NEW BEGINNINGS

CRONOGRAMA DE LA LECCIÓN
UN NUEVO PROPÓSITO
ACT I V AR 2 0 MI N
LECCION 41: CONTANDO A OTROS DE JESÚS
1. Bienvenida a los niños

Visión General Escoja una actividad de las 7 maneras de dar la

bienvenida a los niños. Juegue un juego active con los
Pasaje bíblico: Hechos 2:14-41
niños.
Verso a memorizar: Romanos 10:9-10
Idea principal: Ayudar a los niños a entender por qué 2. Bienvenida del líder
y cómo pueden hablar a otros acerca de Jesús. Muestre una foto y cuente la historia de alguien que
cambió la vida suya para lo mejor.
M EDIT AR

¡Qué gran ejemplo de cómo el Espíritu Santo nos da valor

3. Actividad: Pasando la fruta
para contar a otros sobre de Jesús con valentía! Dios Este juego se hace con 10 – 20 niños más o menos
quiere hacer paz con todos por medio de Su Hijo. El sentados o de pie formando un círculo. Uno de los líderes
puede usarnos para hacer eso. Alabe a Dios por todo lo susurra el nombre de una fruta en el oído de uno de los
que él ha hecho para salvarnos, y todo lo que él hará para niños. Este niño dirá el nombre de esta fruta y añadirá una
asegurarse de que muchos oigan acerca de Su Hijo Jesús fruta más en el oído del niño junto a él/ella. Este niño dirá
y se vuelvan a él para su salvación. el nombre de estas dos frutas y añadirá una más, y el
juego continua hasta que los 10 niños han tenido la
PR E P AR AR oportunidad de decir el nombre de las frutas. (Si un niño
Cosas que necesitará para las siguientes secciones: no puede recordar el nombre de las frutas, está bien –
todo lo que tiene que hacer es decir el nombre de una
 Activar: Una actividad de las 7 maneras nueva fruta al niño de su costado).
de dar la bienvenida a los niños.
Preguntas de refuerzo después de la Actividad
 Comunicar: Una de las 7 maneras de
explorar una historia bíblica.
 ¿Qué aprendiste de este juego?
 Comprometer: Convierta el verso a memorizar a
 ¿Cómo te sentiste cuando estabas jugando esta
Numerología y escríbalo en una actividad?
pizarra blanca (acrílica). Escoja
una actividad de las 7 maneras de  ¿Cómo te sentiste cuando no pudiste recordar el
orar con niños. Escoja una nombre de las frutas que otros mencionaron?
actividad de las7 maneras de  ¿Cómo te sentiste cuando tuviste la opción de no
despedir a los niños. tener que recordar el nombre de todas las frutas y
simplemente decir el nombre de una nueva fruta?
Consejo práctico para el líder: Preparación  ¿Fue más fácil recordar la fruta que tú dijiste o el
en oración nombre de las frutas que otros mencionaron?

Cuando tenga que cubrir temas difíciles

prepárese por medio de oración y ayuno. Invite a
otros para que levanten a los líderes y niños en
oración.
4. Actividad: Atrapado en el lodo
Un líder o un niño está ‘dentro’. Ellos deben correr y tratar
de ‘marcar’ a otros. Cuando alguien es ‘marcado’, esta
persona se detiene con las piernas abiertas de tal manera
que otro niño pueda rescatarlo pasando por entre sus
piernas. El que rescata también puede ser marcado; el
líder puede poner a otros niños ‘dentro’ durante el juego.
El juego termina cuando todos han sido marcados y
atrapados; o el líder puede detener el juego cuando ve al
niño que está ‘dentro’ se ve cansado. Se puede jugar otra
vez si hay tiempo, con otros niños ‘dentro’.

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 NEW BEGINNINGS
Preguntas de refuerzo para después de la actividad
 ¿Qué fue la dificultad para permanecer en el juego?
 ¿Qué fue lo difícil de ser rescatado?
 ¿Qué fue la parte fácil de rescatar a otros?
 [para aquellos que fueron rescatados] ¿Rescataron a
otros niños en juego? ¿Por qué? O ¿Por qué no?
Enlace a la historia
Cada uno de nosotros tenemos una historia que contar
de como vinimos a conocer a Jesús personalmente y
como El ha cambiado nuestras vidas para lo mejor. Lo
que es importante es que cada uno cuenta su historia a
otros.
CO M M UNIC AR 1 5 MI N
5. Lea Hechos 2:14-41
Escoja una actividad de las 7 maneras de explorar la
historia bíblica.
IN V E ST IG AR 1 5 MI N
6. Diálogo en grupos pequeños
Continúe en grupos pequeños para dialogar sobre estas
preguntas.
 ¿Cómo fue Pedro como discípulo de Jesús?
 ¿Qué cambios le sucedieron a Pedro desde que tuvo
temor cuando Jesús estaba siendo acusado, y ahora
cuando Jesús ha resucitado de la muerte y está en el
cielo?
 ¿Por qué había tanta gente en Jerusalén?
 Describe las diferentes reacciones de la gente a lo
que Pedro dijo acerca de Jesús.
 ¿Por qué tanta gente respondió bien al mensaje de
Pedro?
 ¿Has tenido un encuentro personal con Jesús?
 ¿Compartes activamente tu vida con Jesús con tus
amigos y otras personas?
 ¿Qué te ayudaría a compartir tu historia acerca de
Jesús?
 Si no conoces a Jesús, ¿te gustaría tener un
encuentro con Él? ¿Qué te gustaría conocer de Él?
Importante
Dios quiere ayudarnos a contar a otros acerca de
su hijo Jesús. Su Espíritu puede ayudarnos para
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hablar con valentía, y nos dará las palabras a
decir.
CO M M IT 15 MI N
7. Verso a memorizar
Si confiesas con tu boca que Jesús es el
Señor y crees en tu corazón que Dios lo
levantó de los muertos, serás salvo. 10 Pues
es por creer en tu corazón que eres
declarado justo a los ojos de Dios y es por
confesarlo con tu boca que eres salvo.
Romanos 10:9-10 (NTV)
Numerología: Asigna un número a cada letra del verso.
Por ejemplo: A-1, B-2, C-3 etc., y escribe todo el verso
usando números. Por ejemplo, las palabras “y este
mismo Dios,” se escribirá así: 26, 5,20,21,5
13,9,20,13,16 4,9,16,20. Luego divida a los niños en
cuatro equipos para que puedan traducir el verso de
números a español.
8. Canto (sugerencia)
Hablemos de Jesús, el Rey de Reyes es Él.
9. Desafío de los 7Días
Piensa en algo especial que cambió tu mente y corazón
acerca de Jesús; comparte eso con alguien esta semana.
10. Oración
Ore con todos los niños, y deje un tiempo para que los
niños vengan a usted para orar personalmente si es que
ellos quieren que Jesús venga a sus vidas.
Escoja una activad de las 7 maneras de orar con los
niños.
11. Despedir
Termine la sesión en oración, recordándoles a los niños
de nunca olvidar compartir con otros lo que el Señor hace
en sus vidas diariamente. Esto les ayudará a recordar la
bondad de Dios y ser siempre agradecidos a Él, al mismo
tiempo de ser un medio por el cual ellos compartan las
buenas nuevas de Jesús con aquellos que no conocen a
Jesús. Escoja una actividad de las 7 maneras de
despedir a los niños.
 NEW BEGINNINGS

CO NT IN U AR

12. Contactar

Trate de contactar 2 o 3 familias durante la semana.

Puede haber maneras en que pueda ofrecerles ayuda.

13. Preparar para la próxima semana

Reúnase con los otros líderes para orar y preparar.

14. Niños por quienes orar en su grupo:

Ore por los niños en su grupo para que crean que Jesús
es el Señor.

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amable con otros, no toque (gente o cosas) al
menos se lo pidan, y que todos se diviertan.
UN NUEVO PROPÓSITO

LECCIÓN 42: SE UNA INFLUENCIA

CRONOGRAMA DE LA LECCION
Visión General
ACT I V AR 2 0 MI N
Pasaje bíblico: Juan 4:1-42
1. Bienvenida a los niños
Verso a memorizar: Mateo 5:16
Idea principal: Ayudar á los niños a aprender que Escoja una activad de las 7 maneras de dar la
cuando son hijos de Dios, Él espera que sus hijos bienvenida a los niños. Juegue un juego activo con los
niños.
sean sal y luz trayendo cambio e influencia en las
vidas de la gente a su alrededor.
2. Bienvenida del líder
M EDIT AR Muestre una foto y cuente una historia de la persona que
te guió a Jesús. Incluya la manera de como ellos hablaron
¡Jesús, la Palabra de Dios! El vino a compartir la verdad y
acerca de Jesús, por qué eso le impactó y que decidió o
bondad de Dios. Él escogió un grupo de discípulos para
hizo.
ayudarle a compartir este mensaje con el mundo.

Cada uno de nosotros puede ser de influencia en nuestro 3. Actividad: Siga al líder
mundo, testificando de la verdad y la bondad de Dios. Lea Pida al grupo ponerse de pie y formen un círculo. Pida a
nuevamente el capítulo y enfóquese en la manera en la una persona dejar el cuarto por un minuto. Esta persona el
que la gente contó a sus amigos y familiares su encuentro “adivino”. Mientras la persona está fuera del cuarto, el
con Jesús. ¿En qué manera esto le anima y ayuda a grupo decide quién será el “líder”. El líder será quien dirige
pensar en formas de como compartir sobre Jesús con los movimientos. Cuando se ha elegido al “líder”, invita al
otros en una manera simple? “adivino” al cuarto. Esta persona se coloca en el centro del
círculo.
PR E P AR AR
Todos en el círculo deben evitar fijar su Mirada en el líder,
Cosas que necesitará en las siguientes secciones:
de tal manera que no sea identificado. El “adivino” tiene
 Activar: Una actividad de las 7 maneras tres oportunidades. Cuando adivina, el líder se convierte
de dar la bienvenida a los niños. en el nuevo “adivino” para la siguiente ronda. Si después
de tres intentos el “adivino” falla en identificar al líder, la
 Comunicar: Una de las 7 maneras de
ronda termina y otra persona puede ser el “adivino”.
explorar la historia bíblica. Papel
y lápices.
Preguntas de refuerzo después de la actividad
 Investigar: Lapiceros, lápices, y papel en
blanco.  ¿Fue fácil identificar al líder? ¿Por qué?

 Comprometer: Escoja una actividad de las 7  ¿Cuáles fueron las barreras que enfrentaste como
maneras de orar con los niños. líder?
Escoja una actividad de las 7  ¿Qué tuvo que hacer el líder para mantenerse en el
maneras de despedir a los juego?
niños.  ¿Cuáles fueron las pistas que el “adivino” tuvo que
seguir para identificar al líder?
Consejo práctico para el líder: Reglas
 En la vida - ¿qué tipo de líder será capaz de
simples influenciar bien a otros?
Los niños necesitan límites para ayudarles guiar
su comportamiento. Dé unas reglas simples y 4. Actividad: La gente importa
recuérdeles regularmente. Por ejemplo: Sea De un papel a cada niño y pídales colocar el nombre
de la persona que corresponde a la descripción.

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 NEW BEGINNINGS
La primera Tu mejor amigo Tu profesor que IN V E ST IG AR 1 5 MI N
persona quien te gusta más
te enseñó a 6. Diálogo en grupo pequeño
leer
 ¿Cuáles fueron las razones por las que la mujer
samaritana estuvo sorprendida cuando Jesús le pidió
agua? (V 9, 11)
Tu deportista La persona que Alguien te cuidó  ¿Qué de especial tenía el agua que Jesús le ofreció?
que te gusta te enseñó a cuando estabas
más manejar la enfermo  ¿En qué manera la mujer estuvo convencida de que
bicicleta Jesús era el Mesías (Cristo)? (V 25, 26, 28)
 ¿Qué hizo la mujer samaritana tan pronto estuvo
convencida de que Jesús era el Cristo? (V 28-30)
La persona a La persona que Alguien te hirió
quien cuentas te gustaría ser con un
tus secretos cuando seas comentario no
grande amable
 ¿Qué pasó cuando ella contó su historia a la gente
de su pueblo? (V 39, 42)
 ¿Cuáles son las diferentes maneras en que nosotros
Preguntas de refuerzo para después de la actividad podemos compartir acerca de Jesús con otros?
 ¿Qué tipo de hijo deberías ser para que otros
 ¿Qué tal fue el pensar y recordar los nombres de las
(amigos, familia, vecinos) crean en Jesús?
personas quienes son importantes para ti?
 ¿Qué cualidades ves en las personas que tuvieron
un impacto positivo en tu vida? Importante
 ¿Cuáles son las varias maneras en las que puedes Podemos influenciar a otros. Compartir de Jesús
influenciar a otros? Dé ejemplos es una manera maravillosa de ejercer esa
 ¿Cuáles son las cosas que debemos hacer y las que influencia.
no debemos hacer para ser una buena influencia a
otros?
CO M PRO M ET ER 15 MIN
Enlace a la historia
7. Verso a memorizar
Todos influenciamos a otros todo el tiempo ya sea de
manera buena o mala. Una buena influencia será Así alumbre vuestra luz delante de los
recordada con afecto por mucho tiempo. Esta es una hombres, para que vean vuestras buenas
historia de alguien que fue una Buena influencia después obras y glorifiquen a vuestro Padre que está
que conoció a Jesús. en los cielos. Mateo 5:16 (RV)

CO M M UNIC AT E 1 5 MI N Mezcle las palabras del verso y escríbalos en cartulina o

5. Lea Juan 4:1-42 La mujer samaritana
Escoja una actividad de las 7 maneras de explorar una
historia bíblica. Haga esto en grupo grande.
Sugerencias; Manera 2: Entrevistas o manera7: Escriba
una canción
en la pizarra. Muestre el verso con espacios en blanco y
pida al grupo adivinar la palabra correcta para cada
espacio. Permita que cada niño tenga una oportunidad, y
cuando adivinen, escriba la palabra inmediatamente.
8. Canto:

Escoja una canción acerca de brillar nuestra luz,

testificando acerca de Jesús.

9. Desafío de los 7Días

Desafíe a los niños a escoger una de las áreas de sus

vidas en la que concentren una influencia positiva por
Jesús.

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10. Oración

Termine la sesión con oración y recuerde a los niños que

el Señor quiere que ellos sean de buena influencia.
También anímeles para que durante la semana compartan
su fe con amigos que no conocen a Jesús.

Escoja una actividad de las 7 maneras de orar con los

niños.

11. Despedir

Escoja una actividad de las 7 maneras de despedir a los

niños.

CO NT IN U AR

12. Contactar

Trate de contactar 2 o 3 familias durante la semana.

Puede que haya maneras de ofrecerles ayuda.

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 NEW BEGINNINGS
verdadera, y que tiene el permiso (si es sobre otra
UNA NUEVA PERSPECTIVA persona) para compartirla.

LECCIÓN 43: MANEJANDO RIQUEZA

DESARROLLO DE LA LECCION
Visión general

Pasaje bíblico: Mateo 19:16-30 ACT I V AR 2 0 MI N

Otros textos: Mateo 6:19-34, 1Timoteo 6:6-10 1. Bienvenida a los niños

Verso a memorizar: Mateo 6:21
Idea principal: Ayudar a los niños a mirar a la
riqueza y su manejo en la perspectiva correcta. A
veces la riqueza puede ser un obstáculo para recibir
el favor de Dios.
M EDIT AR
Escoja una actividad de las 7 maneras de la bienvenida
a los niños. Haga un juego activo con los niños.
2. Bienvenida del líder
Muestre o diga a los niños algo que es precioso para
usted y que sería muy difícil de renunciar.

El joven rico fue a Jesús con buenas preguntas para 3. Actividad:

asegurase un lugar en el reino. Su pregunta pudo haber Materiales requeridos: 2 anuncios iguales del periódico o
sido hecha para justificar su opinión de que él ya tenía un revista del mismo tamaño; dos papeles blancos; dos
lugar, o para buscar respuestas porque él sentía que lápices.
había hechos “la cosa correcta” que necesitaba para
asegurarse vida eternal. Cualquiera sea su razonamiento, Divida la clase en dos grupos. Cada grupo recibe un
Jesús vio la razón que gobernaba la vida de este joven y recorte de anuncio de periódico o revista. A ambos
le pidió que renunciar a ello. ¿Qué ve Jesús en el centro equipos se les da el mismo tiempo para hacer una lista de
de tu vida? ¿Te pedirá que renuncies? ¿Podrías hacerlo, lo que ellos ven interesante y atractivo, y las cosas que
o te alejarás tristemente? nos les llama la atención. Al final de 10 minutos ellos
entregan sus papeles al profesor.
PR E P AR AR
Preguntas de refuerzo para después de la
Cosas que necesitarás para las siguientes secciones:
actividad
 Activar: Una actividad de las 7 maneras  ¿Cómo te sentiste cuando se dieron las instrucciones
de la bienvenida a los niños. para la actividad?
 Comunicar: Una de las 7 maneras de  ¿Qué partes del anuncio fueron interesantes para ti?
explorar la historia bíblica. Papel ¿Por qué?
y lápices.  ¿Qué cosas no fueron tan importantes o no te
 Investigar: Lapiceros, lápices y papel en llamaron la atención? ¿Por qué?
blanco.  ¿Cuál de los dos fue más resaltante y fácil de
 Comprometer: Escoja una actividad de las 7 encontrar?
maneras de orar con los niños.
Escoja una actividad de las 7 4. Actividad: Este o Ese
maneras de despedir a los
niños. Materiales requeridos: Cartulinas negras, cartulinas
blancas; crayolas de colores brillantes– 2 por cada niño.
Consejo práctico para el líder: Sea sabio
Preparación: Corte la cartulina negra y blanca en piezas
con las historias que comparte de 4” x 4”.
Cuando escoja una historia para contar o
Dé a cada niño una pieza de cartulina negra y blanca y
información para compartir con los niños en el dos crayolas. Se le pide que el niño tenga una crayola en
grupo, asegúrese de que la información es la mano derecha otra en la izquierda. Cuando se indique,
cada niño empieza a dibujar una manzana; una en la
cartulina blanca con la mano derecha, y otra con la mano
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 NEW BEGINNINGS
izquierda en la cartulina negra, simultáneamente. El
profesor debe enfatizar que se deben usar ambas manos
simultáneamente. Al final de 10 minutos los niños
entregan sus cartulinas al profesor.
Preguntas de refuerzo
 ¿Cómo se sintieron cuando se daban las
instrucciones?
 ¿Pensaste que sería posible o imposible cumplir con
la tarea?
 ¿Les fue fácil o difícil dibujar simultáneamente?
 Mientras usaban ambas manos, ¿pudiste usar tu
mano fuerte bien?
Enlace a la historia
Las cosas del mundo llaman la atención y son atractivas
cuando se comparan con las cosas de Dios las que ni
siquiera son visibles. Tristemente, las cosas atractivas de
este mundo llevan la destrucción mientras que las cosas
de Dios llevan a la vida eterna. Tener una relación con
Dios nos ayudará a escoger su voluntad, propósito y plan
en tu vida por encima de las cosas engañosas y
perecederas.
CO M UNIC AR 15 MI N
5. Lea Mateo 19:16-30 El joven rico
Escoja una actividad de las 7 maneras de explorar una
historia bíblica. Haga esto en grupo grande. Sugerencia:
Manera 6: Actuar o Manera 5: Contar la historia usando
títeres
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IN V E ST IG AT E 15 MI N
6. Diálogo en grupo pequeño
 ¿Qué sugiere la primera pregunta del joven rico
sobre su idea de la vida eterna?
 ¿Por qué Jesús dice que nadie es bueno?
 ¿Qué le pide Jesús hacer al joven rico?
 ¿Por qué se alejó triste?
 ¿Es fácil enamorarse del dinero? (tesoros del mundo)
 ¿Cuál debe ser nuestra actitud hacia las riquezas
que tenemos?
 ¿Cómo podemos asegurarnos de servir a un solo
amo?
Importante
Para ganar la vida eterna debemos estar
dispuestos a sacar de nosotros lo que nos
mantiene alejados de Dios.
CO M PRO M ET ER 15 MIN
7. Verso a memorizar
[Jesús dijo] “Porque donde esté tu tesoro,
allí estará también tu corazón.” Mateo 6:21
(NVI)
Divida la clase en dos grupos. Uno de los grupos se
levanta y grita: “porque donde esté tu tesoro” luego se
sientan; en tanto el otro grupo se levanta y grita: “allí
estará también tu corazón”. Los grupos pueden
intercambiar frases la segunda vez.
8. Canto (sugerencia)
La medida del tesoro que guardas en el cielo.
Buscad primero el reino de Dios.
9. Desafío de los 7Días
10. Oración
Termine la clase con una oración, animándoles a que se
acerquen a la Palabra de Dios que los guiará a la vida
eternal. Recuérdales a empezar ahorrar tesoros en el cielo
lo cual es eterno, en vez de ahorrar en la tierra lo cual
perecerá un día. Ayude a los niños a notar como mirar a
las riquezas mundanas con la perspectiva correcta y amar
y servir solo a Dios todo el tiempo.
Escoja una actividad de las 7 maneras de orar con los
niños.
 NEW BEGINNINGS
11. Despedir

Escoja una actividad de las 7 maneras de despedir a los

niños.

CO NT IN U AR

12. Contactar

Trate de contactar 2 o 3 familias durante la semana.

Puede haber maneras de ofrecerles ayuda.

13. Prepárese para la siguiente semana

Reúnase con los otros líderes para orar y preparar.

14. Niños en su grupo por quienes orar:

Ore por los niños quienes tienen asuntos que usted piensa
les pueden prevenir de seguir a Jesús completamente.

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 NEW BEGINNINGS

CRONOGRAMA DE LA LECCIÓN
UNA NUEVA PERSPECTIVA
ACT I V AR 2 0 MI N
LECCIÓN 44: SOBRE LA MUERTE
1. Bienvenida a los niños

Visión General Escoja una actividad de las 7 maneras de dar la

Pasaje bíblico: Juan 11
Verso a memorizar: 1 Tesalonicenses 4:13
Idea principal: Todo aquel que cree en Jesús vivirá
aunque muera. La muerte física es inevitable y
aquellos que mueran serán los primeros en ser
recibidos por Jesús en su segunda venida.
M EDIT AR
¿De qué manera llenamos nuestras vidas con la realidad
de la resurrección de Jesús? Lea nuevamente Juan 11 y
pida que Dios le revele sus caminos para que pueda vivir
su vida en el conocimiento y poder de la victoria de Jesús
sobre la muerte.
PR E P AR AR
Cosas que necesitará en las siguientes secciones:
 Activar: Una actividad de las 7 maneras
de dar la bienvenida a los,
pedazos de papel numerados de
1-7, decorados con coronas de
papel.
 Comunicar: Una de las 7 maneras de
explorar una historia bíblica.
Papel y lápices.
 Investigar: Lapiceros, lápices, y papel en
blanco.
 Comprometer: Escoja una actividad de las
7maners de orar con los niños.
Escoja una actividad de las 7
maneras de despedir a los
niños.
bienvenida a los niños. Tenga un juego active con los
niños.
2. Bienvenida del líder
Un líder presenta a otro como una realeza, con una
corona de vida que Dios pondrá sobre su cabeza.
3. Actividad:
Haga tantas piezas de papel como la asistencia de la
clase y escriba cualquier número entre 1 y 7 (este # es
variable) en cada papel. Dos o tres de los papeles deben
tener el mismo número. Pero asegúrese de que haya por
lo menos un papel con un número entre 1 y 7. Enrolle los
papeles, mézclelos y pida que cada niño coja uno. Que
vean el número que les tocó.
Coloque las coronas de papel hermosamente
decoradas, una para cada niño, en un lugar apropiado.
Los niños empiezan la actividad ya sea caminando o
corriendo. Después de algunos segundos, grite ‘# 1’,
los niños con el # 1 en su papel se tiran al suelo
mientras el resto del grupo continúan caminando o
corriendo. Otra vez, después de unos momentos, grite
‘#2’ y siga el mismo proceso que lo anterior. Esto se
puede jugar unas 4 ó 5 veces o aún 6 veces (llamando
los números en orden) Después de esto habrá uno o
más niños caminando o corriendo. Ahora toque la
trompeta o toque una música. Inmediatamente todos
los niños que estaban tirados en el piso deben
levantarse, correr hacia las coronas, coger una y
ponérsela en la cabeza. Después de esto, el resto del
grupo hará lo mismo.

Consejo práctico para el líder: Cuente

historias apropiadas

Pruebe sus historias con otro líder para ver en

primer lugar la conexión con la historia bíblica, y
que los niños se beneficien de este momento y
compartan parte la vida suya.

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 NEW BEGINNINGS
Preguntas de refuerzo para después de la
actividad
 ¿Quisiste recibir un número en particular? ¿Por qué?
 ¿Estuviste seguro de recibir la corona sin importar el
número que recibiste?
 ¿Cómo te sentiste al recibir la corona?
 ¿Has escuchado sobre la corona de vida eterna?
4. Actividad: ¡Ayuda! ¡Ayuda! (Similar a marcar)
Se escoge a uno de los niños quien será el que persigue a
los demás que están corriendo. Cuando uno de los niños
está por ser marcado grita pidiendo ayuda, levantando
uno o los dos brazos y el que va en su ayuda tundra que
coger la mano de este niño rápidamente. (El que marca
tratará de marcar a la persona que viene a ayudar). Una
vez que estén de a dos no pueden ser tocados, así que el
marca debe perseguir a otro niño. De esta manera los
niños se unirán en cuanto vean al que marca venir hacia
ellos. Una vez que éste se aleje los niños se sueltan las
manos y corren solos. Los niños no están permitidos a
correr en pareja, de lo contrario nunca podrán ser
marcados. Aquellos que son marcados son eliminados.
Preguntas de refuerzo para después de la actividad.
 ¿Cómo te sentiste cuando recibiste ayuda inmediata?
 ¿Cómo te sentiste cuando la ayuda llegó tarde?
 ¿Cómo te sentiste cuando nadie se arriesgó o trató
en vano de ayudarte, y quedaste eliminado?
 ¿Cómo reaccionaste cuando fuiste el último en el
juego?
CO M UNIC AR 15 MI N
5. Lea Juan 11
Escoja una actividad de las 7 maneras de explorar la
historia bíblica. Haga esto en grupo grande. Sugerencia,
Manera 5: Contando la historia o Manera 6: Actuar.
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IN V E ST IG AR 1 5 MI N
6. Diálogo en grupo pequeño
 ¿Qué sabes acerca de la muerte?
 ¿Qué dice Jesús acerca de la muerte?
 ¿Qué dijeron María y Marta a Jesús acerca de venir
a ver a Lázaro muy tarde?
 ¿Qué dice Jesús acerca de sí mismo y de la muerte?
 ¿Te preocupas de lo que pasa cuando la gente
muere?
 ¿Qué dice Jesús acerca de eso?
 ¿Cómo podemos se confortados al saber quién es
Jesús y lo que él sabe?
Importante
Jesús es el que tiene poder sobre la muerte.
Confiar en él lleva a la vida después de la muerte.
CO M PRO M ET ER 15 MIN
7. Verso a memorizar
Hermanos, no queremos que ignoren lo que
va a pasar con los que ya han muerto, para
que no se entristezcan como esos otros que
no tienen esperanza. 1Tesalonisences 4:13
(NVI)
Escriba o imprima el verso en letras grandes o cartulina.
Córtelo en varias piezas (grandes) como un
rompecabezas. Dé a cada niño una pieza y pídales que
armen el rompecabezas de tal manera que se lea el verso.
Si la clase es grande, divídala en dos grupos y tomen
turnos, o de lo contrario haga otro rompecabezas similar.
8. Canto (sugerencia)
Canción lema (Tono de canción infantil inglesa
“London Bridge is falling down”)
Lázaro fue un amigo de Jesús (amigo de Jesús x2)
Lázaro fue un amigo de Jesús, amado por Él.
Cayó enfermo y murió un día (murió un día x2)
Cayó enfermo y murió un día, y fue enterrado en una
tumba.
Jesús planeó mostrar su poder (mostrar su poder x2)
 NEW BEGINNINGS
Jesús planeó mostrar Su poder, nada es demasiado tarde
para El.

Así que oró a Dios el Padre (Dios el Padre x2)

Así que oró a Dios el Padres, para que lo resucite de la

muerte.

Lázaro salió caminando de la tumba (de la tumba x2)

Lázaro salió caminando de la tumba, para sorpresa de

todos.

Toda la Gloria le pertenece (le pertenece X2)

Toda la Gloria le pertenece, ¡Él resucita muertos a la vida!

9. Desafío de los 7Días

Desafíe a los niños a pensar sobre el poder que tiene

Jesús sobre la muerte y traer preguntas acerca del tema
la siguiente lección.

10. Orar

Termine la clase con oración animándoles a acercase a la

Palabra de Dios que los guiará a la vida eternal.
Recuérdeles de empezar a ahorrar tesoros en el cielo lo
cual es eterno en vez de cosas terrenales que perecerán
un día. Ayude a los niños a tomar nota de como mirar a
las cosas del mundo con la perspectiva correcta y amar y
server a Dios todo el tiempo.

Escoja una actividad de las 7 maneras de orar con los

niños.

11. Despedir

Escoja una actividad de las 7 maneras de despedir a los

niños.

CO NT IN U AR

12. Contactar

Trate de contactar 2 o 3 familias durante la semana.

Puede haber maneras de ofrecerles ayuda.

13. Prepárese para la próxima semana

Reúnase con otros líderes para orar y preparar.

14. Niños por quienes orar en su grupo:

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 NEW BEGINNINGS

CRONOGRAMA DE LA LECCION
UNA NUEVA ESPERANZA
ACT I V AR E 2 0 MI N
LECCIÓN 45: RESURRECCIÓN
1. Bienvenida a los niños

Visión General Escoja una actividad de las 7 maneras de dar la

bienvenida a los niños. Haga un juego activo con los
Pasaje bíblico: Mateo 27:57 - 28:8
niños.
Otros versos: Mateo 27:11-56
Verso a memorizar: Juan 11:25 2. Bienvenida del líder

Idea principal: Ayudar a los niños entender el
significado de la resurrección (vivir otra vez, una
nueva vida) y la vida y el futuro que tenemos debido a
la resurrección de Jesús. Hacer a los niños
consientes de que vivimos nuestras vidas para Dios.
M EDIT AR
¡Jesús vive! Él destruyó la tumba y todos los poderes de la
muerte. ¿En qué manera el saber esto afecta el estilo que
vives tu vida? ¿Es tu vida transformada por el poder de
Jesús que rompió la tumba? ¿Vives tu vida para Dios que
te ha dado nueva vida?
PR E P AR AR
Cosas que necesitará para las siguientes secciones:
 Activar: Una actividad de las 7 maneras
de dar la bienvenida a los niños.
 Comunicar: Una de las 7 maneras de
explorar la historia bíblica. Papel
y lápices.
Cuente una historia real de alguien cuya vida ha sido
totalmente transformada.
3. Actividad: Tira y afloja (con un giro)
Este es un juego parecido al tira y afloja, pero la diferencia
está aquí: se juega en pares y cada jugador hala a su
oponente hasta cruzar la línea y así liberar a otros
jugadores de su equipo.
Forme dos equipos con el mismo número de jugadores;
marque una línea entre los dos equipos; los primeros
jugadores de cada equipo se colocan frente a frente; pida
que se cojan de una mano fuertemente; los otros
participantes se colocan al lado de su oponente; el jugador
que gana en jalar a su oponente hacia sí mismo y cruce la
línea logra liberar a uno de sus compañeros de equipo. La
siguiente ronda se juega entre el jugador liberado y el que
ha perdido el primer juego. Así cada jugador tiene la
oportunidad de liberar al siguiente jugador en su equipo.
El equipo que primero libere a todos sus jugadores es el
ganador.

 Investigar: Lapiceros, lápices, y papel en

blanco.
 Comprometer: Escoja una actividad de las 7
maneras de orar con los niños.
Escoja una actividad de las 7
maneras de despedir a los
niños.

Consejo práctico para el líder: Prepare antes

de la lección

La lección se desarrolla bien y usted puede poner

mayor énfasis en el mensaje de la Biblia si es que
ha preparado las preguntas y actividades de
antemano.

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 NEW BEGINNINGS
Preguntas de refuerzo para después de la
actividad
 ¿Cuál fue el objetivo del juego?
 ¿Qué tal fue el halar a la otra persona?
 ¿Cómo podrías ser liberado?
 ¿Qué se siente cuando tu oponente te hala al otro
lado?
 ¿Qué se siente al halar a tu oponente a tu lado?
 ¿Qué pensabas o sentías cuando tu compañero
estaba luchando para liberarte?
 ¿La lucha para liberarte era importante y necesaria?
 ¿Era importante para ser libre? ¿Por qué?
 ¿Cuáles son las diferentes cosas que haces para
hacerte sentir bien sobre ti mismo, justo y libre?
Enlace a la historia
En el juego que hicimos, la ‘fuerza’ fue una cualidad
importante para ganar. Al menos que un jugador sea más
fuerte que el otro, no podría halar a su oponente al otro
lado. Y es en esta fuerza y habilidad en la que dependía la
libertad de cada jugador. Los otros jugadores no podían
hacer nada para liberarse ellos mismos. Y la vida es igual
a esto. No podemos hacer nada para ayudarnos y
salvarnos a nosotros mismos de la muerte eternal; solo
podemos depender en alguien más fuerte que nosotros…
quien ya ha transitado por ese camino.
CO M M UNIC AR 1 5 MI N
4. Lea Mateo 27:57—28:8
La narración de la resurrección de Jesús
Escoja una actividad de las 7 maneras de explorar una
historia bíblica. Haga esto en grupo grande. Sugerencia:
Manera2: entrevista para noticias. Manera 4: Drama de
imagen fija.
IN V E ST IG AR 1 5 MI N
5. Diálogo en grupo pequeño
Continúe en grupos pequeños para dialogar sobre estas
preguntas.
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 ¿Cuáles son las diferentes pruebas que muestran
que Dios resucitó a Jesús de los muertos? ¿y que
ninguno robó el cuerpo?
 ¿En qué maneras demostró Jesús a otras personas
que resucitó de los muertos y estaba vivo?
 ¿Por qué fue importante que Jesús muriera y
resucitara otra vez?
 ¿Crees que Jesús está vivo hoy? ¿Por qué?
 ¿Qué pasa a las personas cuando mueren?
Importante
Con su muerte Jesús derrotó a Satanás y con su
resurrección Él muestra que aún la muerte no
puede controlar Su vida porque Jesús tiene
autoridad sobre todas las cosas, aún la muerte.
CO M PRO M ET ER 15 MIN
6. Verso a memorizar
(Jesús le dijo) “Yo soy la resurrección y la
vida. El que cree en mí vivirá, aunque
muera;” Juan 11:25 (NVI)
Difundiendo las buenas nuevas – Divida a los niños en
cuatro filas y pídales formar uno tras otro en cada fila. El
líder susurra la primera parte del verso a la primera
persona de cada fila. A la voz de “YA” cada equipo pasa el
mensaje a la siguiente persona susurrándole al oído hasta
que el mensaje llegue al final de la fila. Cuando el mensaje
esté a medio camino de la fila, el líder susurra el resto del
verso a la primera persona de cada fila y luego ellos lo
pasan al resto del equipo. El primer equipo que declare la
noticia correcta (todo el verso con precisión) es el
ganador.
7. Canto sugerido
En la cruz Él murió
Gracias Jesús por amarme
¡Dios no está muerto!
Dios levanto tu nombre en alto
8. Desafío de los 7Días
Desafíe a los niños a vivir para Dios cada día y que den
un reporte la semana siguiente. Anímeles diciendo que
Jesús ya ha vencido a Satanás y ahora toda la autoridad
le pertenece a Jesús y no tenemos que temer a Satanás
o sus tentaciones porque Dios está a nuestro lado, ¡y vive!
Y está a la diestra de Dios.
 NEW BEGINNINGS
9. Orar

Ore con los niños agradeciendo a Dios por levantar a

Jesús de la muerte. Agradezca a Jesús por su victoria
sobre Satanás y por luchar por nosotros para que
podamos vivir con Dios para siempre. Pida que Jesús nos
ayude a vivir para El.

Escoja una actividad de 7maneras de orar con los

niños.

10. Despedir

Escoja una actividad de las 7maneras de despedir a los

niños.

CO NT IN U AR

11. Contactar

Trate de contactar 2 o 3 familias durante la semana.

Puede que haya maneras de ofrecerles ayuda.

12. Prepárese para la siguiente semana

Reúnase con otros líderes para orar y preparar.

13. Niños en su grupo por quienes orar:

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