UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AGRONOMA

SÍLABO DEL CURSO DE ENTOMOLOGÍA AGRÍCOLA I

1. Datos informativos

1.1. Facultad : Ingeniería

1.2. Carrera Profesional : Ingeniería Agrónoma
1.3. Asignatura : Entomología Agrícola
1.4. Pre requisito (s) : Microbiología agrícola
1.5. Modalidad : Presencial
1.6. Código : 27705
1.7. Créditos : 04
1.8. Número de horas : 5 horas semanales (H.T.=3; H.P.=2)
1.9. Ciclo de estudio :V
1.10. Semestre académico : 2015 - II
1.11. Profesor : Eduardo Raúl Bobadilla Salgado

2. Misión y Visión de la carrera profesional

Misión Visión
Ser una escuela líder a nivel nacional en la
Somos, una escuela de educación superior de
formación de Ingenieros Agrónomos y en la
calidad, que forma Ingenieros agrónomos
generación de conocimientos científicos y
competentes y de alto nivel académico, que
tecnológicos orientado al desarrollo económico,
promueven la investigación científica, ejercen la
social y cultural; basada en valores e identificada
proyección social y participan activamente en el
con su entorno y consciente de la preservación
desarrollo regional y nacional.
del medio ambiente.

3. Competencias

3.1. Genéricas
1. Conocimiento de la dinámica agraria y los factores que influyen en la agricultura.
2. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis de los factores que influyen en la
agricultura.
3. Capacidad de identificar, plantear y resolver problemas que afecten al sector
agrícola.
4. Capacidad de crítica y entrevista sobre los factores que influyen en la
agricultura.
5. Capacidad de investigación que le permita resolver problemas que afecten al
sector agrícola.
6. Habilidades para buscar, procesar y analizar información agrícola.
7. Capacidad de comunicación oral y escrita.
8. Compromiso con el medio social – cultural del entorno agrícola.
9. Capacidad de tomar decisiones.
10. Capacidad de trabajo en equipo.
11. Capacidad para motivar y conducir hacia metas comunes.
12. Capacidad para organizar y planificar el trabajo.

3.2. Específicas
1. Conocimiento de la dinámica de los insectos en un agroecosistema y los
factores que influyen en él.
2. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis de los factores que influyen en la
ecología de los insectos.
3. Capacidad de identificar, plantear y resolver problemas sobre la clasificación de
los artrópodos.
4. Capacidad de investigación que le permita resolver problemas sobre morfología,
anotomía y fisiología de insectos.
5. Habilidades para buscar, procesar y analizar información sobre clasificación
artrópodos, morfología, anatomía y fisiología de insectos.
6. Capacidad de comunicación oral y escrita sobre clasificación artrópodos,
morfología, anatomía y fisiología de insectos.

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4. Programación temática

SEM. TEMA MODALIDAD DE APRENDIZAJE FECHA OBSERVACIÓN

Tema 01: Clases Teóricas. Sesión 27/08/15

 Campo de estudio de la entomología. explicativa y/o demostrativa.
 Importancia del conocimiento de los
1°
Insectos. Insectos benéficos y Clases prácticas: Laboratorio. 28/08/15
dañinos Tema 01: Aspectos generales
sobre colección de insectos.
Tema 02: Clases Teóricas. Sesión 03/09/15
 Artrópodos: Generalidades y explicativa y/o demostrativa.
Clasificación.
2° Clases prácticas: Laboratorio.
 Clase Arachnida, subclases: Araneae Tema 02: Reconocimiento de las 04/09/15
y Acari. características de los artrópodos,
clase Arachnida.
Tema 03: Clases Teóricas. Sesión 10/09/15
 Morfología de los Insectos: explicativa y/o demostrativa.
Generalidades.
 El exoesqueleto, su estructura, Clases prácticas: Laboratorio.
procesos externos. Tema 03: Reconocimiento de los 11/09/15
3°  Segmentación y regiones del cuerpo. principales apéndices de la
 La cabeza, sus áreas y suturas cabeza de los insectos.
principales. Los ojos compuestos y
los ocelos. Apéndices de la cabeza:
las antenas, piezas bucales y sus
tipos.
Tema 04: Clases Teóricas. Sesión 17/09/15
 El tórax, sus segmentos. Apéndices explicativa y/o demostrativa.
del tórax: patas, partes y formas
especiales; alas, estructura, venación Clases prácticas: Laboratorio.
y formas especiales. Tema 04: Reconocimiento de los 18/09/15
4°
 El abdomen, su estructura y principales apéndices del tórax de
variaciones. Apéndices abdominales: los insectos.
genitalia, cercos, filamento caudal
medio y otros apéndices
abdominales.
Examen Escrito Clases Teóricas. Sesión 24/09/15
explicativa y/o demostrativa.
Tema 05:
 Anatomía y fisiología de los insectos. Clases prácticas: Laboratorio.
Generalidades. El endoesqueleto. Tema 05: Reconocimiento de los 25/09/15
5° Organización general interna. principales apéndices del
 Sistema digestivo, su estructura y abdomen de los insectos.
partes. Sistema circulatorio, el vaso
dorsal. Sistema respiratorio, las
tráqueas. Sistema excretor, los tubos
de Malpighi.
Tema 06: Clases Teóricas. Sesión 01/10/15
 Sistema nervioso. explicativa y/o demostrativa.
 Sistema muscular y locomoción.
6°  El sistema reproductor. Clases prácticas: Laboratorio. 02/10/15
Tema 07: Tema 06: Reconocimiento de la
 Desarrollo y Metamorfosis de anotomía y fisiología de los
Insectos. insectos.
Presentación y exposición del primer Clases Teóricas. Sesión 08/10/15
trabajo de investigación: explicativa y/o demostrativa.
Análisis y discusión de la película Mimic
Clases prácticas: Laboratorio. 09/10/15
7° Evaluación: Reconocimiento de
la clasificación, morfología y
anatomía estudiados en los temas
01, 02, 03 y 04 de práctica.
(Jueves 08/10/15)
8°
Primer Parcial: Del 12 al 18 de octubre.

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Tema 08: Clases Teóricas. Sesión 22/10/15

 Clasificación de Insectos, explicativa y/o demostrativa.
generalidades, importancia,
nomenclatura científica, ordenamiento Clases prácticas: Laboratorio. 23/10/15
9° filogenético. Tema 07: Llave de clasificación
 Ordenes: Collembola, Thysanura de órdenes de insectos adultos.
Odonata, Blattaria, Isoptera,
Mantodea y Dermaptera. Familias y
especies.
Tema 09: Clases Teóricas. Sesión 29/10/15
 Ordenes: Orthoptera, Thysanoptera. explicativa y/o demostrativa.
Familias y especies.
Clases prácticas: Laboratorio.
10°
Tema 08: Reconocimiento de los 30/10/15
órdenes: Collembola, Thysanura
Odonata, Blattaria, Isoptera,
Mantodea y Dermaptera.
Tema 10: Clases Teóricas. Sesión 05/11/15
 Orden Hemiptera: sub ordenes explicativa y/o demostrativa.
Sternorrhyncha, Auchenorhyncha, y
Heteroptera. Familias y especies. Clases prácticas: Laboratorio. 06/11/15
11° Tema 09: Reconocimiento de los
órdenes: Orthoptera,
Thysanoptera, Hemiptera (sub
ordenes Sternorrhyncha,
Auchenorhyncha).
Tema 11: Clases Teóricas. Sesión 12/11/15
 Orden Coleoptera: familias y explicativa y/o demostrativa.
especies.
 Orden Neuroptera: familias y Clases prácticas: Laboratorio. 13/11/15
12°
especies. Tema 10: Reconocimiento de los
órdenes: Hemiptera (sub orden
Heteroptera), Coleoptera,
Neuroptera.
Examen Escrito Clases Teóricas. Sesión 19/11/15
explicativa y/o demostrativa.
Tema 12:
13°
 Orden Lepidoptera: familias y Clases prácticas: Laboratorio. 20/11/15
especies. Tema 11: Reconocimiento de los
 Orden Diptera: familias y especies. órdenes: Lepidoptera, Diptera.
Tema 13: Clases Teóricas. Sesión 26/11/15
 Orden Hymenoptera: familias y explicativa y/o demostrativa.
especies.
14° Tema 14: Clases prácticas: Laboratorio. 27/11/15
 Ecología de Insectos. Tema 12: Reconocimiento del
 Resistencia ambiental. orden Hymenoptera
 Factores bióticos.
Presentación y exposición del Clases Teóricas. Sesión 03/12/15
segundo trabajo de investigación: explicativa y/o demostrativa.
Plagas y controladores biológicos en el
cultivo de xxxxxx, bajo las condiciones Clases prácticas: Laboratorio. 04/12/15
del Valle de Santa.
Tema 13:
 Presentación de caja
15° entomológica. De acuerdo a
las indicaciones expresadas
en la Guía de Prácticas del
curso. (Viernes 04/12/15).

 Evaluación: Reconocimiento
de órdenes de insectos.
(Jueves 03 de diciembre)
16° Segundo Parcial del 07 al 13 de diciembre
17° Evaluación sustitutoria de aplazados del 14 al 20 de diciembre

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5. Metodología

Modalidad Tipo de clase Metodología

Presencial Teórica Clase Magistral
Laboratorio Experimental
Demostraciones

6. Evaluación

Primera Unidad

La nota final (NF) es resultado de la siguiente ecuación

NF = (K3 PR + K2 OR + K2 OT + K3 ES)
10
K = Factor de ponderación
PR = Práctica (Examen de reconocimiento de insectos)
OR = Examen Escrito
OT = Trabajo Encargado
ES = Examen Parcial

Segunda Unidad

La nota final (NF) es resultado de la siguiente ecuación

NF = (K4 PR + K2 OR + K2 OT + K2 ES)
10
K = Factor de ponderación
PR = Práctica (Examen de reconocimiento de insectos + caja entomológica)
OR = Examen Escrito
OT = Trabajo encargado
ES = Examen Parcial
El Examen sustitutorio reemplazará sólo a una de las 2 evaluaciones parciales.
El promedio se redondea a décimos.
El 30% de inasistencias inhabilita al alumno.

7. Referencias Bibliográficas

Borror, D.J. & D.M. Delong. 1963. An introduction to the study of insects. Ed. Holt Rinehart and
Winston. New York. 319 pp.
Borror, D.J.; Charles A. Triplehorn, Norman F. Johnson. 1989. Introduction to the Study of
Insects. 6th edition. Harcourt College Publishers. 800 pp.
Comstock, J.H. 1960. An introduction to Entomology. 9na. Ed. Methuen &
Coltd. London. 886 pp.
Chapman, R.F. 1998. The Insects. Structure and Function. Cambridge Uni. Press. 4ta. Ed., 770
pp.
Little, V. A. 1963. General and Applied Entomology. Second edition. Harper and Row
Publishers. New York, 543 pp.
Metcalf, C. L. & Flint. 1965. Insectos destructivos e insectos útiles. Traducción de la Cuarta
Edición. Compañía Editorial Continental. México.
Martos, A & M. Ortíz, 1992. Manual Práctico de Entomología General. Edit. Centro Pre-
Universitario. Universidad Nac. Agraria La Molina. Lima-Perú, 158 pp.
Ross, Herbert H. 1964. Introducción a la entomología general y aplicada. Traducción de la
segunda edición. Ed. Omega-España. 536 pp.
Ross, Herbert H.; C.A. Ross; June R. Ross. 1991. A Textbook of Entomology Krieger Publishing
Company
Snodgrass, R.E. 1945. Principles of Insect morphology. Ed. Mc Graw-Hill Book
Company. New York. 667 pp.
Zapata M., 1980. Entomología General. Revisada por Menandro Ortíz. Departamento de

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Entomología de la Universidad Nacional Agraria La Molina. 2 Tomos.

LINEAMIENTOS PARA LA PRESENTACIÓN DEL PRIMER TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:

ANALISIS Y DISCUSIÓN DE LA PELICULA MIMIC

A. DE LA ESTRUCTURA DEL TRABAJO

El trabajo de investigación debe ser redactado en Word, papel bond A4 impreso sólo por un lado, tipo de
letra Times New Roman, interlineado de 1,5; el espaciado entre párrafos anterior será de “0” puntos y el
posterior de 6 puntos; para títulos, subtítulos y al término de un párrafo el espaciado entre párrafos es de
12 puntos; los márgenes superiores e inferiores debe ser de 3,5 cm, el margen izquierdo de 3,5 y el
margen derecho de 3,0 cm.

El trabajo de investigación tendrá las siguientes partes: caratula, índice, resumen, introducción, objetivos,
marco referencial, conclusiones y recomendaciones, referencias bibliográficas y anexos. A continuación
se detalla las consideraciones mínimas a tener en cuenta en cada parte del trabajo de investigación.

Caratula

Índice
La numeración con números arábicos (1,2, 3 ….) inicia en la introducción, el resumen se enumera con números
romanos (i, ii, iii …..)

Resumen

Usar 200 términos como máximo. Debe presentar el objetivo del estudio, la metodología usada y los resultados
encontrados. No deben colocarse citas o referencias bibliográficas.

I. Introducción

Contiene los antecedentes, justificación y objetivos del trabajo. Debe ser redactado en prosa, sus párrafos
deben tener coherencia lógica, sin subtítulos. La introducción proporciona una visión general del ¿qué?, ¿por
qué? y ¿para qué? del trabajo. Debe tener una extensión máxima de una página. Los antecedentes deben ser
presentados mediante citas bibliográficas en el estilo de la American Psychological Association (APA), 6ta
versión.
Ejemplos:
 Si la cita es textual, va entrecomillado (opcional), autor o autores, año, número de página.
“El modelo de aprendizaje basado en el constructivismo, sugiere que más que sacar conocimientos de
la realidad, esta solo adquiere significado en la medida que la construimos”. (García y Nando, 2000,
p.123).
 Si la cita no es textual, indicar autor o autores, año, número de página.
García y Nando (2000) sostienen que en el aprendizaje constructivista cada estudiante construye su
conocimiento.

II. Objetivos

2.1. Objetivo General:

Contrastar los aspectos morfológicos, anatómicos y fisiológicos de los insectos mostrados en la
película Mimic con bases teóricas establecidas.

2.2. Objetivos Específicos:

 Explicar la factibilidad del cumplimiento de los aspectos morfológicos, anatómicos y
fisiológicos expuestos en la película Mimic.
 Explicar que cambios en la morfología, anatomía y fisiología son necesarios para el
crecimiento y desarrollo de los insectos de la película Mimic.

III. Marco Referencial

Debe ser presentado mediante citas bibliográficas en el estilo de la American Psychological Association
(APA), 6ta versión.

3.1. Características morfológicas de los insectos

3.2. Características anatómicas de los insectos

3.3. Características fisiológicas de los insectos

3.4 Características morfológicas, anatómicas y fisiológicas de los insectos mostrados en la

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película Mimic.

IV. Análisis y Discusión

Deberán analizar y discutir:
- La factibilidad del cumplimiento de los aspectos morfológicos, anatómicos y fisiológicos expuestos
en la película Mimic.
- Los cambios en la morfología, anatomía y fisiología son necesarios para el crecimiento y desarrollo
de los insectos de la película Mimic.

V. Conclusiones y recomendaciones
5.1. Conclusiones
Deberán formularse acorde al título y los objetivos.

5.2. Recomendaciones
Deberán tener relación con las conclusiones.

V. Referencias bibliográficas

Asentarlas de acuerdo a la norma internacional APA, versión 6, en estricta coherencia con las citas
bibliográficas.

VI. Anexos
Se colocarán las tablas y figuras que no son necesarias que vayan dentro del marco referencial. Las
tablas y figuras deben presentarse en letra tamaño 10. El título de tabla será en la parte superior en
párrafo, mientras que el título de figura será en la parte inferior en párrafo. La numeración es diferente a la
del marco referencial.

B. DE LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

 El trabajo será presentado en digital e impreso acorde a lo descrito en el punto A, asimismo deberán
preparar su exposición en Power point, teniendo un máximo de 15 diapositivas, de preferencia
fotografías, evitar texto en exceso.
 Día y fecha de presentación: Viernes, 09/10/2015.
 Hora de presentación: 02:30 p.m., el trabajo se recepcionará al inicio debiendo el alumno ingresar
con su trabajo impreso y entregarlo inmediatamente, no se aceptarán entregas posteriores, tome las
providencias del caso para llegar a tiempo. Recuerde que si no es puntual su trabajo no será
aceptado, pues la puerta se cerrará para dar inicio a las exposiciones.

C. DE LA EXPOSICIÓN
 Cada grupo contará con 15 minutos para exponer su trabajo y 5 minutos de preguntas.
 Leer la diapositiva no es exponer, prepárese adecuadamente la nota de exposición es grupal. Cada
alumno podrá incrementar su nota de exposición en intervenciones que aclaren o aporten al tema en
discusión.
 El expositor será escogido al azar por el docente.

D. DE LA CALIFICACIÓN
 El trabajo será calificado de 0 a 20, teniendo los siguientes criterios de evaluación:
 Presentación: involucra la entrega del trabajo en el plazo establecido, de acuerdo a la estructura
descrita, limpieza y orden. Puntaje: de 0 a 5 puntos.
 Marco teórico: involucra la calidad de las citas bibliográficas, sólo se aceptarán citas de trabajos
de investigación, artículos científicos, libros; los cuales deberán estar adecuadamente citados o
no serán considerados; asimismo se considerará el cumplimiento de los ítems descritos en el
marco teórico, debiendo tener como mínimo 3 autores por cada uno. Puntaje: de 0 a 5 puntos.
 Análisis y discusión: involucra contrastar la parte teórica con lo vertido en la película Mimic.
Puntaje: de 0 a 5 puntos.
 Conclusiones y recomendaciones: involucra una redacción coherente, clara y concisa. Puntaje:
de 0 a 5 puntos.
 Ortografía: faltas ortográficas restara puntaje en un intervalo que va de 0 a 2 puntos.

E. DE LAS REVISIONES PREVIAS

Los alumnos podrán presentar sus avances para revisión previa del docente y éste le oriente en la
ejecución del mismo, para ello deberá avisar al docente al inicio de clase, para que programe un tiempo al
final de la misma.

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LINEAMIENTOS PARA LA PRESENTACIÓN DEL SEGUNDO TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:

PLAGAS Y CONTROLADORES BIOLÓGICOS EN EL CULTIVO DE XXXXXX, BAJO LAS CONDICIONES
DEL VALLE DEL SANTA.

A. DE LA ESTRUCTURA DEL TRABAJO

El trabajo de investigación debe ser redactado en Word, papel bond A4 impreso sólo por un lado, tipo de
letra Times New Roman, interlineado de 1,5; el espaciado entre párrafos anterior será de “0” puntos y el
posterior de 6 puntos; para títulos, subtítulos y al término de un párrafo el espaciado entre párrafos es de
12 puntos; los márgenes superiores e inferiores debe ser de 3,5 cm, el margen izquierdo de 3,5 y el
margen derecho de 3,0 cm.

El trabajo de investigación tendrá las siguientes partes: caratula, índice, resumen, introducción, objetivos,
marco referencial, conclusiones y recomendaciones, referencias bibliográficas y anexos. A continuación
se detalla las consideraciones mínimas a tener en cuenta en cada parte del trabajo de investigación.

Caratula

Índice
La numeración con números arábicos (1,2, 3 ….) inicia en la introducción, el resumen se enumera con números
romanos (i, ii, iii …..)

Resumen

Usar 200 términos como máximo. Debe presentar el objetivo del estudio, la metodología usada y los resultados
encontrados. No deben colocarse citas o referencias bibliográficas.

I. Introducción

Contiene los antecedentes, justificación y objetivos del trabajo. Debe ser redactado en prosa, sus párrafos
deben tener coherencia lógica, sin subtítulos. La introducción proporciona una visión general del ¿qué?, ¿por
qué? y ¿para qué? del trabajo. Debe tener una extensión máxima de una página. Los antecedentes deben ser
presentados mediante citas bibliográficas en el estilo de la American Psychological Association (APA), 6ta
versión.
Ejemplos:
 Si la cita es textual, va entrecomillado (opcional), autor o autores, año, número de página.
“El modelo de aprendizaje basado en el constructivismo, sugiere que más que sacar conocimientos de
la realidad, esta solo adquiere significado en la medida que la construimos”. (García y Nando, 2000,
p.123).
 Si la cita no es textual, indicar autor o autores, año, número de página.
García y Nando (2000) sostienen que en el aprendizaje constructivista cada estudiante construye su
conocimiento.

II. Objetivos

2.1. Objetivo General:

Describir las plagas y controladores biológicos presentes en el cultivo de xxxxxx, bajo las condiciones
del Valle del Santa.

2.2. Objetivos Específicos:

 Identificar las plagas en el cultivo de xxxxxx, bajo las condiciones del valle del Santa.
 Identificar los controladores biológicos en el cultivo de xxxxx, bajo las condiciones del Valle
del Santa.

III. Marco Referencial

Debe ser presentado mediante citas bibliográficas en el estilo de la American Psychological Association
(APA), 6ta versión.

3.1. Generalidades del cultivo

Debe incluir: taxonomía del cultivo (Orden, familia y especie), ciclo de vida (Perenne, anual, etc),
tamaño de planta, época de siembra, principales zonas de cultivo (local y nacional), principales
cultivares, tipo de siembra (siembra directa y/o almacigo), distanciamientos, labores especiales del
cultivo, momento de cosecha, periodo de cosecha.
3.2. Plagas
Debe incluir: ubicación taxonómica, morfología, hábitos y comportamiento, ciclo biológico, ecología,

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daños, hospederos de mayor importancia.

3.3. Controladores biológicos

Debe incluir: ubicación taxonómica, morfología, hábitos y comportamiento, ciclo biológico, ecología,
especie de plaga a la que controla, controladores de producción comercial.

IV. Conclusiones y recomendaciones

4.1. Conclusiones
Deberán formularse acorde al título y los objetivos.

4.2. Recomendaciones
Deberán tener relación con las conclusiones.

V. Referencias bibliográficas

Asentarlas de acuerdo a la norma internacional APA, versión 6, en estricta coherencia con las citas
bibliográficas.

VI. Anexos
Se colocarán las tablas y figuras que no son necesarias que vayan dentro del marco referencial. Las
tablas y figuras deben presentarse en letra tamaño 10. El título de tabla será en la parte superior en
párrafo, mientras que el título de figura será en la parte inferior en párrafo. La numeración es diferente a la
del marco referencial.

B. DE LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

 El trabajo será presentado en digital e impreso acorde a lo descrito en el punto A, asimismo deberán
preparar su exposición en Power point, teniendo un máximo de 15 diapositivas, de preferencia
fotografías, evitar texto en exceso.
 Día y fecha de presentación: Viernes, 04/12/2015.
 Hora de presentación: 02:30 p.m., el trabajo se recepcionará al inicio, debiendo el alumno ingresar
con su trabajo impreso y entregarlo inmediatamente, no se aceptarán entregas posteriores, tome las
providencias del caso para llegar a tiempo. Recuerde que si no es puntual su trabajo no será
aceptado, pues la puerta se cerrará para dar inicio a las exposiciones.

C. DE LA EXPOSICIÓN
 Cada grupo contará con 15 minutos para exponer su trabajo y 5 minutos de preguntas.
 Leer la diapositiva no es exponer, prepárese adecuadamente la nota de exposición es grupal. Cada
alumno podrá incrementar su nota de exposición en intervenciones que aclaren o aporten al tema en
discusión.
 El expositor será escogido al azar por el docente.

D. DE LA CALIFICACIÓN
 El trabajo será calificado de 0 a 20, teniendo los siguientes criterios de evaluación:
 Presentación: involucra la entrega del trabajo en el plazo establecido, de acuerdo a la estructura
descrita, limpieza y orden. Puntaje: de 0 a 5 puntos.
 Marco teórico: involucra la calidad de las citas bibliográficas, sólo se aceptarán citas de trabajos
de investigación, artículos científicos, libros; los cuales deberán estar adecuadamente citados o
no serán considerados; asimismo se considerará el cumplimiento de los ítems descritos en el
marco teórico, debiendo tener como mínimo 3 autores por cada uno. Puntaje: de 0 a 10 puntos.
 Conclusiones y recomendaciones: involucra una redacción coherente, clara y concisa. Puntaje:
de 0 a 5 puntos.
 Ortografía: faltas ortográficas restara puntaje en un intervalo que va de 0 a 2 puntos.

D. DE LAS REVISIONES PREVIAS

Los alumnos podrán presentar sus avances para revisión previa del docente y éste le oriente en la
ejecución del mismo, para ello deberá avisar al docente al inicio de clase, para que programe un tiempo al
final de la misma.

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LINEAMIENTOS PARA LA PRESENTACIÓN DE LA CAJA ENTOMOLÓGICA:

A. DE LA ESTRUCTURA

La colecta de insectos deberá cumplir los estándares establecidos en la GUÍA DE PRÁCTICAS DEL
CURSO DE ENTOMOLOGÍA AGRÍCOLA I (páginas 1 a la 17). Se explicará detalladamente este tema en
la práctica N°01.

B. DE LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

 Día y fecha de presentación: Viernes, 04/12/2015.

 Hora de presentación: 02:30 p.m., la caja entomológica se recepcionará al inicio de la clase, recuerde
que ese día se realizará la exposición de los trabajos por lo que la puerta se cerrará a la hora
indicada, no habiendo otra fecha de presentación.

C. DE LA CALIFICACIÓN
 El trabajo será calificado de 0 a 20, teniendo los siguientes criterios de evaluación:
 Presentación: involucra la entrega de la caja entomológica en el plazo establecido, de acuerdo a
la estructura descrita, limpieza, orden y con la lista de insectos pegada en la contratapa. Puntaje:
de 0 a 5 puntos.
 Cantidad y calidad de muestras, el alumno deberá presentar un mínimo de 100 especies
diferentes, agrupadas en 50 familias si son 2 especies diferentes por familia. Recuerda sólo se
aceptarán 2 especies como máximo por cada familia. Puntaje: de 0 a 6 puntos. Las muestras sin
patas, alas u otro apéndice no serán consideradas en la cuenta.
 Clasificación adecuada de los insectos. Puntaje: de 0 a 6 puntos. Ten en cuenta que si no
completaste las 100 especies, no llegarás al puntaje máximo de 6 puntos.
 Muestras adicionales a las solicitadas tendrán un valor de 0,12 puntos cada una. El alumno que
desee llegar a 20 deberá presentar 25 muestras adicionales.

D. DE LAS REVISIONES PREVIAS

Los alumnos podrán traer sus insectos para revisión previa del docente y éste le oriente en la
clasificación, para ello deberá avisar al docente al inicio de clase, para que programe un tiempo al final de
la misma.

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