CAMPAMENTO EDUCATIVO

RESPONSABLE: ALCARAZ VICTOR ALEJANDRO Commented [F1]: Estimado Víctor, ¡Felicitaciones! tu TP

está muy bien encaminado, cumple las consignas y por lo
tanto, está aprobado. 

Te dejo algunos comentarios a lo largo del documento

simplemente para que tengas en cuenta en el futuro.
DIRECCION: CORRIENTES 1440
Espero que hayas disfrutado la cursada y nos leamos en el
próximo módulo.
Un abrazo
Adrián
LOCALIDAD: GOYA, CORRIENTES

CELULAR: 03777-15304538

EMAIL: alcarvict@gmail.com
2.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: Consiste en un juego LECHUZA Y
CUERVOS de verdadero y falso a través de conceptos que tienen que ver con
la vida en la naturaleza, si es verdadero unos deben atrapar a otro y viceversa. Commented [F2]: Muy bien!

3.
NOMBRE DEL CAMPAMENTO: “SER LO MAS NATURAL”

4.
TIPO DE CAMPAMENTO: CAMPAMENTO EDUCATIVO de OCIO Y
NATURALEZA Commented [F3]: Perfecto!

5.
EDAD DE LOS DESTINATARIOS: 14-15 Y 16 AÑOS

6.
CANTIDAD DE PARTICIPANTES: Aproximadamente 45 alumnos

7.
OBJETIVO: Commented [F4]: Muy bien los objetivos propuestos!

 Experimentar actividades, juegos y roles fuera del entorno que

frecuentan los jóvenes
 Fortalecer los conceptos, vínculos afectivos, sociales y por la naturaleza
 Disfrutar del campamento en compañía de compañeros y docentes
dentro de un entorno natural

8.
RECURSOS MATERIALES:

Camping, Carpas, Colectivo, bolsa de dormir, afiches, sogas, carbón o leña,

artículos de higiene, artículos para la cocina (aceite, salsa tomate, arroz, etc),
lugar semicubierto (quincho), papel, tiza, marcador, sombreros, linterna,
martillo, pelotas, botiquín, fósforo, repelente, brújula o aplicación en celular,
gorra, bebidas.
9.
RECURSOS HUMANOS: Commented [F5]: Perfecto los RRHH para complementar la
coordinación de todos los participantes!

Alumnos, Profesores de Educación Física, Profesor Ciencias Naturales, 2

facilitadores y 2 ayudantes, Chofer de Colectivo, Enfermero/a.

10.
LUGAR (espacio geográfico, descripciones)

CAMPING SUETRA GOYA, ubicado en Ruta 12 a aproximadamente 15 km de

Goya, con acceso desde la Ruta. Lugar amplio que cuenta con árboles,
quincho, parrillas, pileta en temporada de verano, baños con agua caliente,
lugar para carpas.

11.
DURACION DEL CAMPAMENTO: 3días, 2 noches

12.
NUESTRO ROL DENTRO DEL CAMPAMENTO: Commented [F6]: Muy bien tu rol elegido.

Mi rol será el de Coordinador de las actividades junto con otro Profesor de

Educación Física.

Seré quien coordina y supervisa los equipos de monitores, trabajando en

equipo junto a ellos y a los acampantes, acompañando en todo momento el
grupo.

Observador, facilitador y generador del proceso de aprendizaje inculcando

valores y participación activa.

13.
DESCRIBIR Y EXPLICAR UNA SOLA ACTIVIDAD: Commented [F7]: Muy linda la actividad

Lechuzas y cuervos
Este es un excelente juego para repasar los conceptos recién aprendidos.
Paso del aprendizaje secuencial: Despertar el entusiasmo
Tamaño del grupo: 6 o más
Edades: 5-13 años
Material: Soga (3 metros de largo) y 2 pañuelos de diferentes colores
Tiempo: 20 minutos
Procedimiento:
Divide al grupo en dos equipos con igual número de integrantes, las lechuzas y
los Cuervos. Haz que los equipos formen 2 líneas, una frente a la
otra, con alrededor de 1,5 metros de distancia y coloca la soga entre ellas.
Coloca un pañuelo detrás de cada equipo, aproximadamente a 5 metros de
distancia, el cual servirá para indicar la base.
Di una frase en voz alta (a continuación encontrarás algunos ejemplos). Si la
frase es verdadera, las lechuzas deben atrapar a los cuervos antes de que
ellos lleguen a su base. Si la frase es falsa, los cuervos deben atrapar a las
lechuzas. Cualquier persona atrapada debe unirse al equipo contrario. Antes
de iniciar el juego, practica dando a los jugadores algunas frases fáciles y
diciéndoles que señalen la dirección por donde deberán correr.
Si los jugadores dudan de su respuesta (o si ellos se olvidan por dónde correr)
algunos miembros de las lechuzas y cuervos se cruzarán al correr y otros
correrán con dirección a su base. Durante el alboroto, permanece en silencio y
en una actitud neutral. Cuando toda la situación se ha calmado, revela la
respuesta correcta.
Frases: Las frases deben ser precisas y las más certeras posibles para la edad
y experiencia de los jugadores. Por ejemplo, si dices “El sol sale por el
este”, ¿esto sería verdadero? Para los niños menores, esto podría ser verdad.
Pero los estudiantes mayores probablemente sepan que la rotación de la Tierra
permite aparentemente que el Sol salga. A continuación hay una lista de frases
como ejemplo:
Sensorial: El viento viene de la parte de atrás de los cuervos.
Conceptual: Un árbol caducifolio no pierde sus hojas durante todo el año.
Observacional (luego de mostrarles una hoja): La hoja tenía cinco puntos y
cinco venas.
Identificación: Esta semilla proviene de un roble.
A continuación te damos a conocer otras frases que podrías usar: El aire
caliente se incrementa; ‘Hábitat’ significa el lugar donde una planta o un animal
viven; los pájaros tienen dientes; los patos, las tortugas y las ardillas son de
sangre caliente. Haz entre 5 a 10 preguntas, dependiendo e la edad de los
niños. Termina la actividad contando cuántas lechuzas y cuervos hay en cada
lado de la soga, o cuando todos los jugadores se han unido en un lado.

14.
VARIACIONES Y ADAPTACIONES: Commented [F8]: Muy bien, no olvides siempre tener un plan
por si alguno tiene discapacidad.

En caso de lluvia se llevará la actividad al quincho, en donde participarán por

parejas de Lechuzas y Cuervos.

Variación se puede colocar 2 pelotas de media sobre la soga y al grupo que le

toca correr para atrapar, debe agarrar las pelotas y lanzarla antes de que el
otro llegue a su guarida (aro o círculo dibujado)

15.
PAUTAS DE EVALUACION: Commented [F9]: Perfecto, sugiero que la evaluación se realice
por procesos “Antes, Durante y Despúes”

A través de la observación de actitudes, mediante preguntas que expresen lo

que vivieron, sus pensamientos, emociones, sensaciones o dudas e intrigas
que se generaron.

16.
PREPARACION Y PUESTA EN PRÁCTICA Commented [F10]: Muy bien!
Victor has cumplimentado con todas las consignas solicitadas y con
el enfoque metodológico propuesto por el curso.
En primer momento se explicará la actividad, luego se pondrá la soga desde Espero que puedas aplicar todas las herramientas obtenidas en este
campamento o cualquier otro.
donde se deben ubicar y se ubicarán los 2 grupos. Se comprobará si fue Felicitaciones!
Un abrazo
entendida la actividad con un ejemplo pero en lugar de correr deben indicar Adrián

hacia donde deben hacerlo; y si no se plantean dudas se llevará a cabo la

actividad en caso contrario, se despejarán todas las dudas para luego poner en
práctica

17.
BIBLIOGRAFIA:

 Escuela de Educación ambiental, Proyecto Ambiental, Curso

Campamento Educativo:

-Foro Principal Semana 1, 2, 3, 4, 5

- Ronda de Mates
-Bibliografía Principal Semana 1, 2, 3 , 4, 5

-Bibliografía Complementaria Semana 1, 2, 3, 4, 5

 https://greenteacher.com/wp-content/uploads/2016/04/Bringing-children-
back-to-nature-Sp-rev.pdf. (Cómo lograr que los niños se contacten
nuevamente con la naturaleza)