INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA

SUPERIOR DE ORIENTE
Barcelona - Anzoátegui

Programa I-3
PRESENTACIÓN

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Carrera: Idiomas, mención Inglés
Trimestre I
Código: LEC-133
Modalidad: Régimen Trimestral (12 semanas clase).
Densidad Horaria: Tres (3) horas/semana
N° de Créditos: Tres (3)
Prelaciones y/o requisitos: S/P
Aprobado: Octubre 2004

FUNDAMENTACIÓN
La interpretación pertinente de los mecanismos del lenguaje y el análisis de la cultura de masas,
en un medio comunicacional contemporáneo, permitirán al profesional de Idiomas participar
activa y adecuadamente en procesos efectivos de diálogo y comunicación, y contribuir al
desarrollo apropiado del lenguaje.

OBJETIVOS DEL CURSO

 Establecer la importancia del uso apropiado del lenguaje a nivel individual, social y
profesional.
 Demostrar que conoce y usa acertadamente las normas redaccionales en las dIferentes formas
de expresión lingüística.
 Formular opiniones de manera oral y escrita utilizando con propiedad el vocabulario adquirido
durante el curso.

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SINOPSIS DE CONTENIDO

El lenguaje, expresión y comunicación. Diferencias. El lenguaje como instrumento

comunicacional. Características y funciones. Formas del lenguaje. Diferencias. La lingüística.
Definición. Lengua y habla. Fenómenos vinculados con el habla. Uso apropiado del lenguaje y su
importancia a nivel individual, social y profesional. Normas que rigen el uso de la lengua oral y
escrita. Tipos de entonación. Reglas ortográficas de acentuación. Empleo de las letras para la
formación de palabras. Signos de puntuación. Uso. Reglas semánticas. Reglas comunes de
dicción y de construcción. Vicios. La oración. Clasificación. El párrafo. Características y
clasificación. Criterios de corrección sintáctica y coherencia semántica en textos. Técnica del
resumen y la paráfrasis. Técnica del esquema. Aplicación.

DESCRIPCIÓN

UNIDAD I. El Lenguaje

Tema Nº Contenido Actividades

-Relación entre pensamiento, lenguaje y Explicación, ejemplificación por parte del
1
comunicación. Carácter individual de la profesor. Discusión dirigida acerca del tema.
expresión. Carácter social de la Elaboración de conclusiones por los alumnos.
comunicación. El proceso de la
comunicación.
-El lenguaje como instrumento Consulta bibliográfica por parte de los
2
comunicacional.: Definición, alumnos. Explicación del profesor. Discusión
características y funciones. -Fidelidad grupal. Conclusiones del grupo.
de la comunicación. El signo
lingüístico y sus aspectos: Elementos
-Diversas formas del lenguaje. Oral. Consulta Bibliográfica por los alumnos.
3
Escrito. Mímico o Cinestésico. Discusión dirigida. El alumno traerá
Simbólico o Convencional. Táctil. materiales donde se evidencien las formas del
lenguaje.
Revistas, prensa, señales de tránsito, folletos.
Conclusiones por el grupo.
Conceptos fundamentales de la Lectura previa del material. Explicación del
4
lingüística. Definición de lingüística. Profesor. Discusión grupal. Elaboración de
Lengua. Habla. Conclusiones por el grupo.
Fenómenos vinculados con el habla. Consulta bibliográfica previa. Explicación
5
Dialecto. Jerga. Lengua Culta. Lengua del Profesor. Discusión dirigida. Presentación
Popular. Lengua Vulgar. Lengua de ejemplos por parte de los alumnos.
Técnica o Profesional. Lengua Elaboración de conclusiones del grupo y del
Coloquial profesor.

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Lenguaje y Comunicación
Uso apropiado del lenguaje.
6
Importancia del uso apropiado del
lenguaje a nivel individual, social y
profesional.
UNIDAD II. Normas que Rigen el Uso de la Lengua Oral y Escrita.
1 Entonación: Definición. Clasificación
según la actitud del hablante: -
Enunciativas. –Exhortativas.
Desiderativas. –Imperativas.
Interrogativas. -Exclamativas
2 Reglas ortográficas de acentuación:-
Acento ortográfico. Acento prosódico.
Acento diacrítico. Palabras agudas,
graves. -Palabras Esdrújulas. -Palabras
Sobre-esdrújulas.-Definición de
Diptongo. Definición de Triptongo.
Definición de Hiato.
Reglas acerca del empleo de las letras
3
para la formación de las palabras.
Definición. Casos: B-V, C-S-Z, G-J, H,
M, N, Y-LL.
Signos de Puntuación: Definición.
4
Tipos. Algunos signos de puntuación
con uso dificultoso. El punto. La coma,
Los dos puntos. El punto y coma.
Signos de Entonación. Uso de letras
mayúsculas.
Reglas Semánticas: Definición.
5
Clasificación: Sinónimos, antónimos,
parónimos, homógrafos, homónimos,
palíndromos.
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Introducción del tema por parte del profesor.
Discusión del tema acerca del uso apropiado
del lenguaje a nivel individual, social y
profesional. Elaboración de conclusiones
acerca del tema.
Consulta bibliográfica sobre las reglas de
anotación por parte de los alumnos.
Explicación del Profesor acerca de dicha
clasificación. Discusión en grupo del tema
bajo la orientación del profesor. Realización
de ejercicios en grupo. Elaboración de
ejemplos donde se distinga cada uno de los
tipos de entonación.
Consulta bibliográfica por los alumnos
Explicación del Profesor. Discusión en grupo
en grupo. Ejemplificación. Conclusiones por
grupo de ejemplos dados. Conclusiones del
profesor
Investigación bibliográfica sobre el
contenido. Explicación del profesor.
Preguntas y respuestas. Resolución de
ejercicio escrito por los alumnos.
Investigación bibliográfica sobre el
contenido. Explicación del Profesor.
Preguntas y respuestas. Resolución de
ejercicio escrito por los alumnos.
Consulta bibliográfica por parte de los
alumnos. Explicación del tema por parte del
profesor. Discusión grupal acerca de las
reglas semánticas. Resolución de ejercicios.
Elaboración de conclusiones por parte de los
alumnos y bajo la orientación del profesor.
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Reglas de Dicción y Construcción: - .Lectura de material multigrafiado sobre el

6
Definición. Vicios de dicción. tema por parte de los alumnos. Explicación
Vulgarismos. Mal uso de la del profesor sobre dicho tema. Discusión
conjugación de los siguientes verbos: dirigida sobre el tema bajo la orientación del
Haber, ser o estar, venir, forzar, volcar, profesor.
hallar, hacer. Mal uso de sustantivos
irregulares. Dequeísmo. Mal uso de las
preposiciones. Omisión de “ese” final.

UNIDAD III. Introducción a la Redacción.

1 La Oración. –Definición. Consulta bibliográfica por los alumnos.

Características básicas. Clasificación:
Coordinadas y subordinadas; simples y
compuestas; según la actitud del
hablante.
2 El Párrafo: Definición. Características
básicas: Idea principal, idea
secundaria. Clasificación.
Normas Básicas de Redacción:
3 Consulta bibliográfica por los alumnos.
Acentuación. Puntuación. Coherencia
Semántica. Corrección Sintáctica.
UNIDAD IV. Redacción de Documentos.
Explicación del profesor del tema tratado.
Ejercitación dirigida en grupo. Discusión
dirigida acerca del tema. Conclusiones del
grupo.
Consulta bibliográfica por los alumnos.
Explicación del profesor del tema tratado.
Ejercitación dirigida en grupo. Discusión
dirigida acerca del tema. Conclusiones del
grupo.
Explicación del profesor del tema tratado.
Ejercitación dirigida en grupo. Discusión
dirigida acerca del tema. Conclusiones del
grupo.

1 Técnica de Anticipación (Inferencia). Realización del análisis de lectura por parte

de los alumnos y bajo la orientación del
profesor. Inferencia en forma oral o escrita
del título del escrito, en grupo.
2 Técnica de Anticipación. (Inferencia). Análisis de titulares por parte de los alumnos
y bajo la orientación del profesor. Inferencia
del posible contenido del texto impreso por
parte de los alumnos en grupo y bajo la
orientación del profesor.
3 Técnica del Resumen: Lectura rápida. Análisis de lectura por parte de los alumnos y
Subrayado. Idea principal y secundaria. bajo la orientación del profesor. Síntesis de la
Paráfrasis. lectura utilizando la técnica del resumen y de
paráfrasis por parte de los alumnos en grupo.

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4 Técnica del Esquema: Lectura rápida. Análisis de lectura por parte de los alumnos y
Subrayado. Idea principal y secundaria. bajo la orientación del profesor. Síntesis de la
Síntesis lectura mediante el uso de esquema, por parte
en grupo y bajo la orientación del profesor
5 Normas básicas de redacción y dicción. Análisis de la lectura por parte de los
Técnica de análisis de la lectura y alumnos. Resumen del contenido de la lectura
resumen. Técnica del ensayo. por parte de los alumnos. Formulación de
opiniones de manera oral o escrita acerca del
contenido de dicha lectura por parte de los
alumnos, considerando los criterios
sintácticos y semánticos de corrección en
castellano y la técnica del ensayo. Entrega de
resumen y opiniones en grupo.

BIBLIOGRAFÍA
1. ARANGUEEN, José Luis. La Comunicación Humana. Edit. Guadarrama, Madrid, 1967.
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6. BROWN, Fortunato. Mejore su Castellano en 30 Días. Edit. ABCA, C.A. Catracas, 1985.
7. CARRETO, Adolfo. Lenguaje y Comunicación. Edit. Panapo. Caracas.
8. MARQUEZ RODRIGUEZ, Alexis. La Comunicación Impresa. Edit. Centeno, Caracas, 1976.
9. MENDOZA DE PEREZ, Violeta y DE STEFANO DE S, Paola. Lengua Castellana, Manual
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1990.
10. METZ, M. L. Redacción y Estilo. Editorial Trillas, México, 1986.
11. PAEZ URDANETA, Iraset. Comunicación, Lenguaje Humano y Organización del Código
Lingüístico Editores. Vadell Hermanos. Valencia, 1991.
12. PIGNATARI, Dócio. Información, Lenguaje y Comunicación. Editorial Gustavo Pili, S.A.
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13. VIVALDI G, Martín. Curso de Redacción. Edit. Paraninfo, Madrid, 1976.
14. ZAMBRANO SUAREZ, Belkys. Normas Gramaticales. Ortografía, Acentuación y
Puntuación. Editorial CARHEZ, Caracas, 1984.

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