UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA DE QUÍMICA
2018-I

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: QUÍMICA INORGÁNICA I CÓDIGO: 24727

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 9
REQUISITOS: INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA CUÁNTICA
TAD: 3 TI: 6 CRED: 3
JUSTIFICACIÓN

En la formación del profesional en química, es fundamental el conocimiento de la Química Inorgánica

(química del estado sólido, descriptiva y coordinación), ya que contribuye con el desarrollo del pensamiento
lógico y dialéctico, con vista a comprender una concepción científica del mundo, partiendo de la evidencia
de que las propiedades físicas y químicas de las sustancias inorgánicas dependen de su estructura. Este curso
de Química Inorgánica I, busca favorecer el desarrollo de una integración de ideas y conceptos, y no su
memorización. En este sentido, pretende dotar al estudiante de los conocimientos requeridos para explicar
la estructura cristalina y predecir algunas propiedades de los sólidos.

En la determinación de la estructura de los sólidos, es de fundamental importancia el manejo adecuado de

los conceptos pertinentes a la cristalografía. Esta ciencia estudia los diferentes arreglos espaciales que
adoptan los átomos, iones y moléculas en el estado sólido, con base en los elementos y operaciones de
simetría. Así mismo, basados en la estructura cristalina y la relación estructura cristalina-estructura
electrónica, se pueden comprender y explicar las propiedades de los sólidos, y describir las posibles
aplicaciones de estos. Finalmente un balance de los aspectos teóricos y descriptivos de los elementos
representativos, los procesos de obtención y aplicaciones de éstos, es fundamental para la formación en
Química Inorgánica, especialmente si se alcanza el reto de transmitir su impresionante diversidad.
PROPÓSITO

Lograr que los estudiantes adquieran las herramientas necesarias para comprender, con base en teorías y
modelos, la estructura cristalina de los compuestos inorgánicos, así como la relación entre la estructura y
las propiedades fisicoquímicas de los mismos. Propiciar la vinculación directa de la Química Inorgánica a la
vida diaria, fundamentalmente en la explicación, argumentación, predicción y utilización de las sustancias
inorgánicas en diferentes esferas.
COMPETENCIAS

COMPETENCIAS COGNITIVAS
 Comprende los conceptos fundamentales de la teoría de grupos y su aplicación en la simetría molecular.
Niveles de logro:
 Explica las propiedades de un grupo matemático.
 Reconoce y clasifica los grupos en subgrupos y clases.

 Aplica los elementos y las operaciones de simetría a un arreglo de átomos, iones o moléculas.
Niveles de logro:
 Identifica los elementos y las operaciones de simetría de un arreglo geométrico dado.
 Clasifica las moléculas en su respectivo grupo puntual.
 Emplea las tablas de caracteres.

 Comprende los diferentes tipos de empaquetamientos y las estructuras cristalinas.

Niveles de logro:
 Establece diferencias entre el estado cristalino y amorfo.
 Identifica los empaquetamientos y estructuras en el estado sólido.
 Distingue los elementos de simetría traslacional necesarios para establecer relaciones tridimensionales
entre las entidades que constituyen un sólido.

 Interpreta el concepto de energía reticular con los aspectos energéticos del estado sólido.
Niveles de logro:
 Define el término de energía reticular.
 Calcula la energía reticular empleando diversas expresiones matemáticas.

 Relaciona los defectos cristalinos con propiedades de los sólidos.

Niveles de logro:
 Reconoce y diferencia los defectos que se pueden encontrar en los materiales.
 Asocia la presencia de defectos cristalinos a diferentes propiedades de los sólidos.

 Hace uso de los modelos y teorías que se utilizan para explicar algunas de las propiedades de los sólidos.
Niveles de logro:
 Describe propiedades de los materiales como la conductividad eléctrica.
 Relaciona la estructura de los materiales con algunas propiedades fisicoquímicas de los mismos.

 Interpreta la química descriptiva de los elementos representativos.

Niveles de logro:
 Identifica las propiedades, estructuras, reacciones y propiedades de los elementos representativos.
 Propone aplicaciones de los elementos representativos con base en sus características estructurales y sus
propiedades.

COMPETENCIAS ACTITUDINALES
 Asume con responsabilidad los compromisos de la asignatura.
Niveles de logro:
 Acude a las clases puntualmente.
 Realiza los trabajos asignados en el tiempo acordado.
 Participa en la clase mostrando evidencia de lectura de los textos sugeridos.

 Muestra disposición para apoyar el desarrollo de trabajos colaborativos propuestos en la asignatura.

Niveles de logro:
 Realiza las actividades que le corresponde a su equipo de trabajo.
 Maximiza los recursos para el logro de los objetivos del grupo de trabajo.
 Valora el aporte de sus compañeros y del profesor.
CONTENIDO

Unidad 1. Aspectos estructurales y energéticos de los compuestos cristalinos

Sistemas cristalinos (motivo + red). Redes de Bravais. Estructuras compactas (empaquetamientos, huecos).
Estructuras cristalinas tipo A (metales). Estructuras cristalinas tipo AB (NaCl, ZnS [blenda], ZnS [wurtzita]
y CsCl). Estructuras cristalinas tipo AB2 (CaF2, CdI2 y TiO2). Estructura de sistemas mixtos: Espinela normal
e inversa, perovskita, entre otras.
El enlace iónico. Racionalización de las estructuras iónicas. Energía reticular. Cálculo de energías reticulares
(ecuaciones de Born-Landé y Kapustinskii). Ciclo de Born-Haber. Consecuencias de la energía reticular
(estabilidad térmica, solubilidad).
Enlace metálico: Teoría de bandas. Conductividad eléctrica. Semiconductividad. Propiedades ópticas y
magnéticas.

Unidad 2. Simetría molecular y teoría de grupos

Operaciones de simetría y elementos de simetría. Representación matricial de las operaciones de simetría.
Teoría de grupos puntuales. Producto entre las operaciones de simetría. Representaciones irreducibles y
tablas de caracteres. Aplicaciones: modos vibracionales y orbitales adaptados a la simetría molecular.

Unidad 3. Química inorgánica descriptiva

Estudio de la química inorgánica descriptiva de los diferentes elementos de la tabla periódica,
fundamentalmente la química descriptiva del grupo principal (elementos representativos). Propiedades y
tendencias globales de cada grupo, haciendo énfasis en las particularidades de cada elemento, compuestos
de interés y descripción de procesos industriales para su obtención.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

 Exposición por parte del profesor.

 Estudio de casos y discusión de los mismos.
 Desarrollo de ejercicios prácticos, en algunos se pide una corta explicación.
 Demostraciones experimentales en el aula y simulaciones.
 Talleres de ejercicios y problemas.
 Trabajo de investigación.
SISTEMA DE EVALUACIÓN

Indicadores de logro:
 Realiza lecturas previas para participar en las discusiones y reinterpretar los conceptos.
 Resuelve problemas prácticos relacionados con la cristaloquímica y la termodinámica los sólidos.
 Relaciona la presencia de defectos en los sólidos con las algunas propiedades de los mismos.
 Muestra capacidad para explicar y aplicar los aspectos básicos de la química descriptiva de los elementos
representativos.
 Colabora de manera significativa en el desarrollo del trabajo de investigación propuesto.
 Toma en cuenta las sugerencias y correcciones sobre los trabajos y evaluaciones realizados durante el
curso.
 Atiende a las intervenciones y/o exposiciones de sus compañeros y participa en el proceso constructivo
del contenido que se elabora.
 Elabora a tiempo los trabajos propuestos en clase y sustenta los trabajos presentados.
Equivalencia cuantitativa:
 3 Parciales del 20% cada uno.
 Evaluaciones cortas al finalizar las clases y/o tareas 20%.
 Proyecto de aula: exposición/trabajo de investigación sobre química inorgánica descriptiva 20%.
BIBLIOGRAFÍA

 D.F. Shriver, P.W. Atkins, C.H. Langford, Inorganic Chemistry, Oxford, Oxford University Press, 1999.
 G.E. Rodgers, Química Inorgánica: Introducción a la Química de Coordinación, del Estado Sólido y
Descriptiva, Madrid, McGraw Hill, 1995.
 F.A. Cotton, La Teoría de Grupos Aplicada a la Química, México D.F., Limusa, 1983.
 G. Rayner-Canham, Química Inorgánica Descriptiva, México, Pearson Education, 2000.
 L. Smart, E. Moore, Química del Estado Sólido: Una Introducción, México, Addison - Wesley
Iberoamericana, 1995.
 J.E. Huheey, E.A. Keiter, R.L. Keiter, Inorganic Chemistry: Principles of Structure and Reactivity, New
York, Harper Collins College Publishers, 1993.
 N.N. Greenwood, Cristales iónicos, Defectos Reticulares y No-estequiometría, Madrid, Alhambra, 1970.
 A.R. West, Basic Solid State Chemistry, New York, John Wiley & Sons, 1996.
 B.E. Douglas, D.H. McDaniel, J.J. Alexander, Conceptos y Modelos de Química Inorgánica, Barcelona,
Reverté, 1987.
 A.R. West, Solid State Chemistry and its Applications, New York, John Wiley & Sons, 1984.

 C. Kittel, Introducción a la Física del Estado Sólido, Barcelona, Reverté, 1975.

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