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Ante una pregunta o un problema que el alumno no puede resolver o resuelve mal,
muchas veces el profesor repite la pregunta de una manera distinta o da al alumno
especies de “pistas” para que éste pueda dar la respuesta correcta. El profesor es
movido por la necesidad de obtener la respuesta correcta del alumno y esta necesidad
es parte del contrato didáctico.
La gran tarea de que el modelo didáctico funcione acorde con la realidad de cada
estudiante, está en manos de los propios docentes. Smodelo curricular con la realidad
que se va desarrollando día a día.
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Ovide Decroly. “ La función de la globalización y la educación” Madrid Revista de la pedagogía