

con las diferentes reuniones del cumplimiento a la R.M.
actividades en las personal docente y 001/2017
U.Es. administrativo por la
situación dispersa
entre las U.Es.
2 Concreción Uso adecuado de las La infraestructura, el Seguimiento, Apoyo

curricular estrategias equipamiento de las Acompañamiento a los
metodológicas y U.Es. y la nutrición de procesos educativos.
recurso didácticos en estudiantes como
los cuatro momentos factores no
metodológicos. favorables para la
concreción del
MESCP
3 Evaluación Manejo de los Formulación, Socialización sobre el
instrumentos de aplicación de uso de instrumentos de
evaluación y el manejo autoevaluación y el evaluación adecuados
de las criterios de requerimiento de a las realidades de los
evaluación en las tiempo para la procesos educativos
cuatro dimensiones aplicación de los
instrumentos de
evaluación.
4 Fomento a la Lectura de 10 minutos Carencia de textos de Fomentar diferentes

lectura donde se logró el lectura y limitaciones estrategias de lectura
habito de lectura de tiempo comprensiva
progresiva en los
diferentes años de
escolaridad
5 Actividades Cumplimiento al 85% Limitaciones en el Simplificar la

Pedagógicas en las diferentes tiempo concreto y la presentación de
desarrolladas en actividades presentación informes,
cumplimiento a pedagógicas burocrática de documentación y
RM 001/2017 informes y trámites ante las
documentos a la instancias
DDEA y DDEPLZ correspondientes
6 Concurso de Participación activa y Limitaciones en el Que las actividades se

poesía nivel nivel autentica de los tiempo lleven con cierta
primario y las estudiantes en las anticipación a las
actividades de Unidades Educativas fechas establecidas.
50 años de
“CHE” en Bolivia
b) Ejecución del PSP
TITULO DE PSP:
Actividad Actividad Logros Dificultades Acuerdos

planificada ejecutada realizados o a
realizar
Según al Plan Con un -El PSP como una Falta de apoyo del Actividades a
de Acción porcentaje de estrategia didáctica Gobierno concluir con la
70% de y pedagógica en los Autónomo participación de
actividades procesos Municipal de las comunidades
planificadas educativos Aucapata con la educativas
ejecutadas
- La concreción de
los momentos
metodológicos a
partir de las
actividades del plan
de acción
c) Participación en actividades a nivel de circunscripción o Departamental
Actividad en la que se Lecciones aprendidas Aspectos a mejorar a futuro

participo
Juegos Deportivos Experiencias de participación en La organización, la logística, la

Plurinacionales este tipo de eventos y la táctica y técnica en las
motivación con proyección al año disciplinas correspondientes.
siguiente
Lectura-escritura nivel Experiencias de participación y La concreción especifica de la

primario apropiación de las experiencias y actividad con todos los
socializaciones elementos curriculares y en sus
4 momentos metodológicos
Inicial No se participo Ninguna
Educa innova Experiencias de participación y La concreción especifica de la

apropiación de las experiencias y actividad con todos los
Feria científica Experiencias de participación y La concreción especifica de la

apropiación de las experiencias y actividad con todos los
Jornada Pedagógica de Experiencias de participación y La concreción especifica de la

concreción – nivel apropiación de las experiencias y actividad con todos los
Distrital socializaciones elementos curriculares y en sus
La clasificación a la fase
departamental del evento
3. Aplicación del Plan de Estudio – Carga Horaria de BTH
BACHILLERATO TÉCNICO HUMANÍSTICO

UNIDAD AÑO DE LOGROS DIFICULTADES ACCIONES DE
EDUCATIVA ESCOLARIDAD SOLUCION
HUAYNAPATA, 1ro Sec. Implementación Falta de maestro del Requerimiento de un

MEMECONI, de la carga horaria área técnica nuevo ítem para el
TICANI Y 16 horas tecnológica general área tecnológica con
PUCARA proyección al
Bachillerato Técnico
Humanístico
2do Sec. Implementación Falta de maestro del Requerimiento de un

de la carga horaria área técnica nuevo ítem para el
16 horas tecnológica general área tecnológica con
proyección al
Bachillerato Técnico
Humanístico
4. Estadística de estudiantes por Unidad Educativa
U.E. COD.SIE Año de TOTAL PROMOVIDO RETENIDO RETIRADO TOTAL

escolarida INSCRITO S S S EFECTIVO
d S S
Yanahuay 6069000 1ro P

a 1
2do P
3ro P
4to P
5to
6to
1ro Sec
2do Sec
3ro Sec
4to
5to
6to
TOTAL
Tholani
5. Estadística de retenidos
6. Coordinación y relacionamiento con la Comunidad Educativa

Mencionar aspectos sobresalientes sean positivas o negativas
Atentamente:
FOTOGRAFIAS DEL SEGUIMIENTO, APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO A LA

CONCRECION CURRICULAR DEL M.E.S.C.P.
INFORME
DE : Lic. Victor Hugo Condori Misme

DIRECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA “QUILIMA
CHALLAPATA”
A : Lic. Edwin Felix Limachi Amaru

DIRECTOR DISTRITAL DE EDUCACION MOCOMOCO
REF. : REMISION DE LA ORGANIZACIÓN DEL GOBIERNO

ESTUDIANTIL DE LA UNIDAD EDUCATIVA QUILIMA
CHALLAPATA
FECHA : Quilima Challapata, 27 marzo de 2018.

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La Dirección de la Unidad Educativa Quilima Challapata, de la Dirección Distrital de
Educación Mocomoco, de la Segunda Sección Municipal Mocomoco, de la Provincia
Camacho del Departamento de La Paz, eleva el presente informe sobre las acciones
llevadas a cabo para la Organización del Gobierno Estudiantil Gestión 2018, en
cumplimiento al INSTRUCTIVO DDEM Nro. 013/03/2018 bajo el siguiente detalle:
PRIMERO.- En la Unidad Educativa Quilima Challapata en coordinación con los/as
maestros/as y con la Dirección se organizó el Comité Electoral para las Elecciones del
Gobierno Estudiantil, Gestión 2018, El mismo Comité Electoral en fecha 19 de marzo del
año en curso lanzo la convocatoria para las Elecciones del Gobierno Estudiantil, Gestión
2018.
SEGUNDO.- Posterior a la convocatoria los frentes estudiantiles se organizaron y se
inscribieron ante el Comité Electoral, posteriormente se organizó la parte logística
recursos, las mesas de sufragio, los jurados electorales, el sorteo de las listas de los
votantes en las dos mesas respectivamente.
TERCERO.- En fecha 27 de marzo del año en curso se llevó las elecciones del Gobierno
estudiantil, Gestión 2018, bajo la convocatoria, donde sufragaron el 99 % de los
estudiantes sin mayores percances.
CUARTO.- Por último los jurados electorales llevaron a cabo el conteo de los votos en
presencia de toda la población estudiantil, haciendo conocer los resultados finales de las
ELECCIONES DEL GOBIERNO ESTUNDIANTIL, GESTION 2018, levantando las Actas
de Conformación del Gobierno Estudiantil, Gestión 2018.
QUINTO.- La Dirección de la Unidad Educativa Quilima Challapata, dio la posesión
correspondiente al nuevo Gobierno Estudiantil, Gestión 2018, electo democráticamente en
la Institución Educativa, dando recomendaciones de cumplimiento de responsabilidades y
obligaciones para el bien de la Institución Educativa.
Para su constancia se adjunta los siguientes documentos de respaldo: (Convocatoria,
Elecciones del Gobierno Estudiantil, Gestión 2018, Papeleta de Sufragio, Resumen
General de Conteo de Votos, Acta de Conformación del Gobierno Estudiantil, Gestión
2018, Nomina del Gobierno Estudiantil, Gestión 2018 y las Fotografías del proceso de
conformación del Gobierno estudiantil)
Atentamente:
EVIDENCIAS DE LA CONFORMACIÓN DE GOBIERNO
ESTUDIANTIL GESTIÓN 2018 DE LA UNIDAD EDUCATIVA
QUILIMA CHALLAPATA
INFORME
CHALLAPATA”

REF. : REMISION DE LA SOCIALIZACION DEL REGLAMENTO

INTERNO DE LA UNIDAD EDUCATIVA “QUILIMA
CHALLAPATA”

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Camacho del Departamento de La Paz, eleva el presente informe sobre las acciones
llevadas sobre la Socialización del Reglamento Interno de la Unidad Educativa Quilima
Challapata, Gestión 2018, en cumplimiento al INSTRUCTIVO DDEM Nro. 014/03/2018
bajo el siguiente detalle:
PRIMERO.- En primera instancia para la socialización del Reglamento Interno de la
Unidad Educativa se ha tomado como referencia el Reglamento Interno que se ha emitido
desde el Ministerio de Educación para las Unidades Educativas, posteriormente en
coordinación de la Comisión de Convivencia y Disciplina de la Unidad Educativa se ha
socializado con el personal docente y administrativo de la Unidad Educativa en todos sus
regímenes del mencionado reglamento.
SEGUNDO.- Posteriormente en coordinación con la Comisión de Convivencia y Disciplina
se ha socializado con las Autoridades del Consejo educativo Social Comunitario, donde
ellos han hecho conocer algunos argumentos y sugerencias respecto al contenido del
dicho reglamento.
TERCERO.- Finalmente se ha socializado el Reglamento Interno con el Gobierno
Estudiantil de la Unidad Educativa, donde ellos han hecho conocer algunas alternativas
de solución a las posibles situaciones inconveniencias que se puedan presentarse en la
Unidad Educativa velando el bienestar de la población estudiantil.
CUARTO.- En lo posterior se va socializar con los padres de familia y finalmente se va
aprobar en grande y detalle para su aplicación plena en la Unidad Educativa para el
bienestar de convivencia entre todos los actores dela educación en la comunidad
educativa Quilima Challapata.
Para su constancia se adjunta en Reglamento Interno Socializado parcialmente y por

aprobar en grande y detalle.
Atentamente:
INFORME

CHALLAPATA”

REF. : ACTIVIDADES DEL 23 DE MARZO (DIA DE LA REIVINDICACION

MARITIMA)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Camacho del Departamento de La Paz, eleva el presente informe sobre las actividades
llevadas a cabo por la Reivindicación Marítima, en cumplimiento al INSTRUCTIVO DDEM
Nro. 016/03/2018 bajo el siguiente detalle:
PRIMERO.- Con los/as maestros/as se ha llevado a cabo en las aulas y en los procesos
educativos las socializaciones y disertaciones sobre la sustentación histórica de la
exposición Boliviana y la defensa de nuestro derecho del acceso al océano pacifico, ante
las instancias de la Corte Internacional de Justicia (LA HAYA), donde se ha generado con
los estudiantes espacios de análisis, reflexión y compromiso de trabajar por la tierra quien
nos vio nacer, estas actividades se han realizado desde el 19 de marzo al 23 de marzo
del año en curso.
SEGUNDO.- El día viernes 23 de marzo del presente se ha llevado las siguientes
actividades:
 Desfile Cívico por las calles de la comunidad educativa y en el patio de la
Unidad Educativa.
 Acto Cívico con la iza de la bandera tricolor nacional y de la bandera de la
reivindicación marítima.
 Concurso de poesía por la Reivindicación Marítima, en la Institución
Educativa
Para su constancia se adjunta las siguientes evidencias de respaldo: (Fotografías, Videos
y la composición de poesías)
Atentamente:
EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES DEL 23 DE MARZO
(REIVINDICACIÓN MARÍTIMA)
INFORME

CHALLAPATA”
A : Lic.
REF. : NIVELACION DE HORAS

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Camacho del Departamento de La Paz, eleva el presente informe sobre las actividades
llevadas a cabo por la Reivindicación Marítima, en cumplimiento al INSTRUCTIVO DDEM
Nro. 016/03/2018 bajo el siguiente detalle:
PRIMERO.- Que el Profesor: MAX JUSTINO MAMANI ALARCON con C.I.

5953276 LP.con ITEM 24400, SERVICIO 22132., CARGO 64 Y
PROGRAMA60680016, quien estaba trabajando en la Unidad Educativa Hugo
Camacho PROGRAMA 60690007hasta el mes de mayo del año 2016 donde
de junio del mismo año el ítem completo del mencionado profesor se ha
consolidado por el reordenamiento en la Unidad Educativa
PastohorcoPROGRAMA 60680016 por el mejor servicio en la gestión 2016, en
este proceso de consolidación el ítem ha perdido el beneficio económico de
BONO FRONTERA en el haber.
bono zona para el mencionado ítem, ya que la Unidad Educativa Pastohorco
donde trabaja actualmente el mencionado profesor cuenta con el beneficio
económico de bono zona.

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INFORME

DE : Prof. Victor Hugo Condori Misme

A : Lic. Flavio Garcia Condori

REF. : INFORME SOBRE EL PROFESOR WILLIAMS MAMANI

FECHA : Chamacani, 17 de Septiembre de 2016.

DE : Prof. Victor Hugo Condori Misme

A : Lic. Flavio Garcia Condori

REF. : INFORME SOBRE EL ESTUDIANTE KEA TINTAYA

FECHA : Chamacani, 26 de Septiembre de 2016.

DE : Prof. Victor Hugo Condori Misme

A : Lic. Flavio Garcia Condori

REF. : INFORME DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE TERCER

FECHA : Chamacani, 05 de Octubre de 2016.

TEMAS LOGROS SEGUIMIENTO

2. GESTIÓN PEDAGÓGICO CURRICULAR:

3. RESULTADO DE LAS FERIAS PRODUCTIVAS:

No UNIDAD EDUCATIVA FERIAS PSP OBS.

Hasta la fecha no se realizó ninguna Feria Educativa, se tiene previsto y

TECHO PRESUPUESTARIO A D.D.E. EJECUCIÓN EN PLANILLA (HORAS)

Cantidad de horas/ ítems beneficiados: 8 Horas en Matemáticas, de 104 a 112

BACHILLERATO TÉCNICO HUMANÍSTICO:

5. ESTADÍSTICA DE ESTUDIANTES POR UNIDAD EDUCATIVA:

UNIDAD EDUCATIVA CANTIDAD DE ESTUDIANTES

Es cuanto puedo informar en honor a la verdad para los fines consiguientes.

DE : Prof. Victor Hugo Condori Misme

A : Lic. Flavio Garcia Condori

REF. : INFORME DE REPOSICION DE NOTAS DE SEGUNDO

FECHA : Chamacani, 11 de Octubre de 2016.

A : Lic. Flavio Garcia Condori

REF. : INFORME SOBRE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS A

FECHA : Chamacani, 02 de Noviembre de 2016.

A : Lic. Flavio Garcia Condori

REF. : INFORME SOBRE LA LECTURA OBLIGATORIA DE 10

FECHA : Chamacani, 02 de Noviembre de 2016.

A : Lic. Flavio Garcia Condori

REF. : INFORME SOBRE EL MENAJE DE COCINA

FECHA : Chamacani, 02 de Noviembre de 2016.

EL SUSCRITO DIRECTOR DEL NÚCLEO

Que, revisado los archivos de matriculación

Es cuanto puedo certif icar en honor y reconocim iento a la ver dad, pa ra

Chamacani, 03 de Noviembre de 2016.

EL SUSCRITO DIRECTOR DEL NÚCLEO

Que, revisado los archivos de matriculación

Es cuanto puedo certificar en honor y reconocimiento a la verd ad,

Memeconi, 04 de Noviembre de 2016.

EL SUSCRITO DIRECTOR DEL NÚCLEO

Que, revisado los archivos de matriculación

Es cuanto puedo certificar en honor y reconocimiento a la verdad,

Chamacani, 03 de Noviembre de 2016.

EL SUSCRITO DIRECTOR DEL NÚCLEO

Que, revisado los archivos de matriculación

Es cuanto puedo certif icar en honor y reconocim iento a la ver dad, pa ra

Chamacani, 03 de Noviembre de 2016.

A : Lic. Flavio Garcia Condori

REF. : INFORME DE DESCUENTO POR PLANILLA

FECHA : Chamacani, 02 de Noviembre de 2016.

A : Lic. Flavio Garcia Condori

REF. : INFORME DE DESCUENTO POR PLANILLA

FECHA : Chamacani, 02 de Noviembre de 2016.

A : Lic. Flavio Garcia Condori

REF. : INFORME DE DESCUENTO POR PLANILLA

FECHA : Chamacani, 02 de Noviembre de 2016.

A : Lic. Flavio Garcia Condori

REF. : INFORME DE DESCUENTO POR PLANILLA