FISIOLOGIA

Por: Jorge Manuel Criollo Rios

Fecha: 09-04-2018
Docente: Dra. Norita Buele Maldonado
Paralelo: “A”
CAPITULO 1
Nivel 1: revisión de hechos y términos
1. Defina fisiología. Describa la relación entre fisiología y la anatomía.
Fisiología: Ciencia que estudia las funciones de los seres vivos.
La anatomía y la fisiología son las ciencias más íntimamente ligadas con el
cuerpo humano, permitiendo que la gente conozca y comprenda como funciona
y como está conformado.
2. Nombre los diferentes niveles de organización en la biosfera.
Átomos moléculas Células Tejidos Órganos Aparatos y
Sistemas Organismos Poblaciones de especie Ecosistemas de
deferentes especies Biósfera.
3. Nombre los diez sistemas y aparatos del organismo y mencione sus
funciones principales.
Sistema Muscular: Conjunto de músculos implicados en cambios en la forma
corporal, postura y locomoción (como opuestos a la contractilidad de los
órganos).
Sistema Respiratorio: Incluye a las fosas nasales, faringe, laringe, pulmones,
etc., que facilitan el intercambio gaseoso.
Sistema o aparato Digestivo: Incluye a boca, hígado, estómago, intestinos,
etcétera. En él se realiza la degradación de los alimentos a nutrientes para luego
asimilarlos y utilizarlos en las actividades de nuestro organismo.
Sistema Excretor o Urinario: Riñones y sus conductos, que funcionan en la
extracción de desechos metabólicos, osmorregulación, y homeostasis
(mantenimiento del equilibrio químico del cuerpo).
Sistema Circulatorio: Corazón, vasos sanguíneos y células sanguíneas. Sirve
para llevar los alimentos y el oxígeno a las células, y para recoger los desechos
metabólicos que se han de eliminar después por los riñones, en la orina, y por el
aire exhalado en los pulmones, rico en dióxido de carbono.
Sistema Hormonal o Endocrino: Glándulas productoras de hormonas que
actúan en la regulación del crecimiento, metabolismo, y procesos reproductores.
 Sistema Nervioso: Cerebro, ganglios, nervios, órganos de los sentidos que
detectan y analizan estímulos, y elaboran respuestas apropiadas mediante la
estimulación de los efectores apropiados (principalmente músculos y glándulas).
Sistema Linfático: Capilares circulatorios o conductos en los que se recoge y
transporta el líquido acumulado de los tejidos. El sistema linfático tiene una
importancia primordial para el transporte hasta el torrente sanguíneo de lípidos
digeridos procedentes del intestino, para eliminar y destruir sustancias tóxicas, y
para oponerse a la difusión de enfermedades a través del cuerpo.
Sistema inmunológico: Está compuesto por órganos difusos que se encuentra
dispersos por la mayoría de los tejidos del cuerpo. La capacidad especial de
sistema inmunológico es el reconocimiento de estructuras y su misión consiste
en patrullar por el cuerpo y preservar su identidad El sistema inmunológico del
hombre está compuesto por aproximadamente un billón de células conocidas
como linfocitos y por cerca de cien trillones de moléculas conocidas como
anticuerpos, que son producidas y segregadas por los linfocitos. Además,
podemos agregar al Sistema Hematopoyético, como aquel que se encarga de la
producción de la sangre en el organismo.
Aparato o Sistema Óseo: Conjunto de huesos que forman el esqueleto, y
protegen a los órganos internos como cerebro (cráneo) y médula espinal
(columna vertebral).
Aparato Reproductor: Gónadas (testículos y ovarios) que producen gametos,
conductos genitales y órganos accesorios como glándulas y aparatos
copuladores.
4. ¿Qué significa que “la fisiología es una ciencia integradora?
La fisiología integra la función del cuerpo a través de todos los niveles de
organización y enfatiza la función coordinada de los aparatos y sistemas.
5. Defina homeostasis. Nombre algunas variables reguladas que se
mantengan homeostáticamente.
El mantenimiento de la estabilidad interna como lo es: la temperatura corporal y
balance de agua.
6. Nombre 4 temas principales de la fisiología.
Homeostasis y sistemas de control; relaciones entre estructura y función; energía
biológica; comunicación.
7. Ordene las siguientes partes de un reflejo de la manera correcta para en
bucle de respuesta fisiológico: señal de entrada, centro de integración,
señal de respuesta, respuesta, estimulo, blanco.
Estimulo, detector, señal de entrada, centro de integración, señal de salida,
Diana, respuesta.
8. Nombre las fluctuaciones diarias de funciones corporales como la presión
sanguínea, temperatura y los procesos metabólicos. Ritmo circadiano
 Nivel 2: revisión de conceptos
9. Creación de un mapa conceptual: Dibuje un mapa grande que muestre la
organización del cuerpo humano. Muestre todos los niveles de
organización y los diez sistemas y aparatos orgánicos. Trate de incluir las
funciones de todos los componentes del mapa y recuerde que algunas
estructuras pueden compartir funciones.

10. Mencione las diferencias entre los términos de cada grupo.

(a) Tejidos: grupos de células que llevan a cabo funciones relacionadas, órganos:
grupos de tejidos que forman unidades estructurales y funcionales.
(b) eje x y eje en un gráfico: eje x variable independiente. Eje y: variable
dependiente de x.
(c) variables dependientes e independientes: la variable dependiente se
manipula para para cambiar la variable dependiente.
(d) enfoques teleológico y mecanicista: funcional, el porqué de un sistema
abordaje mecanicista: mecanismos fisiológicos, el como del sistema.
(e) medio interno: liquido extracelular y medio externo: el mundo fuera del cuerpo.
(f) estudios clínicos ciego: los sujetos no saben que tratamiento están recibiendo.
doble ciego: ni los sujetos ni los investigadores saben que tratamiento están
 recibiendo. y con grupos cruzados: cada participante actúa como control y
como sujeto experimental
11. Mencione todos los órganos o estructuras corporales que pueda que se
conecte directamente con el medio externo.
Cavidad bucal y nasal, oído externo, conductos lagrimales, conductos de las
glándulas sudoríparas, sebáceas y mamaria, luz del esófago, el estómago los
intestinos grueso y delgado, conductos de las glándulas salivales, páncreas,
hígado y vesícula biliar, órganos del tracto urinario, órganos de la reproducción,
órganos al as señales.
12. ¿Qué sistemas orgánicos son responsables de la coordinación de las
funciones corporales? ¿y de proteger el organismo de los agentes
invasores? ¿Qué sistemas intercambian sustancias con el medio exterior
y que interactúan cada uno?
Coordinación: sistemas endocrino y nervioso.
Protección: sistemas tegumentario, aparatos digestivo, cardiovascular e
inmunitario.
Intercambio con el medio externo: gases del intercambio respiratorio: el
aparato digestivo absorbe los nutrientes: los aparatos digestivo y urinario
eliminan los productos de desecho. El sistema tegumentario pierde agua y
solutos.

13. ¿Explique las diferencias entre los mecanismos de retroalimentación

positiva, retroalimentación negativa y prealimentación? ¿En qué
circunstancias resultaría ventajoso cada uno de ellos?
Retroalimentación negativa: la señal de retroalimentación desactiva la
respuesta del circuito; ayuda a mantener la homeostasis. Retroalimentación
positiva: ayuda a la respuesta a continuar; incrementa el cambio.
Prealimentación: inicia un circuito de respuesta antes de que lo haga el
estímulo; minimiza los cambios
Nivel 3: resolución de problemas
14. Un grupo de expertos en biología fueron a un centro comercial y
preguntaron a los transeúntes:” ¿Por qué fluye la sangre?”. estas son
algunas de las respuestas que se recibieron. ¿Cuáles de ellas son
teleológicas y cuáles mecanicistas? (No todas las respuestas son
correctas, pero aun así se las puede clasificar.)
(a) Por la gravedad
(b) Para llevar oxígeno y nutrientes a las células
(c) Por qué si no fluyese, moriríamos
(d) Por la acción propulsora del corazón
15. Aunque la deshidratación es uno de los problemas fisiológicos más
importantes que deben superar los animales terrestres, existen otros.
Menciones tantos como pueda y piense varias estrategias que los distintos
seres terrestres tengan para superarlos. (Sugerencia: piense en los seres
humanos, los insectos y los anfibios; piense también en todos habitas
terrestres posibles.)
Otros problemas: requerimiento de un ambiente acuoso para la fertilización
(fertilización interna en mamíferos; muchos otros animales terrestres regresan al
aguapar reproducirse); ambiente acuoso para el desarrollo embrionario (huevos
en las aves, algunos reptiles e insectos; desarrollo interno en mamíferos, algunos
reptiles e insectos); sostén físico (exoesqueleto en insectos, esqueleto interno
en vertebrados.

CAPÍTULO 2
Nivel 1: revisión de hechos y términos

1. Nombre los cuatro tipos de biomoléculas. Dé un ejemplo de cada tipo que

sea relevante para la fisiología.
Proteínas (colágeno, hemoglobina, enzimas), hidratos de carbono (glucosa,
sacarosa), lípidos (colesterol, fosfolípidos) y ácidos nucleicos (ATP, ADN, ARN).
2. ¿Verdadero o Falso? Todas las moléculas orgánicas son biomoléculas.
Falso. Todas las biomolécula son moléculas orgánicas, pero la inversa no es
verdad.
3. Cuando los átomos se unen fuertemente entre sí, tal como 𝑯𝟐 𝑶 𝒖 𝑶𝟐 una
unidad se denomina
Molécula
4. Un átomo de carbono tiene cuatro electrones no pareados en una capa
externa con espacio para ocho electrones. ¿Cuántos enlaces covalentes
formará un átomo de carbono con otros átomos?
Un átomo de carbono debe compartir cuatro electrones para completar su capa
externa; por lo tanto, formará cuatro enlaces covalentes.
5. Complete los espacios con el tipo de enlace que corresponda.
En un enlace covalente los electrones son compartidos por los átomos. Si los
electrones son atraídos más fuertemente hacia un átomo que hacia el otro,
se dice que la molécula es polar.
Si los electrones son compartidos uniformemente, se dice que la molécula
es no polar.
6. Nombre dos elementos cuya presencia contribuya a que una molécula se
convierta en una molécula polar.
El oxígeno y el nitrógeno atraen fuertemente a los electrones y tienden a formar
enlaces polares.
7. Basándose en lo que conoce empíricamente sobre la tendencia de las
siguientes sustancias a disolverse en agua, diga si son moléculas polares
o no polares: azúcar de mesa, aceite vegetal.
El azúcar de mesa se disuelve fácilmente; por lo tanto, es polar. El aceite vegetal
no se disuelve en agua; por lo tanto, es no polar.
8. Un ión cargado negativamente se llama anión, y un ión cargado
positivamente se llama catión.
9. Defina pH de una solución. Si el pH es menor a 7, la solución es ácido; si el
pH es mayor a 7, la solución es básico o alcalina. pH = concentración de H+.
10. Una molécula que modera los cambios en el pH se denomina tampón o
regulador.

11. Las proteínas que se combinan con lípidos se llaman lipoproteínas, y las
proteínas que se combinan con carbohidratos se llaman glucoproteínas.

12. Una molécula que se une a otra molécula se llama ligando.

13. Una estas definiciones con sus términos (no se utilizan todos):

(a) la capacidad de una proteína 1. Inhibición

Para unirse a una molécula pero no a otra. 2. Adaptación

(b) la parte de una molécula proteica que 3. Lugar de unión

se une al ligando. 4. Especificidad

(c) la capacidad de una proteína para alterar 5. Saturación

su forma cuando se une al ligando.
14. Un ión que, como Ca2+ o Mg3+, debe estar presente para que una enzima
pueda funcionar se llama cofactor.

15. Se dice que una proteína cuya estructura es alterada a tal punto que su
actividad es nula está desnaturalizado.
Nivel 2: revisión de conceptos
16. Ejercicio de mapeo: convierta la lista de términos en un mapa que describa
las soluciones.
Concentración Molécula no polar
Equivalente Molécula polar
Puente de hidrógenos Solubilidad
Hidrofílico Soluto
Hidrofóbico Solvente
Molaridad Agua
Mol

17. Una solución en la cual [H+] = 10-3M es ácido (ácida/básica), mientras que
una solución en la cual [H+] = 10-10M es básico (ácida/básica). Calcule el pH
de estas soluciones.

18. Nombre tres nucleótidos o ácidos nucleicos y mencione por qué cada uno
de ellos es importante.
ATP: energía utilizable en un enlace de alta energía. El ADN almacena la
información genética. El ARN traduce la información genética a proteínas .
AMPc: transferencia de señales dentro de las células. NAD y FAD transfieren
energía.
19. Usted sabe que dos proteínas solubles son isoformas entre sí. ¿Qué puede
decir sobre sus estructuras, funciones y afinidades por los ligandos?
Las isoformas son estructuralmente similares, con funciones parecidas pero con
afinidad diferente por los ligando. Pueden funcionar mejor bajo condiciones
distintas.
20. Se le pide que diseñe algunos fármacos para los propósitos descritos
debajo. Elija la/s característica/s conveniente/s para cada droga de la lista
numerada.

(a) La sustancia A debe unirse a una enzima 1. Antagonista

y aumentar su actividad. 2. Inhibidor
competitivo

(b) La sustancia B debe imitar la actividad de 3. Agonista

una molécula señalizador normal del sistema
nervioso. 4. Activador
alostérico

(c) La sustancia C debería bloquear la actividad 5. Modulador

de un receptor de membrana.