MOMENTO IV

HALLAZGOS

Contexto analítico de la información:

Reflexiones de las Categorías Abiertas, Axiales y Selectivas

“El significado que tiene una cosa para una persona se desarrolla a partir de los modos en que
otras personas actúan con respecto a ellas en lo que concierne a la cosa de que se trata."
Herbert Blumer, (1969).

La información recabada a partir de los informantes claves se interpretó con el

propósito de desarrollar los supuestos teóricos necesarios que permitan la capacitación
para el emprendimiento productivo social en el “Consejo Comunal Rajid Samán”,
Municipio Libertador parroquia Caricuao UD2 y enfocada desde los postulados del
internacionalismo simbólico de Mead y Blumer (1969), en base a : (a). Los seres
humanos actúan en relación con los objetos del mundo físico y de otros seres de su
ambiente sobre la base de los significados que éstos tienen para ellos; (b). Estos
significados se derivan o brotan de la interacción social (comunicación, entendida en
sentido amplio) que se da en medio de los individuos. La comunicación es simbólica, ya
que la comunicación se da por medio del lenguaje y otros símbolos; es más, se crean y
producen símbolos significativos; (c). Estos significados se establecen y modifican por
medio de un proceso interpretativo: el actor selecciona, modera, suspende, reagrupa y
transforma los significados a la luz de la situación en que se encuentra y la dirección de
su acción…; los significados son usados y revisados como instrumentos para la guía y
formación de la acción.
Asimismo, para el desarrollo de las categorías y el abordaje metodológico de las
entrevistas en profundidad se asumirá el método fenomenológico describiendo las
etapas: previa, descriptiva, selectiva y exponencial, desarrollando el proceso de
categorización abierta, axiales y selectivas como método de recolección de los datos
desde la postura de los emprendedores comunitarios dentro de las EPS, considerándose
actores claves para esta investigación.

En una primera parte del análisis se busco comprender el sistema de creencias

que define la capacitación para el emprendimiento productivo social en las
comunidades. (SCDCEPS), planificar acciones para la capacitación basadas en
emprendimiento productivo social en las comunidades. (PAEMEPS), develar supuestos
teóricos necesarios que permitan capacitación para el emprendimiento productivo social
en las comunidades. (STNCEPS). Lo que podrá permitir interpretar una realidad desde
los emprendedores comunitarios apoyados en el interaccionismo simbólico que
permitirán emerger postulados teóricos de acuerdo con las expresiones de los
informantes claves, es posible entonces interpretarlo a partir de los siguientes
elementos:

Análisis de la Información. La autora (2018)

Considerando que los hallazgos permitieron el logro de las categorías

emergentes desde el sistema de creencias que define la capacitación para el
emprendimiento productivo social en las comunidades, análisis desde la sociología
fenomenológica, supuestos desde el marco socioproductivo comunitario, lo cual
permean el desarrollo de los conocimientos y explicaciones de la comunidad
emprendedora, su realidad, necesidades colectivas de los emprendedores que sienten o
piensan a la hora de buscar el sustento o cubrir sus necesidades, ya que cada uno es el
propio protagonista de su necesidad intrínseca, buscando describir los significados, su
producción y manera de llevar a cabo las EPS internacionalizando los supuestos de la
fenomenología.
La organización de los datos se realizó en tal forma, que los resultados
generados sirven a los propósitos de la investigadora para organizar las unidades
hermenéuticas donde se guardó toda la información relacionada con el análisis y su
sustentación a través de los hallazgos cualitativos. En vista de los resultados
encontrados a través del programa informativo, se logra representar gráficamente las
relaciones entre las categorías, subcategorías y descriptores, en un sincretismo del
emprendedor comunitario, es decir, codificados e interconectados entre sí en forma de
redes estructurales o diagramas de flujo, que permitieron la teorización de la
investigación.

Categorías abiertas
Las categorías que fueron mencionadas de manera mayoritaria por los actores al
momento de realizar las entrevistas se consideran:

Categorías abiertas de la capacitación. La autora (2018)

CONCEPTO
CONCEPTO CATEGORIAS COMPONENTES INDICIOS
Interés del personal La capacitación humana, en
Desarrollo de el principio de la historia fue
capacitación Identificación de objetivos entendida como una
Participación positiva modificación del
Acción o conocimiento del hombre ha
conjunto de Capacitación venido en nuestros días a
acciones adquirir una nueva
tendientes a Conocer necesidades reales
dimensión, cuando se le
proporcionar y/o Aptitud Comunicación concibe como un proceso
desarrollar las complejo, de carácter
CAPACITACIÓN aptitudes de Saber hacer (Aportes) integral y sistemático, con el
una persona, cual se procura un cambio
con el afán de de actitud del individuo,
prepararlo para Cualidad del emprendedor como propósito para
que desempeñe Capacitación concientizarlo y hacerlo
adecuadamente social Presencia de emprender comprender no solo su
su ocupación o Comportamiento del participación dentro del
puesto de emprendedor ámbito productivo, sino en
trabajo y los Propósito de la las relaciones consigo
inmediatamente mismo, con los demás y con
superiores. capacitación Efectividad de emprender su medio circundante para
(Reza, 1995). Hecho relacional que pueda adaptarse a ello
Calidad de emprendimiento en la medida de lo preciso.
(Mendoza, 1920)
Instrumentos y
estrategias ¿Cómo capacitarse?

Categorías abiertas del emprendimiento. La autora (2018)

CONCEPTO CATEGORIAS COMPONENTES INDICIOS
El Proyecto Nacional Simón
Bolívar 2007-2013, define a las
Empresas de Producción Social Necesidad de autorrealización
(EPS) como las entidades
económicas dedicadas a la Auto observación
Componente personal
producción de bienes o
Significación interna
servicios en las cuales el
trabajo tiene significado propio, Actitud de trascendencia
no alienado y auténtico, no
EPS existe discriminación social en Aptitudes del Generación de ideas
el trabajo y de ningún tipo de Componente cognoscitivo emprendedor
Oportunidades de negocio
trabajo, no existen privilegios
en el trabajo asociados a la Recursos esenciales
posición jerárquica, con
EMPRENDIMIENTO igualdad sustantiva entre sus Sentido de valoración
integrantes, basados en una
Componente afectivo Actitud positiva
planificación participativa y
protagónica. Son unidades Actitud solidaria
 productivas comunitarias que
tienen como objeto fundamental
generar bienes y servicios que Pasión
satisfagan las necesidades
básicas y esenciales de las Aspectos personales Visión
comunidades y su entorno Autoestima
(alimentación, vestimenta,
educación y salud) a través del Buscar lograr resultados
trabajo digno de hombres y Características del
Aspectos cognoscitivos Determinación y coraje
mujeres. emprendedor
Creatividad e innovación
Persistencia.
Aspectos socio afectivos Sentido de oportunidad
Trabajo en equipo

Crecimiento y conocimientos
Capacitación para mejoras
Metas del Planificación de estrategias
Búsqueda de significados
emprendedor
Descubre oportunidades en los
demás
Producir cambios positivos en
la comunidad

Clasificación del sector

comercial
Organizacional Emprendimiento Producción
Asesoría técnica

Convertir los recursos

naturales
Ejecución del
emprendimiento Comercializar
Direccional
Administración de recursos

Una vez expresado el nivel de categorías abiertas de la interpretación de los

actores, se procede a la búsqueda de los elementos derivados, atendiendo lo expuesto
por cada sujeto de la muestra como emprendedores comunitarios, se extrae y refleja las
categorías emergentes de las entrevistas aplicadas a los emprendedores del “Consejo
Comunal Rajid Samán”, Municipio Libertador parroquia Caricuao UD2 Caracas.
La categoría principal de la capacitación para el emprendimiento productivo
social en las comunidades, análisis desde la sociología fenomenológica, supuestos desde
el marco socioproductivo comunitario, lo cual permean el desarrollo de los
conocimientos y explicaciones de la comunidad emprendedora, su realidad, necesidades
colectivas de los emprendedores que sienten o piensan a la hora de buscar el sustento o
cubrir sus necesidades, ya que cada uno es el propio protagonista de su necesidad
intrínseca, buscando describir los significados, su producción y manera de llevar a cabo
las EPS internacionalizando los supuestos de la fenomenología.
 Por lo tanto, las unidades que emergieron en la investigación se resumen de
forma integrada:
1. Las aptitudes del emprendedor comunitario enmarcadas en la socioproductividad
desde la postura emancipadora en función a la interacción de la producción social
comunitaria.
2. La gestión de la interacción con la producción social comunitaria desde el conocer
y desempeñarse en la comunidad, comprometido con el desarrollo
socioproductivo.
3. La satisfacción de una postura activa de organización empresarial comunitaria,
nuevas formas de emprender a través de capacitación, planificación de estrategias
y utilización de recursos con acciones protagónicas emancipadoras y
filantrópicas.
4. Elementos de pertenencia ontológica, axiológica, epistemológica, teológica y
metódica de la SCDCEPS, PAEMEPS, STNCEPS, enmarcados en el constructo
desde el desarrollo socioproductivo.
En el cuadro se visualizan las categorías emergentes:

Categorías emergentes. La autora (2018)

1. Asumen una posición emprendedora comunitaria otorgándole al sistema de
creencias sobre la base de los significados que éstos tienen para ellos, que definen la
capacitación para el emprendimiento productivo social en las comunidades
2. Se observa que los emprendedores comunitarios desconocen los principios
administrativos, procesos gerenciales que no los ayudan a desarrollar con eficiencia
sus recursos, fundamentado en el emprendimiento productivo social en las
comunidades apoyándose en la planificación de acciones para la capacitación
basadas en emprendimiento productivo social en las comunidades.
3. Develación de las actividades, desde la interacción social (comunicación,
entendida en sentido amplio) que se da en medio de los emprendedores,
organización empresarial comunitaria, establecida en la falta de experiencia y
conocimiento de planes para poner en marcha todo el proyecto con ayuda de la
comunidad y el trabajo en equipo.
4. Fundamentos en reflexiones de supuestos teóricos necesarios que permitan
establecer y modificar por medio de un proceso interpretativo: el actor selecciona,
modera, suspende, reagrupa y transforma los significados a la luz de las nuevas
formas de emprender a través de capacitación, planificación de estrategias y
utilización de los recursos.
5. Necesidad de cambio innovar es importante para la capacitación y mejorar de
acciones, darle significado a trabajos que se realizan sin preparación y cumplir los
deseos e intenciones del emprendedor mejorando la comunidad donde viven para
darle acciones ontológica, axiológica, epistemológica, teológica y metódica.

Las afirmaciones obtenidas, permitieron en base a las entrevistas realizar los

referentes teóricos, inclinándose por significar la importancia de estos como
herramientas y destacando elementos fundamentales que permiten visualizar la
necesidad de revisar los postulados que impregnan el estudio enmarcado en las
categorías del significado de creencias empresariales, la organización empresarial
comunitaria, planificación de estrategias y utilización de los recursos, la necesidad de
capacitarse e innovar, la actividades organizadas con ayuda de la comunidad y el trabajo
en equipo, todo ello apoyado en Peter Senge (1994), el cual describió las cualidades de
una organización abierta al aprendizaje, tomando en cuenta “La quinta disciplina”,
identificando cinco disciplinas necesarias para crear una organización en aprendizaje
permanente, siendo estas: dominio personal, modelos mentales, visión compartida,
aprendizaje en equipo y pensamiento sistémico.

Una empresa en aprendizaje permanente, siguiendo a Senge es “capaz de convertirse en

un agente educativo porque enseña y es sujeto de aprendizaje, porque aprende”,
apoyado con la teoría de las relaciones humanas de Mayo (1927), donde se evidencia
que los factores externos e internos del trabajo, permiten formar a través de la
experiencia del aprender haciendo y el arte de enseñar las actividades serian de mayor
atención, más enriquecedoras para cada puesto de trabajo, todo ello ilustra desde una
óptica como el desarrollo socioproductivo y la capacitación del emprendedor
comunitario, presenta gran significado para pensar en conjunto a nivel organizacional a
través del pensamiento sistémico, como un modelo de organización abierta de
aprendizaje.
Categorías Axiales

Categorías emergentes, abiertas y axiales. La autora (2018)

Por lo tanto, la debilidad, falta de crecimiento y sustentabilidad en el tiempo es

una limitante para continuar administrando las EPS, ante esta dificultad se presenta el
cambio en el entorno y la relación de los emprendedores, ¿Cómo ellos interpretan y
transforman sus acciones?, a la luz de la situación que se encuentran y su interrelación
social, le dan significados por medio de un proceso interpretativo, para seleccionar,
moderar, reagrupar y trasformar la dirección de su acción aplicada a la vida de la
comunidad y sus EPS.

Todo lo enunciado desde la perspectiva de Senge (1994), las organizaciones son

abiertas al aprendizaje, para darle significados a la esencia de cada una y vislumbrar
como un todo compuesto por emprendedores comunitarios con pensamientos
sistémicos, donde la capacitación de la empresa de producción social conceptualiza una
trasformación de dirección hacia el desarrollo de la organización, emprendedor y la
socioproducción.
 De esta forma se expresa a continuación la categorización selectiva desde los
referentes presentes como método de comparación continua:

Categorizaciones Selectivas Individuales de los informantes claves:

Categorizaciones Selectivas Individuales de los informantes claves. La autora (2018)

Informantes Categorías
1) Proyectos comunitarios
2) Lucha por la comunidad
3) Desconocimiento de significados en las EPS
Informante 1 4) Relación emprendedor comunidad
5) Participación y practicas
6) Falta de proyección a gran escala
7) Falta de recursos
8) Poca experiencia
9) No hay capacitación
10) Diseño de planes sin basamento teórico

1) Crecer, ayudar a la comunidad

2) Adquisición de productos
3) Producción dentro de la comunidad
Informante 2 4) Falta de recursos
5) Falta de capacitación
6) Nuevos estudios
7) Innovar, crear por medio de la capacitación
8) El estado no dio capacitación

1) Trabajar para la comunidad

2) Principios de: igualdad, equidad, empatía para el buen
funcionamiento
Informante 3 3) Trabajaron con entrenamiento previo
4) Falta de preparación, estudios y capacitación cada día
5) Falta de normativas estadales
6) Solidaridad con los compañeros al emprender
7) Falta de motivación para el logro

1) Producción para la comunidad

2) Buen servicio a la comunidad
3) Desconocimiento de los libros contables y planificación
Informante 4 4) Falta de recursos
5) Falta de experiencia y capacitación
6) Falta de apoyo por parte del Estado
7) Ayuda profesional para capacitarlos
8) Valorar le productividad a pesar de las limitantes
9) Reflexionar para mejorar las EPS
Categorizaciones Globales de los informantes claves. La autora (2018)
Informantes Categorías Categorías emergentes
Todos los Emprendedor comunitario 1. Producción para la comunidad
informantes 2. Buen servicio a la comunidad
claves
Programa de formación 1. Capacitación
2. Generar propuesta innovadora
para formar a los emprendedores
3. Incorporar principios de:
igualdad, equidad, empatía para
darle valor a la capacitación
Perspectivas futuras para 1. Diseño de planes con basamento
la producción social teórico
2. Capacidad crítica, reflexiva y
analíticas de las propias
normativas de las EPS
Elementos que 1. Recursos no disponibles
obstaculizaron el 2. Motivación al logro
seguimiento de algunas 3. Experiencias previas
EPS
 Triangulación delos hallazgos

Matriz de Triangulación Teórica

Emprendedor comunitario. Categoría 1. La autora (2018)

Categoría Protocolo Marco Posición Nueva
participante referencial Investigador perspectiva
I1. Una persona q El Proyecto Nacional Los proyectos El proyecto
trabaja y lucha por Simón Bolívar 2007- comunitarios son comunitario,
la comunidad, hace 2013, define a las realizados para mejorar debe ser
proyectos a favor de empresas de producción materialmente las evaluado
Emprendedor
esta comunidad. social (EPS) como las condiciones de vida de continuamente
comunitario I2. El emprendedor entidades económicas las personas que por parte de los
comunitario, somos dedicadas a la componen la órganos
aquellas personas producción de bienes o comunidad, además de capacitados y de
que apostamos en servicios en las cuales ampliar las capacidades participación
nuestra comunidad el trabajo tiene de emprender de cada comunitaria para
para emprender y significado propio, no una de esas personas: su corregir errores y
darle capacidad de alienado y auténtico, no autonomía adaptarlo a los
adquisición de existe discriminación principalmente. Por posibles cambios
productos y cosas, social en el trabajo y de consiguiente las que se puedan
de cualquiera que ningún tipo de trabajo, dimensiones sociales y producir en la
sea el no existen privilegios en humanas se deben comunidad que
emprendimiento que el trabajo asociados a la abordar dentro del se está
hagamos en nuestra posición jerárquica, con desarrollo comunitario, desenvolviendo.
comunidad, por eso igualdad sustantiva pero esto tiene debilidad Es muy
nos llamamos entre sus integrantes, por falta de experiencias importante
emprendedores, basados en un proyecto y conocimientos, también
porque queremos participativo y declinando el bienestar, planificar todo el
crecer, queremos protagónico. la autonomía y la proyecto,
ayudar en nuestra independencia de los dándole sentido a
comunidad En el decreto 3.895 emprendedores la transformación
“Emprendedores desarrollo endógeno y comunitarios. social, que un
Comunitarios” empresas de producción Cada empresa de tiempo razonable
I3. Un emprendedor social del 12 de producción social en sus se puede cambiar
comunitario es septiembre de 2005, proyectos se relaciona sustancialmente
aquel que nace del puntualiza a la EPS de con servicios y recursos dependiendo la
seno de su propia la siguiente manera: hacia las necesidades participación y
comunidad y trabaja "son unidades colectivas de la protagónica.
para ella, productivas comunidad, donde
produciendo desde comunitarias que tienen vuelve otra vez la
su propia empresa como objetivo carencia de una visión
de producción fundamental generar global e integral en sus
social. bienes y servicios que acciones de demandas y
I4. Aquella que satisfagan las propuestas hacia la
quiere producir necesidades básicas y población para
dentro de la esenciales de las contribuir a un proceso
comunidad para comunidades y su de desarrollo
generar un bien y entorno (alimentación, comunitario.
lograr obtener vestimenta, vivienda,
popularidad por educación y salud) a
mejores precios, través del trabajo digno
atención y de hombres y mujeres".
dedicación.
Matriz de Triangulación Teórica

Programas de Formación. Categoría 2. La autora (2018)

Catego Protocolo Marco Posición Nueva

ría participante referencial Investigador perspectiva
I1. Si tiene que ver, el Silcedo,(2004) El desarrollo del Partiendo sobre la
deber ser, debería de la capacitación emprendedor comunitario, base “programas de
estar relacionado con la y el desarrollo tanto en su entorno formación” en la
organización y la parte que se aplican individual, como el colectivo, sociedad
Programa
cooperativa que debe en las tiene como causa principal la emprendedora, es
de haber en la comunidad organizaciones, educación, por ello se debe: entonces educar,
y la participación que deben 1) Capacitar: educar al promover y
formación
deben ello exigir para concebirse emprendedor fomentar una
poner en practica precisamente comunitario a participar cultura
justamente, quizás como modelos en la vida y en el emprendedora
proyectos de micro de educación, a crecimiento de la comunitaria,
empresas o empresas través de los sociedad, estableciendo capacitando y
que permitan el cuales es nuevas relaciones entre desarrollando en los
desarrollo de la necesario todo sus miembros, de emprendedores
comunidad y el primero, formar participar y trabajar comunitarios,
bienestar social. una cultura de conjuntamente, requiere conocimientos y
I2: Si, en parte tiene identidad también de un proceso de prácticas de
que innovar, meterle empresarial, aprendizaje individual y “Desarrollo de
creatividad, tienes que basada en los colectivo que se irá Ideas
capacitar a la gente, valores sociales construyendo desde la Emprendedoras
para lo que es un trabajo de práctica. Está práctica Comunitarias” en el
en equipo, para lo que productividad y debe acabar generando aprovechamiento de
es la producción, para lo calidad en las una cultura propia de las sus propios
que es la innovación de tareas laborales. EPS y una nueva cultura recursos, que les
estas cosas y poder Fundamentando que certifique la permitan generar y
administrar y organizar la capacitación consolidación del rescatar ideas de
todos los recursos que en la educación proceso de emprendimientos
se les da a las EPS en la porque participa transformación social. productivo, social y
comunidad. en la vida y en 2) Formar: Una cultura de comunitario que
I3: Los emprendedores el crecimiento identidad personal dentro contribuyan al
comunitarios deben de la sociedad, de la comunidad desarrollo de la
estar dispuestos a es la orientación emprendedora que comuna, para de
prepararse cada día, en inmediata para definirá esa nueva forma esta manera mejorar
ningún momento nunca que una de abordar las cuestiones la calidad de vida y
dejar de hacerlo, comunidad relacionadas con la mejora los ingresos
prepararse, estudiar, actualice sus los de las condiciones de vida familiares y
capacitarse para así conocimientos, de las personas, que comunales.
transmitir esa labor redimensione su centren su
entre sus compañeros, personalidad y emprendimiento en la
entre su comunidad y así actualice sus comunidad y la
otros socios. habilidades trasformación de los
I4: Seria muy buena logrando el valores, productividad y
idea, tomar en cuenta desarrollo de la calidad de tareas laborales.
todo lo que ya al paso creatividad y la
del tiempo hemos autorrealización
logrado y trabajado para .
que con lo nuevo y esa
ayuda de profesionales
nos capaciten mejor y
estemos trabajando duro
para la comunidad.
Matriz de Triangulación Teórica

Perspectivas futuras para la producción social. Categoría 3. La autora (2018)

Protocolo Marco referencial Posición Nueva

Categoría participante Investigador perspecti
va
I1: La debilidad es que El Plan Económico y Social El futuro de las La
muchas veces no se de la Nación (2001-2007), EPS, debe de estar Capacidad
cuenta con los recursos El Decreto con Rango, coordinado y crítica,
necesarios para Valor y Fuerza de Ley para gestionado por la reflexiva y
Perspectivas
desarrollar quizás los la Promoción y Fomento de estructura analíticas de
futuras para proyectos a gran escala. la Economía Popular; como organizativa de las EPS
I2: A veces si a veces no, la Ley que promueve todas cada empresa y a requieren una
la producción
hay emprendimiento las formas asociativas que su vez articulada dirección con
social donde la organización los tiendan a mejorar la dentro de la múltiples
recursos los limitan o no economía popular y comunidad, los liderazgos y
te dan el auge para poder alternativa (2012), La intereses deben de normativas
trabajarlo completo con la quinta disciplina. Como estar proyectados presente para
comunidad, es allí donde impulsar el aprendizaje para dar tener claras
las EPS a veces no significativo en las soluciones las normas y
funcionan tan bien en la organizaciones inteligentes. globales e responsabilid
comunidad. Senge (1999), y otras leyes. integrales a las ades
I3: Esa situación se debe a Senge (1999), es que el necesidades de los compartidas
la falta de un organismo emprendedor comunitario miembros de la entre todos
estable que regule este pueda crear, transformar, comunidad y los actores
tipo de empresas y imaginar y conocer su como trabajar que
actividades, y un conducta, adaptándose a las conjuntamente componen
organismo que le de nuevas ideas del para lograrlo. Por una
capacitación a los conocimiento, tomando en ello, es importante comunidad, a
integrantes de la empresa cuenta las vivencias la presencia de su vez la
de producción social. personales y las políticas entes finalidad es
I4: Como ya lo dije antes, gubernamentales (local, gubernamentales facilitar la
si al inicio todo era muy regional o nacional) en para la toma de participación
bueno y las personas materia de políticas decisiones activa de
encargadas por parte del públicas que apoyen a la democráticas y todos los
gobierno estuvieron Corporación Nacional órganos de miembros
capacitándonos, luego eso Productiva y del Sistema coordinación dentro de los
comenzó a bajar y Empresarial Socialista para técnica para procesos
muchos no sabíamos que que ésta sea capaz de planificar recursos colectivos
hacer, por mi parte tuve capacitar al emprendedor y coordinar que abren
ayuda a parte por otros comunitario, activándose, acciones paso las
emprendedores, pero gerenciando, creciendo y educativas de innovaciones
hubo algunos que no consolidándose en el capacitación para que implican
pudieron sobrevivir y las tiempo, sin dejar a un lado crear, trasformar, ciudadanía
empresas a no están, y las factores importantes de imaginar y gestión de
limitaciones siempre están carácter económico, conocer el políticas y
presentes, pero lo aspectos meramente legales, emprendimiento servicios a la
importante es seguir financieros y exclusivos del comunitario desde comunidad.
produciendo y trabajando mercado a través de una su realidad social
con esfuerzo. inversión productiva que y cultural concreta
coadyuve a lograr el
desarrollo endógeno del
país.
Matriz de Triangulación Teórica

Elementos que obstaculizaron el seguimiento de algunas EPS. Categoría 4. La autora

(2018)

Categoría Protocolo Marco Posición Nueva

participante referencial Investigador perspectiva
Elementos I1: Algunas de las George Eltón El emprender es una La comunidad
que limitaciones y de las EPS Mayo (1880- iniciativa que subyace de la emprendedora
obstaculizaron u organizaciones, es que 1949), motivación y el desarrollo a supone un
el no se dan, quizás con contextualizo la autonomía de una cambio en las
seguimiento frecuencia a conocer las que la gente se persona para transformar tradicionales
de algunas siglas, ventajas, instauraba en sus relaciones existentes relaciones,
EPS características, en un los centros de por brindar un beneficio, un donde la
tiempo real, siempre se las ciudades bienestar a la comunidad comunidad es
va como sobre la marcha buscando una amentando sus condiciones mera receptora
de cada cosa que va zona donde de vida y los aspectos y usuaria de
saliendo al mercado a la vivir y trabajar, relacionales con su poder, programas y
puesta, en marcha a esta y en el que sustentándose en la servicios
situación sin "trabajar" es planificación conjunta y diseñados por
capacitación. insertarse en la democrática entre políticos,
I2: Falta de estudio, de vida por mano administraciones, entes especialistas y
conocimiento, de la de obra o gubernamentales, sociales técnicos, por
adquisición de nuevos industrial, es y comunidad. otro tipo de
estudios, de cómo decir capacitarse Es por ello que una labor relaciones,
administrarte como para aprender a básica de todo proceso de donde la
emprendedor utilizar las desarrollo comunitario es comunidad es
comunitario. máquinas y así facilitar la mejora en protagonista del
I3. Un buen emprendedor obtener aspectos sanitarios, diseño y de la
comunitario, es aquella estabilidad en educativos, urbanísticos, gestión de su
persona que se dedica al un empleo, medioambientales, propio proyecto
trabajo de su comunidad, cumpliendo una culturales o de acceso a un de EPS.
apartando inclusive los serie de normas empleo, a una vivienda Ambas debes
intereses propios y una y pautas de digna y/o a unos servicios de ser la puesta
persona que practique comportamiento sociales adecuados a la en marcha de la
mucho la empatía, limitadamente. realidad específica de esa producción de
solidaridad con su Creando esto, comunidad. Pero otra labor bienes y
compañero y su afinidades con quizá más importante y que servicios
comunidad. la comunidad diferencia sustancialmente dirigidos a
I4: El interés que puso el porque a los procesos de desarrollo satisfacer las
Estado al inicio cuando compartían, el comunitario de otros necesidades de
nos entregaron los lugar físico de proyectos de desarrollo y la comunidad,
recursos fue excelente, trabajo y el de políticas de bienestar erradicar la
luego al pasar el tiempo convivir tiempo social, consiste en la pobreza,
quedamos solos y espacios con transformación de las mejorando
trabajando y por esa los compañeros relaciones existentes entre la calidad de las
razón muchos desistieron, de área. los distintos actores comunidades
desde mi punto de vista a sociales. Una con un alto
lo mejor falta de transformación (o más índice de
motivación por parte del sencillamente expresado: desarrollo
Estado nuevamente para entre políticos, técnicos y humano.
mejorar todo lo que ya le vecinos) de las políticas y
dije. actuaciones destinadas a un
determinado territorio.