DIMENSÃO FORMATIVA

Espiritualidade Inaciana

MÓDULO 1
Título: Rezar: falar pouco e ouvir muito

Descrição do módulo: propomos um caminho de iniciação à oração, onde

palavras imperfeitas nos revelam a ansiedade que nos impele à travessia e
ao encontro com Deus, em Cristo, de quem recebemos plenitude e sentido.
A iniciação à oração tem a duração de um fim de semana onde a
aprendizagem de postura corporal, os exercícios de respiração e yoga, a
repetição de um mantra (ou invocação) nos vão revelando o Deus que em
nós habita e caminha.

Objetivos: no final desta formação, os participantes deverão ser capazes de:

 Identificar e aprofundar a compreensão da oração como fonte da
espiritualidade e mística cristã;
 Conhecer e aplicar conceitos fundamentais de teologia ao exercício
explícito da fé cristã (oração cristã) diferenciando distintas formas e
métodos de encontro com Deus;
 Identificar e aprofundar a especificidade da oração inaciana;
 Como elaborar um diário espiritual e uma avaliação prática do
exercício orante.
Conteúdos: no final desta formação, os participantes deverão ser capazes
de:

1. Breve introdução à teologia e história da espiritualidade;

2.
3.Construção da pessoa;
4. Transformação do mundo.

d) Metodologia:
- Exposição, leitura e análise de textos selecionados, reflexão pessoal, trabalho de grupo,
mobilização da experiência pessoal de cada participante, partilha e diálogo em grande
grupo.
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Módulo 2
a) Título: O aluno a educar: competente, consciente, compassivo, comprometido e
consistente/coerente

Descrição do módulo: Este módulo explora as cinco grandes dimensões formativas na

educação do aluno. Com base no documento final do SIPEI, em Manresa, e do discurso
do P. Geral, Arturo Sosa, SJ, no Rio de Janeiro, pretende-se aprofundar cada uma das
dimensões, dando especial ênfase à vertente prática do seu desenvolvimento no dia-a-
dia da escola e de como educar os alunos em cada uma delas.

b) Objetivos: no final desta formação, os participantes deverão ser capazes de:

1. Identificar as cinco marcas distintivas da educação inaciana dos alunos;
2. Preparar estratégias que promovam no aluno o desenvolvimento das cinco vertentes;
3. Ilustrar formas concretas de integração das cinco vertentes durante as aulas.

c) Conteúdos:
1. Competência, consciência, compaixão, compromisso e consistência/coerência;
2. Marcas distintivas e identificativas da formação inaciana;
3. Estratégias pedagógicas, atividades lúdicas.

d) Metodologia:
- Exposição, leitura e análise de textos selecionados, reflexão pessoal, trabalho de grupo,
mobilização da experiência pessoal de cada participante, partilha e diálogo em grande
grupo.

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Módulo 3

a) Título: O Paradigma Pedagógico Inaciano

Descrição do módulo: Com base numa seleção criteriosa de textos do livro Pedagogia
Inaciana: uma abordagem prática será dada especial ênfase aos cinco passos do
paradigma inaciano, como forma de enquadrar toda a ação educativa no seu conjunto.
Embora o paradigma inaciano não seja uma didática, mostrar-se-á de que modo se pode
aplicá-lo a todas as áreas formativas, sejam elas formais, não formais ou informais,
dentro ou fora da sala de aula.

b) Objetivos: no final desta formação, os participantes deverão ser capazes de:

1. Distinguir cada um dos passos do paradigma;
2. Descrever a dinâmica intrínseca do paradigma;
3. Esboçar uma ação formativa usando a sequência do PPI.

c) Conteúdos:
1. Paradigma pedagógico inaciano;
2. Cinco passos do paradigma: contexto, experiência, reflexão, ação e avaliação;
3. ERA (experiência – reflexão – ação): núcleo do paradigma;
4. Relação entre pedagogia e espiritualidade inaciana.

d) Metodologia:
- Exposição, leitura e análise de textos selecionados, reflexão pessoal, trabalho de grupo,
mobilização da experiência pessoal de cada participante, partilha e diálogo em grande
grupo.