SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

I. DATOS GENERALES:

1.1. ÁREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

1.2. ESPECIALIDAD : SECRETARIADO CONTABILIDAD
1.3. TEMA TRANSVERSAL : Educación para la Gestión de Riesgos y la
Conciencia Ambiental.
1.3. DOCENTE : Lic. ROXANNA ANA CORNEJO
1.4. GRADOY SECCIÓN : 3º “E”-Secundaria
1.5. UNIDAD DIDÁCTICA : Reconoce la importancia de la contabilidad.
1.6. TEMA : Los registros contables
VALOR PRIORIZADO/Actitud
APRENDIZAJE ESPERADO CONOCIMIENTOS
Emprendedora

Identifica los principales Los registros contables, RESPONSABILIDAD/Demuestra

registros contables características, importancia, responsabilidad en su trabajo.
tipos Planifica y se organiza en equipo
asertivamente.

IV.SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS T’

Se inicia la sesión con el hilo conductor para recordar los Hilo 10’
aprendizajes de la sesión anterior conductor
Se muestra el Aprendizaje Esperado y se invita a participar
activamente de la sesión para lograrlo Papelote con
el
EXPERIENCIA: Aprendizaje
Ejercicio Estructurado: “Registrando mis operaciones” Esperado
 Se forman equipos de trabajo a través del vitalizador 20’
INICIO “canasta de frutas” agrupándose aleatoriamente.(o cualquier
otra dinámica)
 A los equipos formados se les entrega tarjetas con distintas Papelote con
operaciones comerciales: (compras, ventas, cobrar deudas, las
pagar deudas, inventario) instrucciones
 Las operaciones similares se agrupan para realizar sus
respectivos registros.
 Al término de la actividad un representante por cada equipo
expone los resultados.
REFLEXION: Preguntas 10’
Se realiza las siguientes preguntas y se anotan las respuestas de la
en papelote o pizarra reflexión de
 ¿Cómo se sienten? manera
 ¿Cómo fue la organización del equipo? verbal
PROCESO DE  ¿Qué dificultades se presentaron? ¿Cómo las resolvieron?
INFORMACIÓN  ¿Cuántas operaciones comerciales encontraron? Plumones
 ¿Qué tipo de registro contable utilizaron?
 ¿Qué ventajas tiene para la empresa registrar contablemente Papelote o
sus operaciones comerciales? Pizarra
 ¿Qué problemas tendría la empresa si no fuera Responsable
al anotar sus registros contables?
 ¿Qué cualidad emprendedora crees se ha puesto en práctica
con este ejercicio?
 CONCEPTUALIZACIÓN 25’
Tomando como base las respuestas dadas por los estudiantes Tarjetas
en el momento de la reflexión el profesor construye el nuevo metaplan
conocimiento explicando la importancia de los registros con el tema
contables de cada una de las operaciones comerciales. Así desarrollado
también resalta la actitud emprendedora para lograr un
adecuado registro de estas operaciones: Responsabilidad

APLICACIÓN Ficha de 15’

Realizan una práctica dirigida de reconocimiento de práctica
operaciones comerciales y sus respectivos registros contables.
Papelote con
Se lee el aprendizaje esperado y se socializa si se logró o no se el
logró. Aprendizaje
SALIDA Luego responden las preguntas de la meta cognición : esperado 10’
 ¿Que aprendí?
 ¿Este tema me parece importante? ¿Por qué? Ficha de
 ¿Para qué me sirve lo aprendido? metacognicion
 ¿Cómo puedo relacionar este tema con mi vida diaria?

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Comprensión y Aplicación de Identifica los principales registros Ejercicio estructurado

Tecnologías contables en un ejercicio estructurado
Ficha de observación
Reconoce las operaciones comerciales y
sus respectivos registros contables en una Ficha de práctica
práctica dirigida.

Demuestra Responsabilidad al registrar

sus operaciones comerciales
Actitud ante el área
Planifica y se organiza en equipo
asertivamente para realizar el ejercicio Escala de actitudes
estructurado