UNIVERSIDAD DEL AZUAY

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN

ESCUELA DE ECONOMIA EMPRESARIAL
SILABO

1.- Datos Generales:

1.1.- Asignatura Matemáticas II

1.2.- Código FCA211
1.3.- Número de créditos Seis (6)
1.4.- Número de horas Noventa y seis (96)
1.5.- Nivel Segundo
1.6.- Paralelo A
1.7.- Período lectivo Marzo de 2012 – Julio de 2012
1.8.- Prerrequisitos Matemáticas I – FCA111
1.9.- Profesor Eugenio Cabrera Regalado
1.10.-Correo electrónico ecabrera@uazuay.edu.ec

2.- Descripción del Curso

Este curso comprende básicamente el estudio de las derivadas y sus aplicaciones. El

programa empieza con un repaso de la derivación por fórmulas y los conceptos de la
derivada como pendiente y tasa de variación.
En la primera parte se estudian las funciones crecientes y decrecientes, la
determinación de extremos relativos, los puntos de inflexión y la concavidad. A
continuación se aplican estos conceptos en el trazo de curvas y los problemas de
optimización. Se continúa luego con el estudio de las funciones exponenciales y
logarítmicas, sus propiedades, sus aplicaciones y la derivación de las mismas. El curso
termina con el cálculo en varias variables, las aplicaciones de las derivadas parciales y los
problemas de optimización con y sin restricciones.
Debemos resaltar, así mismo, que esta materia tiene como propósito la Matemática
aplicada a la Administración y Economía. Por esta razón todos los ejemplos y aplicaciones
estarán orientados a problemas propios de la carrera, y los textos de aprendizaje y consulta
serán apropiados para un estudiante de Ciencias Económicas.

3.- Referencias bibliográficas requeridas para el curso:

- HOFFMANN, LAWRENCE D., Cálculo Aplicado para Administración,

Economía y Ciencias Sociales, Octava Edición, Editorial Mc Graw Hill,
México, 2006

- HAEUSSLER, ERNEST F. JR., Matemáticas para Administración y

Economía, Décimosegunda Edición, Editorial Pearson, México, 2008
 - JAGDISH, C. ARYA, Matemáticas aplicadas a la Administración y a la
Economía, Cuarta Edición, Editorial Pearson, México, 2002

- WEBER, JEAN E., Matemáticas para Administración y Economía, Cuarta

Edición, Editorial Harla, México, 1984

4.- Objetivos Generales del Curso

Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de:

1) Identificar los diferentes tipos de funciones y los métodos correspondientes de

derivación. ( e, f )
2) Reconocer las diferentes variables de un problema, plantear la función
correspondiente y utilizar las derivadas para su análisis y optimización. ( d, e )
3) Diferenciar los tipos de funciones más frecuentes y analizar su comportamiento
mediante sus derivadas y su graficación. ( c, f )
4) Encontrar puntos óptimos de funciones logarítmicas y exponenciales y aplicarlos a
la solución de los casos mas frecuentes. ( d ,e )
5) Recopilar ejemplos reales de funciones logarítmicas y exponenciales y plantear el
modelo matemático correspondiente ( b, c )
6) Obtener las derivadas parciales de una función e interpretar el resultado como
pendiente o como tasa de variación ( b, e, f )
7) Utilizar las derivadas parciales para el análisis marginal en economía y otras
aplicaciones. ( b, d, e )

5.- Relación del curso con el criterio “resultado del aprendizaje”

Resultados o logros del Contribución El estudiante debe

aprendizaje
a) Conocimiento y
aplicación de conceptos
científicos básicos de la
carrera
b) Identificación y 2 Identificar diferentes casos de la vida real y de su
definición del problema profesión que puedan estudiarse mediante funciones
exponenciales y logarítmicas.
c) Factibilidad, evaluación y 3 Seleccionar los tipos de problemas más frecuentes en
selección el campo de la Administración y Economía que se
puedan modelar y resolver mediante funciones de
varias variables.
d) Formulación de 3 Reconocer las variables, formular los problemas y
problemas resolverlos mediante un proceso de optimización por
derivadas.
e) Resolución del problema 3 Conocer los diferentes métodos de derivación, análisis
y optimización de funciones algebraicas,
exponenciales y logarítmicas..
 f) Utilización de 2 Utilizar software matemático para derivar y graficar
herramientas funciones algebraicas, exponenciales y logarítmicas
especializadas para el análisis respectivo.
g) Cooperación y
comunicación
h) Estrategia y operación
i) Ética profesional
j) Conocimiento de códigos
profesionales
k) Comunicación escrita
l) Comunicación oral
m) Comunicación digital
n) Compromiso de
aprendizaje continuo
o) Conocimiento entorno
contemporáneo

6.- Contenidos

UNIDAD 1.- APLICACIONES DE LAS DERIVADAS (6 semanas)

1.1.- Funciones crecientes y decrecientes. Criterio de la primera derivada para determinar
extremos relativos.
Ejercicio 13.1 de Haeussler y 3.1 de Hoffmann

1.2.- Concavidad y puntos de inflexión. Criterio de la Segunda derivada para determinar

extremos relativos.
Ejercicio 13.3 de Haeussler y 3.2 de Hoffmann

1.3.- Aplicación en el trazado de curvas.

Ejercicio 3.3 de Hofmann

1.4.- Optimización: Extremos absolutos de una función. Elasticidad de la demanda.

Utilidad máxima y costo promedio mínimo.
Ejercicio 12.3 de Haeussler y 3.4 de Hoffman

1.5.- Aplicaciones a problemas generales de optimización.

Ejercicio 13.6 de Haeussler y 3.5 de Hoffmann

UNIDAD 2.- FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS (5 semanas)

2.1.- Funciones Exponenciales: Interés compuesto. Problemas diversos de crecimiento y
decaimiento exponenciales.
Ejercicio 4.1 de Haeussler y 4.1 de Hoffmann
2.2.- Funciones Logarítmicas: Propiedades de los logaritmos. Ecuaciones exponenciales y
logarítmicas.
Ejercicios 4.3 y 4.4 de Haeussler y 4.2 de Hoffmann
2.3.- Derivación de Funciones Logarítmicas y Exponenciales
Ejercicio 4.3 de Hoffmann

2.4.- Modelos Exponenciales Adicionales

Ejercicio 4.4 de Hoffmann.

UNIDAD 3.- CALCULO EN VARIAS VARIABLES (5 semanas)

3.1.- Derivadas Parciales y Aplicaciones en el Análisis Marginal
Ejercicio 17.3 de Haeussler y 7.2 de Hoffmann

3.2.- Optimización para Funciones de Dos Variables

Ejercicio 17.7 de Haeussler y 7.3 de Hoffmann

3.3.- Optimización con Restricciones: Multiplicadores de Lagrange

Ejercicio 17.8 de Haeussler y 7.5 de Hoffmann

3.4.- Rectas de Regresión: Método de los mínimos cuadrados

Ejercicio 17.9 de Haeussler y 7.4 de Hoffmann

7.- Evaluación

Primera Segunda Tercera Examen

evaluación evaluación evaluación final
Deberes y trabajos 20% 15%
individuales
Trabajos grupales 15% 20%
Ejercicios en la 10% 10%
pizarra
Pruebas 70% 70% 70%
Examen 100%
TOTAL 100% 100% 100% 100%

8.- Criterios de Evaluación

El marco general para evaluar esta asignatura comprenderá loa diferentes métodos para
comprobar si el estudiante ha adquirido las competencias para relacionar, explicar y aplicar
los fundamentos matemáticos en la solución de aplicaciones prácticas en el campo de la
administración y economía.
En este sentido en todas las actividades de evaluación que se proponen el estudiante
demostrará saber los conceptos matemáticos, el correcto planteamiento de los problemas,
los procedimientos de resolución, las posibles aplicaciones en el campo de su carrera y la
interpretación de los resultados.

En los trabajos grupales, que serán de investigación y propositivos, se tomará en cuenta la

capacidad de transferencia del conocimiento a casos prácticos y reales. En las lecciones en
la pizarra además del conocimiento se evaluará la claridad en su exposición En los
aspectos formales se tendrá en cuenta la redacción y ortografía (expresión escrita) y la
capacidad de socialización (expresión oral).
En las pruebas y en el examen se considerará el razonamiento lógico en la realización de
los planteamientos, la resolución mecánica (operaciones matemáticas), la congruencia entre
la respuesta numérica con la apreciación racional, y la interpretación del resultado.

9.- Estrategias Metodológicas

El aprendizaje del alumno se desarrolla básicamente con la conceptualización de

reglas, propiedades y teoremas, y su aplicación en la resolución de problemas relacionados
con su vida diaria y sobre todo con su carrera. Por esta razón, la estrategia metodológica se
basa en los siguientes pasos:

1 Exposición teórica del profesor sobre el tema.

2 Ejemplificación mediante la resolución de problemas tipo.
3 Trabajo en grupo de los alumnos.
4 Deberes y trabajos fuera del aula.
5 Revisión de deberes y exposición de los alumnos.
6 Refuerzo por parte del profesor y conclusiones.

Elaborado por: Eugenio Cabrera R.

Revisado por la Junta: