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VALORACIÓN
Nº ITEMS
A B C D E
¿La docente desarrolla actividades de expresión oral en la que participes
1
activamente?
¿Has recibido orientaciones de parte de tu docente para la planificación y
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presentación de un discurso oral?
¿La docente ha orientado la preparación del bosquejo básico de un discurso
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persuasivo?
¿La docente organiza talleres para la presentación de discursos personales en el
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aula?
5 ¿La docente evalúa la presentación de discursos persuasivos?
¿La docente evalúa los discursos persuasivos de los alumnos considerando el
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vocabulario y la elocuencia (facilidad de palabras) de los estudiantes?
¿La docente brinda recomendaciones para mejorar las expresiones corporales de
7 los alumnos (gestos, ademanes y mímicas) en la presentación de discursos
personales?
¿La docente brinda recomendaciones para mejorar la entonación, volumen y uso
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de pausas en la presentación de discursos personales?
¿La docente ejemplifica el modo de presentación de los discursos personales y
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persuasivos?
¿La docente asigna temas de interés para la presentación de los discursos
10
persuasivos?
ANEXO 2 B
3. ¿Cuál consideras que sería un buen tema para el desarrollo de un discurso persuasivo? ¿Explica tu respuesta?
a) América
b) El átomo
c) La televisión basura
d) La gripe aviar
e) La batalla de Arica
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Explica tu elección:
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6. Si en una argumentación para prohibir legalmente el aborto, el orador usa palabras vívidas para describir a los bebés y la inocencia de
una nueva vida para evocar tristeza y preocupación por parte de la audiencia, ello correspondería a la _______ de la retórica de la
persuasión.
a) Credibilidad (ethos)
b) Emoción (pathos)
c) Razón (logos)
d) Anécdota
e) Conclusión
7. Si una persona presenta muletillas o tropieza con las palabras ello afectaría fundamentalmente su ______________.
a) Expresión corporal
b) Fluidez verbal
c) entonación
d) Modulación
e) Expresión
9. Una de los siguientes fragmentos corresponde adecuadamente con el contenido de un discurso persuasivo (Explica tu elección)
A) Verdad, hoy nada podemos, somos impotentes; pero aticemos el rencor, revolvámonos en nuestro despecho como la fiera se
revuelca en las espinas; y si no tenemos garras para desgarrar ni dientes para morder ¡qué siquiera los mal apagados
rugidos de nuestra cólera viril vayan de cuando en cuando a turbar el sueño del orgulloso vencedor!
B) El ajedrez siempre ha sido visto como un juego para cerebritos y personas con un ya elevado coeficiente intelectual, pero no
es del todo así. Estudios realizados por universidades han demostrado que después de algunos meses de entrenamiento el
ajedrez puede aumentar el cociente de inteligencia de una persona, sus habilidades para el aprendizaje, la capacidad para
resolver problemas o la concentración.
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10. ¿Cuándo se puede afirmar que un discurso carece de coherencia?
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12. La entonación adecuada es fundamental en un discurso persuasivo pues a través de ella el orador_______________.
a) Emite juicios
b) Transmite sentimientos
c) Vence el nerviosismo
d) Lucha contra la indiferencia
e) Actúa con convencimiento