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TORRE DE LONDRES

INSTRUCCIONES

1. Pasar de la posición inicial a la posición final.


2. Solo se puede mover una ficha por cada tiro.
3. Los postes solo pueden tener las siguientes
fichas: A=3, B=2 y C=1
4. El objetivo en cada nivel consiste en llegar a la
posición final en el número de movimientos
indicados.
5. El éxito consiste repetir sin errores cada uno de
los niveles.
FICHAS MOVIBLES
INSTRUCCIONES

1. Pasar de la posición inicial a la posición final.


2. Las fichas solo pueden ser colocadas en los puntos
negros.
3. No se puede colocar una ficha encima de otra.
4. Solo se puede mover una ficha, por tiro.
5. Una ficha no pude moverse dos veces seguidas.
6. Las fichas solo se pueden mover al punto
siguiente.
7. Solo puede brincar una ficha de color contrario
(no de su mismo color).
8. Las fichas no pueden retroceder.
9. El éxito de esta actividad es realizar completo los
6 niveles.
TORRE DE HANOI
INSTRUCCIONES

1. Pasar las fichas de la posición A, a la posición C


2. Solo se puede mover una ficha por cada
movimiento.
3. No se puede colocar una ficha grande sobre una
pequeña.
4. Las fichas solo pueden ocupar las zonas
marcadas ( A – B – C)
5. El éxito consiste repetir sin errores cada uno de
los niveles en los movimientos indicados.
RAZONAMIENTO
NUMÉRICO – SIMBÓLICO.
INSTRUCCIONES

1. Observa las siguientes operaciones


matemáticas.
2. Cada letra tiene asignado un numero (de la
escala del 1 al 9)
3. Debes buscar el número que falta a las letras
que no tienen el número.
4. Observando la operación matemática y
considerando los únicos dos números asignados
a dos letras, podrás descubrir los demás.
5. Escribe en tu hoja de respuesta el numero que
corresponde a cada letra.
RAZONAMIENTO NUMERICO – SIMBÓLICO (Hoja de respuestas)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A 2 A 4 A 9 A 5 A 5 A 4 A 8 A 5 A 2 A 7

B 3 B 8 B 5 B 9 B 9 B 6 B 7 B 9 B 4 B 8

C 9 C 5 C 8 C 2 C 8 C 5 C 2 C 2 C 3 C 5

D 5 D 1 D 1 D 6 D 1 D 1 D 9 D 8 D 5 D 3

E 4 E 3 E 6 E 3 E 2 E 7 E 1 E 3 E 6 E 6

F 7 F 9 F 2 F 7 F 6 F 2 F 5 F 4 F 1 F 4

G 6 G 6 G 7 G 4 G 3 G 9 G 4 G 7 G 7 G 1

H 1 H 7 H 4 H 8 H 7 H 3 H 3 H 1 H 8 H 9

I 8 I 2 I 3 I 1 I 4 I 8 I 6 I 6 I 9 I 2
RAZONAMIENTO NUMERICO – SIMBÓLICO (Hoja de respuestas)

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

A 3 A 1 A 8 A 6 A 1 A 8 A 4 A 3 A 1 A 2

B 5 B 5 B 9 B 8 B 5 B 3 B 3 B 5 B 6 B 9

C 6 C 3 C 6 C 4 C 2 C 9 C 8 C 2 C 4 C 1

D 1 D 8 D 7 D 2 D 6 D 2 D 7 D 9 D 3 D 7

E 4 E 2 E 3 E 1 E 7 E 5 E 2 E 7 E 2 E 3

F 8 F 6 F 4 F 7 F 9 F 1 F 5 F 8 F 5 F 5

G 2 G 4 G 5 G 9 G 3 G 4 G 9 G 1 G 7 G 8

H 7 H 9 H 1 H 5 H 4 H 7 H 6 H 6 H 9 H 6

I 9 I 7 I 2 I 3 I 8 I 6 I 1 I 4 I 8 I 4
RAZONAMIENTO NUMERICO – SIMBÓLICO (Hoja de llenado)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A A A A A A A A A A

B B B B B B B B B B

C C C C C C C C C C

D D D D D D D D D D

E E E E E E E E E E

F F F F F F F F F F

G G G G G G G G G G

H H H H H H H H H H

I I I I I I I I I I
RAZONAMIENTO NUMERICO – SIMBÓLICO (Hoja de llenado)

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

A A A A A A A A A A

B B B B B B B B B B

C C C C C C C C C C

D D D D D D D D D D

E E E E E E E E E E

F F F F F F F F F F

G G G G G G G G G G

H H H H H H H H H H

I I I I I I I I I I
MEMORIA MÚLTIPLE
INSTRUCCIONES

1. Observa el diseño que tienes en frente y memoriza (las


letras, figuras geométricas y/o números)
2. Cuando hayas terminado de memorizar se tapará el
diseño.
3. Tomas de las fichas que tienes a tu alcance y colócalas en
el tablero según correspondan al diseño que
memorizaste.
4. Cuando hayas terminado se destapará el diseño para que
revises el acomodo de tus piezas.
5. Si has colocado una pieza erróneamente deberás quitarla.
6. Si te faltaron algunas piezas, vuelve a memorizar por unos
segundos, y se volverá a tapar el diseño.
7. El éxito consiste en colocar correctamente las fichas según
la letra, figura geométrica y número.
SERIACIONES
INSTRUCCIONES

1. Vas a decirme la numeración del número 2 hasta el


número 20 de dos en dos de este modo: 2, 4 ,6 , 8, 10, 12,
14, 16, 18, 20, (pedir al niño que lo repita).
2. Ahora vas a decirme la numeración de del número 20
hasta el número 2 de dos en dos de este modo: 20, 18, 16,
14, 12, 10, 8, 6, 4, 2, (pedir al niño que lo repita).
3. Vamos a repetir constantemente esta serie de números de
“IDA” y “VUELTA” (Pedir al niño las repita las veces que
sea necesario de modo que automatice o realice estas
series de manera fluida)
4. Ahora me vas a decirla serie de números de “IDA” y
“VUELTA” pero anexando algunos elementos que
mencionaras entre cada numero de la serie que ya hemos
practicado (Series básicas)
TRIANGULO “COME UNO”
INSTRUCCIONES

1. primero debes quitar una ficha.


2.Ahora ya puedes saltar las fichas, la ficha que
saltes deberás quitarla.
3.Los saltos van de punto a punto.
4.Solo puedes saltar al punto inmediato de la ficha
saltada.
5.Solo puedes salar una ficha por tiro.
6.El éxito consiste en dejar solo una ficha y que lo
repitas constantemente.
TABLERO PARA EJERCICIOS DE TRIÁNGULO “COME UNO”

2 3

4 5 6

7 8 9 10

11 12 13 14 15
Lea cada una de estas instrucciones al niños y
procure que se aprenda estos procedimientos
TRIANGULO “COME UNO” por partes.
Instrucciones para la solución.
Quitar 1 / 6 a 1 (quitar 3)
1 PARTE
4 a 6 (quitar 5) / 1 a 4 (quitar 2)

2 PARTE 7 a 2 (quitar 4) / 10 a 3 (quitar 6)

14 a 5 (quitar 9) / 12 a 14 (quitar 13)


3 PARTE
15 a 13 (quitar 14) / 13 a 4 (quitar 8)

2 a 7 (quitar 4) / 11 a 4 (quitar 7)
4 PARTE
4 a 6 (quitar 5) / 6 a 1 (quitar 3)

Recuerde que el niño debe memorizar estos 14


movimientos para poder dejar solo una ficha en
el triángulo
VENTANAS
INSTRUCCIONES

1. Observa las siguientes ventanas y memoriza el


número de figuras que hay en cada espacio de
la ventana, la forma y el color de cada una de
ellas.
2. Voy a tapar esta hoja con un cartón que te va a
indicar por medio de una letra los espacios de
cada ventana.
3. A continuación te haré una serie de preguntas
sobre las ventanas, las cuales deberás contestar
de manera verbal, o por escrito.
4. En caso de que no recuerdes, podrás ver los
diseños por unos segundos, las veces que sea
necesario.
5. El éxito consiste en contestar correctamente
todas las preguntas que te haré.

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