Actividades conciencia fonológica.

Primero 02
Lunes.
Nombre de la actividad: Reconocimiento de sonido inicial a partir de imágenes.
Objetivo específico: estimular la conciencia fonológica mediante el reconocimiento de sonido
inicial a través de imágenes.
Criterio de aceptación: si los niños logran identificar los objetos de acuerdo a las instrucciones
dadas.
Materiales: copias.
Procedimiento: en la hoja entregada a los estudiantes hay una serie de dibujos, se le dirá a los
estudiantes un fonema y ellos deben buscar en las imágenes que están en la hoja cual o cuales
empiezan por el fonema indicado.

Martes
Nombre de la actividad: discriminación de fonemas.
Objetivo específico: estimular la conciencia fonológica mediante la discriminación de fonemas.
Criterio de aceptación: si los estudiantes logran identificar 5 palabras en cada fila.
Materiales: copias
Procedimiento: en la hoja entregada a los estudiantes hay un cuadro en el cual hay 2 columnas, en
la columna de la izquierda hay un fonema y en la columna de la derecha hay unas palabras, los
estudiantes deben encerrar en un círculo todas las palabras que tengan el fonema descrito en la
columna de la izquierda.
M Mamá / melón / mora / nada
hola / mariposa / saludar /
cumplir / papá / detrás / nunca
P Papá / María / piña / aire/ helado
pañal / pare / espacio / morado
pare.
S Sapo/ sabor/ cámaras/ aire/
significado/ palabras/ silabas/
ocho/ uno/ cuatro
Miércoles.
Nombre de la actividad: la silaba
Objetivo específico: Estimular la conciencia fonológica mediante la escritura de palabras.
Criterio de aceptación: si los niños logran construir al menos 8 palabras con la silaba asignada.
Procedimiento: se divide la clase en 2 grupos, luego a cada grupo se le dirá una silaba, luego saldrá
un integrante de cada grupo y en un tiempo determinado deben escribir la mayoría de palabras
con la silaba asignada.

Segundo 02

Lunes.
Nombre de la actividad: Organizando las palabras
Objetivo específico: estimular la conciencia fonológica mediante la organización y relación de
palabras con imágenes.
Criterio de aceptación: la actividad será aceptada si los estudiantes logran organizar las palabras
correctamente.
Materiales: copias
Procedimiento: en la hoja entregada a los estudiantes hay dos columnas, en la derecha hay unas
palabras en desorden y en la izquierda unos dibujos que corresponden a las palabras que están en
la otra columna, los estudiantes deben organizar la palabra y unirla con el dibujo correspondiente.

Nombre de la actividad: sopa de letras

Objetivo específico: afianzar la conciencia fonológica de los estudiantes mediante la búsqueda.
Criterio de aceptación:
Materiales:
Procedimiento:
Nombre de la actividad:
Objetivo específico:
Criterio de aceptación:
Materiales:
Procedimiento: