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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,


Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Finanzas
curso
Código del curso 102038
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 1 de abril de 2018 12 de mayo 2018
Competencia a desarrollar:
Desarrollar habilidades en el manejo de herramientas de análisis para
la toma de decisiones
Temáticas a desarrollar:
Sistema de creación de valor
Macroinductores de valor
Microinductores de valor
Valor de la empresa
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 3. Analizan y discuten el caso para clarificar su entendimiento en
las acciones de mejoramiento para la creación de un mejor escenario
para la empresa apoyado con los aportes de los compañeros de
grupo.
Actividades a desarrollar
Diseñar acciones de mejoramiento para cada uno de los rubros de los
estados financieros a partir de los resultados del diagnóstico
financiero mediante la utilización de una plantilla en Excel.
Entorno de trabajo colaborativo: Aquí usted encontrará
la guía de actividades y rúbrica de evaluación donde se
ilustran los requerimientos a realizar sujetos de
evaluación; asimismo en este entorno encontrará una
plantilla en Excel en la cual deberá desarrollar su
Entornos
trabajo. Aquí también a través del foro colaborativo
para su
podrá interactuar con sus compañeros en pro de la
desarrollo
construcción de su trabajo.
Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje. En
este entorno se debe subir el archivo referente a la
plantilla de Excel referente a las acciones de
mejoramiento.
Individuales:
Cada estudiante de manera individual, desarrolla y
resuelve el informe en la plantilla de Excel con los
lineamientos dispuestos en la misma; este debe
aparecer en el foro como aporte al trabajo de grupo.

El estudiante debe compartir sus ideas y propuestas del


plan de mejoramiento en el foro colaborativo
Productos
realimentando los aportes de cada uno de sus
a entregar
compañeros en la plantilla correspondiente y dispuesta
por el
para ello.
estudiante
Colaborativos:
El grupo colaborativo desde sus distintos roles, consolida
los mejores aportes individuales y hace entrega de la
plantilla completamente diligenciada, estableciendo en
ella su informe acciones de mejoramiento para la
empresa objeto de estudio e incluyendo conclusiones y
bibliografía, dentro del entorno de seguimiento y
evaluación del aprendizaje, en el espacio para la entrega
de trabajo colaborativo dos.

Un integrante del grupo hace entrega de la plantilla


completamente diligenciada, estableciendo en ella su
informe de propuesta de mejoramiento para la empresa.
incluyendo conclusiones y bibliografía, dentro del
entorno de evaluación y seguimiento en el espacio para
la entrega de trabajo colaborativo dos.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Todo este proceso de discusión y consolidación de


aportes, se realizará en el foro del entorno de
Planeación
aprendizaje colaborativo.
de
actividades
Deben tener en cuenta que se recibirá un solo trabajo
para el
por grupo, en el entorno de seguimiento y evaluación
desarrollo
del aprendizaje
del trabajo
colaborativo
Estudiante que no participe o participe fuera del
tiempo requerido, no será tenido en cuenta.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante NA
dentro del
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las alertas
Roles y para que avise a quienes no hicieron sus
responsabili participaciones, que no se les incluirá en el producto a
dades para entregar.
la Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
producción normas de presentación de trabajos exigidas por el
de docente.
entregables Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
por los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
estudiantes persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los temas de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades del trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso que se ha realizado el envío del documento.

Fuente: Abadía C y otros (2014). Lineamientos


Generales del currículo en la Unad, Aspectos del
trabajo colaborativo y acompañamiento docente.
Unad, Bogotá
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
Políticas de
ajeno.
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Propone Propone
Propone
hallazgos hallazgos
hallazgos sin
fundamentado medianamente
Hallazgos fundamento en
s en fundamentados
fundamentados indicadores 25
indicadores en indicadores
financieros
financieros financieros
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Su propuesta Su propuesta
Su propuesta
presenta presenta
Coherencia de presenta
medianamente incoherencia
las acciones de coherencia con
coherencia con el con el
mejoramiento el diagnóstico 25
diagnóstico diagnóstico
con el financiero
financiero financiero
diagnóstico
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
No contribuye
Contribuye de
de forma
forma Contribuye de
proactiva ni
proactiva en la forma pasiva en
pasiva en la
Indicador de construcción la construcción
construcción
logro para las de indicadores de indicadores
de indicadores 25
acciones de para las para las acciones
para las
mejoramiento acciones de de mejoramiento
acciones de
mejoramiento
mejoramiento
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Propone en Propone en Propone en
forma forma forma
adecuada la parcialmente inadecuada la
Reconocimiento materialización adecuada la materialización
del impacto en en cifras de materialización en cifras de
25
los rubros de sus acciones en cifras de sus sus acciones
los estados de acciones de de
financieros mejoramiento mejoramiento mejoramiento
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Asume en
Asume No asume un
forma correcta
parcialmente su rol
su rol
Rol rol colaborativo colaborativo 20
colaborativo
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Contribuye con
Contribuye No contribuye
aportes
parcialmente con con aportes
significativos
Aportes aportes al relevantes al
al trabajo 20
significativos trabajo grupal trabajo grupal
grupal
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Contribuye con
Contribuye No contribuye
aportes
parcialmente con con aportes
Informe de significativos
aportes al relevantes al
acciones de al trabajo 20
trabajo grupal trabajo grupal
mejoramiento grupal
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Contribuye con
Contribuye No contribuye
aportes
parcialmente con con aportes
Conclusiones significativos 15
aportes al relevantes al
al trabajo
trabajo grupal trabajo grupal
grupal
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175